天空的作文(通用9篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的天空的作文9篇，歡迎大家分享。

天空的作文 篇1

　　姥姥過(guò)去常說(shuō)“這孩子，只是還沒(méi)有開(kāi)竅”。

　　我是一個(gè)不被注意的平凡女孩，黑黑瘦瘦的像一顆豆芽菜，仿佛隨時(shí)會(huì )被擁擠的人流擠壓成一張薄紙，隨風(fēng)飄的無(wú)影無(wú)蹤。我有一個(gè)大大的“慢”標簽，說(shuō)話(huà)慢、走路慢，學(xué)習更慢，聰明、機敏這樣的詞匯仿佛永遠與我無(wú)緣。

　　我就在這種慢節奏中開(kāi)始了渾渾噩噩的小學(xué)生活，但是一個(gè)“慢孩子”在學(xué)校里并不受歡迎。

　　一次，語(yǔ)文老師用她那高昂的聲音領(lǐng)著(zhù)同學(xué)朗讀生字詞，我跟不上大家，眼睛也不敢直視老師，便瞟向窗外，視線(xiàn)被草坪上的一株蒲公英吸引，直到課本騰騰地敲在肩膀上，我才猛地回過(guò)神來(lái)。

　　“這位同學(xué)沒(méi)有看黑板，看來(lái)都會(huì )了，我們讓她把生字讀一遍給大家聽(tīng)好不好？”同學(xué)們有的捂嘴偷笑，有的鼓起掌來(lái)，他們齊聲大喊：“好！”我緊張地讀不出一個(gè)字，直愣愣地站在那里，只想鉆到地縫里去。第一次遭受如此境遇，我的心仿佛碎成一片一片，回家撲進(jìn)媽媽?xiě)牙�，“我是不是太笨了？”我眼里充滿(mǎn)淚水�！安�，你只是慢而已，”媽媽輕輕摸著(zhù)我的頭發(fā)，“飛的慢的鳥(niǎo)兒，只有比其他鳥(niǎo)更努力更堅持，才能飛地更高，更遠�！眿寢尩脑�(huà)柔柔的，卻如燒鐵深深地烙在我的心上，一個(gè)小小的念頭開(kāi)始生根發(fā)芽，我是個(gè)慢女孩，但我也有自己的天空，可以飛地更高更遠。

　　于是，在同齡人玩樂(lè )的嬉笑聲中，我毅然收回了看向窗外的渴望眼神，開(kāi)始與書(shū)香為伴，書(shū)籍成了我最好的朋友，一句句佳言妙語(yǔ)變?yōu)槲易钣腥さ耐婢�。文學(xué)名著(zhù)將我帶入亦真亦幻的未知世界，歷史書(shū)籍讓我置身跌宕起伏的激流長(cháng)河，古典詩(shī)詞似婉約清新之風(fēng)，科幻推理如重重密林迷宮。

　　我最摯愛(ài)的是夏洛特勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，多少次慢慢品讀，深深賞味，“因為我們是平等的”，這呼喊擲地有聲，一次次的震撼著(zhù)我的靈魂。是啊，無(wú)論貧賤富貴、智拙美丑，我們生來(lái)平等，天資的普通并不是缺陷，外在的因素不能阻礙我們前進(jìn)的腳步，不能動(dòng)搖我們內心的豐富。在時(shí)光的見(jiàn)證下，讀書(shū)慢慢叩開(kāi)了我的心智之門(mén)，一本本書(shū)猶如一雙雙希望的翅膀，帶著(zhù)慢女孩漸漸成長(cháng)起來(lái)，一切似乎都在靜靜的發(fā)生著(zhù)變化。

　　轉眼，時(shí)間的大鐘劃過(guò)了7年的光陰，如今，我已是一名初二的`學(xué)生了，每次品味一本好書(shū)，每次仰望星空記下所思所感時(shí)，我都無(wú)比幸�！，F在的我陽(yáng)光自信，作文課上范讀自己的作品，站在主席臺上演講，我洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。我感謝我是一個(gè)慢女孩，沒(méi)有聰慧靈敏的頭腦，這提醒我不能松懈、不斷堅持；我感謝我是一個(gè)慢女孩，沒(méi)有一點(diǎn)就透的悟性，這才讓我倍加珍惜與書(shū)共處的時(shí)光，在勤奮和思考中努力前行。

