關(guān)于童年作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的童年作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年作文 篇1
童年是一個(gè)五味瓶，各種酸、甜、苦、辣……都藏匿其中，一定要用心去品嘗。
酸
有一次，數學(xué)考試，考完試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我被老師罵了一頓，因為平常數學(xué)考試我都是前十名的，現在卻只考了83分�；丶視r(shí)，爸媽居然跟我的數學(xué)老師打電話(huà)說(shuō)：“老師，麻煩你以后多幫我們盯一下鄭栩銳，謝謝！”放下電話(huà)后他們就對我破口大罵，心太酸了，唉。
辣
記得有一次，我不小心跟同學(xué)鬧矛盾了。我沖上去就是一頓亂打，結果，我們兩敗俱傷，老師還把我領(lǐng)到了校長(cháng)室。校長(cháng)問(wèn)：“誰(shuí)先打誰(shuí)的？”我們互相對校長(cháng)說(shuō)他先打我。于是，校長(cháng)就給我們爸爸媽媽打電話(huà)。我們互相給對方做了一個(gè)鬼臉說(shuō)道：“這件事不能就這么過(guò)去了。哼！”（這個(gè)部分稍稍顯得簡(jiǎn)單了。）
苦
上個(gè)星期班級舉行了掃地比賽。我志在必得，因為我是班上的勞動(dòng)委員。去年的掃地我就是第一名。隨著(zhù)老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了，本來(lái)我是領(lǐng)先的。但是一陣風(fēng)吹來(lái)，別人的垃圾都吹到我這邊來(lái)了，其他人后來(lái)居上，比賽結束了。我的了全班第28名，不僅比賽輸了，勞動(dòng)委員也被撤了。真是有苦說(shuō)不出。
甜
今天我要回老家了，我心想：“耶！太棒了，我又能見(jiàn)到我的那些小伙伴了�！蔽曳浅Ｅd奮，一下車(chē)，我就看到一群小伙伴早早的就在家門(mén)口等了。我一進(jìn)門(mén)，他們放了一個(gè)喜炮。我問(wèn)道：“今天是什么日子��？”其中一個(gè)小伙伴回答道：“今天是你生日呀！你忘了嗎？”“對，對，今天是我的生日。謝謝你們！”突然，房屋里的燈都熄滅了，爺爺奶奶端著(zhù)一個(gè)蛋糕從房間走了出來(lái)，對我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )！”謝謝你們陪我過(guò)生日，我感謝你們。
童年是一場(chǎng)夢(mèng)，非�？斓膲�(mèng)。童年是一朵云，當雨滴落下來(lái)時(shí)就消失了。
童年作文 篇2
我們每人都有自己的童年，并且每人的童年都有不一樣的經(jīng)歷，下面讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)高爾基的童年。
馬克西姆 . 高爾基前蘇聯(lián)的無(wú)產(chǎn)階級作家，社會(huì )主義現實(shí)主義的奠基人。
高爾基的出身很貧窮，幼年喪父。他的童年有趣又悲慘，他當過(guò)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成為他“社會(huì )”大學(xué)的課堂。
有一次，高爾基的二舅喝高了，嚷著(zhù)說(shuō)：“我要去把高爾基的祖父的胡子拔光，然后埋了他 ……. ”他的祖父得知后立即叫來(lái)房客和他一起拿起棍了等著(zhù)高爾基的舅舅來(lái)。這時(shí)“嘭！”的一聲，門(mén)邊的小窗戶(hù)被打碎了。祖母立即把手伸出去，說(shuō)：“這個(gè)不孝子給我停止撞門(mén)！”“��！”祖母大叫一聲，立即把手一縮。高爾基上去一看，原來(lái)祖母的手斷了，走了。高爾基立即開(kāi)門(mén)向舅舅砸去一塊石子，二舅飛奔過(guò)來(lái)痛打了高爾基一頓 ……
由這次事情可以看出，高爾基的家庭關(guān)系并不和諧，經(jīng)常會(huì )有一些大大小小的“戰爭”，高爾基也會(huì )經(jīng)常受傷。這種家庭暴力在我的家庭是完全沒(méi)有的，有也頂多是吵架，因為在現代法制社會(huì )家庭暴力是違法的！
這本書(shū)記錄了從“我”隨祖母投奔祖父，到祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動(dòng)地再現了 19 世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況。
每個(gè)人的童年不同樣，我覺(jué)得高爾基的童年雖有愉快、有趣，但多的是悲慘、痛苦。我要珍惜童年的美好時(shí)光，坐在教室里認真學(xué)習！并且愉快的成長(cháng)。
童年作文 篇3
青澀在染指流年間層層褪去，青春飄渺的云霧讓稚氣的童年裊裊遠去，“童年”一個(gè)似乎已被我們忽略的詞，高爾基用不一樣的世界重新詮釋。
