關(guān)于編童話(huà)作文匯編六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的編童話(huà)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
編童話(huà)作文 篇1
昨天，下了一場(chǎng)傾盆大雨，小河上的水升起來(lái)了，陽(yáng)關(guān)明媚的今天，小兔樂(lè )樂(lè )要到河對岸拔蘿卜。樂(lè )樂(lè )興高采烈、蹦蹦跳跳地來(lái)到小河邊，看了看對岸的蘿卜，“哇！好大的蘿卜��！”
可是，中間隔了一條寬寬的河，河水流的很急，她又不會(huì )游泳，在河岸邊急得團團轉，但河水絲毫沒(méi)有減退的跡象，仍然在嘩啦嘩啦地流，急得小兔就像熱鍋上的螞蟻一樣。就在這時(shí)，熱情的烏龜爺爺趕來(lái)了，她問(wèn)小兔:"你怎么了，有什么需要我幫忙的嗎？”，小兔說(shuō)：“我要到河對岸去拔蘿卜，可是水太大，我過(guò)不去。"“原來(lái)是這樣��！那我馱你過(guò)河就是了�！毙⊥煤芨屑觚敔敔�，于是就跳上烏龜爺爺的背上，順利地過(guò)了河。小兔說(shuō)：“謝謝您，烏龜爺爺，我送你幾根蘿卜吧！”“謝謝，不用了，你還是留著(zhù)自己吃吧！”烏龜爺爺就這么走了。
小兔非常感激烏龜爺爺！
編童話(huà)作文 篇2
教學(xué)目標：
1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內容和自編童話(huà)故事的一般要求。
2、指導學(xué)生動(dòng)手擺放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話(huà)故事。
3、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學(xué)生習作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè )寫(xiě)。
教學(xué)流程：
一、 消息激趣：
同學(xué)們,你們喜歡讀童話(huà)嗎?為什么?(有趣、運用了擬人手法)那你們會(huì )編童話(huà)嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話(huà)林》雜志上，同時(shí)還作為我們現在教材中的習作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，也可以看屏幕顯示)
二、 范文引路：
1、請學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：
�。�1） 這個(gè)童話(huà)故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結果又是怎樣的呢？
�。�2） 你認為小作者哪個(gè)自然段寫(xiě)得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞）
2、 同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話(huà)故事，你是不是覺(jué)得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實(shí)我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會(huì )比《找“餓”》精彩多了。有沒(méi)有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童話(huà)林》里又要征選童話(huà)故事啦，誰(shuí)的.想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)《小小童話(huà)林》的“童話(huà)大王”，他的故事將被編入《小小童話(huà)林》，還將制成動(dòng)畫(huà)片。
同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話(huà)林》，也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的童話(huà)故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編童話(huà)）
師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì )發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書(shū)。
選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫(xiě)作過(guò)程。（首先是想他們之間會(huì )發(fā)生一件什么事？再說(shuō)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的具體）
出示 溫馨提示：
動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一件什么事。再寫(xiě)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言哦！
2、下面就請同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話(huà)�？梢宰约壕�，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著(zhù)編童話(huà)故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）
3、學(xué)生靜思默想，寫(xiě)出童話(huà)的經(jīng)過(guò)部分。（出示積累）
4、交流童話(huà)中最精彩的片段。注意先說(shuō)出童話(huà)的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動(dòng)總結：老師聽(tīng)了你們編的故事，想對你們說(shuō)：“小小童話(huà)故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，送到《小小童話(huà)林》雜志社去，你們一定會(huì )成為真正的“童話(huà)大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話(huà)大師差！
