編童話(huà)作文匯編6篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的編童話(huà)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
編童話(huà)作文 篇1
目標：
《新課標》明確指出：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。在此理念的指導下，根據五年級習作要求，結全學(xué)生愛(ài)想象，富于幻想的年齡特點(diǎn)，我設計了本學(xué)期第一單元的想象作文——創(chuàng )編童話(huà)故事，并制定了以下教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情，減少束縛，提高學(xué)生口頭表達和書(shū)面表達能力。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力，鼓勵學(xué)生奇思妙想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化表達。
3、培養學(xué)生獨立構思，相互評改和認真修改的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能說(shuō)能寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能將所說(shuō)、所寫(xiě)的內容的條理地表達清楚，做到內容具體，語(yǔ)句通順。
教學(xué)方法：
在學(xué)法上采用合作、自主、探究的學(xué)習方式，遵循先說(shuō)后寫(xiě)，以說(shuō)促寫(xiě)的原則。
教學(xué)過(guò)程：
(課前談話(huà)。)
同學(xué)們，童話(huà)是通過(guò)夢(mèng)境般的想象來(lái)編寫(xiě)的新奇有趣的故事。你們愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)讀童話(huà)嗎？（生答）你的心里肯定也裝著(zhù)許多童話(huà)故事。你能說(shuō)說(shuō)你知道哪些童話(huà)？說(shuō)說(shuō)它的名字，比一比，誰(shuí)知道的童話(huà)故事多。（指名說(shuō)）
一、創(chuàng )設情境，走進(jìn)童話(huà)，領(lǐng)悟童話(huà)特點(diǎn)。
師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的課前小游戲，老師知道你們都愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)看童話(huà)，對嗎？（對）這節課老師就和大家一起走進(jìn)童話(huà)的世界。
1、首先讓我們走進(jìn)童話(huà)屋，看看里面住著(zhù)那些童話(huà)故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（課件出示：第一單元的童話(huà)圖片）
2、你們喜歡這些童話(huà)故事嗎？（生答：喜歡）誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由？
如：人物有意思。如……
如：故事有意思，都是我們身邊不可能發(fā)生的。如……
如：都告訴我們一個(gè)道理。如……
3、總結：你們真了不起，連童話(huà)創(chuàng )作的奧秘都能發(fā)現。是啊，這就是童話(huà)，作者通過(guò)大膽的想象和擬人、夸張等手法使一個(gè)個(gè)主人公奇特有趣，（板書(shū)：人物奇特）情節也很曲折、離奇，（板書(shū)：情節離奇）童話(huà)里的事物常常暗示或代表生活中的某種人或某種現象，讀完后還能使人從中受到一些教育，得到一些啟迪。（板書(shū)：教育性情、理）童話(huà)多有意思，是嗎？（生答）
