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天空的作文集錦（7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的天空的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天空的作文 篇1
我有一個(gè)非常要好的朋友，他叫何奧哲，他的眼睛大大的，臉圓圓的，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，是我的知心盟友。
陰天
有一次，我們上畫(huà)畫(huà)課，我把圖畫(huà)本、文具盒……都拿出來(lái)了，正準備拿彩筆，我一看，書(shū)包里沒(méi)有，我把書(shū)包翻了個(gè)遍都沒(méi)有找到。這時(shí)，我看見(jiàn)何奧哲桌子上有一盒跟我一模一樣的彩筆，我心想肯定是他偷了我的彩筆，于是我們開(kāi)始了冷戰。
雷霆大怒
這一節課，他跟我說(shuō)話(huà)我都沒(méi)有理他。下課了，我大發(fā)雷霆的說(shuō)：“你為什么要偷我的彩筆?”他說(shuō)：“什么?我沒(méi)有偷你的彩筆�！蔽矣终f(shuō)：“你這個(gè)在哪買(mǎi)的?多少錢(qián)?什么牌子的`?”他說(shuō)：“我這是在飛鷹文具里買(mǎi)的，十塊錢(qián)，是晨光的�！蔽矣终f(shuō)：“我也是在飛鷹文具里買(mǎi)的，也是十塊錢(qián)，也是晨光的，而你的一模一樣�！彼终f(shuō)：“算了，不就是彩筆么，我給你就是了。不過(guò)，給你以后，我們再也不是朋友了，我們絕交�！蔽艺f(shuō)：“好�！庇谑�，從這天起，我倆再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)。
晴天
星期天，媽媽給我洗書(shū)包，媽媽說(shuō)：“你把你的書(shū)包給整理好�！庇谑�，我開(kāi)始整理。我一看，有一盒彩筆被壓在了底下，我拿出來(lái)一看，這正是我的彩筆。我心想：完了，是我錯怪何奧哲了，他把彩筆給我了，可是我們的友情沒(méi)了。于是我想了一個(gè)辦法，我把他的彩筆裝了起來(lái)，寫(xiě)了一個(gè)紙條。第二天，我一大早就把那盒彩筆給他了。我看他沒(méi)有理我，我于是失望的走了。他一下抓住我，說(shuō)：“傻瓜，我們永遠都是朋友�！�
于是我們和好如初了。
天空的作文 篇2
天空，烏云密布，轟隆隆的雷聲不時(shí)傳入我的耳朵；大雨，好似天上的一盒墨水瓶被碰碎，嘩啦啦地潑灑到人間；而我，則一個(gè)人孤零零地站在小傘下，焦急地等待爸爸來(lái)接我回家。
唉，這鬼天氣！變臉比翻書(shū)還快，中午還是笑瞇瞇的，下午卻是陰森森的。幸虧爸爸在我書(shū)包里塞了一把備用雨傘，要不然，現在的我早就變成一只可憐的“落湯雞”嘍！
天上似乎有下不完的雨，一輛輛車(chē)子來(lái)來(lái)往往，行走的路人越來(lái)越少。我的身子冰涼冰涼的，心里有種說(shuō)不出的滋味。爸爸怎么還不來(lái)接我呢？風(fēng)越刮越大，小雨傘似乎也有點(diǎn)撐不住了。
“嘟……嘟……”媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)★L(fēng)雨中，一輛摩托車(chē)在我身邊停下，渾身上下已被雨水淋濕的媽媽飛快地下了車(chē)，接過(guò)我手中的小傘。她一邊幫我撐著(zhù)，一邊捋著(zhù)我的.頭發(fā)和臉蛋，“寶貝，對不起！爸爸在公司開(kāi)會(huì )，走不開(kāi)。媽媽學(xué)校又突然調課，來(lái)晚了。怕你著(zhù)急，也沒(méi)來(lái)得及回去拿雨披�！笨粗�(zhù)我有點(diǎn)不高興的樣子，媽媽急促而又溫和地解釋著(zhù)。
