痛苦的作文通用15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的痛苦的作文，歡迎大家分享。

痛苦的作文1

　　人生是必然要經(jīng)歷痛苦和歡樂(lè )的，不妨可以這樣說(shuō)，最杰出的人總是用痛苦去換快樂(lè )

　　——題記

　　痛苦，在人生旅途中，是它讓我們學(xué)會(huì )堅強與勇敢。

　　追尋痛苦的足跡，讓我想到了永恒的美麗——王昭君。她，一位柔弱的女子，為了那永世的安寧，毅然的肩負起國家重擔。因此，她放棄了海棠般的容顏，菊花般的傲世風(fēng)骨，柳絮般的沉思，選擇了浩瀚無(wú)邊的荒漠。難道她不后悔嗎？不畏懼嗎？為了國家，為了百姓，為了和平，她無(wú)怨無(wú)悔。她把她的痛苦，化為無(wú)形的動(dòng)力，讓她能擁有莫大的勇氣面對漫漫黃沙，她的名字將永遠載入史冊，也載入人們永恒的記憶中。

　　追尋的步伐還未停下，尋到了完成畢生心愿的李時(shí)珍，他有膽識指出醫術(shù)典籍中的錯誤，他有一顆為民的仁心，懷揣著(zhù)那份執著(zhù)，走進(jìn)大山經(jīng)歷風(fēng)雨，身試百種藥草，27年亦如此。那又是怎樣的一種痛苦呢？或許一著(zhù)不慎，可能就有生命危險。但為了擺脫病魔，為了百姓的健康，他心甘情愿。著(zhù)就了《本草綱目》。

　　遙望歷史，沒(méi)有痛苦的洗禮，就沒(méi)有曹雪芹筆寫(xiě)悠悠大觀(guān)園的玉石青磚，就沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》的永垂不朽；沒(méi)有痛苦的洗禮，就沒(méi)有羅貫中筆下風(fēng)云變化的三國爭霸，就沒(méi)有《三國演義》的流芳百世；沒(méi)有痛苦的洗禮，就沒(méi)有施耐庵筆記各路英雄的涼山匯集，就沒(méi)有《水滸傳》的千古流傳。

　　痛苦漫延在每個(gè)人的人生旅途上，那些偉大的人遭遇的痛苦，我們難以想象和詮釋。我們惟一能做的就是學(xué)會(huì )欣然接受與勇敢面對，學(xué)習他們對待痛苦的精神和勇氣。痛苦并不可怕，最可怕的是缺少一顆面對它的心。

　　痛苦是一座可以攀巖的險峰，痛苦是一條可以走的小徑，痛苦是一雙可以振翔的翅膀；

　　尋覓痛苦，讓我們攜手與它同行。

痛苦的作文2

　　回憶就像是一本載著(zhù)時(shí)光的紀念簿，輕輕翻開(kāi)來(lái)，塵埃就與回憶滿(mǎn)天飛舞……——題記

　　記得那一年的夏天，我們小學(xué)畢業(yè)了。五年的美好時(shí)光就這樣過(guò)去了，驀然回首，才真的意識到時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間就過(guò)去了。

　　畢業(yè)，本來(lái)就是一件令人高興而又夾雜這一絲憂(yōu)傷的事�？蓪τ谖襾�(lái)說(shuō)，畢業(yè)前的那段時(shí)光卻令我痛苦，那段時(shí)光也成為了我最難忘的痛苦回憶。

　　在拍畢業(yè)照的前兩天，我和我的同桌因為一些雞毛蒜皮的小事而意見(jiàn)不一，導致我和我最要好的朋友吵了起來(lái)，吵得不可開(kāi)交，從此，我們兩個(gè)就誰(shuí)也不理誰(shuí)。那段時(shí)間，其他同學(xué)好像在晴天里玩耍，而我們卻好像在陰雨天被困在家里一樣。

　　我本想去向她道歉，但一想起她說(shuō)在一天之內不會(huì )跟我說(shuō)話(huà)，我就沒(méi)有去。兩天之后，我們就去教學(xué)樓前拍畢業(yè)照了。老師給我們排好隊，我仍然站在她旁邊。拍畢業(yè)照時(shí)，我和她都有一些不開(kāi)心，但我為了能留下那一瞬間的開(kāi)心的回憶，就勉強笑了一下。

