【實(shí)用】痛苦作文400字集合8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的痛苦作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
痛苦作文400字 篇1
謊言可以給人快樂(lè )、煩惱，但它帶給我最多的就是——痛苦。它猶如一朵帶刺的玫瑰，使我常常受不住誘惑，伸手去摘，可每次手卻被扎得像一只刺猬。
那是一天放學(xué)，我剛到家，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“喂，好哇！”有人找我玩�！皨�?zhuān)胰ネ媪�！”“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我沉思了一會(huì )兒，大聲地說(shuō)：“今天沒(méi)留作業(yè)�！苯又�(zhù)就是關(guān)門(mén)聲，嘿！我太聰明了。
過(guò)了一會(huì )兒，我大汗淋漓的回到了家，只見(jiàn)媽媽的眼神充滿(mǎn)了“殺氣”。我情不自襟地縮著(zhù)頭，如驚弓之鳥(niǎo)一般躥到床上。突然，媽媽把手機對著(zhù)我的臉，上面有老師發(fā)的一段話(huà)：各位家長(cháng)，今天我臨時(shí)有事請了假，以下是今天的作業(yè)……時(shí)間是剛剛發(fā)的�！斑馈蔽彝蝗幻靼琢耸裁�。心想：這次完了，媽媽大發(fā)雷霆，扯著(zhù)嗓子喊：“你不說(shuō)沒(méi)留作業(yè)嗎！”我無(wú)言以對，喃喃地說(shuō)：“老師剛才不是沒(méi)發(fā)作業(yè)嗎，我又寫(xiě)不了作業(yè)，所以就……”
媽媽不停地說(shuō)，我就一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)，媽媽每說(shuō)一句話(huà)，我就點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又膽怯、又頭暈。當媽媽全都說(shuō)完了之后，我就如一只老鼠一般，一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊眼睛不停的瞄著(zhù)媽媽。
我抱怨自己，心想：以后再也不撒謊了，撒謊對于我這種不擅長(cháng)撒謊的人來(lái)說(shuō)，帶給我的只有無(wú)盡的痛苦和一張恐怖的面孔。
每當自己還想撒謊時(shí)，這件事就如一根針一樣，狠狠地刺了我一下，使我發(fā)抖和膽怯，便也提醒了我撒謊的后果。
痛苦作文400字 篇2
大家都生過(guò)病，有人覺(jué)得是甜的，因為有家長(cháng)煮好熱騰騰的粥，輕輕吹幾口，送入你的口中，有人覺(jué)得生病是苦的，要窩在房間里使勁睡啊睡，流汗把病魔“驅走”，吃藥。
我覺(jué)得病是苦的，為什么呢，請大家耐心的聽(tīng)我解釋——我是一個(gè)在班里和家里“遠近聞名”的吃貨，我覺(jué)得可到達一種最高的境界，吃貨的最高境界就是當一個(gè)吃貨變成植物人，幾乎不可能醒來(lái)的時(shí)候，你可以在他耳邊不停的說(shuō)：“你最?lèi)?ài)吃的綠茶穆司蛋糕做好了，快點(diǎn)起床啦！”他馬上坐起來(lái)說(shuō)“我要七分熟”。我成天想著(zhù)等我有了錢(qián)要吃什么，去哪里吃，吃多少，做夢(mèng)都會(huì )留下口水。而到了生病時(shí)，雖然母親會(huì )問(wèn)你：“你餓了嗎？想吃什么，我幫你去買(mǎi)�！钡菍ξ襾�(lái)說(shuō)卻十分痛苦，腦子里一片空白，沒(méi)有了食欲，什么也不想吃，什么都吃不下，只想睡覺(jué)，等待病好了去吃大餐，在發(fā)燒喉嚨痛的時(shí)候連冰激凌都吃不了，哎呀。誰(shuí)會(huì )喜歡這討厭的生病啊，心里都是一堆遠在天邊近在眼前的美食，可是卻吃不了，我最討厭的就是這種感覺(jué)，你覺(jué)得生病會(huì )是好滋味么？
痛苦作文400字 篇3
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩看見(jiàn)一只蝴蝶正在掙扎著(zhù)破繭而出，他于心不忍，拿剪刀幫蝴蝶剪開(kāi)那個(gè)繭子，但弄巧成拙，那只蝴蝶出來(lái)后，無(wú)法展開(kāi)雙翼，只能在地上蠕動(dòng)。
看到這個(gè)故事，我感慨良多：蝴蝶沒(méi)有經(jīng)歷破繭而出時(shí)的痛苦，就無(wú)法磨礪出堅強而有力的翅膀，就無(wú)法成為遨游藍天的精靈。由此，我領(lǐng)悟到，痛苦也是人生的一筆巨大財富。它可以磨礪人，鍛煉人，成就人，催人奮進(jìn)，鼓舞斗志。
痛苦能不能成為人生的財富，取決于人們面對痛苦時(shí)的態(tài)度，只有痛定思痛，知恥后勇，才能砥礪前行，重獲新生。古往今來(lái)這樣的例子不勝枚舉。