4、同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎？你們想成為中國的格林兄弟嗎？（生答）今天，就讓我們張開(kāi)想象的翅膀，試著(zhù)自己編一編童話(huà)吧。（板書(shū)課題：創(chuàng )編童話(huà)）
5、告訴大家一個(gè)好消息，咱們班準備要出版一本《漫游童話(huà)國》的童話(huà)集（出示書(shū)）了，編得好的故事就可以入編，他本人還能成為班級編輯部的一名成員呢，高興嗎？（生答）不過(guò)入選的童話(huà)要有一定的要求，大家快看是什么（課件出示：創(chuàng )編童話(huà)要求：1、挑選本單元中三個(gè)人物作為你故事中的主人公；寫(xiě)清楚他們會(huì )在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生一件什么離奇的事？結果怎樣？2、情節要寫(xiě)得生動(dòng)、具體。3、這個(gè)童話(huà)故事要表達一些思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)道理？）（指1名讀）
6、從這個(gè)要求上看，你知道了什么？（相機板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）
二、提供素材，激發(fā)寫(xiě)作欲望。
1、同學(xué)們真會(huì )學(xué)習從一個(gè)小小的要求就能懂得這么多知識，老師真為你們高興。我們先來(lái)看看創(chuàng )編的第1個(gè)要求，一齊來(lái)讀一讀（齊讀）從創(chuàng )編要求上看我們知道，首先要確定童話(huà)中奇特的人物�？�，老師給大家請來(lái)了許多老朋友（出示第一單元的人物）認識嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)��？是啊，在課文中我們都很熟悉它們。那么你能用一句話(huà)來(lái)簡(jiǎn)單地介紹它們嗎，誰(shuí)愿意？（分別出示圖片，學(xué)生用“這是……的……”的句式說(shuō)。）
2、你覺(jué)得課文中的這些人物怎么樣，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括？（生說(shuō)：奇特）是啊，這些人物真是太奇特了，今天就讓它們走進(jìn)我們的童話(huà)王國，請你挑選它們中三個(gè)作為你童話(huà)王國的主人公，想一想你要挑選誰(shuí)？用兩三句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它們之間又會(huì )發(fā)生一件什么離奇的事？想一想，想好后在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，每組推選出最好的準備在全班匯報，可以嗎？（學(xué)生自主、合作交流。）
3、哪個(gè)小組派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指2-3名學(xué)生說(shuō)）我們認真聽(tīng)，看你最喜歡聽(tīng)誰(shuí)的故事？
4、你喜歡聽(tīng)誰(shuí)的故事，你覺(jué)得他最大的亮點(diǎn)是什么？（指名學(xué)生評，引導學(xué)生在評價(jià)中緊緊圍繞板書(shū)中的童話(huà)特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。）
編童話(huà)作文 篇2
古時(shí)候，有一位國王，他不愛(ài)吃香椿炒雞蛋，他認為吃香椿炒雞蛋是在受罪，所以他在城墻上貼了一張布告，布告上寫(xiě)著(zhù)：誰(shuí)要是犯了法，就吃一盤(pán)香椿炒雞蛋。
