痛苦與快樂(lè )的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的痛苦與快樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
痛苦與快樂(lè )的作文1
“如果必須要選擇，你愿意做痛苦的人還是快樂(lè )的豬？”我問(wèn)爸爸。爸爸一時(shí)回答不上來(lái)�！巴纯嗟娜税��！弊詈�，爸爸說(shuō)，“自然是做人好些了�！�
看來(lái)，大多數人在快樂(lè )與地位中，還是會(huì )選擇地位�；蛘�，從某種意義上說(shuō)，地位本身就代表一種快樂(lè )吧——盡管它有時(shí)也是一種負荷。許多人都希望在別人面前顯示自己的成就，從而忽略真正的發(fā)自?xún)刃乃枰目鞓?lè )，所以，活得很累。于是，希望變成一只快樂(lè )的豬，來(lái)躲開(kāi)煩惱，避開(kāi)困難。然而，快樂(lè )的豬因為什么都快樂(lè )就沒(méi)有不順心的事，也就沒(méi)有了追求、欲望。慢慢地，快樂(lè )的豬也變得不快樂(lè )起來(lái)�；蛟S，快樂(lè )是需要不快襯托的，沒(méi)有不快也就不存在快樂(lè )�？鞓�(lè )是個(gè)相對而言不定的值，沒(méi)有具體物質(zhì)來(lái)確定它的價(jià)值，只是隨著(zhù)人們對事物的感受、看法的不同而變化。如果全天下的人都成了快樂(lè )的豬，那么，它們會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)上好長(cháng)一陣子。但時(shí)間久了，總有一只豬會(huì )選擇做個(gè)痛苦的人，這樣在同類(lèi)中就能得到尊重、羨慕、崇拜……他果然嘗到了甜頭。于是，就有第二只、第三只豬選擇做人，雖然內心痛苦，但會(huì )獲得名譽(yù)、地位、權利，甚至，使原先對自己不好的豬都來(lái)吹捧、主動(dòng)接近自己。這應該是受虛榮心驅使吧。漸漸地，人越來(lái)越多，豬越來(lái)越少，所以，剩下的豬也必須成為人，否則，就會(huì )遭受唾棄、白眼和冷嘲熱諷。但是，選擇做人就得為生活、未來(lái)、工作奮斗，就要想方設法在激烈的競爭中脫穎而出。生活是殘酷的，人們不能拒絕困難、煩惱、失敗、哀傷，但它也不會(huì )沒(méi)有歡笑。生活是一件既美好又殘酷的事物。
快樂(lè )的豬不可能永遠快樂(lè )，它會(huì )感到空虛和迷茫；痛苦的人不可能永遠痛苦，只要他學(xué)會(huì )做幾次快樂(lè )的豬……
點(diǎn)評:
"快樂(lè )是個(gè)相對而言不定的值，沒(méi)有具體物質(zhì)來(lái)確定它的價(jià)值，只是隨著(zhù)人們對事物的感受、看法的不同而變化。"
我只能說(shuō)寫(xiě)得非常不錯,一針見(jiàn)血,小作者對事物看法透徹.
痛苦與快樂(lè )的作文2
當我在田野里騎車(chē)奔馳的時(shí)候，當我拿到那張渴望已久的證書(shū)的時(shí)候，當我在舞臺上閃閃發(fā)光的時(shí)候...那種心情是猶如吃了蜜一般的快樂(lè )，但誰(shuí)又曾想到，這些快樂(lè )與榮譽(yù)的背后經(jīng)歷了多少痛苦。
夜深人靜，萬(wàn)家燈火已熄，我躺在床上，床頭的一幅幅照片讓我心一動(dòng)，閉上雙眼，夢(mèng)中的情景歷歷浮現，與現實(shí)重疊......