雨雖然還很大，但有背對著(zhù)風(fēng)的媽媽?zhuān)由嫌幸淮蟀胝谠谖疑砩系挠陚�，我已感受不到刺骨的風(fēng)雨。但雨水卻沿著(zhù)媽媽的發(fā)尖、衣角直往下淌……
“媽媽?zhuān)闵砩先珴窳��！蔽矣悬c(diǎn)哽咽地說(shuō)�！皨寢寷](méi)事，媽媽是大人，回去換一下衣服就行了�！眿寢屳p輕地說(shuō)。傘的一小半只能遮住她身上的一點(diǎn)點(diǎn)，而從傘下流下的雨水，則像水柱一樣，流到媽媽背上。
“媽媽?zhuān) 蔽业难蹨I幾乎流出來(lái)了，我一把抱住媽媽�！拔疑砩蠞竦�，別……”媽媽一手撐著(zhù)傘，另一只手想推我，卻又不由自主地摟住了我。
媽媽的身上又濕又涼，那一刻，我越來(lái)越感覺(jué)到，一股暖熱、感動(dòng)、溫馨，在小小的傘下張開(kāi)……
媽媽把我抱上摩托車(chē)，讓傘完全遮著(zhù)我，而自己卻全然不顧還在下著(zhù)的雨，一路向家駛去。
淅淅瀝瀝的雨還在下著(zhù)，但愛(ài)的天空，卻是一片晴朗。
天空的作文 篇3
我的天空，總是灰白色漫漫的浮在上頭。
那天陰雨綿綿，冷冷的雨滴擊打臉龐，刺骨的水涼。寒風(fēng)四起，四方的樹(shù)枝都被風(fēng)玩弄于鼓掌中。朋友對我說(shuō)，快回去，這么冷的天再下場(chǎng)雨，你感冒還沒(méi)好呢。我打了個(gè)向回走的手勢。
不一會(huì )，開(kāi)始下暴雨了，雨滴敲打著(zhù)所有的建筑物，歡慶著(zhù)東風(fēng)的勝利。它們狠狠地打著(zhù)我們支起的那把雨傘，脆弱嬌小，顯得不堪一擊�！芭九九尽甭暲�，有雨憤怒的喧嚷聲，也夾雜著(zhù)傘無(wú)力的.呻吟。我們只好躲在一個(gè)建筑里。 走到里面，小吃一驚——一老一少，似乎幼女還不懂事——衣著(zhù)單薄，在老人的眼角、手上、唇邊、額間、都夾雜著(zhù)歲月。每一道皺折，都刻滿(mǎn)了浮華的滄桑。他們坐在地上，瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我朋友解下大衣，披在老漢身上。老漢抖瑟地說(shuō)了聲“謝謝”。
我一摸腰間，帶了三百余元。那是生活費啊，我想。但他們沒(méi)衣服，沒(méi)有人照顧，甚至可能還沒(méi)有飯吃，他們沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，他們比我可憐得多。我的心里在作激烈的斗爭，他們與我有甚關(guān)系？但他們很可憐啊
眼見(jiàn)朋友在與老漢攀談。我走到小女孩身旁，掏出一粒糖，蹲下身來(lái)。 此時(shí)天空暴雨已止，天空漸趨晴朗。
朋友好像給老漢什么東西，老漢臉色一變，搖頭不允。
朋友苦澀地搖搖頭，這老漢不收他給的錢(qián)。我沉思一會(huì )，說(shuō)，他們不是乞丐，縱使是乞丐也應當有尊嚴，不可以施舍。我要他去與老漢道個(gè)歉，談會(huì )話(huà)。 我對小女孩說(shuō)：“待會(huì )我們走了就把這個(gè)塞給你爺爺，好不好？”小女孩翹著(zhù)嘴，“不好！”我拿起糖，微笑不語(yǔ)。小女孩果然興高采烈，“好！”站起身來(lái)，只覺(jué)神清氣爽。徐風(fēng)縷縷，載著(zhù)水珠和綠葉。
天空已晴。燦爛的陽(yáng)光掩飾不出復出的歡喜，咧開(kāi)大嘴，微笑著(zhù)凝視著(zhù)我們。 我那片天空，天空亦晴空萬(wàn)里。
天空的作文 篇4