請同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，好好修改草稿。改好后把文章謄寫(xiě)在作文本上。
編童話(huà)作文 篇3
從前，有一個(gè)茂盛的大森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們和平相處著(zhù)。明天就是小鹿的生日了，小鹿心想：“明天就是我的生日了，我要邀請我的朋友一起來(lái)過(guò)生日�！庇谑�，她便開(kāi)始行動(dòng)了。
她來(lái)到小貓姐姐家門(mén)前，敲了敲門(mén)，小貓打開(kāi)門(mén)對小鹿妹妹說(shuō)：“這不是小鹿妹妹嗎？來(lái)，進(jìn)來(lái)說(shuō)�！毙÷惯M(jìn)了屋，對小貓姐姐說(shuō)：“小貓姐姐，明天就是我的生日了，你能參加我的生日派對嗎？”小貓高興地說(shuō)：“當然可以了，祝你生日快樂(lè )！”小鹿高興地走了。
小鹿來(lái)到小狗哥哥家門(mén)前，按了按門(mén)鈴，小狗打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了小鹿，說(shuō)：“這不是小鹿妹妹嗎？什么風(fēng)把你給吹來(lái)了？”小鹿妹妹說(shuō)：“小狗哥哥，明天是我的生日，你能參加我的生日派對嗎？”小狗聽(tīng)完高興的揪住了小鹿的耳朵說(shuō)：“我當然會(huì )去了�！毙÷垢吲d地搖了搖尾巴走了。
小鹿來(lái)到小豬家，小鹿敲了敲門(mén)，小豬打開(kāi)門(mén)對小鹿說(shuō)：“小鹿，你怎么來(lái)了呀？”小鹿說(shuō)：“明天是我的生日，你能不能參加我的生日派對？”“當然可以，”小豬說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )！”小鹿開(kāi)心地哼著(zhù)歌走了。
第二天，小鹿到森林超市給朋友們準備了許多好吃的：有小狗喜歡吃的肉骨頭、有小貓喜歡吃的小魚(yú)干、還有小豬喜歡吃的蔬菜……剛準備好，就響起了一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是朋友們來(lái)了。小鹿趕快打開(kāi)門(mén)，小狗帶來(lái)了肉骨頭，小貓帶來(lái)了烤魚(yú)，小豬帶來(lái)一車(chē)胡蘿卜和一個(gè)大蛋糕……小鹿開(kāi)心極了，笑著(zhù)說(shuō)：“歡迎你們，謝謝你們來(lái)陪我過(guò)生日�！彼麄冮_(kāi)心地唱著(zhù)生日祝福歌，吃著(zhù)蛋糕。
突然一陣敲門(mén)聲響起，小鹿打開(kāi)門(mén)一看，是狐貍來(lái)了。原來(lái)狐貍老遠就聽(tīng)見(jiàn)小鹿家熱熱鬧鬧，悄悄走近一聽(tīng)是小鹿在過(guò)生日，他饞的直流口水，怎么混去大吃一頓呢？他想出了一個(gè)注意，咕嚕咕嚕轉了轉眼睛說(shuō)：“小鹿妹妹，對不起，我聽(tīng)說(shuō)你今天過(guò)生日，由于走的太著(zhù)急，不小心把禮物弄丟啦�！毙÷构笮σ宦曊f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，進(jìn)來(lái)一起吃蛋糕吧�！�
他們一邊唱著(zhù)歌，一邊跳著(zhù)舞，小鹿看著(zhù)朋友們高興的樣子，開(kāi)心極了！
編童話(huà)作文 篇4
你看，那兒有一座花蕾城堡，它輕飄飄地落在地上。
花蕾城堡像一座輝煌的宮殿似的�；ɡ俪潜ね饷嫜b飾著(zhù)五顏六色形態(tài)各異的花朵，真是漂亮極了！走進(jìn)城堡里面，只有幾張用絢麗多彩的鮮花編織成的小床擺在那兒�；ㄏ勺佑崎e的躺在小床上，手里握著(zhù)魔法棒，她們輕輕的揮動(dòng)著(zhù)魔法棒，小床就像在蕩秋千一樣，在城堡里飄動(dòng)著(zhù)。
這就是美麗的花蕾城堡！
編童話(huà)作文 篇5
從前，有一個(gè)蝴蝶王國，它建在一個(gè)小花園的花叢里。
在這個(gè)王國里，住著(zhù)成千上萬(wàn)只美麗動(dòng)人的蝴蝶，它們每一只都有自己的房子，有的是用碧綠碧綠的葉子做的，有的是用五彩繽紛的花朵做的，各種各樣，有趣極了！
它們和樹(shù)妖一樣，都有各自的交通工具。蝴蝶們的交通工具是風(fēng)婆婆和向日葵花田，風(fēng)婆婆用力一吹，向日葵便隨風(fēng)搖起來(lái)，向日葵當了蝴蝶的助力器，使它們飛得更高了！
編童話(huà)作文 篇6
一個(gè)夜深人靜的晚上，突然，一陣哭聲傳進(jìn)了小明的耳朵。小明從床上爬起來(lái)，隱隱約約地聽(tīng)到了桌子和椅子的對話(huà)。
椅子抽泣著(zhù)說(shuō)：“桌哥哥，我老是被人們給刻字，搖晃，我的同胞們被人們搖晃搖晃再搖晃，好多都散架了�！币巫诱f(shuō)完又開(kāi)始哭起來(lái)�！皠e哭啦！”桌子一臉平靜地說(shuō)，“我約了我們的所有同胞們，今晚我們就來(lái)個(gè)集體大逃亡，怎么樣？”桌子越說(shuō)越起勁，越說(shuō)越激動(dòng)。
聽(tīng)到這兒，小明可急壞了，他趕忙去爸爸媽媽的臥室，可爸爸說(shuō)：“那只是一場(chǎng)夢(mèng)，不要胡思亂想了�！睂�，對�！眿寢屢哺胶椭�(zhù)。
第二天，當人們起床時(shí)，都驚呼了起來(lái)：“我的桌椅呢？”“桌椅去哪兒了？”沒(méi)有了桌椅，人們很多事都做不了了。比如：寫(xiě)作業(yè)、吃飯，寫(xiě)字都沒(méi)法兒正常進(jìn)行了。一天天過(guò)去了，人們想了各種方法，終于想到了是不是因為不愛(ài)護公物，所以桌椅才離家出走的。于是人們陸續來(lái)到廣場(chǎng)，齊聲高喊：“我們以后再也不破壞公物了，我們以后再也不破壞公物了�！弊酪蝹兟�(tīng)到人們的呼喊后，先是一愣，然后歡呼起來(lái)。椅子說(shuō)：“桌子哥哥，我們還是回去吧！”“好的！”桌子說(shuō)。
第二天，桌椅們都回來(lái)了。人們明白了一個(gè)道理：一定要愛(ài)護公物！
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