　　如果，你是一個(gè)慢女孩，不夠聰明優(yōu)秀，不夠光彩奪目，請你微笑著(zhù)接受，這是上天給你打開(kāi)的一扇窗戶(hù)，它使你比聰穎的孩子更懂得努力和珍惜的意義。

　　長(cháng)途跋涉的人生旅程，人們形色匆匆，我是一個(gè)慢女孩，我有我的美麗天空。

天空的作文 篇2

　　每個(gè)人都擁有一片天空，而我的天空充滿(mǎn)了詩(shī)意。

　　人世曲曲折折流，前方重重疊疊山。詩(shī)歌千千萬(wàn)萬(wàn)首，待我認認真真游。詩(shī)，如唐朝的河畔，柳樹(shù)擺動(dòng)；詩(shī)，如宋朝的一只小曲，在空中回蕩；詩(shī)，如元朝的一條小魚(yú)，在清澈柔波中游弋。

　　滄海之邊，碣石之上，浪花拍起千層雪，風(fēng)吹起了他的披風(fēng)。曹操面對滄海寫(xiě)下壯志豪情：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！币髡b此詩(shī)，曹操立下建功立業(yè)的豪情壯志。

　　在這片天空中，充滿(mǎn)著(zhù)豪情壯志。

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。荊軻面對前來(lái)送別的友人，吟誦此詩(shī)，他留下了為天下人民而獻身的精神。荊軻揚劍而去，一去不返。

　　在這片天空中，擁有著(zhù)愛(ài)國精神。

　　他——李白在月下獨酌，與影相舞，與月相望。面對珍羞，他停杯投箸，心生茫然。此時(shí)的他懷才不遇，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。然而他并不放棄，并未在低谷停留。有了閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊的感悟。他寫(xiě)到：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！边@是多么樂(lè )觀(guān)與頑強��！

　　在這片天空中，洋溢著(zhù)新的希望。

　　漫步在這片天空下，品味“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的活潑，“二月春風(fēng)似剪刀，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的喜悅以及“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的'無(wú)私……

　　在這片天空中，我擁有好多好多的東西……

　　吟詩(shī)而走，我仿佛見(jiàn)到河岸邊綠柳拂動(dòng)；攜詩(shī)而行，我似乎聽(tīng)到了一支悠遠的小曲；伴詩(shī)而飛，我如一條小魚(yú)，在清水中自在游動(dòng)。人生彎彎曲曲流，前方重重疊疊山。詩(shī)歌千千萬(wàn)萬(wàn)首，我已完完整整游。這便是屬于我自己的“詩(shī)歌”天空。

天空的作文 篇3

　　在我家書(shū)架的角落里，有一本非常不起眼的書(shū)，那就是《初中生必讀古詩(shī)詞》。因為這是初中生看的，所以我從來(lái)都不會(huì )看，甚至連翻都沒(méi)翻過(guò)。

　　今天放學(xué)，我剛好要看書(shū)，媽媽便推薦給我一篇文章，那就是《初中生必讀古詩(shī)詞》里的《桃花源記》，本來(lái)我是不想看的，可是在爸爸的“軟硬兼施”下，我只好認認真真地把這篇文章看了一遍，這是詩(shī)人陶淵明的作品，看完之后，我不由得感嘆！這是陶淵明在那個(gè)年代，渴望擁有在田園里的悠閑，和對世外桃源的.向往，抒發(fā)了作者渴望悠閑自在的心情。真是一篇好文章��！原來(lái)在這本書(shū)里還有這樣好的文章。我可以聯(lián)想到詩(shī)人在藍藍的天空下，在一望無(wú)際的田野里，抬頭仰望天空，微風(fēng)颯颯，懷著(zhù)一種舒暢的心情，躺在柔軟的草地里，那是多么美好的一件事��！