　　過(guò)了幾天，到學(xué)校去拿畢業(yè)照，在去學(xué)校的路上，我遇到了我最要好的朋友，她向我道歉，我也向她道了歉，就這樣，我們就又恢復了從前的友誼，一起去學(xué)校。我想：這應該就是友誼的力量吧！

　　回想起這件事，我就真的覺(jué)得很痛苦。從那次起，我便告誡我自己：友誼非常珍貴，我要去珍惜，不能等失去了再后悔，再痛苦。

痛苦的作文3

　　學(xué)校里又開(kāi)始了體檢，作為小學(xué)里的最后一次體檢，項目里赫然多了一個(gè)驗血型。

　　剛進(jìn)教室時(shí)，我非常緊張、害怕，生怕抽血時(shí)自己會(huì )因為暈血而昏倒，雖然我知道自己不暈血，但是一看到血，我還是有些頭疼。飛快地將視力、身高、體重測完后，我還是走向了那張圍滿(mǎn)人的桌子�！巴床煌囱�？”我問(wèn)道，“很痛很痛很痛……”有同學(xué)回答了我，我打了個(gè)哆嗦：天吶！我會(huì )不會(huì )痛的叫起來(lái)？會(huì )不會(huì )因為叫起來(lái)而讓護士扎偏了？頓時(shí)，各種憂(yōu)慮涌上我的心頭。

　　就在這時(shí)，前面傳來(lái)一陣痛苦的叫聲，“好痛��！能不能輕點(diǎn)呀？我的媽呀！”我被嚇得不輕，可是想要離開(kāi)，已經(jīng)來(lái)不及了，我硬著(zhù)頭皮往前走，想要時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，好讓我晚點(diǎn)被抽血。從排隊開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)去了半分鐘。此時(shí)的我站在桌子前，顫抖地把手伸了出來(lái)，護士一把抓住了我的手，正在我暗叫不妙時(shí)，護士已經(jīng)在我的`手上擦了酒精，正拿起一個(gè)像筆芯一樣的東西，等等？筆芯？這好像是針……完了完了……我忍不住閉上了眼睛。幾秒后，一陣刺痛從我的手上傳了過(guò)來(lái)，我倒抽了一口涼氣，好在護士很快就把針拔了出來(lái)，正當我慶幸已經(jīng)結束時(shí)，又有一個(gè)冰涼的東西貼了上來(lái)，我趕緊睜開(kāi)眼睛，發(fā)現是驗血型的模板，于是我的手又被按了兩下，在模板上留下了兩個(gè)血指紋。這一分鐘真漫長(cháng)啊，當我將棉花蓋在我的手上時(shí)，驗血的折磨終于結束了。

　　一分鐘真是漫長(cháng)，但我又慶幸這一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，這種痛苦，我可不想再經(jīng)歷一次，要知道那個(gè)針孔現在還在我的手指頭上呢。

痛苦的作文4

　　開(kāi)學(xué)那天，我的心情灰暗無(wú)比，看誰(shuí)都不順眼，因為寒假里的手工作業(yè)我還沒(méi)完成。

　　上學(xué)路上，我腦補了很多被老師批評的畫(huà)面，起了一身雞皮疙瘩，到了學(xué)校我更是戰戰兢兢，一問(wèn)同學(xué)，他們都說(shuō)：＂帶了，帶了�。⑦呎f(shuō)邊舉著(zhù)他們的作品，好像故意炫耀一樣，更氣人的是，臧懌同問(wèn)：“瞧，謝翔宇，我這個(gè)作品拉風(fēng)吧，這可是純手工的！”我無(wú)精打采地瞅了他一眼，沒(méi)吱聲。

　　幸好今天老師只是提了一下，明天老師讓班長(cháng)親自檢查，我就是班長(cháng)，怎么交差，哎，自認倒霉吧，誰(shuí)讓我偷懶來(lái)著(zhù)，現在內心一片涼涼。想到明天，只能自己動(dòng)手豐衣足食了。

　　一放學(xué)回家，我日夜趕工做了一個(gè)小人推車(chē)。這個(gè)小人推車(chē)做法很簡(jiǎn)單，就是把易拉罐的兩邊弄出兩根皮筋，再把皮筋和小車(chē)連在一起，最后裝上電池就大功告成了，看看自己的作品，心里沾沾自喜，準備明天到學(xué)校顯擺一下。

