【熱】小學(xué)童話(huà)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)童話(huà)作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
老人身患奇病多年，始終治不好，一日老人上山遇到一只沒(méi)母親看守的小狐貍，老人欣喜將小狐貍帶回家。狐貍母親回來(lái)不見(jiàn)了自己的孩子，非常著(zhù)急。
狐貍媽媽追隨著(zhù)氣味找到了老人的家，看到了被關(guān)在籠子了的小狐貍，老人看到狐貍媽媽來(lái)找自己的孩子忙說(shuō)：“對不起，我不是有意把你的孩子帶走的，我看四下無(wú)人，以為它是一只沒(méi)有媽媽的小狐貍，怕它遇到獵人野獸所以才帶回家的.�！�
狐貍媽媽看出了老人的善良，小狐貍也得到了老人的精心照顧。老人把小狐貍從籠子里放了出來(lái)，讓它們母子團聚回家去了。
過(guò)了些日子，狐貍媽媽帶著(zhù)小狐貍來(lái)看望老人，嘴里還叼著(zhù)一種草藥，老人把狐貍媽媽送給自己的草藥吃了下去，病痛全部好了起來(lái)，原來(lái)狐貍媽媽是來(lái)還老人恩情的。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
星期日的早上，小豬去公園里散步。走著(zhù)走著(zhù)，忽然它看見(jiàn)大象用長(cháng)長(cháng)的鼻子去摘樹(shù)上紅撲撲的蘋(píng)果。小豬心想：要是我有那長(cháng)長(cháng)的.鼻子，以后摘果子就不用爬到樹(shù)上去摘，那該有多好呀! 小豬靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。于是它連忙跑回家，拿出了一個(gè)管子，一把剪刀，還有一個(gè)毛線(xiàn)球。又急急忙忙地跑回公園。它用剪刀在管子兩邊戳了兩個(gè)洞，然后又用剪刀把毛線(xiàn)團剪了一半，后來(lái)綁在鼻子上，在撿了兩片大大的樹(shù)葉，把它貼在耳朵兩邊。它心想：這回我可變成了一只神氣十足的大象了。小豬正開(kāi)心著(zhù)。這時(shí)來(lái)了兩只小白兔，它們看見(jiàn)小豬這幅模樣，都哈哈大笑起來(lái)。它們說(shuō)：“這哪是一只大象呀，連兩只尖牙都沒(méi)有�！毙∝i聽(tīng)了，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，心里想：我還是當自己比較好。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
夏日的一天，小毛驢馱著(zhù)沉甸甸的鹽口袋趕路，累得渾身是汗。
小毛驢一邊走一邊嘀咕：“口袋怎么這么沉，累死我了！”他吃力地邁著(zhù)步子。小毛驢馱著(zhù)鹽走到一條河邊，想喝水解渴。他看見(jiàn)河里有幾條小魚(yú)在水中游玩，很有趣。他只顧看魚(yú)，一不小心踩在鵝卵石上，前蹄一滑，摔倒在河里。幸虧河水淺，毛驢撲騰了幾下就站了起來(lái)。他抖了抖身上的水，繼續趕路。咦！奇怪，身上怎么變輕了？鹽袋子還在呀，是不是這條河魔力呢？小毛驢高興地想。
幾天后，小毛驢馱著(zhù)棉花又經(jīng)過(guò)那條河，想起上次過(guò)河的'事，他想再試一次。他走到河中央，還在水里浸了一會(huì )。沒(méi)想到，站起來(lái)后背上反而變沉了！小毛驢想：這是什么河水呀？能讓鹽變輕，卻讓棉花變重。
回到家里，小毛驢把他這幾次過(guò)河的經(jīng)歷告訴了媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“鹽遇到水會(huì )溶解在水中，棉花卻會(huì )吸水的�！�
小毛驢恍然大悟，心里想：以后做事要勤勤懇懇，切記不要投機取巧！
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
我們每人都有一雙靈巧的.手，每只手上都有五個(gè)指頭。一天晚上，兄弟們在床上開(kāi)始了一次對話(huà)。
大拇指說(shuō)：“我雖然很胖，但我在護士推藥時(shí)我出力最大了�！甭�(tīng)他說(shuō)完，愛(ài)探險的食指說(shuō)：“我拿槍時(shí)，按子彈時(shí)，我出力也不比拇指力少�！�
中指說(shuō)：“雖然我沒(méi)有大拇指和食指那么能干，但我比他們漂亮多了�！贝_實(shí)，她長(cháng)長(cháng)的。
無(wú)名指說(shuō)：“你當然很美麗因為你在中間，我們都在保護你，而在小主人寫(xiě)字時(shí)我出的力也不少�！�
小拇指說(shuō)：“你們大家不要吵了，無(wú)名指比我出力少多了。而且我們生活在一起，要團結一點(diǎn)，這樣我們才能生活在一起�！�
這時(shí)大家說(shuō)：“小拇指說(shuō)得對，我們要團結�！�
他們笑了。
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