　　也許，在每個(gè)人的心里都有一個(gè)完美的世外桃源，一片屬于自己的天空，每天日出而作，日落而息，得到一點(diǎn)小小的滿(mǎn)足。

　　只要你用心去體會(huì )，你一定會(huì )體會(huì )到，陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔，上天對你的眷顧，傳遞幸福的信息，和你自己的那一片美麗的、廣闊的天空。

天空的作文 篇4

　　近日我讀了一篇文章叫《魚(yú)池是魚(yú)的天空》這篇文章寫(xiě)了家長(cháng)與孩子怎樣接觸的方面。

　　這篇文章寫(xiě)了怎樣把兒女和父母的關(guān)系變得融洽、和諧。文章中有具體的例子有5種類(lèi)型一是理解尊重子女，二是不擺家長(cháng)架子，三是家庭和睦，四是賞識自己的兒女，五是對孩子期望值要實(shí)際。這五點(diǎn)是家長(cháng)應該做到的榜樣。但有些家長(cháng)對孩子還是用一些讓人接受不了的方法比如：體罰、指責、埋怨、謾罵等。這些都是一些不好的行為。

　　比如我們的'家庭就是一個(gè)和睦的家庭。父母對我們都很好，但是他們對我的期望值太高了。我想不光我，也有很多的家長(cháng)想讓孩子考入一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。不惜一切代價(jià)讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，可是這些都是沒(méi)用的。我記得老師對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“即使考入了重點(diǎn)中學(xué)，也就意味著(zhù)可以考上大學(xué)嗎？即使沒(méi)有考入重點(diǎn)中學(xué)，就意味著(zhù)不能上大學(xué)嗎？不是的，我們常說(shuō)，自己的命運，掌握在自己手里�？墒俏覀円�正確的掌握，不要抱著(zhù)一種僥幸的心態(tài)�！笔堑木拖窭蠋熣f(shuō)的那樣，我們不要抱著(zhù)一種僥幸心理來(lái)學(xué)習，一定要按照自己的水平來(lái)選擇學(xué)校。家長(cháng)要想一想努力的改正自己的不足。

　　我們的家庭是和睦的是美好的。我們都看過(guò)一部情景喜劇《家有兒女》如果我們的家庭也象劇情中的家庭一樣，那么每一個(gè)孩子都會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)，考入一所好的中學(xué)。

　　讓我們有自己的天空，放飛我們的夢(mèng)想吧！

天空的作文 篇5

　　“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！敝辉冈谶@如花的季節，15歲的我可以盡情綻放，帶著(zhù)一顆不安分的心揚帆起航，去擁抱屬于我的別樣天空，去體會(huì )那份酣暢淋漓。

　　我的天空，高懸著(zhù)一輪紅日，正如我萌發(fā)的青春，肆意而又倔強。

　　我的天空，因燃燒的青春而散發(fā)出的明亮，顯得格外耀眼，散發(fā)出一層又一層的熾熱活力。

　　在青春的每一天里，正如這火熱的陽(yáng)光，有的只是源自?xún)刃牡臒嵝暮头e極向上的態(tài)度。記憶里那段難忘的童年時(shí)光，蒸騰出太多太多美好的回憶，只因為每一天，天空中都有如夏日般的溫暖。我用一顆快樂(lè )而明亮的心度過(guò)了一天又一天，我用一抹又一抹自信的微笑面對充滿(mǎn)陽(yáng)光的天空，因為這是屬于我的天空，青春沒(méi)有陰影！

　　如果說(shuō)我15歲的天空是一首新時(shí)代的流行歌，明亮而熾熱的太陽(yáng)是主旋律，那么時(shí)而送來(lái)的涼爽微風(fēng)就是一段小插曲。青春的日子常常伴隨著(zhù)這樣的插曲，盡管一晃而過(guò)，可是卻留下滿(mǎn)地清香。