　　第二天我邁著(zhù)勝利的步伐，大搖大擺走去學(xué)校。剛到教室，我又一次傻眼了，只見(jiàn)他們做的都是火箭、大炮、自制散彈槍……做工精致，技術(shù)含量高，真令人眼花繚亂。我的和們的一比，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容

　　一下課我耳邊全是，“呵呵，班長(cháng)的作品真是一絕呀！”“那也叫手工，簡(jiǎn)直就是垃圾”……我的心瞬間跌到谷底，更痛苦的是我的作品小人推車(chē)還發(fā)動(dòng)不起來(lái)，只是個(gè)拙劣的擺設。

　　今天，我終于嘗到了什么叫痛苦的滋味了！

痛苦的作文5

　　早晨，東方已呈現一片魚(yú)肚白，這時(shí)候我應該早早起床，卻宛若一只死豬一般，遲遲不愿離開(kāi)我的軟床，頭十分暈。我非常想起床，身體一直在誠實(shí)地告訴我：“不，你并不想�！边@樣昏昏沉沉地挨過(guò)了四個(gè)小時(shí)。

　　姐姐在一旁做著(zhù)作業(yè)，無(wú)意間看了一眼手機，10：30！再看一眼正躺在床上的我，不禁怒斥：“軒祺，早飯不要吃了嗎？！怎么還不起床？！”

　　我睜開(kāi)眼有氣無(wú)力說(shuō)道：“我也不想��！但頭實(shí)在太暈了�！闭f(shuō)完又合上眼，如同一個(gè)入定的老僧眼睛不再睜開(kāi)。姐姐頓時(shí)覺(jué)得我有點(diǎn)兒不對勁，趕忙走了過(guò)來(lái)，伸手摸了摸自己的額頭，又摸了摸我的額頭，有些緊張，趕緊把手收回，跑出去拿了恒溫槍�！�36度5嗯，應該是測錯了�！薄霸賮�(lái)一次�！�

　　夭壽啦，這么高，我該怎么辦？退燒藥有嗎？沒(méi)有！那退燒貼呢？也別想了！啥都沒(méi)有，那軒祺的燒怎么退呀？！

　　姐姐趕忙跑去給救兵打電話(huà)：“媽媽?zhuān)�軒祺發(fā)燒了怎么辦？39度5，高燒不退，你趕快回來(lái)！”

　　“別急，我暫時(shí)抽不出身來(lái)，你按我說(shuō)的做。你先泡一包感冒藥，然后去藥店買(mǎi)退燒貼�！�

　　外面正下著(zhù)傾盆大雨。姐姐抓起一把傘沖向門(mén)外，過(guò)了一刻如同一個(gè)落湯雞，渾身濕透，大口大口喘著(zhù)氣，手里還拿著(zhù)一個(gè)透明的塑料袋，里面放著(zhù)一盒退燒貼。姐姐抹了抹臉，不知是汗水還是雨水，拿起了水壺……

　　終于，天晴了，我燒退下來(lái)了。已經(jīng)中午，姐姐帶我出去買(mǎi)午飯，呲著(zhù)牙咧著(zhù)嘴說(shuō)當時(shí)有點(diǎn)后怕，怕沒(méi)給我處理好留下后遺癥，被媽媽給罵死。

　　愛(ài)，是甜蜜的痛苦；愛(ài)，是姐弟的責任。

痛苦的作文6

　　每個(gè)人都有最喜愛(ài)、親愛(ài)的親人，幾年同窗的同學(xué)，教給我們知識的老師。今天，張老師給我們做了一次痛苦，無(wú)助的親情測試。

　　老師讓我們在紙上寫(xiě)下五個(gè)最親愛(ài)的人的名字。我想了想，邊回憶著(zhù)快樂(lè )的時(shí)光邊寫(xiě)上了“媽媽、姐姐、大姨、外婆、弟弟”。

　　可這時(shí)，老師卻下了一道殘酷的“命令”：“從這五個(gè)人中劃去一個(gè)人”，并補充道：“當你劃去了這個(gè)人，就意味著(zhù)從此你的身邊不再有這個(gè)人的歡聲笑語(yǔ)，他的體貼關(guān)懷�！�

　　我的筆尖在紙上滑動(dòng)著(zhù)，始終停不下來(lái)，最終我無(wú)奈地選擇了姐姐，可一想小時(shí)候我燙傷時(shí)，姐姐口中的氣輕輕的吹在我的傷口，那暖和、輕柔的感覺(jué)從此以后不會(huì )再出現時(shí)，我的手自始至終還是下不去呀！

　　可是在這個(gè)時(shí)候，老師又重復了一次命令：再劃去一個(gè)人。

　　我的筆尖在極快地抖動(dòng)著(zhù)，滑著(zhù)，怎么也停不下來(lái)�？墒�，在最后，我只能選擇了弟弟，在我想到那軟乎乎、暖和的小手從此將不再撫摸著(zhù)我的臉，那胖乎乎的身體從此將不再和我在床上滾來(lái)滾去，我的心在流淚、在滴血呀！

　　老師居然還要我們再劃一次。劃誰(shuí)？當時(shí)我真希望在那五個(gè)名字中寫(xiě)上我，這樣，我便不用再承擔、承受這割心剜肉的痛苦了。

　　這一次我沒(méi)有做出選擇，我不想再失去任何人了！

　　老師叫我們再劃，我聽(tīng)不進(jìn)去了，她們三個(gè)都是我最親愛(ài)的親人呀！我一個(gè)人也不會(huì )劃的！

　　這次親情測試讓我感到了親情的重要，我不能沒(méi)有親人們，朋友們，老師們......

　　我愛(ài)你們，我身邊所有的人！

痛苦的作文7

　　前天去陪媳婦考試，有個(gè)小妹說(shuō)我，我的心情留言挺賽，特別那個(gè)…… 的確是代表了我某個(gè)時(shí)刻強烈的心情。我的確是真真正正的性情中人，不在乎別人怎么看，怎么做，我特立獨行，我不是第一，也不是第二，這也已經(jīng)是數次證明的事實(shí)。我非常清楚知道自己明白自己是什么樣的人，能干什么樣的事，對自己的未來(lái)打算也算研究的挺透徹，是個(gè)不折不扣的理論家，實(shí)乃謊言家。理論如果得不到實(shí)踐以及理論不能被實(shí)踐證明是正確的，這些就都是謊言。

　　心情留言的確是好久沒(méi)變了，可能是沒(méi)時(shí)間吧。年后一直忙著(zhù)考試，實(shí)習，也推了不少朋友的聚會(huì )，總之被紛繁復雜的事所困擾，有些經(jīng)歷也一波三折，這個(gè)過(guò)程也許在人生中也許實(shí)屬不易。但我藐視一切中的大部分，有點(diǎn)無(wú)厘頭，可笑，搞笑，以至于最后是玩笑。

　　心情更是跌宕起伏，有高興，有失落，有悲傷，有振奮，同時(shí)有惋惜，有快樂(lè )，有遺憾，人生五味，嘗了但感覺(jué)不是什么？今天高興，明天就忘了，但悲傷與痛苦同在化之不去。

　　考試就不多說(shuō)了，明白人都知道，不理想，不如意，差勁，實(shí)乃自己是個(gè)偽人才，小小的考試，折戟沉沙，本以破釜沉舟，力挽狂瀾，可惜，可惜啊，我相信考試比失戀還痛苦吧，哈哈！

　　實(shí)習讓我明白我是個(gè)缺乏組織紀律性的人，這正是我說(shuō)明最可笑的事。

痛苦的作文8

　　生活中快樂(lè )到處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，與朋友玩耍、與父母去旅游、與家人吃團圓飯，快樂(lè )使我們的生活豐富多彩，五彩繽紛。

　　但是快樂(lè )的后面是痛苦使他前進(jìn)的，只有痛苦，你的生活才會(huì )有快樂(lè )。只有在學(xué)校星期一至星期五的時(shí)候努力發(fā)狠，周末作業(yè)才會(huì )減少很多，成績(jì)也會(huì )很優(yōu)異，冬天不要穿太多的衣服，不戴手套，不愿意多等一分鐘去穿戴，后來(lái)只有感冒發(fā)燒，只有先穿好，再去游玩才會(huì )快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)的好，先苦后甜，大概說(shuō)的就是這個(gè)意思吧。

