童話(huà)作文匯編【8篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的童話(huà)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話(huà)作文 篇1

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，一個(gè)小女孩在海邊玩。

　　忽然，她發(fā)現自己放在沙灘上得涼鞋不見(jiàn)了，急忙在沙灘上找啊找。她看到沙灘上有一些陌生的腳印，循著(zhù)腳印望去，一只猴子正在那里扮鬼臉。她立刻跑過(guò)去問(wèn)：“小猴，你看到我的.涼鞋了嗎？”小猴子用調皮的聲音回答：“真相永遠只有一個(gè)，那就是——”小猴頓了頓，“我偷的�！薄拔�，以后別用這種出場(chǎng)方式說(shuō)話(huà)�！毙∨�孩說(shuō)�！叭思抑幌霐[擺酷嘛。你的涼鞋還要不要？”猴子得意地說(shuō)�！翱爝�給我�！毙∨�孩急中生智，大喊：“你這只可惡的猴子，我詛咒你考試都得0分，天天挨罵挨打�！薄澳�，你……”猴子真的生氣了，臉鼓得通紅，大步走向小女孩�！巴�！”小女孩當心猴子來(lái)硬的，于是大喊，“我們來(lái)問(wèn)問(wèn)題，如果我能回答你的問(wèn)題，你就把鞋子還給我！”猴子答應了。猴子問(wèn)：“天上有幾朵白云？”“無(wú)數�！薄板e。你得給我一個(gè)具體數字�！薄澳悄愕脝�(wèn)問(wèn)馬場(chǎng)有多少匹馬�！毙∨�孩得意地說(shuō)�！盀槭裁�？”猴子十分不解�！耙驗樯耨R都是浮云�！薄鞍�！”猴子大吃一驚，“不算�！焙镒舆�是不肯還。小女孩轉身朝一塊大石頭邊走去，然后從后面拿出一串香蕉，“想吃就過(guò)來(lái)拿啊�！焙镒右豢词窍憬�，立刻扔了涼鞋，蹦蹦跳跳地跑過(guò)去了。小女孩拿著(zhù)香蕉，跑了一個(gè)大轉彎。猴子不管三七二十一，一直跑，“撲通！”小猴掉進(jìn)陷阱里——原來(lái)，小女孩早已知道這里有一個(gè)陷坑，就故意惹了小猴過(guò)來(lái)的。

　　小猴吃不到香蕉，只能眼睜睜地看著(zhù)小女孩拿走了涼鞋。

童話(huà)作文 篇2

　　在一片郁郁蔥蔥的叢林里，住著(zhù)一群活潑可愛(ài)的動(dòng)物，他們快快樂(lè )樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在叢林里。然而再過(guò)五個(gè)月就要舉行一年一度的爬樹(shù)大賽了。

　　有一天，快樂(lè )的小松鼠蹦蹦跳跳地走在回家的路上，突然上次奪冠的猴子大步流星地走了出來(lái)，“喲，這不是每次爬樹(shù)大賽溫拿倒數第一的松鼠家住嗎?”猴子嘲諷道，而小松鼠低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，流著(zhù)淚走了過(guò)去，當猴子消失在眼前的時(shí)候，松鼠放聲大哭跑回了家，向媽媽訴苦。而媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事兒的，我們只要做好自己就行�！倍�這時(shí)小松鼠已經(jīng)在心里下定決心：我這次一定要拿到冠軍!然后小熊就極不如飛的跑到外面的松樹(shù)下，開(kāi)始努力的往樹(shù)上爬，爬著(zhù)爬著(zhù)掉了下來(lái)，又接著(zhù)往上爬又掉了下來(lái)，但小松鼠毫不放棄又吃力地往上爬……小松鼠，日復一日的鍛煉著(zhù)，終于功夫不負有心人，小松鼠13秒的記錄，創(chuàng )造了松鼠的吉尼斯紀錄，松鼠高興的一半，三尺高，心想：耶!我終于可以戰勝冠軍了!