　　記得在周末，穿上最有個(gè)性的`衣服上街溜達，去買(mǎi)自己喜歡的書(shū)籍和CD，全身心地視聽(tīng)自己精彩人生。還記得自信地去拜訪(fǎng)安娜·卡列尼娜，執著(zhù)地尋找湯姆叔叔的小屋，體驗屈原涉江的無(wú)奈，品味曹雪芹紅樓夢(mèng)的酸楚……沉醉在書(shū)的海洋中，成為一條藍色的海豚。這些小插曲又好像云朵似的，漂浮在我的人生中。

　　15歲的天空很精彩，因為有紅日白云，青春插曲。相信15歲的我已經(jīng)走出幼稚，會(huì )努力編織我不凡的人生，用最奪目的色彩為我的人生著(zhù)色。

天空的作文 篇6

　　每一片葉都閃爍著(zhù)無(wú)盡的光輝，它就像星一樣是一件寶物，是屬于大地的寶物......

　　——題記

　　葉是一個(gè)精靈，一個(gè)被天空遺忘的精靈；葉是一次旅程，一次被時(shí)間遺忘的旅程；葉是一滴水，一滴被大海遺忘的清水。但唯有大地，沒(méi)有遺忘它。

　　它擁有世界最美的顏色，那是清涼的顏色，為這個(gè)世界奉獻一絲安寧，輕輕悄悄地輪回，雖然它被遺忘，但是這不代表它是孤獨的，因為它有風(fēng)的.陪伴，雨的滋養，生長(cháng)在那一片綠色之中。

　　是誰(shuí)給了它生命？是大地，這個(gè)能包容一切的自然之母，她讓我們這些生長(cháng)在這里的事物，去留意它的存在，但最終，一些成年的人卻還是遺忘了這個(gè)精靈。

　　我們讓它作為一次旅程，與那些回憶交伴，可卻被時(shí)間遺忘，讓它永存于那些回憶，時(shí)間遺忘了它，就是意味著(zhù)干枯而不粉碎，但這次旅程卻永遠的被遺忘于抽屜的深處，和灰塵在一起，等待著(zhù)再次被翻開(kāi)。

　　它為什么會(huì )那么清秀？是因為它是被大海遺忘的一滴清水，沉落于一片綠色之中，開(kāi)始一次又一次的輪回，而這滴水卻永遠不失去屬于大海的清秀，無(wú)聲無(wú)息的生活著(zhù)，不會(huì )惹給別人一絲的麻煩。

　　當它凋零的那一刻，風(fēng)送它去融入大地的懷抱，在它融入懷抱時(shí)，便進(jìn)入一場(chǎng)無(wú)人知道的睡眠，而這個(gè)眠，是如此的漫長(cháng)，卻還是得到大地的寬容，收留了它。

　　它，默默無(wú)聲，但是他一切都懂了，即使它是被天空遺忘的精靈；是被時(shí)間遺忘的旅程；是被大海遺忘的清水。但它卻沒(méi)有被大地遺忘的綠色......

天空的作文 篇7

　　河水靜靜地流淌，靜靜地……

　　門(mén)前月季拼命綻放著(zhù)似乎要把花蕾綻放似的。門(mén)里種著(zhù)花草，星星點(diǎn)燈似的；家被打掃得干干凈凈。這就是我的“空間”，平凡而恬靜。

　　家是這樣，我的爸爸媽媽也是這樣，平凡而樸實(shí)。爸爸媽媽是我生命旅程上的向導。在閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我總喜歡坐在小凳上，拿一本書(shū)，一邊欣賞家中的花，一邊漫游在書(shū)中，融入作者的思想里，而爸爸在廚房里做飯，媽媽在洗衣服，一切都是那么順其自然。吃晚飯時(shí)，父母總喜歡問(wèn)我學(xué)校里的事，鼓勵我在學(xué)習上用心。

　　當別的同學(xué)為父母禁止看電視而煩惱時(shí)，我卻一點(diǎn)兒也不擔必，因為我的爸媽理解我體貼我，他們從來(lái)不阻止我看電視，他們知道我不會(huì )玩物喪心。