夢(mèng)里，是我騎車(chē)奔馳的身影，依舊那么清晰。時(shí)光定格到小學(xué)一年級，那是爸爸和我。我正在騎自行車(chē)，爸爸在后面保護著(zhù)我。剛剛開(kāi)始學(xué)，車(chē)子像一個(gè)淘氣包一樣就是不讓我操控，我只得在地上“畫(huà)龍”�！皣W！”車(chē)子和我糾纏在一起。我“哇”的一聲嚎啕大哭。爸爸用手拭去我的眼淚，安慰著(zhù)我：“晨晨，別哭，在試幾次就一定會(huì )成功的！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，鼓起勇氣，用重新上了戰場(chǎng)�？汕闆r并沒(méi)有那么樂(lè )觀(guān)，一次次的摔倒，一次次的和車(chē)子糾纏在一起，但我依然沒(méi)有因此放棄，而是忍著(zhù)疼痛繼續練習。慢慢地，我不再摔倒，反而輕盈的騎車(chē)奔馳在田野上，我學(xué)會(huì )了！回到家后，發(fā)現腿早已被血漬覆蓋，望著(zhù)那些印記，咧著(zhù)嘴笑了。
夢(mèng)里，是我在舞臺上熠熠發(fā)光的身影，依舊那么清晰。時(shí)光定格到我還是嬰兒的時(shí)候。差兩個(gè)月才滿(mǎn)四歲的我被媽媽送進(jìn)了一個(gè)培訓中心，從此走上了芭蕾之路。那時(shí)的我方位不分、左右不分，跳起舞來(lái)?yè)u搖擺擺，就像一只大笨熊。但是除了正常的每周二次芭蕾課，幼小的我在每天晚上都要在寂靜的墻角邊練習開(kāi)胯，慢慢地又學(xué)會(huì )了壓腿、下腰、劈叉……在老師的嚴格訓練下，我的基本功開(kāi)始有了進(jìn)步。越往下學(xué)，動(dòng)作越難，特別是練習一些技巧動(dòng)作，一次又一次的摔倒、一次又一次的疼痛，但是一次又一次的堅持，讓我走到了今天。為了掌握好每一個(gè)動(dòng)作，我被老師訓過(guò)、被媽媽罵過(guò)，自己哭過(guò)、笑過(guò)，但是我沒(méi)有放棄芭蕾這優(yōu)雅的舞蹈，只因為我喜歡它，他是我生命的一部分，我的夢(mèng)想。功夫不負有心人，在這次的北京市芭蕾舞比賽中我獲得了第一名。在這痛苦的背后，我收獲了榮譽(yù)和歡樂(lè )。
我喜歡像饅頭一樣的發(fā)髻、喜歡緊身的練功服、喜歡高雅的足尖鞋，喜歡舞臺上絢麗的燈光......
夢(mèng)漸行漸遠，這些過(guò)去的鏡頭一幕幕地在我眼前放映，多么希望這場(chǎng)夢(mèng)永遠不要醒來(lái)啊。
難道我就是那只蝴蝶嗎？在花叢中翩翩起舞之前，要經(jīng)歷多次的蛻變。經(jīng)歷過(guò)漫長(cháng)的跋涉，默默地堅守，艱難的改變。但或許正是這些痛苦的過(guò)程，才讓我感受到成長(cháng)的喜悅，托起我夢(mèng)想的藍天！
痛苦與快樂(lè )的作文3
有人說(shuō)，“童年是金色的”，而我的童年卻充溢了痛苦，但是讓我慶幸的是，在痛苦的背后更讓我懂得了愛(ài)的真正內涵。
我曾是一個(gè)強壯的孩子，每天和伙伴們奔跑于鄉間的田野間，大人們都說(shuō)：“看這孩子多結實(shí)”�？删驮�11歲那年我永遠失去了奔跑的自由。
那是一個(gè)春天的早晨，我剛剛睜開(kāi)睡眼，就覺(jué)得胳膊特別麻，想坐起來(lái)卻沒(méi)有力氣，過(guò)了一會(huì )兒竟然動(dòng)彈不了了。爸爸媽媽被嚇得不知所措，趕緊打電話(huà)叫車(chē)，把我送進(jìn)了醫院。
到了醫院，醫生們問(wèn)我哪里不舒服，我想告訴他們我好難受，可話(huà)就是說(shuō)不出來(lái)，此時(shí)我已經(jīng)喪失了說(shuō)話(huà)的能力，我越努力越不行，直到最后什么也不知道了。