喜歡在藍天下騎著(zhù)單車(chē)馳騁，像雄鷹一樣馳騁在天空。但雄鷹在天空中馳騁是為了尋找它的獵物，我在藍天下馳騁是為了尋找什么？
郊外的公路上，少有行人，偶爾有幾輛孤獨的卡車(chē)駛過(guò)，像風(fēng)一樣，消失在了遙遠的未來(lái)。我將單車(chē)騎的很快很快，在轉彎處突然剎車(chē)，享受那種漂移的快感。感覺(jué)累了，就躺在草地上，軟綿綿的青黃色的草，雖然少了幾分清香，卻多了一股泥土的芬芳，或許是在散發(fā)最后的余熱吧。仰望藍天，天真的的很藍，雖然是一個(gè)人，但又有什么關(guān)系呢？茫茫人海中，我們都是匆匆的過(guò)客，沒(méi)有人會(huì )為我停下疾走的腳步，我亦不會(huì )為誰(shuí)而停留。
高中的噩夢(mèng)已讓我學(xué)會(huì )放棄，也學(xué)會(huì )了淡忘。
也曾有過(guò)夢(mèng)想，但卻在謠不可及的未來(lái)，不曾實(shí)現卻一直執著(zhù)，付出了淚水，歡笑，青春的哀傷，然而時(shí)間把一切沖進(jìn)過(guò)去，任其隨風(fēng)慢慢飄散在天空。
喜歡穿著(zhù)風(fēng)衣在黑色的夜晚作個(gè)孤獨者，踽踽在冰冷的馬路，讓夜風(fēng)撕扯狂野的躁動(dòng)，孤獨著(zhù)孤獨者的孤獨，像雄鷹，有著(zhù)受傷的心，卻找不到撫慰的欲望；幻想著(zhù)幻想者的幻想，似蓮花，有著(zhù)清麗之裳，卻結出丑惡之實(shí)。
偶爾也會(huì )做夢(mèng)，夢(mèng)中的我享有自由的飛翔，似雄鷹時(shí)而俯沖時(shí)而直上云霄。但依舊是孤獨的，夢(mèng)醒了，一切都將成為回憶。天空還是那么的潔凈，不曾留下我飛過(guò)的痕跡。
長(cháng)長(cháng)的睫毛覆蓋整個(gè)十七歲的印跡，孤獨的腳步是那么的清晰。偶爾有雄鷹掠過(guò)，飄下灰色的羽毛，卻將哀傷也裝進(jìn)風(fēng)里吹散了清澈的眼光，讓我的未來(lái)變的是那么的模糊。當再次拿起鏡子回望自己時(shí)卻發(fā)現憔悴的面容上布滿(mǎn)了老去的標記。
我在十七歲時(shí)一下變老，盡管還可以用手指清晰的數十八歲的腳步。一路走來(lái)，眼淚很多，卻不曾哭過(guò)。憂(yōu)傷是我的思想，感傷是我的情懷。從來(lái)就一直傷懷，也有傷心，卻不曾痛苦。我十七歲，一直當小孩子放縱自我：面對責任，從不肯承擔；面對愛(ài)情，從不曾珍惜。天生的浪子，走過(guò)很多，卻還擁有空白的心靈。
十七歲走到了少年的邊緣，但心卻不曾長(cháng)大：藍天白云下依舊喜歡騎著(zhù)單車(chē)，馳騁在荒涼的大地；黑夜中還是喜歡披著(zhù)風(fēng)衣踽踽在冰冷的馬路上。不喜歡過(guò)去，也不喜歡未來(lái)，只要過(guò)好孤獨的每一個(gè)今天便會(huì )很滿(mǎn)足的入睡。
似乎在十五歲是也曾有過(guò)愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)，也曾幻想過(guò)不再孤獨的未來(lái)。我們曾經(jīng)隔著(zhù)永恒的距離相望，彼此的眼神中充滿(mǎn)了對未來(lái)的.渴望，卻在咫尺之間喪失了最后的勇氣。于是，真摯的愛(ài)隨著(zhù)枯黃的落葉慢慢消失在塵土中，然后被風(fēng)吹向天空。我曾經(jīng)飛翔過(guò)的靈魂也再次趨于平淡、孤獨，屬于愛(ài)情的那片心如死水一般，不會(huì )再有任何漣漪泛起，然而她卻留給我一段無(wú)法忘卻的回憶：
暗夜似水起風(fēng)寒，月華人靜曉霜白。
難寐斯人獨登樓，人去樓空相思在。
常言明月寄相思，誰(shuí)知相思月難載。