　　記得有一次，我參加了市里的作文比賽，可由于種種原因，使我沒(méi)能把握住機會(huì )，我的心中既有懊惱又有不快，總想著(zhù)可以好好地發(fā)泄，每天都幾乎睡不著(zhù)，翻來(lái)覆去的，走在街上，路旁的野花仿佛在嘲笑我的愚味無(wú)知，冷風(fēng)颼颼地刮來(lái)，從我的臉頰一掃而過(guò)，仿佛在說(shuō)我的荒唐可笑，總之好象一切都在與我作對。于是，媽媽和爸爸準備帶我去鄉村，去呼吸那清新的空氣，來(lái)到那里，我們走進(jìn)了一個(gè)小花園，一種莫名其妙的熟悉感從心底發(fā)出。爸爸對我說(shuō)：“最近是不是寢食難安，為了這一次語(yǔ)文比賽而一直蒙在黑暗的低谷？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳憧茨且欢浜苫��！蔽页�著(zhù)父親的眼神望去�！跋奶斓�'風(fēng)雨是瘋狂的，是肆虐的，萬(wàn)物都接受著(zhù)夏雨恩賜，同時(shí)屈服于夏天。只有荷花堅強地屹立在自己的那一片水潭里，偶爾有雨滴落落在它那寬大的荷葉上，它卻固執地抖了抖身子，把雨滴甩出老遠。在風(fēng)中，在雨中卻是一幅‘荷舉的美景’ �！蔽宜贫�非懂，但它卻像一把鑰匙一樣開(kāi)通了我的心靈，從那以后，我學(xué)會(huì )了堅強，當我面對失敗時(shí)，我會(huì )像荷花一樣自潔不為所動(dòng)，高潔傲岸。

　　父親母親是我的半邊天，他們同時(shí)造就了我，教育了我，他們也讓我獨立，讓我有了自己的天空，望著(zhù)花蕾的綻破，那破繭而出的蝶，我久久不能平靜。

天空的作文 篇8

　　一股凜冽的寒風(fēng)帶著(zhù)城市的繁華終日呼嘯在耳際，汽車(chē)無(wú)盡的喇叭聲，建房造房錘子富有節奏的“咔咔”聲，大街上人們日日夜夜的吆喝和喧嘩。

　　我不可能做到陶淵明先生的深山隱居，享受那份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愉悅安逸，更不可能有“此中有真意，欲辨已忘言”的悠悠情懷。我生活在車(chē)水馬龍的大街小巷，我生活在花花綠綠的現代化小城，我生活在人心難測的無(wú)儒無(wú)道的社會(huì )。我一直有種困擾，一種嘈雜帶來(lái)的困擾。正如“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的樣子，肉體依然在，而靈魂已經(jīng)飄向遠方，寧靜的遠方。

　　一次，我正坐在家里寫(xiě)著(zhù)這幾天已經(jīng)構思完善的。我這人有個(gè)怪癖，必須要在寧靜的環(huán)境下才能寫(xiě)下東西。正值深夜，仰頭望向窗外，原本的`萬(wàn)家燈火已是稀疏一片。微微一笑，正待提筆。忽聞窗外隆隆作響，壓著(zhù)心中的怒氣和不滿(mǎn)，我探頭向窗外張望。有輛挖掘機正在遠方填湖。它那笨重的巨鏟，不斷地鏟起周遭的沙土填入湖中。那湖，不大也不小。我的母親在小的時(shí)候經(jīng)常去那湖邊玩耍，風(fēng)一來(lái)，湖面上波瀾起伏，狗尾巴草倒向一邊，而周?chē)鷺?shù)上的鳥(niǎo)兒也停止了鳴叫，一片愜意和熟悉的意境。我真的，真的很想吶喊，讓他們停止�？墒遣桓�，我只是一個(gè)平凡人，做著(zhù)平凡人應該做的事。沒(méi)多久，一個(gè)大型的停車(chē)場(chǎng)竣工，原本就吵吵鬧鬧的大路，更是熱鬧非凡。我很氣憤，但誰(shuí)又敢和這樣的公司計較，這樣的社會(huì )計較，這樣的世界計較。

