【精華】痛苦作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的痛苦作文6篇，歡迎大家分享。

痛苦作文 篇1

　　塵封的往事，不忍心將它打開(kāi)，想讓他一直被封鎖在心靈的最深處，可心頭卻不時(shí)地涌現出來(lái)。無(wú)奈!

　　從小學(xué)開(kāi)始，成績(jì)一直優(yōu)秀的他，無(wú)論是人品還是家庭環(huán)境都非常好的他，卻抵擋不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑，而最終與學(xué)校揮手告別。惋惜!

　　網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，有利也有弊，關(guān)鍵看你是如何把握。無(wú)語(yǔ)!

　　記得剛上中學(xué)的時(shí)候，那是對上網(wǎng)還是懂非懂�？粗�(zhù)別人在那里滔滔不決地訴說(shuō)網(wǎng)絡(luò )中的趣事，真的好羨慕�？墒怯植宀簧献�。到了網(wǎng)吧，原來(lái)操作如此簡(jiǎn)單，沒(méi)多久，什么QQ號之類(lèi)的東西全部搞定了。最精彩的是網(wǎng)絡(luò )游戲，各種游戲對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)玩勁十足。迷戀!

　　只等待放學(xué)的鈴聲，歸心似箭來(lái)形容再合適不過(guò)了。時(shí)間就這樣一天天過(guò)去了，上網(wǎng)的癮越來(lái)越大，無(wú)法自拔，成績(jì)下滑了。一天到晚腦子里自裝著(zhù)激動(dòng)人心的電腦畫(huà)面。上網(wǎng)的時(shí)間也變長(cháng)了，一天到學(xué)校精神恍惚，兩只眼睛呈欲閉合狀。成績(jì)從全班第五名下滑到二十多名，從老師的眼神得知，下一秒即將進(jìn)辦公室進(jìn)行一番長(cháng)篇教育。老師意味深長(cháng)地說(shuō)了很多，這也不是第一次了，看著(zhù)老師疲倦的臉龐，新驀然地涼了一大截。改變!

　　時(shí)間過(guò)得是那樣的快，都不知何時(shí)路過(guò)我的身邊，頭也不回地走了，走遠了。想想那些上網(wǎng)的時(shí)光，很美耶很刺激，但造成的卻是痛苦的回憶——被老師批評，被父母責罵，被同學(xué)儀論。那是的處境又有誰(shuí)能知道呢?難過(guò)!

　　身邊的誘惑，只有這些嗎?玩、是所有人都無(wú)法抵抗的，能抵抗的只是玩的那個(gè)量。沒(méi)有人說(shuō)是不會(huì )玩，但各有各的玩法，各有各的分寸。

　　朋友，是必不可缺的。朋友之間玩又必不可少的，玩的誘惑是最難抗拒的也是無(wú)法克制的。

　　“美化”的誘惑，痛苦的回憶。過(guò)去的就讓它過(guò)去吧!現在用自己的努力，用心將那一份殘缺的回憶填滿(mǎn)。

　　別丟掉痛苦，前方很美好。

痛苦作文 篇2

　　我們的心像一塊海綿，像一條河流，而為什么我們往往只愿吸收而不肯奔流呢？紀伯倫很想讓我們奔流，可是我們怕痛——在通往大海的路上，不知有多少懸崖、暗礁、峽道等著(zhù)我們去“投懷送抱”，等著(zhù)我們去粉骨碎身，我們真的很怕痛。

　　順順利利一生同時(shí)意味著(zhù)碌碌無(wú)為一世。每次求神佛許下萬(wàn)事如意、一帆風(fēng)順的保佑，其實(shí)已經(jīng)為人生一世的平庸鋪好了道路。為什么羅斯�！�—一位輪椅總統能打破憲法慣例連任四屆？為什么司馬遷——一個(gè)身受酷刑的殘疾之人能寫(xiě)出“史家之絕唱”？為什么史鐵生——一名幾度與死神握手的病者能成為文壇精英？痛苦洗滌后的人生會(huì )變得輝煌，那是劫后重生，鳳凰涅槃。

　　生活中不可能只存在快樂(lè )，快樂(lè )和痛苦向來(lái)形影相隨。其實(shí)人像蝸牛，而痛苦便是那蝸牛殼，有些人把它越背越沉，不能自拔；有些人卻將它化為堡壘，用來(lái)迎接挑戰，遮蔽風(fēng)雨。痛苦太多便難以前行，痛苦太少則失去理性。我們應該拿捏好分寸，在人生的旅途上適時(shí)丟掉一些痛苦，讓心情輕松，讓思維活躍，讓前進(jìn)的路途充滿(mǎn)生趣。

　　安東尼羅賓有言：“生命像一種回聲，你付出什么，就得到什么�！蔽覀冊诟冻鐾纯嗪瞳@得快樂(lè )的過(guò)程中成長(cháng)。我們漸漸懂得哭是本能，不哭是本事；哭對健康有利，不哭對成長(cháng)有利。所以我們學(xué)會(huì )忍耐痛苦，希望痛苦帶給我們的是一顆無(wú)與倫比的美麗珍珠。我們在生活的希望之井中投下了一顆顆沉痛的小石子，希望會(huì )帶給我們一串串美好的回音。