布告貼出去不久，就有人來(lái)報告說(shuō)，他鄰居偷了他家二百兩銀子。于是，國王就派人把原告的鄰居抓來(lái)了。國王問(wèn)被告：你是不是偷了鄰居家二百兩銀子？被告沒(méi)有辦法狡辯，只好說(shuō)偷了。國王一聽(tīng)就說(shuō)：來(lái)人，帶他去廚房，罰他一盤(pán)香椿炒雞蛋！賊一聽(tīng)，松了一口氣，因為他是一個(gè)窮人，根本吃不飽飯，一聽(tīng)國王要罰他吃飯，就高興了，他吃飽后高興地回家了。
從此，人們知道犯罪的懲罰后，真的是罰吃香椿炒雞蛋，紛紛去偷東西，使全國上下都是偷東西的賊了。
而國王呢，他還不知道是怎么一回事兒呢！
編童話(huà)作文 篇3
馬爺爺是森林里公認的謙虛人，他很受大家的尊敬。小白兔夸他：“馬爺爺的`勁最多了！”“唉，過(guò)獎了，野牛的勁都比我大�！�。小灰狗夸他：“馬爺爺的貢獻最多了！”。唉，不能這樣講，奶牛吃下的是草，擠出來(lái)的是奶，它的貢獻比我更多�！�
狐貍艾克很羨慕馬爺爺謙虛的美名。他想了：我也來(lái)學(xué)習一下謙虛吧！這謙虛太好學(xué)了！他又想：馬爺爺的謙虛不就這兩點(diǎn)嗎？一點(diǎn)是把自己的什么都說(shuō)少一點(diǎn)，一點(diǎn)是把自己的什么都說(shuō)小一點(diǎn)。對，就是這樣。
一天狐貍艾克遇見(jiàn)一只小鴨子，小鴨子看見(jiàn)狐貍艾克一條火紅蓬松的大尾巴，不僅發(fā)出由衷的贊美：“艾克你的尾巴真大呀！”。艾克學(xué)著(zhù)馬爺爺的語(yǔ)氣，歪歪嘴：“唉，過(guò)獎了，你們鴨子的尾巴比我們大多了！”“��！什么！”小鴨子，大吃一驚，說(shuō)：“你長(cháng)的那么長(cháng)的四條腿，卻拖著(zhù)一條比我們還小的尾巴？”狐貍艾克謙虛地說(shuō)：“我哪有四條腳，三條啦！三條啦！”小鴨子以為艾克得了精神病嚇跑了。
艾克的謙虛，沒(méi)有換來(lái)美名，倒換來(lái)了一大堆謠言。大家說(shuō)：“太可惜了，聽(tīng)說(shuō)森林里還有一只怪狐貍，只有三條腿，還拖著(zhù)一條比鴨子還短的尾巴！實(shí)在是太可惜了！”
謙虛也要實(shí)事求是，不實(shí)事求是是瞎謙虛，那就不知道該是什么啦！”
編童話(huà)作文 篇4
從前有一只小貓，她很喜歡看書(shū)，只要一有空就看書(shū)。
放學(xué)了，小貓回到家連鞋都不換，就飛奔進(jìn)客廳，爬到沙發(fā)上，看起書(shū)來(lái)。媽媽說(shuō)：“小貓不可以背著(zhù)光看書(shū)”�？墒切∝堃宦曇膊豢�，聚精會(huì )神地看書(shū)，都快把頭埋到書(shū)里了。晚上小貓早早的拿上書(shū)爬上床，鉆進(jìn)被窩，只露出個(gè)小腦袋津津有味地看起書(shū)來(lái)。
小貓在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。下課了，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩游戲，小貓呢，他正坐在座位上呢！桌上豎著(zhù)一本書(shū)，小貓趴在桌上，仰著(zhù)頭沉浸在書(shū)的海洋！
漸漸的，小貓看不清寫(xiě)在黑板上的字了，做作業(yè)效率也低了。于是媽媽帶他去測視力，結果出來(lái)了，天哪，小貓近視了！他只好戴上了一副又大又圓沉甸甸的眼鏡。
近視給小貓帶來(lái)了很多麻煩。有一次小貓沒(méi)戴眼鏡，沒(méi)看見(jiàn)腳底下有一塊小石頭，絆了一跤，摔得鼻青臉腫。還有一次小貓沒(méi)看清紅綠燈，差一點(diǎn)被車(chē)撞倒。近視也給讓小貓鬧了不少笑話(huà)。買(mǎi)東西時(shí)候本來(lái)應該買(mǎi)醬油，可是小貓沒(méi)看清瓶上的字，卻買(mǎi)成了醋，硬是把一盆紅燒肉燒成了醋燒肉。
小貓后悔極了，心想：要是以前我能用正確的姿勢看書(shū)就好了，可是世上哪有后悔藥賣(mài)呀！
編童話(huà)作文 篇5
冬天快到了，大家都在為過(guò)冬忙碌的準備著(zhù)，啄木鳥(niǎo)也不例外。它盤(pán)點(diǎn)了一下家里的食物，已所剩無(wú)幾。便拿著(zhù)一個(gè)手推車(chē)去森林超市采購過(guò)冬的食物了。