　　其實(shí)我們都知道和懂得這個(gè)道理，但是我們并沒(méi)有去遵循和控制自己，在學(xué)校的時(shí)候，每天都有家作，而時(shí)間只卻只有短暫的八十分鐘，如果每天利用課余時(shí)間，中午午休時(shí)間，傍晚的時(shí)間多做練習做家作，我相信一定會(huì )寫(xiě)完，而不用第二天等老師教訓和數落。就這樣一天下來(lái)，沒(méi)有玩耍時(shí)間，只有痛苦是沒(méi)有人能夠堅持下來(lái)的。

　　冬天是個(gè)美麗與浪漫的季節，雪花紛紛落在地面上，一層又一層，一層又一層的被白雪覆蓋，就是這樣一個(gè)美景，迫不及待的孩子們沒(méi)有穿戴多等一分鐘就沖出去與雪人嬉戲，換來(lái)的卻只有痛苦感冒發(fā)燒不舒服，這又是何必呢！所以先甜后苦，只會(huì )讓我們后悔莫及，從不會(huì )讓我們覺(jué)得快樂(lè )。

　　我們要感謝痛苦是痛苦，讓我們在成長(cháng)的道路上尋找到快樂(lè )，人生的道路上充滿(mǎn)了坎坷和與痛苦，只有這樣，我們才能找到快樂(lè )的真諦，在快樂(lè )中我們要感謝生命在痛苦中，我們也要感謝生命。

痛苦的作文9

　　我曾經(jīng)玩過(guò)一個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是寫(xiě)上你最親密的四個(gè)朋友的名字，然后一個(gè)一個(gè)的刪掉。代表這個(gè)人從這個(gè)世界上消失，起初我還感到這個(gè)游戲很有趣，我的腦海立刻浮現了四個(gè)人，并不假思索地寫(xiě)下他們的名字：林子萱，曲蔚然，宋涼夜，許長(cháng)歌。

　　游戲一觸即發(fā)，可是當我知道這個(gè)游戲寓意后，心想：怎么會(huì )有這么一個(gè)游戲!可是，游戲已經(jīng)開(kāi)始，我不忍心的刪掉許長(cháng)歌。頓時(shí)，我的心好像被錘子重重地敲了一下。如果他從此消失的話(huà)，那我放學(xué)的時(shí)候，該讓誰(shuí)陪我說(shuō)心里話(huà)，陪我玩，從而失去了放學(xué)時(shí)的精彩。正當我還在傷感的時(shí)候，我不愿意發(fā)生的事發(fā)生了。我必須刪掉第二個(gè)，我痛苦地刪掉了，此時(shí)，我覺(jué)得我就要失去了一位極好的同學(xué)，失去同學(xué)間那寶貴的友誼。而我們班也就失去一位知識分子。我的心又被重重拍了一下，真想這個(gè)游戲能夠快點(diǎn)結束。然而，游戲還在繼續，在朋友和閨蜜當中，哪個(gè)重要?應該是閨蜜重要吧!于是，我把宋涼夜刪掉。霎時(shí)，我的心一下子涼了。因為如果他消失的話(huà)，就會(huì )失去了哥哥對我的關(guān)心。從此，我在假期就只能孤獨地度過(guò)，沒(méi)人陪我讀書(shū)，沒(méi)人陪我打羽毛球，更失去了一個(gè)好榜樣。一想到這，我的心似乎又被鐵錘敲了一下。游戲進(jìn)行到最后，我只能刪掉林子萱了，我的心碎了。她可是我們的班長(cháng)，是我們的領(lǐng)頭羊。天啊!如果一個(gè)朋友都沒(méi)有了的話(huà)，那我的人生將是灰色的。就在我還沉浸在痛苦之中，這場(chǎng)痛苦的選擇終于結束了!

　　此時(shí)，我深刻地體會(huì )到：珍惜眼前的人。更讓我感受到：朋友在我的生活中是不可缺少的一部分，如果缺少了他們，我的生活將沒(méi)有任何的光明。珍惜友情吧!