當我醒來(lái)時(shí)，病房里聚了很多人，二姑、二姨……我高興極了，這么多人都來(lái)看我，起初我很高興，可是，看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)想要號啕痛哭的.面容，我感覺(jué)到事情并不像我想的那樣簡(jiǎn)單。于是我在人群中尋找媽媽?zhuān)铱吹搅藡寢屢咽菧I流滿(mǎn)面，一夜之間蒼老了許多許多。
中午，姑夫帶著(zhù)他們去吃飯了，病房里只有我和爸爸。我想伸手去握爸爸的手，可是我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，爸爸哭了，很傷心，一向堅強的爸爸今天竟然哭了，我意識到了自己病情的嚴重性。
兩天的時(shí)間，在大人們的悲傷中在醫生的忙碌中就這樣過(guò)去了。到了第三天，我聽(tīng)見(jiàn)醫生說(shuō)：“我們這里治不了了，你們轉院吧”。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)本已傷心欲絕的媽媽再也支撐不了了，雙腿無(wú)力地癱到在地上。
就這樣，我被轉到了中醫院。醫生們用很多我叫不上名字的機器檢查了我的身體，初步診斷我的左肺部感染。于是在我的胸部打了一個(gè)小口，插上一根管子，它成了我的負擔。兩天后的一個(gè)早晨，我呼吸困難，仿佛要停止呼吸一般，可我不想放棄，我使勁地喘氣。醫生們忙亂起來(lái)，我感覺(jué)我被推進(jìn)了另一個(gè)屋子里，后來(lái)就什么也不知道了…··
痛苦與快樂(lè )的作文4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感謝痛苦，因為痛苦讓我變得勇敢。經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能磨煉那脆弱的心。
在生活中，一些痛苦的眼淚都會(huì )成為我們的墊腳石。我們要把這些痛苦通通揉碎，讓它們化為我們的動(dòng)力。笑著(zhù)生活也是生活，哭著(zhù)生活也是生活，還不如去開(kāi)心面對每一天。我很淘氣，磕磕絆絆是在所難免的。一遇到一些小事情便慌慌張張的，然而當時(shí)你學(xué)會(huì )了一些東西，也會(huì )快樂(lè )的，要學(xué)會(huì )揉痛苦，找快樂(lè )。不能讓痛苦侵入我們的身體中。
小時(shí)候我體弱多病，發(fā)了一次高燒，送進(jìn)了醫院，雖然護士阿姨很漂亮，但是她們手上的針頭讓我膽顫驚心，忐忑不安。針尖剛碰到我的皮膚，便嚎啕大哭，奶奶在一旁逗我開(kāi)心，可是那種痛苦，不是我那么小就能忍受的，媽媽對我說(shuō)：“你不要哭了，再哭眼睛就腫了，就不好看了，干嘛折騰自己呢，還不如去克服它�！蔽衣�(tīng)了后，過(guò)了一陣才止住哭聲。慢慢的長(cháng)大了，每當痛苦來(lái)侵擾時(shí)，就心平氣和的等待著(zhù)它來(lái)挑戰，因為我堅信我能贏(yíng)。
世界上著(zhù)名的鋼琴家，貝多芬，患了耳聾病，一個(gè)音樂(lè )家，患了這種病，世界上的打擊又算什么呢？但是貝多芬并沒(méi)有自暴自棄，而是對音樂(lè )的努力追求，毅然創(chuàng )作了許多名曲，博得了人們的喜愛(ài)。在痛苦之下不屈服，這是痛苦給予的成長(cháng)。
最近又播出了一個(gè)[一年級]，在他們剛踏入校門(mén)時(shí)，和我們一樣，大哭大鬧，但是隨著(zhù)對環(huán)境的熟悉，克服重重困難，有了團隊意識。[一年級]詮釋了我們的成長(cháng)。
