關(guān)于痛苦作文600字8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的痛苦作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
痛苦作文600字 篇1
我雖然出生于一個(gè)富裕的家庭，但是常常給我的是傷心與痛苦！
我的記憶的開(kāi)始只記得從四歲那年起，以前的記憶幾乎沒(méi)有！首先是我站在門(mén)檻上，一副可憐的樣子。幼小的我天生就背著(zhù)重擔似的。什么事都自己想辦法。我學(xué)習的歷程，在四歲開(kāi)始。
每天只背著(zhù)沉重的書(shū)包，踏著(zhù)坑坑洼洼的小徑獨自回家。
家鄉讀書(shū)時(shí)！看見(jiàn)其他小同伴被家長(cháng)幸福地摟在懷里，自己卻，一放學(xué)獨自踏上艱苦的回家之路！看見(jiàn)小伙伴們買(mǎi)著(zhù)零食吃，自己兜里一分錢(qián)也沒(méi)有！只是偷偷地看著(zhù)他們吃，經(jīng)常有看入神了就情不自禁地咀嚼起來(lái)。
上初中時(shí)命運更加悲慘。一次中午休息時(shí)間，一位女同學(xué)向我換錢(qián)，說(shuō)：“你有5元零錢(qián)嗎？”她立即又說(shuō)：“不找你換錢(qián)了你窮的挖……”我心里非常緊張，恨不得找我小窩鉆進(jìn)去，臉紅得像蘋(píng)果。
六年級時(shí)候，就快畢業(yè)了，自己努力了怎么多年，終于可以展示一下自己了。辛辛苦苦地復習著(zhù)！終于考試了！考試成績(jì)出來(lái)了！恩！很好！兩門(mén)都是九十幾！可這所私人學(xué)校說(shuō)我在他們學(xué)校讀書(shū)時(shí)間不夠長(cháng)！于是我被害得什么也沒(méi)考上！家里人又說(shuō)我的分是假的！我不必為他們解釋?zhuān)@樣被誤會(huì )的事經(jīng)常會(huì )有的！每次都是字躲在黑暗的角落哭泣！哭泣時(shí)又會(huì )想很多事！越想覺(jué)得自己越可憐！于是我不再努力了！天天在家里上網(wǎng)，這雖然使我忘記了那些傷心`痛苦的事。但是它使我每次上網(wǎng)都挨打，都使我忘光了以前的知識！
我是一個(gè)孤獨的人！小學(xué)時(shí)沒(méi)有小伙伴和我一起玩，還說(shuō)我是窮鬼�？晌沂嵌嗝聪Ｍ信笥押臀乙黄鹜姘�！初中也沒(méi)有朋友和我一起玩，還是說(shuō)我窮，但我的家庭是多么富裕��！我多想讓他們瞧瞧我的家里是多么的富裕！我多么希望有朋友能夠和我一起玩，我將回用最真摯的友誼去對待他們！可他們看的是錢(qián)的面子！
我要瘋了錢(qián)！錢(qián)！朋友！朋友！
在我的世界里充滿(mǎn)了孤獨`寂寞……充滿(mǎn)了幻想！可那只是幻想的！是假的！是虛擬的！
痛苦作文600字 篇2
戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰爭失去了家園，成了難民。我在課本上看到了一張戰爭照片，那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上�；疖�(chē)南站后的慘況。
照片的上方有著(zhù)一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著(zhù)一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著(zhù)幾個(gè)人、幾十個(gè)人、幾百個(gè)人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒(méi)做呢。他們還沒(méi)把可愛(ài)的孩子撫養長(cháng)大；沒(méi)報答生養自己的父母；沒(méi)跟疼愛(ài)自己的爺爺奶奶說(shuō)聲辛苦了；沒(méi)跟自己的好朋友說(shuō)聲再見(jiàn)，而現在有著(zhù)和平生活的人們卻常常傷害關(guān)愛(ài)自己的親人……