痛苦的作文10

　　成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷，然而當時(shí)她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨——冰心。

　　當我們泅渡在光陰的河流中，兇險與風(fēng)光同在，平靜和漣漪共存，有個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我：路的盡頭到底是什么？人生的困難又是什么？直到現在我還是不明白這個(gè)簡(jiǎn)單而又深奧的問(wèn)題所蘊藏的內涵，是痛苦還是財富。

　　風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。天降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨，餓其體膚，空乏齊其身，痛苦的價(jià)值體現于此。

　　時(shí)間的長(cháng)河成就了流芳千古的英雄。

　　春秋時(shí)有越王勾踐，他臥薪嘗膽，飽嘗滅國之苦，忍受羞辱之恥，但是，他卻在這痛苦中得到重整旗鼓的力量。

　　漢朝司馬遷，背負生不如死的恥辱，一部無(wú)價(jià)的《史記》和無(wú)數難言的痛苦，筑就了《史記》，也筑就了他的輝煌。史鐵生一個(gè)在痛苦中絕望過(guò)，掙扎過(guò)的人，但也堅持了，他沒(méi)有在痛苦中沉淪，以堅強毅力克服了內心的不平衡，最終鑄就了他的錚錚鐵骨。

　　數風(fēng)流人物，還看今朝

　　哭嚎聲中，那撕心裂肺般的痛苦錐著(zhù)我們的心，我們用誠摯的口號喚起沉睡中的汶川，殘垣斷壁將以嶄新面貌屹立于世人眼前，痛苦不過(guò)是災難的助推劑，它的價(jià)值在于建設，在于磨礪。

　　痛苦，就好比一條路，孕育人生的長(cháng)度，人生的路又組成命運的紋路。一條路就是一個(gè)人的人生軌跡，一個(gè)人的成長(cháng)就是一路的風(fēng)光。

　　冰心曾說(shuō)：“風(fēng)雨后——花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在樹(shù)枝上懸著(zhù)�；ǖ膬r(jià)值因果實(shí)而定，痛苦的價(jià)值因人而定”。

痛苦的作文11

　　在每個(gè)家長(cháng)眼中，自家的孩子都不如別人家的孩子�？赡銈冇邢脒^(guò)嗎?每天上的家教、興趣班……一學(xué)就是十二年，不是一兩天，禁止出去玩。每天晚自習到九點(diǎn)，回到家洗洗就到了十點(diǎn)，而有一大堆作業(yè)要做，不忙到十二點(diǎn)是不會(huì )睡。很多大人認為你們一個(gè)學(xué)生有什么好累的，上班賺錢(qián)那才叫累。對，我們每天五、六點(diǎn)起床，七點(diǎn)早讀，八點(diǎn)上課。而你們呢，八點(diǎn)上班，加班有工資，周末有休息。假設讓你一天12小時(shí)花在工作上，周末要來(lái)公司義務(wù)加班，你會(huì )怎樣?你肯定會(huì )辭職吧。

　　對吧，那你又如何理解每天拼在學(xué)習，還要被別人家的孩子拿來(lái)和自己家的孩子做比較。作業(yè)堆積成山，寫(xiě)著(zhù)凌晨的感受呢?對，你有你的養家不易，我有我不被理解的難過(guò)，你懂嗎?

　　班級中最痛苦的人不是差生，而是我們中等生。每天作業(yè)一大堆，寫(xiě)都寫(xiě)不完。暑假寒假都不能出去玩，而是出去補課。當別人家的孩子在玩的時(shí)候我們在干嘛?補課、做作業(yè)。除了這些還有什么?每次你們都重視成績(jì)，一考不好，你們就說(shuō)：“上課聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)，不問(wèn)老師的，下課又出去玩了，成績(jì)提不上去，你哪都別想去�！笔前�，責罵聲，我們都習慣了。

　　呵呵，如果讓你們重新選一個(gè)女兒(兒子)，你們肯定遠成績(jì)好、聽(tīng)話(huà)、懂事的。

　　我們作為學(xué)生的痛苦，有誰(shuí)能理解，只有同齡人了。

痛苦的作文12

　　我漸漸的，漸漸的有點(diǎn)佩服他們了。

　　無(wú)奈之刻。第四節語(yǔ)文課，同學(xué)們大多數已經(jīng)餓了，困了，是我自認為上課效率最差的一節課�！�--過(guò)來(lái)背下昨天語(yǔ)文課上，劃得關(guān)于傅雷的句子�！闭Z(yǔ)文老師沉重的語(yǔ)氣中透露了一絲肯定。我捧書(shū)，蹣跚的走到老師旁，可老師并沒(méi)有理會(huì )我，做著(zhù)自己的事情。我只好無(wú)奈的在老師旁讀書(shū)。時(shí)間如細碎的米粒，雖然珍貴但還是一轉眼就消失不見(jiàn)。我對于這幾個(gè)句子已經(jīng)倒背如流了�？衫蠋煵辉�理會(huì )，尋即就開(kāi)始默寫(xiě)了，她用干巴巴且滲人的語(yǔ)氣讓我東走西走，搞得我很是為難，頭昏腦漲，臉蛋如紅透了的蘋(píng)果。她就是拿不定主義，最后索性讓我蹲在凳子前默寫(xiě)罷了。