那是一個(gè)關(guān)于少年阿寥沙的故事。他的父親在他三歲時(shí)就去世了。去了外祖父家這個(gè)稱(chēng)不上家的地方，這個(gè)所謂的家到處充斥著(zhù)冰冷與恐怖，家人勾心斗角，爾虞我詐。而外祖父更是只信奉一個(gè)字“打”，阿寥沙常常被打得不省人事。這個(gè)悲凄世界也有善良的人：小茨岡與好事情，然而也逃不出悲劇的命運……可幸的是還有那么一縷陽(yáng)光讓他辨清世界——外祖母。潛移默化間教他不向卑劣屈膝低頭……
這個(gè)少年的世界是我們永遠無(wú)法理解的，在殘暴君王的統治下，造成了人們貪婪，殘忍愚昧，自私的腐朽靈魂。這個(gè)不滿(mǎn)十一歲的少年，親眼目睹了父親的死，小茨岡的死和兩個(gè)弟弟的夭折，身邊的人一個(gè)個(gè)離去，離奇而黑暗的生活中到處充斥著(zhù)殘酷。換作如今的我們有誰(shuí)可受得了？然而，他不但沒(méi)有倒下，而且還登上了文學(xué)的圣壇，成為了世界通曉的大文學(xué)家，剛毅佇立在世界尖端的巨人，將近成年的同齡人們，你們是否也感悟到了什么？
在如今，“等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待著(zhù)游戲的童年”是我們的真實(shí)寫(xiě)照，泡在蜜罐的我們是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。然而十一歲的阿寥沙卻要滿(mǎn)街拾破爛，忍受著(zhù)暴力…..，這飽受苦難的生活，使高爾基嘗遍人生疾苦，而正是這些不平常得經(jīng)歷造就了他，使他成為一代文豪。都說(shuō)二十一世紀的孩子太嬌氣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遇到點(diǎn)兒難題就高聲叫苦，割破點(diǎn)皮兒就哭喊著(zhù)叫爹娘，更有甚者，因一時(shí)想不開(kāi)，在十幾層高樓上縱身一跳……
我們慶幸自己生活在沒(méi)有硝煙的光明時(shí)代，的確，生活給了我們太多的優(yōu)越。然而真理是永遠不會(huì )變的“沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌�！�90后的我們，不能認為現在的一切都是理所當然，那可是過(guò)去的“阿寥沙”們用自己美好童年換來(lái)的，更不能認為社會(huì )已經(jīng)為我們鋪設好了前進(jìn)的道路，努不努力沒(méi)有關(guān)系。要知道，挫折歷練人生。
殘酷的，不幸的，無(wú)情的童年成就了跨時(shí)代的'大師，新時(shí)代的我們又有什么理由不去奮斗？成敗靠自己，磨難助英才，學(xué)會(huì )把挫折變成墊腳石，學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，細讀阿寥沙的心靈，成為下一個(gè)大師！
童年作文 篇4
人人都說(shuō)自己的童年是美好的，但唯獨我只是一半酸一半甜。
我生在四川成都的一個(gè)農家院里，那里的春、夏、秋、冬都是一樣的，偶爾就是天氣溫度不一罷了，小草在和煦的陽(yáng)光下跳起了舞，向日葵朝著(zhù)太陽(yáng)微笑好像在說(shuō)：“謝謝你為我們揮灑著(zhù)你的光芒”。松枝在風(fēng)中左右搖擺，河面上還會(huì )蕩漾著(zhù)幾片竹葉，不時(shí)還會(huì )有魚(yú)兒游過(guò)，仔細聽(tīng)，山中的布谷鳥(niǎo)又唱起了歌，放眼望去，金黃的大地與山、水構成了一幅多么美的畫(huà)面啊。
在我六歲的時(shí)候因家中的農活太多，不得不背著(zhù)小竹筐去山上砍柴火，早晨起來(lái)就得牽著(zhù)小牛上山放牛，后背上還得背著(zhù)竹筐割豬草，回家后又得喂豬，隨后又得扛著(zhù)鋤頭去地里除草，一干就是一天，等回到家也是7、 8 點(diǎn)了，肚子又咕咕的叫著(zhù)要吃飯了，便又要做飯吃，第二天還要上學(xué)，那時(shí)，我上個(gè)學(xué)還要翻好幾座山那，只有那時(shí)在學(xué)校才會(huì )輕松一些，晚上回到家便有要干活了，就這樣足足過(guò)了兩年。
我爸爸在東北上班。9歲時(shí)，爸爸把我接了過(guò)來(lái)，從這以后我才知道這的生活是多麼的好啊，在學(xué)校我很快樂(lè )，放學(xué)回家也不用干活了，一天天悠閑自在，感覺(jué)輕松了許多，懂得的東西也日益曾多了。也許我現在見(jiàn)過(guò)的、吃過(guò)的東西在我老家的小朋友都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)納！現在的我與老家的我簡(jiǎn)直就不值一提了。
俗話(huà)說(shuō)：“做人勿忘本”。我會(huì )更加的努力學(xué)習，告別那小時(shí)候的生活。
如今我回憶起小時(shí)候的生活，簡(jiǎn)直就是耳目一新，令我感嘆不已。
“風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)已在我身上實(shí)現。
童年作文 篇5