　　還記得諸葛先生草廬前的一幅對聯(lián)：淡泊以明志，寧靜以致遠。面對著(zhù)這樣越來(lái)越喧鬧的世界，我們唯一能做的，就是好好看看這片天空，好好享受這一份不久的寧靜。同一片寧靜的天空下，多么希望有一座深山，有一片樹(shù)林，有一個(gè)叫陶淵明的人。

天空的作文 篇9

　　每天在板凳上坐著(zhù)，你會(huì )覺(jué)得就連坐也變成了煎熬。而再加上日復一日的重復著(zhù)做一件事——學(xué)習。心跌進(jìn)了郁悶的谷底。小心得了憂(yōu)郁癥。

　　而治療的最好方法，當然就是找樂(lè )子。初夏之時(shí)，冬眠的蚊子都被餓醒了，他們仗著(zhù)上課時(shí)間便無(wú)法無(wú)天。這樣一來(lái)，遭罪受的就剩下一個(gè)無(wú)辜的我。無(wú)奈我又不能像魯迅先生那樣把全身包裹起來(lái)只拿一個(gè)鼻孔出氣。這樣做只會(huì )讓老師把我請出教室，但這并非不是一個(gè)好辦法。

　　如果要說(shuō)有意思的課，那當然的非生物老師講的課莫屬了。熱切必須還是我們的.生物老師講的課。不信?有空你就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她講的課吧。如果聽(tīng)完你還是說(shuō)沒(méi)意思，那就只能怪你太老實(shí)了。對于我們生物老師，我只能用一個(gè)“拽”字形容她。她一上課，不出幾分鐘，準跑題。以前我也會(huì )像別人一樣傻呼呼的等她跑回來(lái)。知道有一天，一個(gè)同學(xué)告訴我“你雜這么傻呀，她一跑題你就應該給她計時(shí)，等她回來(lái)，看時(shí)間準把你驚住”剛開(kāi)始我還對此不屑，此后又一次玩了“嘿，用了這么長(cháng)時(shí)間，肯定去廁所解決人生大事去了”我這是被她和我自己嚇住。

　　有時(shí)運氣好，還可以抓到一只走霉運的螞蟻。為什么要說(shuō)它走霉運呢?因為它即將成為我的玩物。輕輕地把螞蟻引到筆的末端，游戲才真正開(kāi)始。螞蟻在筆直而又圓滑的筆筒上來(lái)回奔跑。想象自己聽(tīng)得懂它的語(yǔ)言。哈，它再說(shuō)“媽媽呀，我快堅持不住了，這路怎么著(zhù)么長(cháng)呀?”你一定會(huì )疑惑，萬(wàn)一它掉下來(lái)怎么辦呀?這呀只是開(kāi)端，而高潮則正是它掉下來(lái)以后。

　　當螞蟻早已筋疲力竭，最后不堪重負滑落下來(lái)�？匆�(jiàn)四周土地平曠，正心生歡喜時(shí)。一座座不同于平常的山從天而降。然而螞蟻還是聰明的，它掉轉身子向平地方向前進(jìn)�？墒翘觳蝗缢�愿，原以為掉頭走就可以回家的它，現在卻依然被困。它焦急的四處亂竄，可每當它滿(mǎn)心歡喜，以為自己要走出來(lái)時(shí)，眼前便赫然地出現了一座手指做的山、它哪知道，從它爬上筆桿的那刻起，他就背負起一個(gè)神圣的使命——我是主人的玩物，我的任務(wù)就是打發(fā)主人無(wú)聊的時(shí)光。而它現在一定在大哭大叫“媽呀!我要回家!”

　　玩著(zhù)手中的螞蟻，想到它媽媽在不遠處看著(zhù)它被玩弄，聽(tīng)著(zhù)它撕心裂肺的可汗，是多么的痛苦與無(wú)奈。我于心不忍便放了它�？粗�(zhù)螞蟻漸行漸遠，我發(fā)現我其實(shí)是一個(gè)心地善良的人。而且當我再次無(wú)聊之時(shí)，我便再抓一只與我同樣善良的螞蟻。我型心善良的螞蟻一定會(huì )欣然接受邀請，和我一同度過(guò)一個(gè)有一個(gè)無(wú)聊的時(shí)光。

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