　　痛苦之刻。剛剛開(kāi)始，我覺(jué)得還行，蹲的住。當我默寫(xiě)玩，我發(fā)現不對勁了，站起來(lái)那一刻，腿似如千刀萬(wàn)剮一般，奇痛無(wú)比，寸步難行，每一步都是煎熬�？赡侨嗣娅F心的老師像是鐵了心要折磨我，繼續讓我蹲。本來(lái)我是僅靠右腿支撐，但是那種酸痛叫誰(shuí)都無(wú)法體會(huì )，我就一直左右交替，底下的石板都似是要被我磨得光滑。我的心始終定不下來(lái)，跟不要說(shuō)聽(tīng)講了，仔細想想，誰(shuí)又能忍受著(zhù)巨額的痛楚學(xué)習呢!我甚至不止是雙腿，手也開(kāi)始用了起來(lái)，時(shí)而雙手支撐地面，時(shí)而狠狠抓著(zhù)凳子減少痛楚。汗珠一滴一滴落下，我想叫卻又不能，只好在周?chē)�冷笑。那時(shí)課堂上的每一分鐘都是對我的煎熬�；貞浧鹉切┏煽�(jì)不好而且得罪老師的同學(xué)，一蹲一整節課，我除了憐憫就是敬佩�？伤麄儍H僅是學(xué)習上的不好，又有什么錯了?

　　一些人在一種方面做的不行，不代表著(zhù)他們每個(gè)方面都是錯的。我想他們也盡力了，可這種痛苦叫誰(shuí)忍的下來(lái)?

痛苦的作文13

　　考試對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不過(guò)是件平平常常的事，而對于差生來(lái)說(shuō)卻意義不同，而一向很好的學(xué)生突然考砸了，那就有一場(chǎng)兇猛的“暴風(fēng)雨”在家登陸，我就是這樣的個(gè)例，那滋味不好受��！

　　我的第一次月考的語(yǔ)卷發(fā)下來(lái)后，我頓時(shí)傻了眼，腦袋一片空白，考卷上那鮮紅的數字像一把利劍刺進(jìn)我的胸膛。78分，這是我上到五年級以來(lái)第一次考得如此的成績(jì)，心想回家免不了要挨批評了。我走在回家的路上，天不再是瓦藍瓦藍的。風(fēng)變得如此的涼，真希望路能延長(cháng)，我拖著(zhù)沉重的步伐還是到家了。剛進(jìn)門(mén)，媽媽親切問(wèn)道：“兒子，考得怎么樣？多少分？”我當時(shí)心亂如麻，吞吞吐吐地說(shuō)：“成績(jì)還沒(méi)出來(lái)�！蔽蚁脒@樣搪塞幾天。

　　可是晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽幫我整理書(shū)包，她看到了語(yǔ)卷，媽媽臉色隨之晴轉陰天，一副兇神惡煞的樣子，嚇得我心驚肉跳。爸爸也聞聲趕來(lái)，不由分說(shuō)給了我兩巴掌。我的淚水成行的往下流，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)一會(huì )兒，媽媽的語(yǔ)氣也緩和了起來(lái)，說(shuō)：“你知不知道錯在哪里？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽也嘮叨了一陣子，我瞄著(zhù)鐘兒的指針，希望鐘兒走快點(diǎn)，做完作業(yè)，我含淚上床睡覺(jué)……

　　這場(chǎng)暴風(fēng)雨雖然過(guò)去了，但這次痛苦的滋味，讓我永生難忘，我要把這痛苦的滋味化為動(dòng)力，要努力學(xué)習，爭取考出好的成績(jì)，就讓這痛苦的滋味成為新的起點(diǎn)吧！

痛苦的作文14

　　說(shuō)到這舞蹈，我可是又愛(ài)又恨哪!愛(ài)，我從小就喜歡跳舞，對它愛(ài)也是正常的。那恨呢?自然也是它，每一次下叉、下腰……現在回想起來(lái)，那簡(jiǎn)直絕了!