在血跡斑斑的.鐵軌上孤零零地坐著(zhù)一個(gè)還不滿(mǎn)三歲的小孩子。他這個(gè)年齡還應該坐在床上地玩著(zhù)手中的玩具，而現在這個(gè)孩子的臉上、手上、腿上布滿(mǎn)了傷，他無(wú)助地哭著(zhù)、喊著(zhù)，想讓爸爸媽媽帶他離開(kāi)這個(gè)恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛��！可沒(méi)學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的他只能更加痛哭……
而現在的兒童哭著(zhù)、喊著(zhù)的原因卻是爸爸媽媽不給自己買(mǎi)玩具、衣服……
孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來(lái)去尋找爸爸媽媽?zhuān)蛇�沒(méi)會(huì )走路的他只能無(wú)助地坐在廢墟上。他兩手緊握著(zhù)，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的,而現在的孩子卻總想離父母遠點(diǎn)……
我想對這個(gè)小孩說(shuō)：有父母的孩子是快樂(lè )的，我相信沒(méi)有父母的孩子也是可以快樂(lè )的；有家的孩子是幸福的，我相信沒(méi)家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養育你們的叔叔阿姨當做自己的父母，可以把福利院當做自己的家。我相信你將會(huì )是一名愛(ài)的幸運兒。
世界上有一半的孤兒都是戰爭造成的，我們痛恨這些挑起戰爭的人，他們總是無(wú)故挑起事端，他們將遺臭萬(wàn)年。
痛苦作文600字 篇3
現在玩滑板已經(jīng)成為小學(xué)生必不可少的運動(dòng)，特別是我們這個(gè)歲數的孩子，玩滑板已經(jīng)成為生活的一個(gè)重要組成部分，但玩滑板也會(huì )發(fā)生危險，我就曾因為酷愛(ài)玩滑板而受到傷害。
記得那是一個(gè)星期五，剛一放晚學(xué)，我立刻在放學(xué)路上買(mǎi)了一點(diǎn)零食，便急匆匆地趕回家。在回家的路上，我已經(jīng)開(kāi)始惦記著(zhù)我的滑板。我是一個(gè)非常熱愛(ài)滑板的少年，我和我的滑板形影不離，我還給他們取了兩個(gè)霸氣的名字“璇”和“刃”。雖然我學(xué)玩滑板不到一年，但我每天用在玩滑板上的時(shí)間超過(guò)兩小時(shí)，技術(shù)在飛速進(jìn)展。
就在那一天，我證實(shí)了如今非�；鸬囊痪湓�(huà)——“不作死就不會(huì )死�！辈诺郊�，我放下零食就“嗖”的一下跳到滑板上，耳邊傳來(lái)了媽媽的叮囑：“小心點(diǎn)，你看你的好朋友就是因為滑滑板不小心摔疼手的……”還沒(méi)等媽媽把話(huà)說(shuō)完,我就隨口噓了一句:“牛!我的水平才沒(méi)那么差呢！”說(shuō)著(zhù)，就劃著(zhù)滑板沖出家門(mén)，心中想著(zhù)今天練什么好呢？飄移、翻板還是豚跳？有啦，就練高難度的豚跳吧。只聽(tīng)“咚”的一聲，滑板被狠狠地摔在地上，我急忙提起滑板一看，哦！虛驚一場(chǎng)。于是，我放開(kāi)膽子，一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)……“哎呀！我的腳……”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一陣鉆心的痛讓我的眼淚不由自主地流了出來(lái)，我撲通一下坐到了地上，抱起右腿，真疼。還好，腿還能走，于是我擦干眼淚，扛起滑板，一瘸一拐地回家了。媽媽見(jiàn)我受傷，十分著(zhù)急，又是消毒又是上藥，忙得滿(mǎn)頭大汗，后來(lái)的一段日子，我就只能瘸著(zhù)一只腿走路。唉！真難受。
俗話(huà)說(shuō)得好：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！边@是多么痛的領(lǐng)悟��！
痛苦作文600字 篇4
痛苦是人們的一種精神財富。一帆風(fēng)順的人往往是膚淺的，但痛苦能讓人思考和理解生活的真正意義。痛苦中蘊含的偉大內涵和價(jià)值是一筆財富。
面對痛苦，我發(fā)現很難定義它。例如，工人被解雇；學(xué)生們的成績(jì)不令人滿(mǎn)意，他們也必須面對黑色的六月。不能說(shuō)這不痛苦。不能說(shuō)被機器打斷你的手、被輪子打斷你的腿或者被火燒傷你的臉不痛苦。因此，我認為痛苦應該是任何有形或無(wú)形的東西，無(wú)情地對人的身體或精神造成巨大破壞。
