童年如詩(shī)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的童年如詩(shī)作文，歡迎大家分享。
喜歡詩(shī)，喜歡詩(shī)的婉美和無(wú)形透露出的情感。童年亦是如此，種種情感與回憶交織，同詩(shī)一般美麗。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�
詩(shī)句在腦海中不斷浮現，同時(shí)出現的還有我的笑，是兒時(shí)純真無(wú)邪的笑。春風(fēng)拂面，楊柳婀娜多姿，仰望空中放飛的風(fēng)箏，我歡呼雀躍，漲紅的臉顯得那樣地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。風(fēng)箏在春風(fēng)中飛得越來(lái)越高，握著(zhù)箏線(xiàn)，仿佛握著(zhù)我的快樂(lè )。
我擁有詩(shī)一般的童年，飛一般的快樂(lè )。
“路人借問(wèn)搖招手，怕得魚(yú)驚不應人�！�
望著(zhù)魚(yú)兒蹦跳產(chǎn)生的漣漪，我仿佛看到了童年垂釣的影子。在微微泛綠的湖面上，柳條兒綻放新枝，我用稚嫩的小手裝上魚(yú)餌，笑盈盈地看著(zhù)魚(yú)兒歡悅的身影，期待著(zhù)魚(yú)兒快快上鉤……我興奮，我快樂(lè )！
時(shí)間的流逝帶給我煩惱和壓力，做更多的作業(yè)，上更多的補習，聽(tīng)更多父母的念叨，帶走了我那無(wú)憂(yōu)的童心。
我擁有詩(shī)一般的童年，絲一般的煩惱。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！�
無(wú)奈惆望著(zhù)月，它并不圓滿(mǎn)，也并不清晰。我翻去一張張日歷，仿佛畢業(yè)就在明天。
群婕，我的`朋友，六年的好朋友，月光里仿佛看見(jiàn)她與我燦爛的笑容。傍著(zhù)歡樂(lè )的淚水捂著(zhù)肚子笑成一團，迎著(zhù)旁人詫異的目光也毫不矜持，那是多么由衷天真的笑��！
然而，我們即將分開(kāi)，不可避免，成長(cháng)不會(huì )因為友誼而定格。分開(kāi)，似乎就像月有陰晴圓缺，帶給我隱隱的傷感。
我擁有詩(shī)一般的童年，詩(shī)一般的傷感。
風(fēng)箏、垂釣、分開(kāi)，詩(shī)一般快樂(lè )，詩(shī)一般淡定，詩(shī)一般憂(yōu)傷。成長(cháng)不會(huì )停留，但各種情感卻與詩(shī)一同被我深深記住�；厥渍雇�，或許就是一首詩(shī)，一首充滿(mǎn)愉悅的詩(shī)，一首略帶傷感的詩(shī)，一首包含各種情感的詩(shī)。
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