貝多芬曾今說(shuō)過(guò)：“我們這些人畢竟是由無(wú)限的精神所構成的，而且生來(lái)就是要經(jīng)歷痛苦和快樂(lè )的，人們不妨可以這樣說(shuō)，最杰出的人總是由痛苦去換快樂(lè )的。
不要去埋怨，要去感謝痛苦，它磨煉了你，揉痛苦，我快樂(lè )！
痛苦與快樂(lè )的作文5
不是所有的花都開(kāi)在春天，不是所有的歌都唱在歡樂(lè )的時(shí)刻，如果把快樂(lè )比喻為鮮花，那么痛苦就是一片片的綠葉，沒(méi)有綠葉的襯托又怎么會(huì )有花的嬌艷迷人呢？
如果把人生比喻為天空，那么痛苦就好比天上的云朵、星星，和空中的鳥(niǎo)兒。沒(méi)有它們的存在，天空是很單調的。如果把人生比作一杯咖啡，那么只有在忍受它帶來(lái)的苦澀之后，方知它最后的甘甜。
人生在世，起起落落，就如那洶涌而來(lái)的浪潮，痛苦便是一朵朵浪花，晶瑩剔透，如果沒(méi)這小小的浪花的存在，又怎會(huì )有大海的澎湃呢？
因為失敗的痛苦而想放棄，可當成功時(shí)就會(huì )發(fā)現失敗不是多么可怕，正因為失敗的痛苦才更能體會(huì )出成功的喜悅，正因為有失去的痛苦，當再次擁有時(shí)才會(huì )倍加珍惜現在的生活。
曾幾何時(shí)，因花開(kāi)花落，葉綠葉黃而傷感，其實(shí)到現在才明白時(shí)光的飛快流逝，也許，我們無(wú)法操縱天氣左右，但是我們可以改變自己的心情，面對痛苦何不給它一個(gè)微笑呢？
花兒固然嬌艷，可它們也要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，蝴蝶固然美麗，可它要經(jīng)受痛苦的破繭，物既然如此，那么人又有什么怨言呢？
發(fā)明家固然偉大，可他們也是在經(jīng)受了無(wú)數次失敗的打擊后才獲得……俯案世間萬(wàn)物，有哪一種快樂(lè )與幸福不是建立在痛苦之上的？
巴爾扎克曾說(shuō)：“世界上的事情永遠沒(méi)有絕對的，結果完全因人而異，苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一比財富，對弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！蓖纯嗍且环N良好的藥劑，去喚醒那顆顆即將萎縮的心靈；痛苦是一種美妙的旋律，只有它的存在快樂(lè )的歌兒才更動(dòng)聽(tīng)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不要逃避痛苦，讓它成為你成功的墊腳石，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，讓自己接受風(fēng)雨的洗禮，讓自己看到彩虹更美麗。
珍惜每次痛苦，因為有它——綠葉，快樂(lè )與幸福的花兒將更嬌艷。
痛苦與快樂(lè )的作文6
一位畫(huà)家在自家墻壁最顯著(zhù)的位置處掛著(zhù)一幅非常特別的畫(huà)，那是一張被精心裝裱起來(lái)的白紙，白紙中間偏左上方的位置有塊黑漬而已，兩個(gè)大字“快樂(lè )”寫(xiě)在畫(huà)的一角。很多人都不理解畫(huà)的內容。畫(huà)家解釋說(shuō)：潔白的背景代表快樂(lè )，中間那塊黑漬代表痛苦。