韓信年輕的時(shí)候，經(jīng)常被人嘲笑，還遭受了胯下之辱，內心十分痛苦，但他沒(méi)有因此而萎靡不振，反而奮發(fā)圖強，苦心鉆研兵法，留下了不朽的戰績(jì)，終于成為西漢開(kāi)國功臣。西漢司馬遷遭受宮刑后痛不欲生，但他沒(méi)有自暴自棄，而是牢記太史公使命，寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的恢弘巨著(zhù)——《史記》。被譽(yù)為當代保爾的張海迪從小高位截癱，但她身殘志堅，自學(xué)成才，成為中國著(zhù)名殘疾人作家，哲學(xué)博士。事實(shí)證明，痛苦來(lái)臨時(shí)只有堅強應對，才能劇烈成長(cháng)。咬牙堅持之后，你才能聞到生命的芬芳。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )經(jīng)歷波折，遭受痛苦�！捌D難困苦，玉汝于成�！睕](méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。我們只有勇敢面對，積極應對，才能把痛苦轉化為人生的財富。
痛苦作文400字 篇4
人生就像一場(chǎng)戲，每個(gè)人都在自己的人生舞臺上現場(chǎng)直播著(zhù)自己的劇目。人的一生，也是喜怒哀樂(lè )相伴的一生，痛苦和快樂(lè )當然也包含在其中。
痛苦和悲哀我想每個(gè)人都體驗過(guò)吧，記得有句經(jīng)典是這么說(shuō)的“世界上最遙遠的距離不是生關(guān)于死的距離，而是我站在你跟前，你卻不知道我愛(ài)你”。雖然我無(wú)法感受到這種“偉大”的痛苦，但是生活中的痛苦比比皆是。上廁所沒(méi)帶手紙，下雨了沒(méi)帶雨傘，上公交車(chē)了沒(méi)帶錢(qián)，等等。但是，令我最痛苦的事還是我的爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻於家臣�，每天為一些雞毛蒜皮的事情吵得不可開(kāi)交。我真希望這種痛苦早點(diǎn)結束。
現在就來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的快樂(lè )吧。對于盲人來(lái)說(shuō)，能感受到陽(yáng)光的溫暖，能聞到花香都是快樂(lè )的事。對于病癥絕境的人來(lái)說(shuō)，能呼吸到下一秒的空氣就是快樂(lè )和幸福。生活中快樂(lè )的事情太多了。每天和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)就是快樂(lè )的事情。上個(gè)星期生日的時(shí)候，我收到了很多生日禮物就是我最最快樂(lè )的事了。多希望就這樣一直快樂(lè )下去呀!
痛苦和快樂(lè )是人之常情。既然痛苦無(wú)法避免，那么，我們就要盡量讓痛苦的事情早點(diǎn)過(guò)去，快樂(lè )的事情多多來(lái)臨。愿所有的人快樂(lè )多關(guān)于痛苦，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛苦作文400字 篇5
面對翩翩起舞的蝴蝶，我想到了它輕盈背后的痛苦，在繭中，蝶蛹在黑暗里一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷痛苦的煎熬。它一定很苦惱，很孤獨，但它沒(méi)有放棄，終于為自己迎來(lái)了一片自由的天空，生命也因蛻變的繽紛美麗。
面對隨風(fēng)搖曳的柳條，我想到了它在料峭春寒中彷徨，在曾經(jīng)的寒戰中，柳條在瑟瑟刺骨的痛苦中堅守著(zhù)報春的信念，不言放棄。終于，在春暖花開(kāi)之前，它舒展干柔嫩的身軀，裹著(zhù)暖暖的夢(mèng)，向著(zhù)陽(yáng)光盡情地舞蹈。
面對晶瑩圓潤的珍珠，我想到了孕育它的蚌，可以想象當初沙粒折磨它嬌嫩的身體時(shí)，那是怎樣的一種痛苦。它一定掙扎過(guò)，迷惘過(guò)，但它沒(méi)有放棄，在日復一日的痛苦中，它把那粒丑陋的沙粒包裹成身體中最燦爛的部分。
人生的道路并不是鮮花和鼓掌，坎坷泥濘在所難受。當夢(mèng)想與現實(shí)之間的道路被封堵，當你在事業(yè)的道路上遇到困難，你該的不是抱怨，也不是失去理智的發(fā)泄和放棄，而是堅持和忍耐�？礈誓愕哪繕擞啦环艞�。既使一時(shí)還未找到出口，被碰的頭破血流，既使要忍受議論和騷擾，你也要堅持住。
痛苦作文400字 篇6
那次，是我在四年級的時(shí)候。這天，我像平常一樣去上學(xué)，洋溢著(zhù)快樂(lè )的心情。在早讀的時(shí)候也沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題，依然像平常似的`，書(shū)聲朗朗。在一陣鈴聲后，老師走上講臺，說(shuō)：“現在開(kāi)始發(fā)七、八單元檢測卷�！�
我回想起上次那張檢測卷，覺(jué)得考得不錯，也沒(méi)多想。這時(shí)，老師變得嚴肅起來(lái)，說(shuō)：“這次只有幾位同學(xué)得優(yōu)�！蔽蚁�，我肯定是得優(yōu)的人！就在老師宣布得優(yōu)同學(xué)時(shí)，我正在等老師報我的名�？衫蠋焾笸旰�，我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的名字！我不禁大驚失色，老師接著(zhù)撇下一句：“其他全不是優(yōu)�！蔽蚁矏偟男那閺母叻宓搅说凸�，心中猶如被一塊巨石擊中了。老師接著(zhù)開(kāi)始報其他人的成績(jì)，我迫切想知道自己的成績(jì)，恨不得現在就上講臺去看！“葉展，81。5”，老師生冷地宣布。我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，想證明自己到底在不在做夢(mèng)。