　　這一天到了一年一度的爬樹(shù)大賽了，小松鼠興奮不已，到了下午爬樹(shù)大賽開(kāi)始了，猴子上閃電一般的`速度沖出了起跑線(xiàn)。猴子往后看了看，心想：哈哈，他們被我甩得遠遠的。正當小猴子沾沾自喜、洋洋得意的時(shí)候，小松鼠已超出以往的速度，超過(guò)了小猴子，并對他說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后哦�！弊罱K小松鼠以12秒的成績(jì)拿到了冠軍。

　　這個(gè)故事告訴我們不能以貌取人，雖然小松鼠外表弱小，但是他的內心很強大，我們做任何事情都不可以驕傲，應該謙虛做人。

童話(huà)作文 篇3

　　從前，森林里住著(zhù)一匹好出風(fēng)頭的馬，它特別喜歡爭強好勝。

　　一天，馬遇到兔子，它說(shuō)：“我們來(lái)賽跑吧！”兔子一臉驚訝地說(shuō)：“你跑得那么快，我怎能和你賽跑？”那匹馬一臉壞笑，大聲地嚷嚷道：“兔子因為腿短，所以跑得很慢，跑得比烏龜還慢�！蓖米右宦�(tīng)，頓時(shí)火冒三丈：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”

　　中午，兔子趕緊去城里找貓博士：“幫我發(fā)明一雙跑起來(lái)飛快地鞋�！必埐┦看饝�了兔子，趕緊發(fā)明實(shí)驗起來(lái)。只見(jiàn)他在鞋底安裝了十個(gè)噴火機�！斑@樣跑起來(lái)肯定快�！必埐┦孔匝宰哉Z(yǔ)道。兔子向貓博士道了謝，拿了鞋子，滿(mǎn)意地回了家。

　　比賽的日子到了，馬請來(lái)機靈的小猴子，威猛的老虎，德高望重的老烏龜。森林里，所有有發(fā)言權的'小動(dòng)物都被請來(lái)了，大家議論紛紛：“馬跑得這么快？兔子能跑過(guò)他嗎？”在一片質(zhì)疑聲中，兔子一臉自信地走了過(guò)來(lái)。

　　“三、二、一——”比賽開(kāi)始了，兔子穿著(zhù)貓博士發(fā)明的鞋子，一下子跑得飛快，如開(kāi)火箭一般。馬看著(zhù)身邊閃過(guò)的身影，想：兔子怎么跑得這么快？不過(guò)，馬已經(jīng)來(lái)不及細想了，因為兔子已到達終點(diǎn)了。

　　兔子勝利了。

　　馬羞紅了臉，因為兔子告訴他，這個(gè)時(shí)代要想取得勝利，就要多動(dòng)腦子，借用高科技。

童話(huà)作文 篇4

　　習作目標：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、擴展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是��！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(cháng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著(zhù)你們成長(cháng)的歡樂(lè )與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結：的確，通過(guò)學(xué)習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的.主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當人來(lái)寫(xiě)，賦予它們人的性格。

　　師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）

　　二、觀(guān)察圖畫(huà)指導寫(xiě)作：

　　師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著(zhù)很多小動(dòng)物，等著(zhù)你去找呢！

　　比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

　　生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認為樂(lè )的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì )發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄉ�同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）

　　師：現在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結果。（板書(shū)：結果）

　　師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

　　師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果？好，請你來(lái)。

　　生：

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝�：[受盡欺負的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著(zhù)天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì )有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話(huà)中體會(huì )到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會(huì )到了丑小鴨的孤獨、無(wú)助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺(jué)有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無(wú)助和凄慘。

　　師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現在請把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導）

　　師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？

　　師：你來(lái)說(shuō)，請其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。

　　生：講故事。

　　師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評一評？

　　生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：

　　師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì )采納的。

　　三、小結：

　　師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。

　　四、板書(shū)設計：

童話(huà)作文 篇5

　　從前，有一條可愛(ài)活潑的魚(yú)兒生長(cháng)在一條清澈陰涼的小河中。一天，魚(yú)兒的媽媽對她說(shuō):“天氣那么美好，去和青蛙哥哥玩一下吧!”魚(yú)兒興高采烈地答道:“好的，媽媽?zhuān)�青蛙哥哥長(cháng)什么樣子的.?”“綠色的 ……”還沒(méi)等媽媽答完，魚(yú)兒就追不及待地向前游去了。

　　一會(huì )兒，魚(yú)兒就在水中看見(jiàn)一個(gè)綠色的東西在河岸上擺來(lái)去，于是就急匆匆地走上去說(shuō):“青蛙哥哥，我能和你玩嗎?”“哈哈，我并不是青蛙，我是荷葉，青蛙會(huì )游泳，你到那達去找吧�！�

　　魚(yú)兒告別荷葉后，就往前游去了。

　　不一會(huì )兒， 一個(gè)正在游泳的小東西出現在魚(yú)兒眼前。于是魚(yú)兒游上前喊:“喂，青蛙哥哥，你能和我一起玩嗎?”那個(gè)小東西轉過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)答道:“我不是青蛙，我是龍蝦，青蛙有腿，你到那邊找吧�！�

　　魚(yú)兒又告別龍蝦，慢慢往前游去。河水潺潺流著(zhù)，魚(yú)兒慢慢游著(zhù)，仿佛與魚(yú)兒共談心聲。一下子，魚(yú)兒一轉眼，就看見(jiàn)一只有腳的在西向她游來(lái)。這時(shí)，魚(yú)兒想:這一定是青蛙哥哥了，要不他怎么會(huì )游來(lái)找我?當有腿的東西還沒(méi)游到魚(yú)兒前時(shí)，魚(yú)兒就迫不及待地大喊著(zhù):“青蛙哥哥，你在這里，我找你真辛苦呀!”這時(shí)那東西抬起頭一看就哈哈大笑地說(shuō):“哈哈，我是烏龜，青蛙有兩條腳，你到那達去找吧!”

　　魚(yú)兒告別烏龜后，心里有點(diǎn)無(wú)耐，也有點(diǎn)生氣，她想:“到底怎么回事?媽媽說(shuō)是綠色的，荷 葉卻說(shuō)是會(huì )游冰的，龍蝦又說(shuō)青蛙有腿，而烏龜說(shuō)只有兩條腿，到底哪個(gè)正確呢?”于是，魚(yú)兒就待在一旁苦想不得其解。突然，魚(yú)兒的眼睛一轉，想:是不是他們說(shuō)的特征加起來(lái)呢，青蛙是綠色、會(huì )游泳的、有兩條腿呢?

　　于是，魚(yú)兒繼續往前游去，想看是否能找到。游了一會(huì )兒，魚(yú)兒果然看到有這些特征的一個(gè)東西在前面。魚(yú)兒上下打量了一下，對那東西說(shuō):“請問(wèn)你是青蛙哥哥嗎?”“是啊�！濒~(yú)兒高興地歡乎起來(lái)。一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。說(shuō)完后，他們都哈哈大笑起來(lái)，笑聲上江水滿(mǎn)漾起來(lái)……

　　是啊，在生活中，當我們聽(tīng)到他人的敘述應要冷靜分析、仔細仔慮，而不是直接采取。只有這樣，才能走向勝利!

童話(huà)作文 篇6

　　晚上，小花貓瞪著(zhù)圓溜溜的眼睛望著(zhù)門(mén)外。

　　突然，狐貍悄悄地走到小花貓面前說(shuō)：“小花貓我想偷一只雞，你不要告訴你的.主人可以嗎？”小花點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以啊�！逼鋵�(shí)，小花貓已經(jīng)想好了怎樣趕走狐貍了。

　　狐貍慢慢地走到柵欄旁邊，眼看到一只只小雞，就直流口水。這時(shí)，小花貓已經(jīng)慢慢地睡著(zhù)了。狐貍搖搖小花貓的尾巴、爪子、身體，小花貓還是沒(méi)有反應，頓時(shí)火冒三丈、又氣又急。

　　你知道為什么狐貍又去找小花貓嗎？原來(lái)啊，圍欄太堅硬了，狐貍根本打不開(kāi)圍欄。你說(shuō)撞吧，會(huì )有聲音，不行，你說(shuō)用斧頭砍吧，又砍不開(kāi)，不行。咦，聰明又狡猾的狐貍發(fā)現要有鑰匙才能把圍欄打開(kāi)。狐貍又氣又急，肚子都快要餓扁了，小花貓還是沒(méi)有反應。狐貍最后一次搖搖他的身體，小花貓終于醒了，狐貍瞬間又歡又喜說(shuō)：“你把鑰匙給我�！毙』ㄘ堖f給了它。狐貍走過(guò)去正打開(kāi)圍欄的時(shí)候，小花貓想：我怎么忘記趕走狐貍的技巧。一、二、三，小花貓喵喵的叫，主人走出來(lái)問(wèn)了小花貓怎么回事，小花貓實(shí)事求是地告訴了主人。主人夸小貓是個(gè)好幫手。