然而，面對痛苦，一個(gè)人必須勇敢地與之斗爭，這可以使一個(gè)人變得偉大，使一個(gè)人的思想越來(lái)越高尚和完美，生活將永遠不會(huì )麻木。
世界上有這樣一個(gè)人，他不僅是現代科學(xué)中的北斗七星，也是生活中永不停止戰斗的斗士。他是誰(shuí)？他是斯蒂芬霍金。
如果他的命運是破舊的花架，那么，因為他敢于堅定地面對它，他的命運變得豐富多彩，光彩奪目。如果他的命運是那個(gè)黑夜空，那么，因為他敢于堅定地面對它，他的命運變得星光燦爛。如果他的命運是那片不毛之地，那么，因為他敢于堅定地面對它，他的命運已經(jīng)變得郁郁蔥蔥，綠油油的。因為他的力量在痛苦面前從不退縮，他有堅強的意志。眾所周知，霍金是個(gè)癱瘓者，但他取得了常人所沒(méi)有的輝煌成就�？梢钥闯�，痛苦造就了霍金，一個(gè)時(shí)代的偉人和人生的斗士。
痛苦是一種罕見(jiàn)的財富。
此外，張海迪在痛苦中成為跨世紀的先驅?zhuān)虧嵲谑ルp手的痛苦中成為全國十大人物之一，曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中受挫，司馬遷在《史記》中寫(xiě)道。所有這些都很棒。因為他們已經(jīng)掌握了痛苦，并在痛苦中建立了不朽，從而過(guò)著(zhù)幸福的生活。
可以看出，只有當人們經(jīng)歷了痛苦并成功地控制了痛苦，他們才能過(guò)上幸福的生活。因為，痛苦是一筆財富。因此，每當我想起過(guò)去的快樂(lè )，我就感到痛苦，因為快樂(lè )已經(jīng)成為過(guò)去。想起昨天的痛苦，我感到快樂(lè )，因為我已經(jīng)克服了痛苦，并悄悄地發(fā)現痛苦是一種可以促進(jìn)我快樂(lè )成長(cháng)的珍貴財富。
痛苦作文600字 篇5
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅盤(pán),憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身,痛苦飄灑一地。我們累,卻無(wú)從止歇;我們苦,卻無(wú)法回避。--馬爾克斯《百年孤獨》
雄鷹在嘗試著(zhù)數次跌落的苦痛，才能翱翔于天空；河蚌在經(jīng)歷了百次磨煉的疼痛，才能生產(chǎn)出珍珠；陽(yáng)光在摸索了幾億光年的道路，才能灑滿(mǎn)了大地。這是他們生來(lái)就應有的能力嗎？答案不言而喻，一定不會(huì )。那么是什么讓它們成就了這一切？
艱苦奮斗，雄鷹，不是不怕痛苦，也不是它自己傻。而是內心有一個(gè)堅定的愿望：我要飛向天空，找到屬于我的那片天。也許是它不想被別人嘲笑，或許它想成為自己父母的驕傲，但是它更想，能夠邁出這愿望的第一步，決心。雄鷹總有一句話(huà)掛嘴邊：一花凋謝荒蕪不了整個(gè)夏天，一次挫折打敗不了整個(gè)人生。
樂(lè )觀(guān)豁達，河蚌，你為什么這么愚蠢，把光環(huán)都讓給了珍珠，人們只記得珍珠那璀璨的光華，不住的贊嘆。人們總會(huì )遺忘，他們總是會(huì )忘記誕生珍珠這么卑微的河蚌。但河蚌卻如是的想：人類(lèi)一定要好好對待珍珠，它可是我的驕傲啊。
堅持不懈，陽(yáng)光，在穿越了·7公里的路途中，是否產(chǎn)生退卻，答案是：否，假如，哪一天陽(yáng)光退卻了，那我們就看不到某一天的陽(yáng)光了。若你要問(wèn)，陽(yáng)光憑著(zhù)什么穿越了這么久的路途，陽(yáng)光必然回答：堅持，在堅持不下去的時(shí)候再堅持一下。
這樣鮮活的例子還有很多，比如馬云，比如林丹，比如張繼科等等，莫不是在遭受風(fēng)吹雨打才練就一身本領(lǐng)，才能屹立于亂世之中。
讓心，在陽(yáng)光下學(xué)會(huì )舞蹈；讓靈魂，在痛苦中學(xué)會(huì )微笑。
痛苦作文600字 篇6
每個(gè)人的生活之路都不是平坦的，而是崎嶇的。
我在生活中也經(jīng)歷了許多痛苦。但那一次競選班長(cháng)的痛苦最令我難忘，因為我在那次痛苦中成長(cháng)了。