剛上講臺，一個(gè)大大的81。5便映入眼簾，我不敢相信自己的眼睛。把卷子拿下來(lái)后，我仔仔細細、前前后后地查了一遍，想看看老師有沒(méi)有給我批錯或多扣分�？衫蠋煕](méi)有算錯，最后一根救命稻草也沒(méi)了，我絕望了，覺(jué)得自己別學(xué)語(yǔ)文了！也在那一刻，我深深感受到了失敗的痛苦。之后的一天，我除了上課，一直趴在桌上，淚水經(jīng)常使我的眼睛模糊。
那一刻，我深深感受到了失敗的痛苦。后來(lái)，我把試卷上的錯題都分析了一遍，覺(jué)得自己是由于輕視考試，從而導致分數不好的。從那以后，我便開(kāi)始重視每一次考試了，盡量使自己不要因輕視考試而得低分了。
痛苦作文400字 篇7
在深藍的天空下;看著(zhù)一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候”是快樂(lè )的/在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的“但在痛苦的生活中：勇敢的面對是痛苦并快樂(lè )著(zhù)’
我其實(shí)在班里的人緣挺好的‘可是我卻感到孤單‘沒(méi)有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我?沒(méi)有?開(kāi)心果'在我快樂(lè )的時(shí)候再逗上我一把。爸爸媽媽喜歡我、可他們又了解我幾分？也許很少'很少。
也許是緣份“讓我與作文交臂?在作文里"我想說(shuō)什么"就寫(xiě)什么?當然’作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友”可我總算找到了樂(lè )趣,找到我一個(gè)可以自由唱訴的,朋友”。
我會(huì )拉二胡、會(huì )畫(huà)畫(huà),不會(huì )象一般小孩那樣問(wèn)爸爸媽媽要零花錢(qián)'所以有許多媽媽的熟人看見(jiàn)我都會(huì )夸幾句，這孩子乖，什么都學(xué)得好/"可是他們又怎么會(huì )知道'這背后我又付出了多少辛血!!一開(kāi)始學(xué)二胡我是最差的“我堅持著(zhù)：許多人到中途都不學(xué)了’我也動(dòng)了這個(gè)念頭,可是我又打消了“我一定持之以恒的學(xué)下去’不怕我學(xué)不好/到了現在/我已經(jīng)快結業(yè)了"也拉得不錯“是呀“揮灑著(zhù)痛苦的淚珠'得來(lái)了滿(mǎn)意的笑容。我在痛苦過(guò)后快樂(lè )著(zhù)/但畫(huà)畫(huà)的艱辛路程：仍在繼續????
痛苦是我們共同有的、在生活上我有作文做朋友'在學(xué)習二胡中'我有勇氣作伴。在痛苦中我有快樂(lè )圍繞：
仰望藍天"我高聲大喊“;在痛苦中我會(huì )尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂(lè )!
痛苦作文400字 篇8
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著(zhù)，緘默地忍受著(zhù)時(shí)間的風(fēng)沙輾轉的痛苦和人類(lèi)的姿意妄為給他的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì )思索著(zhù)怎樣直面攔路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì )頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著(zhù)水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì )換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著(zhù)，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。你為何要一直流動(dòng)呢？山問(wèn)，難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚。
我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！水說(shuō)，只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì )人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(cháng)，讓人們得以生存。
有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。山說(shuō)，我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜。山靜立著(zhù)，水流動(dòng)著(zhù)。
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