【實(shí)用】痛苦作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的痛苦作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
痛苦作文 篇1
小時(shí)候的我，喜愛(ài)生病、喜愛(ài)看醫生，因為我認為最佳的翹課辦法就是生病。
生病雖然讓我痛不欲生，卻也是讓我笑聲連連。不喜歡上課的我，曾經(jīng)趴著(zhù)，一直從體內吹出熱氣，讓我看起來(lái)像一只通紅的母雞，感覺(jué)像發(fā)了燒一樣，突然，我聽(tīng)到一位我最期待的人說(shuō)：“三十三號，你是不是發(fā)燒了，要不要我打電話(huà)請你的家人來(lái)接你？”那時(shí)，我高興地想站起來(lái)又叫又跳，但我還是忍了下來(lái)，裝作虛弱的樣子說(shuō)：好。
在某一天平靜的夜晚，我正在翻滾著(zhù)，怎么睡也睡不著(zhù)，接著(zhù)我的頭一陣暈眩，好像有人把我拉到廁所一樣，我吐了，接下來(lái)我一直吐、一直吐，停不下來(lái)，這種感覺(jué)就像是一臺車(chē)子一直加速、再加速，到了最后，車(chē)子壞了停不下來(lái)了，和它同樣的我，終于停下來(lái)了，但又因為一杯水，不！又開(kāi)始了，那一天，全家被我弄得暈頭轉向，不得安寧，對不起啦！我不是故意的！
生病，雖然讓我看似只狐貍在背后偷笑，但同時(shí)也讓我像只發(fā)了瘋的猴子又叫又跳，當只狐貍會(huì )被大人罵，當只猴子會(huì )把全家弄得暈頭轉向，我不是故意的。
痛苦作文 篇2
世界上最痛苦的事不是變老，而是象征著(zhù)變老的生日就在眼前；
世界上最痛苦的事不是生日就在眼前，而是意識到生日只能一個(gè)人過(guò)；
世界上最痛苦的事不是生日只能一個(gè)人過(guò)，而是只能在美國南部的角落里過(guò)；
世界上最痛苦的事不是生日只能在美國南部的角落里過(guò)，而是發(fā)現生日那天居然是工作日；
世界上最痛苦的事不是生日那天是工作日，而且決心請假休息一天時(shí)老板模棱兩可的說(shuō)到時(shí)候再看吧；
世界上最痛苦的事不是老板不明說(shuō)倒底給放假不，而是老板突然命令那天去達拉斯會(huì )見(jiàn)馬幫出版社的牛仔老大：
世界上最幸福的事不是去達拉斯可以坐私人飛機，而是發(fā)現牛仔老大居然出差到本市就不用跑去德州見(jiàn)他了；
世界上最幸福的事不是生日不用出差，而是老板終于想起來(lái)批準我請假了；
世界上最幸福的事不是老板批準我休假一天，而是我可以一個(gè)人在家悠閑的看自己變老一歲了。
起點(diǎn)和結局是相同的，但這么折騰一下怎么就覺(jué)得自己從世界上最痛苦的人變成了最幸福的`人呢？
痛苦作文 篇3
我背著(zhù)書(shū)包，腳步沉重地走在回家的路上。心里奇怪地想：奇怪!怎么覺(jué)得頭這么疼呢?我好想睡覺(jué)呀!
回到家后，把書(shū)包往地上一扔，一頭倒在沙發(fā)上，沉沉地睡著(zhù)了。過(guò)了一會(huì )兒，我被凍醒了，可看到穿著(zhù)短袖的爸爸，心想：以前我一回到家就覺(jué)得熱，今天怎么這么冷呢?而且，還覺(jué)得頭重腳輕的，于是，我硬撐著(zhù)從沙發(fā)上下來(lái)�；杌璩脸恋刈哌M(jìn)書(shū)房，拿出體溫計，將它放進(jìn)了胳膊里。
五分鐘過(guò)去了，我拿出體溫計一看：啊!38·6度——我發(fā)燒了。這時(shí)，爸爸正好進(jìn)來(lái)了，我把體溫計拿給爸爸看，爸爸吃了一驚，又摸了摸我滾燙的額頭，然后，急忙拉起我來(lái)到小區門(mén)口，抬手攔下一輛出租車(chē)，帶我去了婦幼保健院。
到了婦幼保健院，醫生給我看了看，說(shuō)讓爸爸帶我去查血。爸爸帶我來(lái)到收費處，我站都不想站，只想坐，幸好有爸爸扶著(zhù)。等爸爸帶我查完血，一看結果：血項偏高!但我不想打針，爸爸只好開(kāi)了一些藥，帶我回家了。
第二天，我燒得更厲害了。心急如焚的爸爸、媽媽只好帶我去醫院輸液。當那閃著(zhù)寒光的針頭扎進(jìn)我的手背時(shí)，我心里不禁感慨萬(wàn)千：以后，我一定要好好保護好自己的身體，這樣爸爸、媽媽就不會(huì )因為我而著(zhù)急了!
痛苦作文 篇4
每個(gè)人都有最喜愛(ài)、親愛(ài)的親人，幾年同窗的同學(xué)，教給我們知識的老師。今天，張老師給我們做了一次痛苦，無(wú)助的親情測試。
老師讓我們在紙上寫(xiě)下五個(gè)最親愛(ài)的人的名字。我想了想，邊回憶著(zhù)快樂(lè )的時(shí)光邊寫(xiě)上了“媽媽、姐姐、大姨、外婆、弟弟”。
可這時(shí)，老師卻下了一道殘酷的“命令”：“從這五個(gè)人中劃去一個(gè)人”，并補充道：“當你劃去了這個(gè)人，就意味著(zhù)從此你的身邊不再有這個(gè)人的歡聲笑語(yǔ)，他的體貼關(guān)懷�！�
我的筆尖在紙上滑動(dòng)著(zhù)，始終停不下來(lái)，最終我無(wú)奈地選擇了姐姐，可一想小時(shí)候我燙傷時(shí)，姐姐口中的氣輕輕的吹在我的傷口，那暖和、輕柔的感覺(jué)從此以后不會(huì )再出現時(shí)，我的手自始至終還是下不去呀！
可是在這個(gè)時(shí)候，老師又重復了一次命令：再劃去一個(gè)人。
我的筆尖在極快地抖動(dòng)著(zhù)，滑著(zhù)，怎么也停不下來(lái)�？墒�，在最后，我只能選擇了弟弟，在我想到那軟乎乎、暖和的小手從此將不再撫摸著(zhù)我的臉，那胖乎乎的身體從此將不再和我在床上滾來(lái)滾去，我的心在流淚、在滴血呀！
老師居然還要我們再劃一次。劃誰(shuí)？當時(shí)我真希望在那五個(gè)名字中寫(xiě)上我，這樣，我便不用再承擔、承受這割心剜肉的痛苦了。
這一次我沒(méi)有做出選擇，我不想再失去任何人了！
老師叫我們再劃，我聽(tīng)不進(jìn)去了，她們三個(gè)都是我最親愛(ài)的親人呀！我一個(gè)人也不會(huì )劃的！
這次親情測試讓我感到了親情的重要，我不能沒(méi)有親人們，朋友們，老師們......
我愛(ài)你們，我身邊所有的人！
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