記得在那次班長(cháng)競選中，我以三票之差失利了，不能連任班長(cháng)。當時(shí)我十分傷心，失落感伴隨著(zhù)我�；氐郊�，我獨自一個(gè)躲在房間里抽泣，品嘗著(zhù)失敗的滋味，品嘗著(zhù)不被理解的無(wú)奈。第二天來(lái)到班里，在四周我再熟悉不過(guò)的同學(xué)的眼中，我看到的全是陌生的目光。同學(xué)們在竊竊私語(yǔ)，議論著(zhù)我的落選。其中一位同學(xué)，也是我競選班長(cháng)的對手，大步流星地走到我的跟前，大聲諷刺我：“卜涵，想不到你也有今天吧？你應該仔細反省一下你為什么沒(méi)被選上了！”我聽(tīng)了他的話(huà)，慢慢地走回到自己的座位反省。我仔細地回想我以前做過(guò)的事，看是否做錯了什么，尤其是到底哪里得罪他了。最后我終于想起了有一次，他向我提了一個(gè)很好的建議，而身為班長(cháng)的我卻毫不猶豫地否定了他的建議，還當眾嘲笑他是建議是“無(wú)稽之談”。我也想起，對別的同學(xué)的建議和意見(jiàn)，我也很少聽(tīng)得進(jìn)去。就是我的這種不把同學(xué)放在眼里的傲慢，讓同學(xué)不再認同我，所以我落選了。而他，則當上了班長(cháng)。我終于知道自己輸在哪里了。感謝對手，他讓我徹底清醒了。
從此之后，我不再是那個(gè)驕傲自大的我，取而代之的是虛心的我。雖然我落選班長(cháng)了，但老師讓我擔任了組長(cháng)。我好好地珍惜了這次寶貴的機會(huì )，善待組中的每一個(gè)成員，如果他們提出了合理的意見(jiàn)和建議，我就虛心地接受。同學(xué)們都對我的轉變表示贊賞。
新的學(xué)期來(lái)了，又一次競選班長(cháng)。這次我為競選作了充分的準備，也相信已重新贏(yíng)得同學(xué)們支持的自己不會(huì )再落選。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，競選結果出來(lái)了，我以48票的高支持率重新當上了班長(cháng)。
經(jīng)過(guò)落選班長(cháng)這個(gè)痛苦，我懂得了一個(gè)道理：在遇到痛苦的時(shí)候，不應該垂頭喪氣，而應該鼓足勇氣、正視自己。只有這樣，才會(huì )在痛苦中成長(cháng)。
痛苦作文600字 篇7
幼蟲(chóng)沒(méi)有經(jīng)歷破繭的劇痛，怎么會(huì )變成迷人的花蝴蝶呢？是��！正因為經(jīng)受住了化蛹成蝶的痛苦，才擁有了令人羨慕的彩衣。沒(méi)有經(jīng)受住痛苦的歷煉，人生就不會(huì )擁有絢爛的金色。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪里會(huì )出現彩虹。沒(méi)有艱辛的付出，哪里會(huì )有豐碩的果實(shí)。
想到這里，我的腦海出現了一片令人熟悉的畫(huà)面。
早上五點(diǎn)鐘，天剛蒙蒙亮，學(xué)校的操場(chǎng)上，早早地有一群學(xué)生在訓練，不是別人，那正是我所在的田徑訓練隊。大家做完準備活動(dòng)后，老師就提出了一項新的訓練項目�！霸仄叻昼娞��！币宦�(tīng)這名字大家都知道這該怎么做，雙腳離開(kāi)地面，連續向上跳起，腳跟不許著(zhù)地。聽(tīng)著(zhù)挺容易，可當我們真正的做的時(shí)候，才明白，老師是為了讓我們的身體出現極限，并慢慢適應這種極限，以增強隊員們的身體素質(zhì)。
“老師，多長(cháng)時(shí)間了？”一名長(cháng)路運動(dòng)員有氣無(wú)力地問(wèn)�！皠倓�4分鐘�！崩蠋熁卮鸬�。我看了一下其他的人，原來(lái)大家的身體跟那位同學(xué)一樣，身體開(kāi)始出現極限狀態(tài)，感覺(jué)身體的每一個(gè)部分都是一個(gè)負擔，甚至覺(jué)得頭發(fā)也都濕了。每個(gè)人的臉上都表現出了極其痛苦的表情，大家咬著(zhù)牙，繼續地踮著(zhù)腳掌，有人堅持不住癱在了地上，不是老師說(shuō)，大家還都不知道呢，“還有最后30秒，高抬腳，快！”老師大聲喊道�！鞍�......啊......”大家瘋了似的，拼命地叫喊著(zhù)，大家的著(zhù)手握得緊緊的，兩排牙齒緊粘在一起豆兒大的汗珠從每個(gè)人的臉上流了下來(lái)�！巴＃崩蠋熗现�(zhù)長(cháng)音。有的雙手扶著(zhù)地，有的坐在地上，更有的直接就躺在了地止......