童年，充滿(mǎn)了無(wú)數色彩，像一幅美麗的圖畫(huà)。童年的時(shí)候，每個(gè)人天真可愛(ài)，還帶有一些頑皮，就像一個(gè)純潔的小天使一樣。
從你呱呱落地開(kāi)始，就承載著(zhù)父母的期望。童年是心靈最純潔的時(shí)候，那時(shí)的我們，每天不用去對生活冥思苦想，更體會(huì )不到生活的艱難，也不用早早的為自己的未來(lái)做出完美計劃，然后去一步一步地去執行。歡聲笑語(yǔ)就是童年的體現。每當看到身邊的人哈哈大笑或逗著(zhù)自己玩耍，經(jīng)常會(huì )跟著(zhù)他們大笑的節奏。
從你能自己開(kāi)始徒步行走的時(shí)候，就承載著(zhù)父母的艱辛。當你踏著(zhù)歪歪扭扭的步伐踩到平穩的的地面上時(shí)，心中不免會(huì )產(chǎn)生一種自豪感；當你因為身體傾斜幅度較大快要跌倒的時(shí)候，身邊總會(huì )有人“拔刀相助”。天真可愛(ài)，是童年的代名詞，每當做著(zhù)一件事的時(shí)候，自己總會(huì )獨斷專(zhuān)行，時(shí)不時(shí)弄出一些笑話(huà)逗別人笑，但我們始終沉浸在歡樂(lè )的海洋中。
當你達到一定年齡的時(shí)候，就要步入學(xué)習這塊冷漠的領(lǐng)地，父母期盼孩子成龍成鳳的愿望也開(kāi)始付諸于他們的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校中，雖有歡聲笑語(yǔ)，但是卻在無(wú)形中慢慢消失了，學(xué)習的壓力也開(kāi)始壓著(zhù)你弱小的肩膀。在家中，有些事情依然如舊，但父母的管教也更加嚴厲起來(lái)：一回到家，先完成作業(yè)再出去玩耍。這突然的轉變讓人不禁有一種感嘆：��！可惡的學(xué)習，你把我的精彩童年徹底摧毀了。有了學(xué)習，不會(huì )再有發(fā)自?xún)刃哪亲顬榧儩嵉臍g聲笑語(yǔ)，只是充滿(mǎn)了對美好事物的感嘆罷了。有了學(xué)習，不會(huì )再有天真可愛(ài)的本性，卻激發(fā)了對一切新事物的好奇之心……
童年似船，承載著(zhù)許多美好的事物；也似帆，張開(kāi)只為讓船飄向遠方；更像彩虹，因為童年是精彩而又美麗的！
童年作文 篇6
每一個(gè)人都有一個(gè)值得自己回憶的美好時(shí)光，那就是童年，但前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基童年卻十分悲慘。
<童年>這本書(shū)的主人公阿廖沙的原型其實(shí)就是作者，里面講述的故事既充滿(mǎn)黑暗，又有一絲光明，在冷酷無(wú)情中看到人性的光輝。
一直讀下去，我進(jìn)入了作者兒時(shí)的世界。作者三歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了娘家�？伤耐庾娓肛澙范鴼埍�，兩個(gè)舅舅又十分冷血，為爭奪財產(chǎn)害死徒工小茨岡。外祖父不停地剝削雇工，但資本主義俄國的發(fā)展斷了他的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。作者可憐的母親改嫁后，生病而死，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
我一直以為童年是人生中最幸福的階段，可讀到這兒時(shí)，我才知道不是每人都擁有快樂(lè )的童年，我不禁感到我比阿寥沙幸福多了。他的童年黑暗而壓抑，而我的爸爸媽媽都很愛(ài)我，給我陽(yáng)光，給我溫暖。所以我的童年，充滿(mǎn)歡樂(lè )。
就當我同情作者的悲慘遭遇時(shí)，作者的處境終于迎來(lái)了縷縷陽(yáng)光。他的外祖母像天使般把他引向光明。正如文中所寫(xiě):“在她沒(méi)來(lái)之前，我一直在黑暗中摸索，她出現后馬上把我領(lǐng)到光明世界……是她對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量，以應付困難的生活�！彼o予作者知識與希望，使他學(xué)會(huì )堅強。
即使這樣，作者的童年也讓我感傷，同時(shí)我也意識到，我們今天豐衣足食的幸福生活來(lái)之不易，我們應該好好珍惜。
但是，逆境出人才，高爾基的童年磨礪了他。嚴峻的生活反而使他奮進(jìn)的腳步更加堅定。最終他成為了一位意志剛強、是非分明的偉大文學(xué)家。他的成功是由于他對知識的渴望，對美好生活的向往，以及他的不斷奮進(jìn)。他由始到終都相信自己能跨過(guò)生活路上的坎坷。于是，他用智慧除去陰霾，用知識照亮人生。
<童年>使我受益非淺。我們應珍惜生活，知足常樂(lè )。對明天充滿(mǎn)希望。如果要獲取幸福，必須靠自己的雙手奮斗。如果坐享其成，那么伴隨著(zhù)太陽(yáng)的東升西落，人生也一事無(wú)成。
由衷地敬佩高爾基，我會(huì )像他為了理想而不停努力。我相信，迎接我的一定是一個(gè)光輝的未來(lái)。
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