經(jīng)典童話(huà)故事：小貓和珍珠

　　童話(huà)中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維;那生動(dòng)的形象、美妙的故事可以幫你認識社會(huì )、理解人生，引導你做一個(gè)通達事理、明辨是非的人。

　　
小貓和珍珠的故事

　　從前有一只小貓名字叫星卡，它天生非常的活潑，也很靈巧�？墒撬鼌s沒(méi)有什么好朋友，因為它非常的愛(ài)哭。所以伙伴們都不愿意理它了。它覺(jué)得很孤獨，也很寂寞。

　　小貓星卡馬上就要上學(xué)堂去了，它興奮極了，因為這樣它就可以交到許多的好朋友了。來(lái)到學(xué)校以后，小貓星卡發(fā)現學(xué)校里的老師們特別的嚴格，這里的環(huán)境真的是非常的壓抑，小貓不喜歡這兒的環(huán)境。學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候也沒(méi)有好好的學(xué)習，于是它的本領(lǐng)學(xué)得不怎么樣。老師很生氣覺(jué)得小貓笨極了，爸爸媽媽也因此很生小貓的氣。小貓星卡于是感到了非常的傷心和難過(guò)。它的心在默默的流淚。從此以后，它天天低著(zhù)頭走路，希望能有好運，說(shuō)不定哪天能意外的撿到一分財寶，然后去換很多的糧食。這樣它就可以離家出走了。再也不用受老師和爸爸媽媽的氣了。

　　有一天，小貓星卡像往常一樣在森林里低著(zhù)頭幽幽地漫步，忽然看見(jiàn)地上有一個(gè)亮晶晶的東西，它走上前去一看，驚喜地發(fā)現是地上有一顆明亮的珍珠，這顆珍珠非常的漂亮，還閃著(zhù)光。小貓星卡心里非常高興，因為珍珠可是價(jià)值不菲的，如果它有了這一顆珍珠，就可以實(shí)現心中的愿望了。它正在心里暗自高興，身邊忽然有一個(gè)說(shuō)話(huà)的聲音。“對不起，這顆珍珠是我的，能不能還給我呀。”小貓星卡順著(zhù)聲音，抬起頭來(lái)一看，原來(lái)是一只美麗小花鹿，小貓星卡愣了一下，對小鹿說(shuō)：“你是誰(shuí)呀，這顆珍珠是我撿到的就該是我的呀。”小鹿聽(tīng)了著(zhù)急了傷心地說(shuō)：“可是,這是我媽媽送我的生日禮物呀，如果你不還給我，我就沒(méi)有媽媽的紀念物了。”小貓星卡有點(diǎn)心軟了就把珍珠交還給了小鹿，失望地說(shuō)：“還給你吧，以后不要再弄丟了。”小鹿笑了，對小貓星卡說(shuō)：“小貓你真好，謝謝你。”小貓星卡有些不好意思的笑了。于是它低著(zhù)頭準備繼續上路找寶貝，小鹿有些好奇望著(zhù)它問(wèn)小貓說(shuō)：“小貓呀，你為什么總是低著(zhù)頭呀，你不覺(jué)得這樣很累嗎?”小貓星卡抬起頭看著(zhù)小鹿說(shuō)：“沒(méi)什么，我只是習慣了。”小鹿笑了，對小貓說(shuō)：“小貓你真傻，你一直低著(zhù)頭，錯過(guò)了前面多少美麗的景色啊，而且對身體也不好啊會(huì )變成駝背的。”小貓一聽(tīng)傻了，因為它從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。小鹿說(shuō)得真的很有道理啊。它最?lèi)?ài)漂亮了，怎么能讓自己變成駝背呢。小貓星卡望著(zhù)小鹿真誠地說(shuō)：“謝謝你小鹿，你愿意做我的好朋友嗎?”小鹿笑著(zhù)說(shuō)：“愿意啊，只要你愿意就可以。”小貓星卡忙說(shuō)：“我愿意我愿意啊。”

　　就這樣小貓星卡和小鹿成為了好朋友，它們經(jīng)常在一起玩，也玩得很高興。有了朋友以后，小貓星卡，也比從前開(kāi)朗了許多，學(xué)本領(lǐng)的能力也有所進(jìn)步。老師和爸爸媽媽也都對星卡滿(mǎn)意了。有一天小鹿又把小貓星卡約了出來(lái)，小貓星卡以為又是找它玩的�？墒撬�看見(jiàn)小鹿和往常有些不一樣，它的眼神有點(diǎn)憂(yōu)郁。小貓星卡好奇地問(wèn)小鹿：“小鹿你怎么了，為什么不高興啊?”小鹿說(shuō)：“小貓以后我不能陪你玩了，媽媽說(shuō)我們要搬到森林里的小河那邊去住，這里的草太少了。小貓有些急了說(shuō)：“一定要搬嗎，能不搬嗎?”小鹿笑了看著(zhù)小貓說(shuō)：“不行的，你以后學(xué)好了本領(lǐng)有空來(lái)看我吧。”小貓也傻傻地笑了，確實(shí)自己的問(wèn)題有點(diǎn)傻呀。小鹿把頭上的珍珠摘了下來(lái)，交給小貓說(shuō)，這個(gè)就作我的臨別贈物吧，小貓怔怔地看著(zhù)小鹿說(shuō)：“這怎么可以呢，這是你媽媽送你的禮物啊。”小鹿搖搖頭對小貓說(shuō)，現在我把它送給你，因為你曾是我最好的朋友，看見(jiàn)它就和看見(jiàn)我一樣。”小貓很感動(dòng)，幸福的哭了。