就這樣，我們一天天的苦訓著(zhù)，終于我們把痛苦一個(gè)個(gè)地甩在了身后，賽場(chǎng)上英姿颯爽的我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。大家站在領(lǐng)獎臺上，嘴角都咧得很開(kāi)很開(kāi)......
有些人不是不怕痛，而是把痛早已習以為常了，所以，痛永遠被他們甩在了身后。
沒(méi)有戰勝不了的痛，只有不怕“痛”的我們。
痛苦作文600字 篇8
“不好，沒(méi)景�！毙炖蠋熒硢〉卣f(shuō)，“唰——”一條紅色的線(xiàn)橫在綠色格子的白紙上�！坝直粍澚��！蔽椅⑽⒙柤�，伸手想拿本子。徐老師卻又用紅筆在紙上面狠狠地劃了兩道，紙的右上角裂開(kāi)了，紅筆印子印到后一張白紙上。徐老師似乎還不解氣，手中的紅筆頭朝著(zhù)作文紙，不肯給我�！霸趺戳�？作文不已經(jīng)劃掉了嗎？為什么還不給我？” 我很奇怪。
徐老師金色的眼鏡邊框反射出一點(diǎn)白色的亮光，“徐老師到底在看什么？”我有些慌神。徐老師突然將頭轉向我，有些發(fā)白的嘴張了一下，發(fā)出“咂”的一聲，又看了我一眼，把筆放在深棕色的桌子上，像平常上課一樣，兩只手攤開(kāi)，邊比畫(huà)邊用杭州話(huà)對我說(shuō)：“要用右腦做夢(mèng)回到當時(shí)的那個(gè)場(chǎng)景……”徐老師的聲音特別大，引得后面的幾個(gè)人朝我這探頭探腦。我眼睛看著(zhù)徐老師，又小心地瞟了一眼我的作文：上面那幾道紅色的，粗獷的線(xiàn)條朝著(zhù)我擠眉弄眼，特別是那條劃破紙的線(xiàn)，都快要蹦出來(lái)了�！耙�、二、三……八行！這么多字就全白寫(xiě)了�！� 我抿了抿嘴唇，咽進(jìn)了一口唾沫�！耙匦卵菀槐榻o我看……”徐老師的手搖擺著(zhù)，眼睛用一種詢(xún)問(wèn)的眼光看著(zhù)我�！霸趺催�不讓我下去呀？” 我有些急了。往下看，許晶把一張寫(xiě)了很多黑色小字的紙翻了過(guò)去，又伏下身子，手飛快地移動(dòng)著(zhù)。還有兩個(gè)女生用一種極有興趣的目光看著(zhù)我，筆在手中打轉�！皶缘昧藳](méi)有？” 徐老師又看看我，我感覺(jué)臉上的汗流了下來(lái)，好熱。我點(diǎn)點(diǎn)頭，徐老師把本子扔到桌子一邊，我用手抓住本子，走到座位上，手心滲出了許多汗，粘粘的，濕濕的�！翱偹阕屛蚁氯チ��！� 我呼出了一口氣。
我跌回座位上，用手撐著(zhù)頭，“到底要怎么寫(xiě)才好呢？”這時(shí)，徐老師又高聲說(shuō)：“曉得了沒(méi)有？要重新演一遍！”我抬頭，徐老師正看著(zhù)我，無(wú)疑還是在跟我說(shuō)話(huà)，幾個(gè)人的頭又轉向我�！靶炖蠋熢趺吹轿疫@總是說(shuō)那么多話(huà)呀？真倒霉！”我盯著(zhù)水筆點(diǎn)在紙上滲出的小黑點(diǎn)，郁悶地想。
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