　　在淚水里浸潤的笑容最美麗，在大雨中淋濕的心情最爽快，在痛苦中綻放的快樂(lè )最怡人！

　　生活伴著(zhù)痛苦而來(lái)，痛苦伴著(zhù)成長(cháng)而來(lái)，成長(cháng)伴著(zhù)成功而來(lái)，成功伴著(zhù)喜悅而來(lái)，喜悅又伴著(zhù)痛苦而來(lái)……生活是痛苦和快樂(lè )的周而復始，生生不息，痛苦與快樂(lè )一母孿生。

　　圣地亞哥說(shuō)：“人只能被毀滅，絕不能被打敗�！弊屛覀償y著(zhù)痛苦矗立在人生的風(fēng)口浪尖，迎接挑戰，朝著(zhù)大海奔流吧！

痛苦作文 篇3

　　當某天你的往事被誘發(fā)，一幕幕臨近在眼眶里打轉，飄渺著(zhù)飛去，留不住芳香，回憶痛痛的

　　扎著(zhù)羊角辮，穿著(zhù)碎花褲，挽起褲腳在泥田狂奔，終于抓住了一條拇指大小的魚(yú)，姐姐在田埂邊笑著(zhù)說(shuō)：再多抓幾天就可以回家燒湯喝了。我有一種自豪的成就感。

　　現在我魚(yú)苗也沒(méi)有找到，自卑的駕到。

　　在樹(shù)枝上系上一根細繩在一個(gè)小水坑里專(zhuān)心垂釣，你端著(zhù)一個(gè)果凍殼看著(zhù)水坑，你問(wèn)我：魚(yú)什么時(shí)候上鉤。我說(shuō)：應該快了，我也不知道。每天你是我的小跟班，后來(lái)你去了外地，再見(jiàn)已是十年以后。

　　除了簡(jiǎn)單的問(wèn)候，我們再也淘不出什么共同話(huà)題，回憶，離散的默契？

　　三年級的午休課，我們賊頭賊腦地偷溜教師準備去小店買(mǎi)冰棍，終于暗度成功，準備返回，一轉身卻看到四只眼在遠遠的盯著(zhù)我們。天井里，太陽(yáng)下，捧著(zhù)冰棍直立，看著(zhù)手里下滴的冰水，吞了吞口水。

　　再也看不到如此讓我留戀的冰棍�；貞�，無(wú)力的落寂。

　　馬上就要中考了，學(xué)校里兩極分化，緊張著(zhù)練習功課，也有整天泡在球場(chǎng)的男生，我喜歡窗口的位置，一邊坐著(zhù)功課，不時(shí)偷瞄幾眼你在操場(chǎng)上揮汗如雨。

　　純真的回味，泡沫般閃耀。

　　你說(shuō)你不肯定考不上大學(xué)，我說(shuō)你不要放棄，我們一點(diǎn)點(diǎn)努力，積攢希望。但結果是冷冷的，我在雨里追著(zhù)你，你健步如飛逃跑了。你說(shuō)：我們的路不一樣寬。

　　回憶，痛痛的。

　　橋欄折斷，我的記憶只能停落在岸邊，我拾起一些碎末，想拼湊一塊作為我的回憶，那些喜笑顏開(kāi)的旅客，那些春江淌淌的情懷，不要一起失去，時(shí)間，請你，不要帶走一切，把記憶遺留一個(gè)角，，把我曾經(jīng)的感情存放一點(diǎn)，寄我，寄他，一切都還在，讓我們在轉身間，偶然想起，我們其實(shí)都是純真的，不要讓環(huán)境迷失了我們的宿身。

痛苦作文 篇4

　　有些東西錯過(guò)了，就一輩子錯過(guò)了。

　　人是會(huì )變的，守住一個(gè)不變的承諾，卻守不住善變的心。有時(shí)候執著(zhù)是一種負擔，放棄卻是一種解脫。

　　人沒(méi)有完美，幸福沒(méi)有一百分，知道我一次不能擁有那么多，也沒(méi)權利要求那么多否則苦了自己，也為難了對方。一顆心屬于一個(gè)人，愛(ài)情里什么是公平，愛(ài)的深，傷的也就深。愛(ài)情里沒(méi)有不公平，愛(ài)上不該愛(ài)的人，是永遠無(wú)天日的嘆息。

　　愛(ài)上了不愛(ài)你的人，是眼淚決緹的開(kāi)始/承認是一張白紙，在厚的劇本已有了結局。我想我知道眼淚的味道，就算付出每一分，每一秒我都不曾想逃，在這個(gè)世界上沒(méi)有恒久的幸福，只有瞬間的愜意和安適。

