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《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)設計背景
關(guān)于動(dòng)物的卡片，掛圖。
活動(dòng)目標
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認識它們的.名字及特征。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識名稱(chēng)及它們的特點(diǎn)
活動(dòng)準備
小卡片
活動(dòng)過(guò)程
1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問(wèn)好。
2：復習上節課所學(xué)的知識。
3：教師學(xué)動(dòng)物叫聲，出示卡片，讓幼兒說(shuō)出名字及特征。
4：讓幼兒模仿動(dòng)物叫，并說(shuō)出它們的名字及特征。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )大熊貓的謎語(yǔ)。
2、聽(tīng)教師講知道大熊貓的習性。
3、通過(guò)幻燈片邊看邊說(shuō)認識大熊貓。
活動(dòng)準備
1、謎語(yǔ)卡片
2、大熊貓幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
1、老師來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)，看那位小朋友能快速的才出來(lái)？
2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最?lèi)?ài)啥，最?lèi)?ài)鮮竹葉。（打一動(dòng)物）
3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！
4、我們今天就來(lái)國家一級保護動(dòng)物大熊貓。
二、說(shuō)說(shuō)大熊貓
1、現在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說(shuō)說(shuō)吧！
2、看大熊貓的`身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。
3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來(lái)好鋒利��！
5、大熊貓后面還有短尾巴。
三、大熊貓的生活習性
1、大熊貓看起來(lái)懶懶的，很可愛(ài)。
2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹(shù)來(lái)一點(diǎn)也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。
3、大熊貓主要吃竹子，有時(shí)還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊貓吃竹子時(shí)會(huì )手腳并用，一起剝竹竿。
四、小結
1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。
2、說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì )記住。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物世界課件，錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣、導入新課
1、幼兒在鳥(niǎo)飛的音樂(lè )聲中模仿鳥(niǎo)飛進(jìn)活動(dòng)室坐好。
2、播放動(dòng)物世界課件，直觀(guān)形象的畫(huà)面一下子把幼兒帶入動(dòng)物的天地，為后面的教學(xué)作好鋪墊。
二、自主探索
�。�1）結合導入所提供的動(dòng)物畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出畫(huà)面內動(dòng)物名稱(chēng)，并說(shuō)出它們是怎樣行走的。
�。�2）用定格動(dòng)物畫(huà)面，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面內動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
三、拓展應用
1、教師以變魔術(shù)的行式，出示一種動(dòng)物的卡片，請幼兒說(shuō)出該動(dòng)物的名稱(chēng)，并模仿其行走方式。
2、讓幼兒分別說(shuō)出還有那些動(dòng)物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
四、鞏固深化
1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的`動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類(lèi)，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
活動(dòng)結束
幼兒根據自己的喜好，選擇一種動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè )模仿動(dòng)物飛、跑、跳、游、爬出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
1、在游戲區內投放材料，讓幼兒給動(dòng)物布置家。
2、提供各種各樣的動(dòng)物玩具，讓幼兒送動(dòng)物回家。
3、在飼養區養小動(dòng)物，讓幼兒觀(guān)察記錄。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生好奇和探索欲望。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察能力。
3、通過(guò)觀(guān)察與探索活動(dòng)，了解各種動(dòng)物行走方式。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標：
1、理解圖片的意思，用簡(jiǎn)單的短句表達出來(lái)。
2、喜歡看大圖書(shū)，并在猜測和驗證的過(guò)程中體驗閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本，故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測引起幼兒興趣
1、師出示大圖書(shū)，提問(wèn)：看到了什么？（會(huì )長(cháng)魚(yú)的.樹(shù)）
猜猜樹(shù)上怎么會(huì )長(cháng)魚(yú)？
2、師出示文字：小貓、咪咪、魚(yú)、大樹(shù)、小松鼠、笑、哭，提問(wèn)：看看哪些字你認識的？
高興的時(shí)候會(huì )怎么樣？什么時(shí)候會(huì )哭？
看著(zhù)這些字，猜猜書(shū)里會(huì )講些什么？
二、閱讀圖書(shū)，理解故事內容
1、師逐頁(yè)翻書(shū)，用問(wèn)題幫助幼兒理解圖片內容：
小貓咪咪在干什么？
書(shū)上的符號是什么意思？（想象的符號）
小貓咪咪昏頭昏腦的時(shí)候，小松鼠在干什么？它會(huì )說(shuō)什么呢？
樹(shù)上的魚(yú)是不是真的？小貓知道魚(yú)是假的，心里怎么樣？后來(lái)小貓是怎么做的？
小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚(yú)，是怎么樣的表情？它又會(huì )說(shuō)什么？
2、幼兒人手一本小圖書(shū)，邊聽(tīng)故事錄音，邊翻書(shū)
師提醒幼兒從封面開(kāi)始，找到故事的題目。然后聽(tīng)好錄音，講到什么地方就翻到什么地方。
3、師提問(wèn)：世界上真的有會(huì )長(cháng)魚(yú)的樹(shù)嗎？樹(shù)上的魚(yú)是從哪里來(lái)的？
4、師：書(shū)上還有什么不懂的地方，小朋友可以提出來(lái)問(wèn)問(wèn)大家。
三、幼兒自主閱讀講述圖書(shū)內容