然而很多人只看得見(jiàn)這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂(lè )。有人不以為然地反駁：“按照你的理解，這幅畫(huà)應該是一張白紙�！碑�(huà)家說(shuō)：“必須有那塊黑漬，因為沒(méi)有痛苦我們更看不見(jiàn)快樂(lè )�！�
畫(huà)家的話(huà)富有哲理：有些人只看得見(jiàn)這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂(lè )。我們的生活不也是這樣嗎！有多少快樂(lè )我們視而不見(jiàn)，卻被微小的痛苦遮住雙眼。有些人看不到登上頂峰的快樂(lè )，只看到一路荊棘的痛苦，有些人看不到功成名就的快樂(lè )，只看到一路打拼的痛苦……事實(shí)上，快樂(lè )和痛苦是并存的�？鞓�(lè )和痛苦是相互依存的，正如畫(huà)家所言，沒(méi)有痛苦，我們更看不見(jiàn)快樂(lè )，人在經(jīng)歷痛苦之后，才能更深刻地體會(huì )到幸福。如果我們的雙眼只盯著(zhù)痛苦，快樂(lè )就會(huì )成為被我們忽略的背景。
有一句名言說(shuō)：“世界上不是缺少美麗的事物，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛�！蔽铱梢园阉臑椋骸笆澜缟喜皇菦](méi)有快樂(lè )的影子，而是缺少一個(gè)能將快樂(lè )照出影子的太陽(yáng)�！�
人這一生中，磕磕絆絆在所難免，如果能將目光從這小小的痛苦上抽離，望向遠處那充滿(mǎn)快樂(lè )的原野，你就會(huì )知道，原來(lái)一田的麥子只有幾只結不出果實(shí)，而你眼前的這枝正是其中之一，但這枝并不代表一田。只要你向前一步，越過(guò)這枝失望，便會(huì )收過(guò)一田的希望。懂了嗎！痛苦只在眼前，而快樂(lè )則隨處可見(jiàn)。
快樂(lè )可以帶你走出痛苦的陰影，快樂(lè )可以給你希望，快樂(lè )可以托起明天的太陽(yáng)。所以快樂(lè )很重要。然而，體會(huì )過(guò)痛苦的人更能體會(huì )到快樂(lè )，所以痛苦也重要。沒(méi)有快樂(lè )，何為痛苦，沒(méi)有痛苦，哪有快樂(lè )，只有與痛苦同在的快樂(lè )，才是真正的快樂(lè )。
擁有痛苦，我們的人生才能豐富，才充實(shí)；擁有快樂(lè )，我們的人生才明媚，才燦爛，沒(méi)有痛苦的人生不是完整的人生，快樂(lè )何痛苦并存的人生，才多姿多彩，韻味無(wú)窮。
人需要在痛苦中真正長(cháng)大，而在成長(cháng)的道路上，請帶上一顆快樂(lè )的心與你同行。
痛苦與快樂(lè )的作文7
雄鷹若要飛翔，必要承受死亡般的痛苦。乳虎若要稱(chēng)王，必要體會(huì )饑餓的感覺(jué)。破繭才可成蝶，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)邊的痛苦，才能浴火重生。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！笨梢�(jiàn)，人若無(wú)法承受住這必然的痛苦，只是一味的逃避，放棄。那么他將一事無(wú)成，正所謂玉不琢不成器一樣。我們都有著(zhù)自己的夢(mèng)，可是又有幾人你能堅持到最后？可能痛苦是好心的，因為他幫助夢(mèng)想選出了誰(shuí)可以擁有它并實(shí)現它。一成不變的生活，一帆風(fēng)順的生活。這樣的人生是無(wú)趣的，當你老了以后，回憶往事時(shí)，會(huì )發(fā)現，在你前進(jìn)的道路上什么也沒(méi)有。都是一成不變的景象，所以，正是因為有了痛苦，我們的夢(mèng)想才更有價(jià)值。正是因為有了痛苦，我們的人生才更加多彩。