　　如果你把我的感情當成一場(chǎng)游戲，我玩不起。更輸不起，花言巧語(yǔ)，誰(shuí)知道我微笑背后的痛苦，愛(ài)由一微笑開(kāi)始，一個(gè)吻成長(cháng)，最終由一滴眼淚結束，受了傷，結了疤。最終還是留下痕跡。強迫自己忘了你，但愛(ài)過(guò)才知道我不能左右一切，也許無(wú)言才是最好的安慰。也許回憶是最好的結局，傻瓜也都一樣，都逃不過(guò)悲傷。因為有夢(mèng)在身上所以甘心流淚。

　　有些緣分注定要失去，有些緣分注定不會(huì )有好的結果，愛(ài)一個(gè)人不一定要擁有他，但擁有一個(gè)人一定要去好好愛(ài)他，不要輕言放棄，否則對不起自己，不要因為沒(méi)有陽(yáng)光，而走不進(jìn)春天，不要因為沒(méi)有歌聲，而放棄自己的追求。不要因為沒(méi)有掌聲，而丟掉自己的理想……

痛苦作文 篇5

　　生命負重，結果是極端的'，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門(mén)，門(mén)是虛掩著(zhù)的。開(kāi)啟這扇門(mén)，需要的，則是對負重的痛苦的選擇。

　　《神曲》中，但丁寫(xiě)道：“哈比鳥(niǎo)以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個(gè)出口�！必撝責o(wú)

　　疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動(dòng)力。

　　此刻痛苦已流淌，生命則不再負重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時(shí)間競跑。睜著(zhù)雙眼，伏在長(cháng)凳桌上，丘吉爾感覺(jué)到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒(méi)有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來(lái)，瞪著(zhù)手持藤條的校長(cháng)，然后頭也不回地離開(kāi)了。無(wú)法想象一個(gè)十歲的孩子竟如此堅定，他無(wú)言地裝載著(zhù)痛苦，承受著(zhù)生命之重。十年后，他步入政壇，沒(méi)有絲毫畏懼。生命負重的他，在政壇，這個(gè)本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動(dòng)力，帶領(lǐng)著(zhù)大不列顛人民戰勝了法西斯。面對著(zhù)痛苦，他仍能說(shuō)出：政治是一場(chǎng)不錯的游戲。

　　儲蓄痛苦，再釋放痛苦，當然在合理的時(shí)候，于是便成就了一名偉人。

　　負重是危險的，卻又蘊藏著(zhù)巨大的潛能。當你能掌握這負重所招致的痛苦，一個(gè)智者就將誕生。智者從痛苦中看到機遇，而庸者則從機遇中看到痛苦。

　　帶著(zhù)負重，感覺(jué)著(zhù)痛苦，獨自漫步在崎嶇山路，微笑著(zhù)接受敵人的祝福。當你看到一扇似乎緊閉的門(mén)時(shí)，勿需放棄，打開(kāi)你的心吧，讓酸澀的痛苦順著(zhù)那凹陷的裂罅，流淌出去吧。門(mén)會(huì )開(kāi)的，只為你開(kāi)著(zhù)。智者說(shuō)過(guò)：偉大的人之所以看起來(lái)偉大，只是因為我們跪著(zhù)，站起來(lái)吧!門(mén)會(huì )敞開(kāi)，因為所有所謂不可能的事，不過(guò)是我們認為它不可能。

　　負擔就如同鹽，負擔之所以痛苦，不是因為鹽是苦的，而是因為你將鹽放入的是杯水之中，而非江河之中。

痛苦作文 篇6

　　這個(gè)暑假，媽媽一早就跟我說(shuō)要去整牙，這一天終于到了。

　　上個(gè)星期，我和爸爸媽媽來(lái)到醫院牙科，準備整牙。整牙之前要先拍照取模型，然后一個(gè)星期后，方案出來(lái)了，再開(kāi)始正式整牙。

　　昨天，我又一次來(lái)到醫院，這次要開(kāi)始套牙套了。爸爸交了錢(qián)，醫生領(lǐng)來(lái)了一盒小配件和兩根細鐵絲。開(kāi)始了!我躺在椅子上，醫生把配件盒子放在我的肚子上，然后給我刷了刷牙，開(kāi)始給我在牙齒上面涂東西，那東西酸酸的，是藍色的，說(shuō)是讓牙齒酸一下，等會(huì )才會(huì )粘得更牢。涂完了，就開(kāi)始貼了，醫生用鉗子夾起一個(gè)小東西，她的助手幫她涂上了一點(diǎn)膠水，然后她再幫我沾到牙齒上，接著(zhù)，她拿出一根長(cháng)棍子，放到配件上，一摁開(kāi)關(guān)，下端立刻就發(fā)出了紫色的光，十分刺眼，接下來(lái)每顆牙齒都這樣做。最后一步，就是把鐵絲放進(jìn)小配件的中間，醫生把鐵絲兩頭放進(jìn)最里面的兩個(gè)小配件里，其余部分都摁進(jìn)去就行了。剛放進(jìn)去，我就覺(jué)得有點(diǎn)緊，很不自在。

　　昨天剛裝完，今天就所有牙齒疼，只能吃豆腐。你說(shuō)，這難道不是一個(gè)痛苦的開(kāi)始嗎?

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