請小朋友自由結伴，把自己看到的故事講給同伴或老師聽(tīng)。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 5
設計背景
我班民族幼兒較多，漢語(yǔ)基礎也沒(méi)有，所以上課時(shí)我會(huì )比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開(kāi)始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì )安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì )讓他們動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)目標
1、會(huì )說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護小動(dòng)物。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì )說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的`漢語(yǔ)名稱(chēng)。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱(chēng)?
2、請小朋友和老師學(xué)說(shuō)（看著(zhù)視頻老師教幼兒跟說(shuō)）。
3、隨機指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō)。
4、請學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。
5、分組說(shuō)。
三、小游戲
1、開(kāi)火車(chē)。
2、看誰(shuí)跑的對。
A、告訴幼兒游戲規則：在地上畫(huà)四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物，帶相應小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動(dòng)圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（并請漢族幼兒示范）。
B、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話(huà)，特別是在學(xué)習漢語(yǔ)時(shí)更如此，針對這樣的情況我就個(gè)別指導，直到他們愿意主動(dòng)學(xué)習，現在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
喜歡圖畫(huà)書(shū)的故事，在關(guān)注同伴中體驗交往的.樂(lè )趣。
積極參與游戲，在專(zhuān)注中提升學(xué)習品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
繪本ppt、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：男生女生換一換
男孩子模仿女孩子的動(dòng)作，女孩子模仿男孩子的動(dòng)作，教師以照片記錄。
換一換，會(huì )帶給我們很多新的體驗。
二、閱讀理解
1、有個(gè)朋友也想來(lái)玩換一換的游戲，它是誰(shuí)？它會(huì )和人家交換什么？
2、教師講述故事
提問(wèn)：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個(gè)在說(shuō)什么呢？
交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？
3、小雞吱吱吱的接著(zhù)往前走，猜猜會(huì )遇到誰(shuí)呢？
提問(wèn)：小豬怎么叫的？它會(huì )對小豬說(shuō)什么呀？
4、模仿游戲：《換一換》。
換叫聲。
換名字。
換名詞。
教師繼續講述故事最后一段。
三、情節延伸
�。ㄗ詈笠豁�(yè)）小雞還可能遇到誰(shuí)呀？
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 7
【活動(dòng)目標】
1.認識烏龜的外形特征，簡(jiǎn)單了解烏龜的生活習性。
2.愿意飼養小動(dòng)物。
3.培養幼兒的愛(ài)心。
【活動(dòng)準備】
1.小烏龜四只分別養在四個(gè)魚(yú)缸里。
2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節奏的音樂(lè )。
3.喂小烏龜的食物：小魚(yú)、小蝦、碎肉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.以猜謎語(yǔ)的形式導入課題。
教師說(shuō)：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)
2.觀(guān)察小烏龜。
(1)教師組織幼兒分組觀(guān)察魚(yú)缸中的.小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀(guān)察烏龜殼的花紋)
(2)教師引導幼兒觀(guān)察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。
3. 探索活動(dòng)
(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)
(2)用手碰碰小烏龜，看它會(huì )有什么反應?(會(huì )把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周?chē)鷽](méi)有危險后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過(guò)來(lái)。
(3)喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。
4.游戲：學(xué)習小烏龜爬。
( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。
(2)放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著(zhù)地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
【活動(dòng)延伸】
將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照顧它。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 8
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習一些動(dòng)物英語(yǔ)單詞，準確認讀單詞rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。
2、初步理解英語(yǔ)單詞含義。
3、通過(guò)游戲“搶凳子”鞏固所學(xué)單詞，提高幼兒參與游戲的興趣，激發(fā)對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓幼兒在游戲中學(xué)懂知識。
二、活動(dòng)準備：
單詞卡，動(dòng)物頭飾、電子琴、籃子、桌椅等等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮胫黝}，講解活動(dòng)內容。
1、以小白兔敲門(mén)引入主題，通過(guò)小白兔的`自我介紹引出單詞rabbit（兔子），并引導幼兒認讀。
2、小白兔請小猴子幫忙拔蘿卜引出單詞monkey（猴子），并教幼兒認讀。
3、以老虎搶蘿卜引出單詞tiger（老虎）。 媽。咪。愛(ài)。嬰。網(wǎng)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)游戲“搶凳子”復習鞏固所學(xué)單詞，加深幼兒印象。
用凳子圍成一個(gè)圓圈，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，幼兒跟著(zhù)老師邊模仿小動(dòng)物邊繞著(zhù)圓圈轉，音樂(lè )停止時(shí)所有人應立即坐到凳子上，誰(shuí)坐的凳子上有單詞卡，就要把單詞讀出來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