　　在我5歲時(shí)，媽媽帶我去學(xué)了跳舞，原因就是女孩子應該練練形體�？赡菚r(shí)候，我覺(jué)得上舞蹈課除了枯燥還有痛苦，對舞蹈就沒(méi)有別的定義了。

　　在每一堂課上，老師就叫我們下叉、下腰……我并沒(méi)有真正體會(huì )到舞蹈的樂(lè )趣，直到那一天……

　　我的水杯忘在教室里了，我回去取，看見(jiàn)老師在教一群大哥哥大姐姐跳舞，那美妙的身姿，靈活的四肢，再伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，我看呆了，忘了自己來(lái)這是干嘛的了。

　　老師看見(jiàn)了我，就示意他們休息，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“回來(lái)干嗎?”我這才回過(guò)神來(lái)：“噢，我水杯忘在教室里了，回來(lái)拿�！崩蠋熅驼f(shuō)：“哦，你去拿吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿了水杯就走了。

　　在這以后的每一堂課，我都格外認真，同學(xué)們都問(wèn)我為什么。我笑而不語(yǔ)，我當然不會(huì )告訴他們是因為一個(gè)意外，激發(fā)了我對舞蹈的興趣。

　　學(xué)習了舞蹈一年后的一天，我回到家，看著(zhù)自己的舞鞋已破了幾雙，被嚇了一跳。轉念又想，如果一個(gè)人想要跳好舞，破了多少雙鞋都不算什么，我這才幾雙鞋嘛。

　　我想起了我國著(zhù)名的舞蹈家——楊麗萍，她跳了許多舞，也編了多少舞，她跳的舞讓人看了賞心悅目。在我的腦海里，已經(jīng)浮現出了楊麗萍訓練時(shí)痛苦的畫(huà)面，但也正是這樣才有了美妙的舞蹈。

　　唉，舞蹈在我眼中就是一項痛苦與快樂(lè )的結合，讓人在痛苦中快樂(lè )著(zhù)!

痛苦的作文15

　　在暑假期間，我流下了許許多多的淚水，可是最讓我印象深刻的，是痛苦的淚水。

　　記得那天，離開(kāi)學(xué)只有一兩天了。我的暑假作業(yè)干凈的躺在我的課桌上，我卻一點(diǎn)也不像理他。

　　每次我走過(guò)課桌前，都仿佛聽(tīng)到了它的吶喊：周格睿，快點(diǎn)寫(xiě)“我”呀！再不寫(xiě)你就倒大霉了。我最多就是看一看，然后再把它給放了原位，自欺欺人地心想：欸！看來(lái)被老師罵是免不了了，可是就算我現在寫(xiě)，也寫(xiě)不了多少了。

　　想著(zhù)想著(zhù)，我又嘆了一口氣。接著(zhù)，我就躺在沙發(fā)上看起了課外書(shū)來(lái)。書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：今天的事情，不要拖到明天再做，否則這件事永遠都做不完。誒！現在連書(shū)都跟我作對！我把書(shū)扔到一邊，瀟灑地睡起覺(jué)來(lái)。在夢(mèng)里，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了老師和爸媽?xiě)嵟�的眼神，不由地冒出了一身冷汗�?/p>

　　“周格睿！”我被一個(gè)憤怒的聲音嚇醒過(guò)來(lái)，抬頭一看，是媽媽生氣的臉。她用手指著(zhù)我的鼻子，氣呼呼地說(shuō)：“你暑假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，怎么還不去寫(xiě)！”我小聲嘀咕：“不就是暑假作業(yè)嗎？反正也寫(xiě)不完，就算寫(xiě)，也不用那么大的聲音兇我吧！”(：)

　　媽媽聽(tīng)到我小聲的嘀咕，氣不打一處來(lái)，一氣之下使出了她的必殺技——“降龍十八掌”。

　　隨著(zhù)“啪啪……”幾個(gè)清脆的響聲，我流下了痛苦的眼淚。

　　雖然在那天的最后我寫(xiě)完了暑假作業(yè)，可是那痛苦的眼淚卻流在了我的心里。

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