　　這個(gè)故事告訴我們，通過(guò)自己的智慧可以幫助別人。

童話(huà)作文 篇7

　　在一片浩瀚無(wú)際的尼克大森林里有著(zhù)各種各樣的動(dòng)物。誰(shuí)信��？”嘿！你還別不信，你見(jiàn)過(guò)能吞一頭成年藍鯨的大象嗎？你見(jiàn)過(guò)能遁地的小鳥(niǎo)嗎？你還見(jiàn)過(guò)能將一片海吸干的參天大樹(shù)嗎？你們的天上飛、地上跑、水里游的，我們有，而且更高級更奇妙！

　　……

　　在尼克大森林里，常駐著(zhù)一群渺小無(wú)比的青蛙，為了躲避天敵他們常常住在沼澤里，而在20年前的一場(chǎng)大洪水，覆蓋到了這里，許多腿短的青蛙被埋沒(méi)了在這里，不過(guò)別以為腿長(cháng)就能活，有一族的青蛙曾經(jīng)是腿最長(cháng)跳的最高的可惜也埋沒(méi)了在此。因為——這一族的第四代首領(lǐng)想用自己的雙腳奔躍去天空的頂點(diǎn)、宇宙的頂點(diǎn)，可因為可望飛躍，最終激怒了天神，羨慕他們的才華，將這一族判下了永不跳高于1米的定律，最后四代族長(cháng)仰天吼了一句“我為完成的夢(mèng)想，由我的族人用跳躍來(lái)完成”天神一笑，“好、好你們的解藥就在宇宙的頂端，去拿吧，那地球就是你的�！庇谑撬拇�首領(lǐng)化成一束跳躍能量，久住在萬(wàn)毒沼澤之上。

　　從此常常以青蛙為食的花眼蛇便乘機而入。

　　“我要去了，去找跳躍能量”一只青蛙跳出來(lái)，他的名字叫“宅南”，“開(kāi)什么玩笑？一只年過(guò)花甲的老鼠說(shuō)，這是宅南的養母艾爾，生母在那場(chǎng)水災中過(guò)世了。之后同為一天敵的老鼠便和蛙族合為一體�！熬褪蔷褪�，開(kāi)玩笑也有個(gè)度吧”囧仁插了一嘴，他是艾爾的兒子，“吃飯了，別吵了”艾爾說(shuō)道。而在同一時(shí)間花眼蛇已虎視眈眈，準備將一只肥胖的老鼠給捕殺，說(shuō)的當然是囧仁，而下一秒花眼蛇就不見(jiàn)了�！�…bong�。。�！“囧仁小心”一瞬間艾爾就當在了前面，當宅南和囧仁反應過(guò)來(lái)時(shí)，艾爾已經(jīng)不見(jiàn)了，而花眼蛇的身體便大了幾圈�！八隳愫眠\，本大爺吃飽了，你們兩個(gè)我下次再來(lái)��！哈哈”話(huà)音剛落花眼蛇就不見(jiàn)了�！盀槭裁�，你們又要奪走我們的母親？？為什么？？”“媽、媽”一蛙一鼠撕心裂肺的哭了�！叭�尋找吧，去找跳躍能量！”“��？”囧仁不解的問(wèn)？“去找跳躍能量！我不要再失去親人了��！”“是��！只有自身的'力量強了，才有保護家人的力量！走吧！向萬(wàn)毒沼澤前進(jìn)！”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的收拾拿好地圖一蛙一鼠背上行禮跟鄉親到別后就走了，一只小老鼠跑出來(lái)說(shuō)“加油，我們會(huì )堅持到你們會(huì )來(lái)了！加油�。�！”

　　他們邁上了路程，兩天的時(shí)間里他們來(lái)到了“高的要死山”雖然名字滑稽但真的名副其實(shí)，高的要死山一共有7000多層階梯……“什么，你要我們爬上去？”囧仁問(wèn)道，“不然呢？想要經(jīng)過(guò)吃陷沙漠到萬(wàn)毒沼澤這里就是唯一的入口”宅南回答道�！昂魚(yú)為了老媽?zhuān)瑳_��！”囧仁無(wú)奈的吼道。誰(shuí)知他們一踏到第325層時(shí)，已經(jīng)趴在地上了，原來(lái)每一層階梯都會(huì )有一定的風(fēng)壓，不然別人早早去拿跳躍能量了！到了300層就有500公斤的壓力了，突然囧仁眼前一道紅就暈了。宅南也快不行了，但他一直背著(zhù)囧仁走，因為他向著(zhù)一個(gè)信念出發(fā)“我不要再失去親人”。20xx層皮膚一破爛……6000層可憐的宅南全身發(fā)干�！�…7999終于到了�。�！7000。