我是個(gè)愛(ài)幻想的人，面對著(zhù)世界的一切，總是喜歡在腦中構出一系列的場(chǎng)景。但是，人都是有欲望的，我開(kāi)始想著(zhù)，要把我的想象讓大家看到，要用文字表達出來(lái)。憑借著(zhù)我看多很多的小說(shuō)，而且也有很多腦洞。我開(kāi)始著(zhù)手與寫(xiě)小說(shuō)，可是，我卻把日子一拖再拖。因為，面對這一切我無(wú)從想象。本想著(zhù)算了吧，反正也只是心血來(lái)潮，過(guò)幾天就忘了。但是，心里怎么也放不下。終于，我下定了決心，開(kāi)始前進(jìn)。
那一段時(shí)間，常常因想一個(gè)設定而頭痛不已。為了構思一個(gè)場(chǎng)景而四處奔波，為了更好的設定，什么哲學(xué)，宗教學(xué)之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，強打著(zhù)精神也要看下去。為了連夜奮戰，常常只是休息一會(huì )。一有想法就要記錄，為了更好的表達出來(lái)，要看更多的書(shū)來(lái)總結。那一段時(shí)間，整個(gè)人都沒(méi)個(gè)人樣了�？墒堑鹊酵瓿芍�，劇烈的喜悅涌上心來(lái)，過(guò)往的那些痛苦也變得多彩起來(lái)。
人生前進(jìn)的道路上，怎能沒(méi)有痛苦？而我們，要一邊揉著(zhù)痛苦，一邊勇敢的前進(jìn)。因為，在這路的前方，便是成功。
痛苦與快樂(lè )的作文8
我特別愛(ài)說(shuō)，這一特別讓我快樂(lè )并痛苦著(zhù)。
在英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師習慣性地拿出練習冊，環(huán)顧四周，用三角尺拍了拍講臺，窗戶(hù)抖了抖，靜下來(lái)，下面這道題誰(shuí)來(lái)給我們講？老師的電子擴音器回響在教室里，嚇得旁邊開(kāi)小差的同學(xué)顫了顫，打了個(gè)哆嗦。
老師，我來(lái)。我緩緩舉起手，同學(xué)們看著(zhù)我這個(gè)勇敢者，前排的小王表情浮夸，下巴好像要掉下去。眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，因為講不好會(huì )被老師批評的。因為后面有個(gè)already，所以要用現在完成時(shí)。恩，講得好，所以老師的嘴角微微上揚，點(diǎn)了點(diǎn)頭，眉毛舒展了許多。我嘗到了一絲甜味，心情好像要飛起來(lái)。來(lái)，下一題誰(shuí)來(lái)？在老師的眼神下，連平時(shí)最?lèi)?ài)鬧騰的老張都低下了頭，默不作聲，生怕老師會(huì )叫他。老師，這個(gè)我來(lái)。老師低頭猶豫了一下，抓了抓頭發(fā)恩。這句是賓語(yǔ)從句，所以老師的嘴角越來(lái)越上揚，兩眼閃爍著(zhù)精光，如同撿到一塊寶：很好。接下來(lái)的一節課，我不斷的回答著(zhù)問(wèn)題，錢(qián)家晟這節課便顯得很好，大家要向他學(xué)習。老師給我一個(gè)有力的點(diǎn)頭，臉上露出久違的微笑，我的內心如同中了一百萬(wàn)彩票那樣狂喜。