告訴幼兒今天都認識了哪些小動(dòng)物，它們的英語(yǔ)單詞分別是什么，談?wù)剷?huì )說(shuō)英語(yǔ)的好處，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、在游戲過(guò)程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱(chēng)及字寶寶。
3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件，頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聲音導入
播放動(dòng)物叫聲音頻。
2、教師：小朋友都很認真的看完了聲音，請你們猜一猜這些聲音都是什么動(dòng)物發(fā)出的呢?
請幼兒說(shuō)一說(shuō)聲音里的小動(dòng)物。
3、逐一出示這四種小動(dòng)物圖片。
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的.字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
4、看字卡做動(dòng)作。
教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請幼兒作出相應的動(dòng)作。
5、了解四種小動(dòng)物的生活習性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養寵物。
6、教師給幼兒講解講衛生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣。
7、游戲：到小動(dòng)物家去做客。
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標
1、有了解動(dòng)物的愿望。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現各種動(dòng)物。
材料環(huán)境創(chuàng )設
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(cháng)毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)流程
談話(huà)引起興趣——欣賞討論——討論作畫(huà)方法——幼兒創(chuàng )作——引導講評
1、語(yǔ)言引導，引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物頭部的輪廊線(xiàn)，猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)?
可設問(wèn)：耳朵長(cháng)在頭頂的是誰(shuí)?
耳朵長(cháng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)?
耳朵長(cháng)在頭的兩側的`是誰(shuí)?
活動(dòng)說(shuō)明
幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的'看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫(huà)方法。
建議讓幼兒在已畫(huà)好的圖形上添畫(huà)動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫(huà)橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設問(wèn)：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區別?建議在觀(guān)察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來(lái)發(fā)現。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng )作
建議教師可提示：
(1)把動(dòng)物的頭畫(huà)得大些，畫(huà)出各種動(dòng)物的重要特征。
(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿(mǎn)，涂濃)
(3)準備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)
5、引導評價(jià)
野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友，看看有誰(shuí)呀?(除了以上講過(guò)的動(dòng)物，還有誰(shuí)也來(lái)了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力大膽作畫(huà)。)
《認識動(dòng)物》優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)背景：
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認識動(dòng)物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動(dòng)物的認識都比較零碎。此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及根據音樂(lè )節奏的快慢運用身體動(dòng)作表現動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的`游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習，發(fā)現一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標：
1、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。
3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好！
活動(dòng)準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動(dòng)物頭飾、音樂(lè )準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識小動(dòng)物
1、“有一對長(cháng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！�
師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀(guān)察，并教幼兒學(xué)習小兔的模仿動(dòng)作。
師：小白兔說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個(gè)長(cháng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)�！币龑в變翰率谴笙�。教師出示大象圖片，幼兒觀(guān)察，并教幼兒學(xué)習大象的模仿動(dòng)作。
師：大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)�！币龑в變翰率切▲�。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀(guān)察，并教幼兒學(xué)習小鴨的模仿動(dòng)作。
師：小鴨說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
二、游戲：到小動(dòng)物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了。
講述游戲規則：到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì )請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂(lè )，教師請幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂(lè )舞蹈。
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