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學(xué)習的快樂(lè )和痛苦作文
學(xué)習中有快樂(lè ),也有痛苦。我不怕痛苦,但我追求快樂(lè )。我嘗過(guò)苦,也嘗過(guò)快樂(lè )。小編收集了學(xué)習的快樂(lè )和痛苦作文,歡迎閱讀。
第一篇:學(xué)習的快樂(lè )和痛苦
駕一葉扁舟,在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊,以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門(mén)立雪…在知識的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟,苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō):“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著(zhù)晨風(fēng)操練,伴著(zhù)晨曦涌讀的是學(xué)生,晚上,更深靜夜,挑燈苦戰的也是學(xué)生。
隨著(zhù)一年年的升級,一次次的升學(xué),同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(cháng),近視度也不斷加大,同時(shí),這是何等的苦啊!
自在安靜的課堂上,大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉,眼看,耳聽(tīng),受些,心記,全神貫注,不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題,急的抓耳撓腮,下了課還在思考著(zhù)難點(diǎn),疑點(diǎn),甚至吃不下飯,睡不著(zhù)覺(jué)…考試成績(jì)上不去,各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬,終不悔,為一堂的人憔悴” 苦不勝言。
學(xué)習中的苦難以盡言。然而,學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索,推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì )喜形于色,當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)。會(huì )感到由衷的喜悅,當你運用所學(xué)的知識,在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí),會(huì )樂(lè )在其中,當你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí),更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè ),學(xué)習本身包含著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習,刻苦攻讀的人,都會(huì )樂(lè )在其中。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有苦中苦,那有甜上甜。”學(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的,要想掌握真知識,真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō),苦中有樂(lè ),樂(lè )中有苦,苦與樂(lè )是對立的統一,理解了這一點(diǎn),我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè ),以苦求樂(lè ),才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )
第二篇:學(xué)習的快樂(lè )和痛苦
學(xué)習是快樂(lè )的,但又是痛苦的。
當我在學(xué)習中獲得碩果累累時(shí),我的心里是那樣的快樂(lè ),而當我在學(xué)習中碰到解不開(kāi)的困難時(shí),我的心里又是那么的痛苦。
我的學(xué)習生活大部分是快樂(lè )的。課堂上,我如饑似渴地聽(tīng)著(zhù)老師講的每一句話(huà),與同學(xué)們激烈地進(jìn)行討論,雖然爭得面紅耳赤,但從中得到了許多解題的好方法;課間,我和同學(xué)們在一起做趣味題、看小報、打比賽,通過(guò)趣味知識,我又懂得了許多課外知識;課外,書(shū)是我的知心朋友,只要時(shí)間允許,我都會(huì )捧起一本好書(shū),美滋滋地享受;這些都是學(xué)習中的快樂(lè )。特別是當我捧著(zhù)獎狀回家時(shí),爸爸、媽媽的臉上樂(lè )開(kāi)了花,會(huì )連聲夸贊我聰明、有出息。這時(shí),我快樂(lè )的心情是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。因為我知道:只要努力、肯付出,就一定會(huì )有回報?鞓(lè )是每個(gè)人都想從學(xué)習中得到的。而如果你的學(xué)習很好,那你的快樂(lè )就不止一次,甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會(huì )辜負有心人的。
學(xué)習中的痛苦是每個(gè)人都會(huì )品嘗到的,我也不例外。體育課上,那令人厭煩的疲倦,帶給我的是痛苦;而語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)里那些死記硬背的東西,也總會(huì )帶給我痛苦;每次期末考試前,我都得在家“啃”書(shū)。我把復習資料放在左側,隨著(zhù)“嘀嗒嘀嗒”的聲音,右側的書(shū)慢慢多起來(lái)。有時(shí),我被這些煩不勝煩的課內、課外書(shū)看得眼花繚亂?善“雪上加霜”——媽媽又拿來(lái)復習卷讓我再做,說(shuō)是鞏固一下知識,做得我小手直發(fā)麻,這也給我帶來(lái)痛苦。沒(méi)辦法!“苦海無(wú)涯舟”,我嘗到了這個(gè)“苦”字。每當電視機里傳來(lái)誘人的聲音,我的心兒直癢癢,還好我能控制住自己,一會(huì )兒就進(jìn)入了書(shū)的世界。
我相信,世界上是沒(méi)有不能攀登的高峰。學(xué)習中有快樂(lè ),也有痛苦。我不怕痛苦,但我追求快樂(lè )。我嘗過(guò)苦,也嘗過(guò)快樂(lè )。但我最終要說(shuō):“我愛(ài)學(xué)習中的快樂(lè )和痛苦。”
第三篇:學(xué)習的快樂(lè )和痛苦
提起學(xué)習,有的同學(xué)說(shuō)“很苦”,有的同學(xué)說(shuō)“很樂(lè )”,我認為:“學(xué)習有苦也有樂(lè )!” 為什么會(huì )這樣說(shuō)呢?
我之所以認為學(xué)習苦,苦就苦在:學(xué)習有時(shí)很枯燥,當你接受或學(xué)習新知識時(shí),面對不懂得知識,看到一籌莫展的難題,體會(huì )到的是苦。面對一次又一次的考試,面對一張張成績(jì)不佳的試卷,面對爸爸媽媽的責怪和老師的嘆息,我體會(huì )到的是苦。此時(shí)我又想起同學(xué)們常說(shuō)的那句話(huà):“考考考!老師的法寶;分分分!學(xué)生的命根。”這正是我們當代學(xué)生心理的“寫(xiě)照”。也是要為我們學(xué)生減負的原因所在吧!可是面對一次次期中、期末考試和中考、高考的應試教育,我體會(huì )到的仍是苦,有時(shí)甚至苦極了!
那么,學(xué)習又怎么是苦中有樂(lè )呢?每當我想起,從咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃到現在的初中生,從什么都不懂到現在已經(jīng)基本掌握了初中生所具備的知識時(shí),心中又不覺(jué)得苦。當我從剛入學(xué)的小學(xué)生,逐步成長(cháng)為少先隊員,在到現在加入中國共產(chǎn)主義青年團,成為一名共青團員,我的每一次成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習,當然也有老師、父母的教育和幫助,此時(shí)我感到的是樂(lè )。當我面對一道道難題,通過(guò)老師的指導和教誨,通過(guò)自己的刻苦鉆研,得出正確答案時(shí),我體會(huì )到的首先是快樂(lè ),而且是由衷的無(wú)限的快樂(lè )。每當我設想將來(lái)要上高中、通過(guò)自己的努力考上大學(xué),在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識,學(xué)到將來(lái)為社會(huì )、為祖國作貢獻的知識和本領(lǐng),成為祖國建設的有用之才,此時(shí)我感到的更是快樂(lè ),而且無(wú)窮的。
學(xué)習的確實(shí)有苦也有樂(lè )。只有當你養成良好的學(xué)習習慣,掌握良好的學(xué)習方法,取得良好的學(xué)習成績(jì),此時(shí)學(xué)習自然不只是枯燥無(wú)味,不再是無(wú)窮的苦,而是無(wú)限的快樂(lè )。所以,我認為:“學(xué)習是苦中有樂(lè ),其樂(lè )無(wú)窮!”
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