它來(lái)到森林超市，看見(jiàn)超市有許許多多新鮮的水果和蔬菜，啄木鳥(niǎo)各樣都買(mǎi)了很多，正在它準備結賬時(shí)，一只打扮的十分嫵媚的花喜鵲恰好也來(lái)逛超市�；ㄏ铲o看到啄木鳥(niǎo)的嘴巴長(cháng)得又長(cháng)又尖，心想：“你的嘴巴長(cháng)的真丑”，與其它鳥(niǎo)類(lèi)與眾不同，于是，就用輕蔑的口氣說(shuō)：“嗨，啄木鳥(niǎo)，你的嘴巴長(cháng)的那么丑，難看極了，還好意思在大白天的出來(lái)嚇人呀”！啄木鳥(niǎo)平靜地看了一眼花喜鵲，沒(méi)理睬它，付完帳就急匆匆地回家了�；ㄏ铲o覺(jué)得這真是一個(gè)天大的丑聞，它看見(jiàn)麻雀，烏鴉就把這件事都告訴了它們，花喜鵲見(jiàn)到動(dòng)物們就聲張：“你們瞧，啄木鳥(niǎo)長(cháng)了一個(gè)又長(cháng)又尖的嘴巴，奇丑無(wú)比”，還在大白天逛超市采購食物。麻雀，烏鴉也中邪似的覺(jué)得這件事很稀奇，逢人都說(shuō)。一傳十，十傳百，百傳千，這件事情傳到了大樹(shù)耳朵里，大樹(shù)嚴厲地批評花喜鵲："你這樣做可不好，老是嘲笑他人的缺點(diǎn)，沒(méi)發(fā)現他人的閃光點(diǎn)。其實(shí)，你不知道，啄木鳥(niǎo)的嘴巴作用可大了，它能把我們大樹(shù)身上的蟲(chóng)子勾出來(lái)吃掉，給我們治病，你可不能再諷刺它了"，花喜鵲聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)后悔莫及，它覺(jué)得以貌取人，嘲笑他人真的是不對的，它慚愧地低下了頭�；ㄏ铲o發(fā)誓，一定要向啄木鳥(niǎo)當面道歉�？墒�，它不知道啄木鳥(niǎo)的家在哪里，于是，它決定在森林超市靜等啄木鳥(niǎo)出現，它堅信，啄木鳥(niǎo)終有一天會(huì )來(lái)森林超市買(mǎi)東西。一天，兩天，三天……冬天來(lái)了，寒風(fēng)刺骨，花喜鵲一直在等著(zhù)啄木鳥(niǎo)。
后來(lái)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，啄木鳥(niǎo)果真來(lái)森林超市買(mǎi)東西了，花喜鵲連忙跑到啄木鳥(niǎo)面前，誠懇地向啄木鳥(niǎo)道了歉，啄木鳥(niǎo)也原諒了花喜鵲，他們還成為了好朋友。
編童話(huà)作文 篇6
早晨，國王在小河邊散步的時(shí)候，突然聞到了一股芳香，走近一看，是一朵五彩繽紛的玫瑰花。自私的國王想：這么漂亮的玫瑰花只有我才配擁有它。國王立刻讓農夫把玫瑰花挖起來(lái)，放到用金子做的花盆里。但是農夫說(shuō)：國王陛下，玫瑰花要在大自然里才能越長(cháng)越美麗�！钡珖跽f(shuō)：我會(huì )讓它在最好的花盆里，給它最好的酒喝，我憑什么不能擁有它？”農夫沒(méi)辦法，只好按國王說(shuō)的做。
國王每天早上都給玫瑰花美酒喝，每天都給玫瑰花果子吃，天天都不讓任何人欣賞它。只要風(fēng)兒輕輕一吹，玫瑰花在風(fēng)中搖搖晃晃的，國王就說(shuō)：風(fēng)，你休想欣賞我的玫瑰�！庇谑�，國王用玻璃罩把它罩了起來(lái)。每天早上太陽(yáng)一照，國王就說(shuō)：太陽(yáng)哪，你也休想欣賞我的玫瑰花�！庇谑�，國王用被子把玻璃罩蓋了起來(lái)。
幾天之后，國王給玫瑰花美酒喝的時(shí)候，發(fā)現玫瑰花卻快要枯萎了，國王生氣的說(shuō)：玫瑰花，我每天都給你最好的待遇，你為什么還是枯萎了？”玫瑰花說(shuō)：我需要的是陽(yáng)光、雨水、空氣和大地�！泵倒寤ㄕf(shuō)完，慢慢的枯死了。
玫瑰花死后，國王非常后悔，他想：我當時(shí)真不應該把這么美麗的玫瑰花帶回王宮，真應該聽(tīng)農夫說(shuō)的話(huà)呀！”
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