　　就這樣囧仁和宅南便在這昏睡了3個(gè)月，皮膚好點(diǎn)了，精神也回復了七七八八。

　　過(guò)了不久他們就來(lái)到了吃陷沙漠。

　　在這里殘余這很多骷髏，因為在這片沙漠里很難行動(dòng)，沙子十分吃力，而在上面行走的速度降低到一定的速度的時(shí)候會(huì )一陷不拔，雖然路程不遠——1公里但是卻沒(méi)人過(guò)地了這一關(guān)�！白甙�！”宅南說(shuō)這便沖了出去，突然他發(fā)現自己快了許多，身體也輕了許多�！暗鹊�！我還沒(méi)吃完香腸，薯片，雞翅，薯條和餅干呢！”囧仁叫道“也不怕?lián)嗡滥恪闭�南怒吼�?/p>

　　“糟糕我陷阱去了，宅南救我！”囧仁向精疲力盡的宅南發(fā)起求救。宅南說(shuō)：“拉住我的手”他們雙手緊握好不容易才得救。宅南思索了一會(huì )發(fā)現那些骷髏不會(huì )陷下去，于是他們便把骷髏當墊腳石來(lái)踩。終于逃出了生天。

　　突然空間轉移漫天變黑，萬(wàn)毒沼澤出現在眼前，“我們到了，我們終于到了”囧仁和宅南齊說(shuō)。興奮過(guò)頭的囧人一不小心掉進(jìn)了沼澤�！鞍�！啊不”囧人驚叫。他已陷入半身，突然“哈哈哈，你們終究打不破神的法則”原來(lái)是神！宅南吃了一驚，抬頭向上看這跳躍能量和神嚴肅的說(shuō)道“我是宅南我曾發(fā)過(guò)誓我不要再失去親人”“那又怎樣”天神問(wèn)道“那就是說(shuō)我今天必須拿到跳躍能量，拯救大家！”說(shuō)完，宅南縱身躍跳躍力以恢復到100%“讓我跳一次吧，那怕一次！”宅南吼道！握住囧仁的手一起奔向了宇宙的頂點(diǎn)，捉住了跳躍能量“不這不可能！”天神憤怒地說(shuō)。

　　“我們成功了�。�！”宅南可能不知道在前面的2個(gè)關(guān)卡中，他已獲得了跳躍能量……

　　青蛙村……

　　村長(cháng)：宅南和囧仁成功了！

童話(huà)作文 篇8

　　在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。山上滿(mǎn)是皚皚白雪，小草被寒風(fēng)吹得低下了頭，樹(shù)枝在狂風(fēng)中拼命地抽打著(zhù)，猶如是一條條鞭子。樹(shù)上蓋滿(mǎn)了白雪，好像戴上了一頂白色的帽子�！拔沂且粋�(gè)釣魚(yú)王……”順著(zhù)歌聲望去，只見(jiàn)漁王悠閑地向河邊走來(lái)，他扛著(zhù)一根魚(yú)竿，提著(zhù)一個(gè)小桶，高興地哼著(zhù)優(yōu)美的小調。他想：以前我釣的魚(yú)是非常多的，今天的天氣可不好，我可要努力一點(diǎn)，釣多點(diǎn)大魚(yú)回來(lái)。魚(yú)塘里許許多多的魚(yú)兒在水里自由自在地游著(zhù)。小蝌蚪也在水中歡快地游動(dòng)，水草也跟著(zhù)搖擺起來(lái)。

　　漁王急切地選擇好地點(diǎn)，拿下魚(yú)竿坐下來(lái)，然后把魚(yú)餌掛在了魚(yú)鉤上，慢慢地下鉤了。魚(yú)兒聞到香味，快速地游過(guò)去，圍著(zhù)魚(yú)餌轉了幾圈垂涎三尺，魚(yú)兒看著(zhù)魚(yú)餌想：以前有的朋友就被釣走了，現在又來(lái)了，我得謹慎一點(diǎn)，不然就會(huì )被釣上去當午餐了。