　　小鹿走了以后，小貓很想它，不過(guò)它也決定要練好本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)有能耐的小英雄。也可以去看美麗的小鹿。小貓就這樣一天天不知不覺(jué)地漸漸地長(cháng)大了，每當小貓看到這顆明亮珍珠，就會(huì )想起小鹿這個(gè)朋友。珍珠是有價(jià)的可是它和小鹿的友誼是無(wú)價(jià)的。它感覺(jué)心里暖暖的，充滿(mǎn)了感恩的心，它真的發(fā)自?xún)刃牡挠X(jué)得自己很快樂(lè )。

　　作業(yè)在開(kāi)會(huì )

　　小爾的書(shū)包平常就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，作業(yè)本們頑皮地亂蹦亂跳，還常常捉弄小爾，和小爾捉迷藏。 今天，作業(yè)本們仿佛忽然長(cháng)大了，懂事了。他們把書(shū)包拾綴的干干凈凈，從高到矮排列得整整齊齊。他們要開(kāi)一個(gè)會(huì )，會(huì )上要選出誰(shuí)來(lái)?yè)�任作業(yè)長(cháng)，讓作業(yè)長(cháng)帶領(lǐng)他們，成為真正優(yōu)秀的作業(yè)本團隊。 首先站出來(lái)發(fā)言的是作文本。作文本長(cháng)得方正而厚實(shí)，臉就像一面鏡子，照出了一個(gè)春天的景色。“我選語(yǔ)文本，擔任作業(yè)長(cháng)。”作文本的語(yǔ)調莊嚴平和，“語(yǔ)文本的工作量最大，小爾和老師最重視，而且他是學(xué)習所有知識的基礎。所以我覺(jué)得語(yǔ)文本擔任我們的作業(yè)長(cháng)最合適。” 語(yǔ)文本慌慌忙忙地站立起來(lái)，搖動(dòng)雙手。“不，不!我可不夠格。”語(yǔ)文本的臉上抹著(zhù)一片晚霞，晚霞中滿(mǎn)是想象。“我選數學(xué)本，小爾買(mǎi)東西，玩游戲都要用到數學(xué)知識，而且數學(xué)是自然科學(xué)的基礎。因此，數學(xué)本最適合擔任作業(yè)長(cháng)。” “好啊好啊，那就由我來(lái)挑這個(gè)擔子吧!”數學(xué)本一副當仁不讓的樣子。數學(xué)本調皮而聰明，猜謎語(yǔ)時(shí)，只有他贏(yíng)得份。這會(huì )兒，大伙兒一起鼓掌，表示認同數學(xué)本擔任大家的作業(yè)長(cháng)。 “你們說(shuō)，一加一等于幾?”數學(xué)本狡黠地問(wèn)大家。 “當然是二嘍，那還用問(wèn)嗎?”大家一起回答，并對作業(yè)長(cháng)提出這種幼稚的問(wèn)題而感到驚訝。 “錯。一加一等于三。”數學(xué)本說(shuō)。望著(zhù)大家目瞪口呆的樣子，數學(xué)本繼續說(shuō)，“一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽?zhuān)�不是等于一家三口�?”數學(xué)本真是伶牙俐齒，“可見(jiàn)，數學(xué)不能解決任何問(wèn)題，所以我也不能擔任大家的作業(yè)長(cháng)。”

　　“我想，英語(yǔ)本最適合不過(guò)了。英語(yǔ)是一種全球通行的語(yǔ)言，所向無(wú)敵，我最大的夢(mèng)想，就是希望用奧數在老外的面前一展身手。”數學(xué)本侃侃而談。 “no,no.”英語(yǔ)本很有些紳士風(fēng)度，他的字寫(xiě)得優(yōu)美而流暢。“我覺(jué)得科學(xué)本比我更合適擔任作業(yè)長(cháng)。人們生活中、工作中，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)明，科學(xué)千變萬(wàn)化，無(wú)處不在。” 科學(xué)本的臉“唰”地紅了。大伙兒一看就明白了，科學(xué)本亮紅燈了，他在表示反對呢�？茖W(xué)本很少講話(huà)，他的嗓門(mén)太大了，據說(shuō)，他的嗓門(mén)里裝了一塊磁鐵。 “我認為，作文本最適合。作文凝聚了語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)所有學(xué)科的精髓，然后才能完美地表現出來(lái)，獲得大家的好評。所以，作文本最適合擔任我們的作業(yè)長(cháng)!”科學(xué)本緊緊地壓著(zhù)嗓門(mén)說(shuō)。 大家都覺(jué)得，科學(xué)本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來(lái)，一致通過(guò)由作文本擔任作業(yè)長(cháng)。

　　從今以后，小爾的書(shū)包不再邋遢，變得井然有序，據說(shuō)，那都是因為作文本的功勞。

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