天涯路盡人未近，伊人只在夢(mèng)中來(lái)？
天空依舊很藍。
未了逃避命運，我將自己偽裝成一條小魚(yú)，在無(wú)邊的苦海中尋找屬于我的孤獨。但命運卻像魚(yú)鷹，毫不留情的將我抓住，我不得已顯出原形，卻已被啄的滿(mǎn)身創(chuàng )傷。孤獨掩飾不了傷痛，傷痛亦無(wú)法替代孤獨。于是我只能帶著(zhù)傷痛繼續著(zhù)我的孤獨。
走在楊柳垂蔭的河岸，才發(fā)現葉子已經(jīng)漸漸的變黃。河水也日漸渾濁，一如我的眼神：空洞、黯然。風(fēng)起了，挾著(zhù)塵土撲來(lái)，令沒(méi)一個(gè)人尋找躲藏。我迎風(fēng)而立，吹吧，你能吹進(jìn)我的眼里、嘴里，吹散我的靈魂，卻吹不走我這個(gè)人，吹不走一個(gè)孤獨卻一直存在的人。
十七歲的天空，有雄鷹掠過(guò)的身影，有夜鶯婉轉的歌聲，還有過(guò)玫瑰苦澀的芬芳。然而歲月使一切成為過(guò)去，隨著(zhù)瑟瑟的秋風(fēng)消散在了天空，不留一絲痕跡。我十七歲的天空依舊是那么的潔凈，卻又是那么的空白。
得到過(guò)很多，也是去過(guò)很多。站在十七歲的天空下，我忽然發(fā)現：生命中擁有的與失去的都會(huì )成為過(guò)去，惟有孤獨的肉體載著(zhù)孤獨的靈魂走向生命的終點(diǎn)。
我十七歲的天空，很藍很藍。作文
天空的作文 篇5
傳說(shuō)在很遙遠的國度中，里面的人們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù)，直到那次……
事發(fā)前一天，人們在舉行一年一度的獻禮節，在所有人中選出一位獻禮人，手捧泉水為天空樹(shù)澆水。
天空樹(shù)不僅是為人門(mén)提供氧氣，而且還掌握著(zhù)節氣的'變化。所以這個(gè)國家一年四季如春。
一個(gè)伐木人聽(tīng)說(shuō)了這顆樹(shù)的神奇，不遠萬(wàn)里來(lái)到這個(gè)國家，乘著(zhù)大伙高興之余，沒(méi)有防備，拿著(zhù)斧子將天空樹(shù)砍倒了。立時(shí)天空電閃雷鳴，大雨傾盆而下，暴風(fēng)席卷過(guò)來(lái)，洪水泛濫成災……天氣也不停的變換著(zhù)，剛剛還是烈日照射，轉眼間就寒風(fēng)四起、冰天雪地。這個(gè)國家的人們頓時(shí)陷入了水深火熱中。
這個(gè)災難持續了好幾年。終于有一天，一位名叫李勇的小男孩打聽(tīng)到樹(shù)神那兒有天空樹(shù)的種子，他挺身而出踏上了尋找樹(shù)神的路途。為救大家，李勇翻山越嶺，歷盡千辛萬(wàn)苦終于找到了樹(shù)神。樹(shù)神被李勇的所作所為所感動(dòng)，給了他一顆天空樹(shù)的種子。
李勇帶著(zhù)它回到家鄉，細心栽培，天空樹(shù)終于長(cháng)成了參天大樹(shù)，將人們從水深火熱中救了出來(lái)。
有了天空樹(shù)的庇佑，最后人們又過(guò)上了幸福的生活。
天空的作文 篇6
晚自習，從堆積如山的學(xué)習資料中舉目環(huán)顧，同學(xué)們都在鏖戰題海，埋頭奮斗。我即將被淹沒(méi)。
我想老余了。
老余是數學(xué)老師，也是我高一的班主任，嚼大餅，操方言，與男神形象相去甚遠。但我難忘老余，如霧霾的城市難忘湛藍的天空。
區別于他班的“圈養”，老余管班人稱(chēng)“放養”�；蛟S是不忍心，或許是為勞逸結合，活動(dòng)課老余都不許我們待在教室，一定要我們出去活動(dòng)活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )也勸大家“不要寫(xiě)作業(yè)了，看看比賽多好”。國慶本來(lái)休息一天，老余向年級據理力爭，假期延長(cháng)到了三天。