　　漁王耐心地坐在河邊等待，他緊握魚(yú)竿，頭上冒出許多晶瑩的汗珠，他瞪著(zhù)眼緊盯著(zhù)魚(yú)鉤，嘟嘟嚷嚷地說(shuō)：“怎么還沒(méi)釣到魚(yú)啊……”他想：以前我釣到很多美味的魚(yú)兒，現在怎么一條魚(yú)都沒(méi)有上鉤��？這太可惡了，今天我一定要釣到許多又大又肥的.魚(yú)。小魚(yú)好奇地游來(lái)游去，它忍不住去試探一下，看上面沒(méi)反應，魚(yú)兒便嘬著(zhù)這美味的佳肴。嘬一下，小魚(yú)便躲一下，看還是沒(méi)反應，便再游上前品嘗。它心想：嘻嘻，以前我總是餓肚子，今天

　　終于能飽餐一頓，這真是上天恩賜給我的美味佳肴��！

　　漁王等得不耐煩了，他豎起耳朵，瞪大眼睛看有沒(méi)有動(dòng)靜�？上У氖�，河里一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。他非常著(zhù)急，快速地把魚(yú)竿收起來(lái)，一邊收還一邊說(shuō)：“這到底是怎么了呀？”但是等他收起竿時(shí)，卻看見(jiàn)魚(yú)鉤上什么也沒(méi)有。原來(lái)小魚(yú)偷偷地把魚(yú)餌給吃了。漁王頓時(shí)臉呈青色，青筋暴起。他火冒三丈，使勁地跺著(zhù)腳。他心想：哼！你這小魚(yú)太可惡了，真是不知好歹。我非要把你釣上來(lái)，讓你見(jiàn)識見(jiàn)識一下本大王的厲害！想著(zhù)，他便重新把魚(yú)餌掛在魚(yú)釣上，下鉤了。小魚(yú)正偷笑，它回想起剛才的美味，不禁想道：要是再來(lái)一個(gè)的話(huà)，那該多好��！我就再吃一次。想著(zhù)想著(zhù)，一陣誘人的香味傳來(lái)，魚(yú)兒回來(lái)一看，發(fā)現又來(lái)了一個(gè)魚(yú)餌，��！夢(mèng)想成真了！它想：這太好了！真是上天恩賜呀！于是，小魚(yú)便不顧一切向前沖去，又品嘗了一次佳肴。小魚(yú)心想：真是太棒了！這個(gè)漁王可真蠢��！哈哈……

　　漁王再次坐在河邊耐心地等待。忽然，他看見(jiàn)浮標往下沉了一下，漁王既欣喜，又興奮。他急忙拿來(lái)水桶，立馬收起了竿，當他看到這又大又肥的魚(yú)兒上鉤時(shí)，喜笑顏開(kāi)。他眉毛彎起，雙眼瞇成了縫。他大笑道：“嘻！你終于上鉤啦！哈哈哈…...看你還怎么逃！”漁王心想：你這小魚(yú)剛才活蹦亂跳的，現在被我釣了上來(lái)，即將給我當午餐，我看你還怎么開(kāi)心得起來(lái)！嘻嘻…...小魚(yú)后悔極了，它低下頭想道：唉！早知道這樣，我就不會(huì )冒險去吃那個(gè)誘惑人的美食了。最終我還是會(huì )成為漁王的午餐。唉！悲哀呀！

　　漁王高興地把魚(yú)兒放進(jìn)水桶里，扛著(zhù)魚(yú)竿，提著(zhù)裝了小魚(yú)的水桶，沿著(zhù)小河向家里走去。他繼續哼著(zhù)他的小歌：“我是一個(gè)釣魚(yú)王，釣魚(yú)王……”當歌才唱到一半時(shí)，突然，“撲通”一聲，漁王不小心滑了一腳，掉進(jìn)了小河里。只見(jiàn)魚(yú)竿倒了下來(lái)，搭在了水桶上，又是“撲通”一聲，水桶竟然也掉進(jìn)了河里。漁王驚呆了，馬上游過(guò)去想抓住水桶�？墒悄且呀�(jīng)遲了，小魚(yú)已經(jīng)從里面游走了。漁王垂頭喪氣地上了岸，一邊爬還一邊說(shuō)：“唉！今天真夠倒霉的了！”就這樣，漁王濕了衣服，丟了魚(yú)竿，丟了水桶，還連一條魚(yú)都沒(méi)釣到，便灰溜溜地回家了。

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