在物理課上，老師指著(zhù)彈簧測力計，撓了撓頭，眼睛瞪大了看著(zhù)我們：書(shū)上只寫(xiě)到，一定范圍內，所受外力越大，彈簧測力計的伸長(cháng)量越長(cháng)�？墒俏覀冎�，這么寫(xiě)是沒(méi)有價(jià)值的�，F在分析表格，怎樣寫(xiě)才最有價(jià)值？老師看了看一片寂靜的班級，一個(gè)個(gè)頭都低著(zhù)，連物理課上最積極的班長(cháng)都沒(méi)有吭聲。正當老師正要繼續講下去的時(shí)候，我作死的冒出了一句：彈簧的伸長(cháng)量與所受外力成正比。老師舒張的眉毛瞬間緊鎖，頭上的青經(jīng)暴起，臉漲的通紅，雙手握拳：你們說(shuō)他說(shuō)的對不對��？顯然是錯的，你們學(xué)到現在哪種物理結論是不加前提條件的？超出一定范圍，彈簧測力計還怎么測量？上課就讓你好好聽(tīng)，不要在下面瞎插嘴。給我站后面去課后，老師皺著(zhù)眉，咬了咬牙，握著(zhù)拳頭捶了捶我的胸口：你是副班長(cháng)誒，你自己能不能上點(diǎn)心，不要老是上課插嘴。
愛(ài)講話(huà)是我的特別，這個(gè)特別能是我從英語(yǔ)老師那里得到榮耀，又能說(shuō)我在物理老師課上當眾批評，真希望那一天能改掉愛(ài)插嘴的毛病。
痛苦與快樂(lè )的作文9
我沒(méi)有億萬(wàn)家財，所以我并不滿(mǎn)足；我沒(méi)有“回眸一笑百媚生”的容顏，所以我并不孤傲；我沒(méi)有出口成章的才情，所以我并不自滿(mǎn)。我在奔跑，我在追求，但億萬(wàn)家財、艷麗容顏、不俗的才情我仍然沒(méi)有，唯一擁有的是父母給予的一顆善于搜索快樂(lè )的心。
快樂(lè )與痛苦并存，只是看心靈的選擇，痛苦并快樂(lè )著(zhù)并不是最高境界，快樂(lè )并快樂(lè )著(zhù)才是藝術(shù)。
世人尋尋覓覓，都在尋找快樂(lè )，但卻不知道快樂(lè )就在自己身邊，因為他們早已經(jīng)習慣了把快樂(lè )縮小，把痛苦放大，這就是他們心靈的選擇，于是痛苦者更加痛苦，在自己制造的小角落里自怨自艾，痛苦就像蠶結繭一樣把你層層包圍，使你艱于呼吸視聽(tīng)。
站在三岔路口，定神，鎮定，冷靜，選擇我們該走的路。年輕人就該有年輕的朝氣，就像汩汩的泉水一樣甘冽透明。
千金易得，知己難求，快樂(lè )的心更是千金難買(mǎi)。當你遭受挫折時(shí)，不要消沉，應該想“還好，我還有一次機會(huì )”；當你被自行車(chē)撞了一下時(shí)，你應該欣慰，“幸好撞我的不是卡車(chē)”；別人少找你錢(qián)的時(shí)候，你也應當慶幸，“幸好找回的不是假鈔”……
不要讓自己在過(guò)去的痛苦中沉淪，就算在精力衰竭時(shí)也應當選擇快樂(lè )，因為快樂(lè )就像一個(gè)助動(dòng)器，讓你重新找回活力。
未曾經(jīng)歷生離死別，就不能算痛苦，都應該把它當蛛絲一樣輕輕抹去。古有“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還”的豪氣，難道今天就沒(méi)有化悲痛為力量，笑對痛苦的勇氣了嗎！
屈原一生坎坷而作《離騷》，杜甫顛沛流離而作“三吏”、“三別”，曹雪芹歷盡磨難而作《紅樓夢(mèng)》。前人都為我們作出了榜樣，但這些“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”。
所以我選擇快樂(lè )，把快樂(lè )擴大，把痛苦縮小，給心靈充分的氧氣，讓心靈自由呼吸，自主選擇：快樂(lè )并快樂(lè )著(zhù)！
所以我追求快樂(lè )，把快樂(lè )留住，讓快樂(lè )長(cháng)存，快樂(lè )地追求快樂(lè )，也快樂(lè )著(zhù)追求快樂(lè )的過(guò)程。
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