在老余的麾下，學(xué)習的時(shí)候便學(xué)習，休息的時(shí)候便休息，如花木生長(cháng)，水流就下。人若失去了這點(diǎn)自然，就失去了自己。讓孩子失去自我是殘忍的`，雖然這樣殘忍的事情每天都在各處發(fā)生著(zhù)。
老余主張“快樂(lè )學(xué)習”，上課時(shí)常感嘆“數學(xué)真美妙，數學(xué)真好玩”。函數值從正無(wú)窮忽然到負無(wú)窮，曰“陡塌”;講橢圓，便帶來(lái)棉線(xiàn)讓同學(xué)擺弄;學(xué)立體幾何，課本上要求剪紙粘成各種集合體，有些同學(xué)懶得做，遭到了老余嚴厲的斥責。老余平時(shí)鼓勵我們，并不多提“理想”“苦盡甘來(lái)”這些字眼，而是換以“我們注重過(guò)程”“過(guò)程好了，結果也不會(huì )差”。為稻粱謀似乎不在老余的視野。在老余班上學(xué)習，讓我每日坐在課桌前頭也不抬的，少有錦繡前程，更多是求知過(guò)程的快樂(lè )。
老余雖教奧賽班，卻從未像有些老師以光速授課，或艱深莫測地刷題。老余講課僅有課本和練習，卻無(wú)不追根溯源。放松跟隨，就能漸入桃源，豁然開(kāi)朗。學(xué)期末，年級里有數波模擬試卷襲來(lái)時(shí)，常是老余幫我們攔下來(lái)，“好好復習課本題！”
表面上看，老余講課慢而少，常常因此受人詬病，但這些云淡風(fēng)輕的背后，有他多少刪繁就簡(jiǎn)和深入淺出的研磨！老余快退休了，不值班的日子，夜晚放學(xué)后各教室的燈一盞一盞地滅了，他辦公室的窗子常常還亮著(zhù)。
老余的苦心，只有當我分科離開(kāi)他班，獨自在崎嶇的道路上摸爬時(shí)，才能在回憶中體會(huì )得出。
不久前在晚飯時(shí)間遇見(jiàn)老余，在飯桌上我鼓起勇氣問(wèn)他：“老師，您為什么給學(xué)生布置作業(yè)那么少？”“這個(gè)嘛，他們要是都能完成也就掌握得差不多了，布置多了反而對學(xué)習失去興趣。作業(yè)少一點(diǎn)可以給他們自由的時(shí)間，如果數學(xué)不擅長(cháng)，還可以發(fā)展自己有興趣的科目，最后綜合成績(jì)就不會(huì )差�！薄澳悄銈儼嗥綍r(shí)成績(jì)不好，領(lǐng)導找你怎么辦呢？”
他一攤手：“那就我頂著(zhù)唄�！�
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去�！敝蒙碛诠饷髦械娜�，或許是看不到那負重之人的艱辛的，從前我常以老余是自己的班主任為驕傲，快樂(lè )的日子里卻從未想到老余或許為我們肩負了多少他本可以脫卸的重擔。
老余的相貌普通，但姿態(tài)挺拔，走路邁大步，需一路小跑才能跟上。眼睛不大，但眼神清澈，常常帶著(zhù)愉快的笑意。
應試教育中的技術(shù)操作、精明算計已漸成燎原，可老余年復一年在寂寞的堅守中也能掛著(zhù)笑容，自得其樂(lè )�！耙粋�(gè)民族要有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望�！痹谶@喧囂浮躁的年代，總有一些老余這樣的人，明其道不計其功，以情懷托舉理想，堅持，挺住，放我們到光明里，去造就精神自由、人格健全的年輕人。
天空的作文 篇7
雖然有老師說(shuō)，今年的高考結束我們就已經(jīng)是高三的學(xué)生了�？晌覞撘庾R里總是這樣覺(jué)得：教室搬到了頂樓才意味著(zhù)真正地踏入了高三。這也許只是一種自欺欺人，可是，高三的心境的確只有頂樓可以給我。
很早以前就開(kāi)始憧憬惟一樓的頂樓了。站在寬闊的的天臺上，可以遠望到浩浩湘江和巍巍麓山，仿佛一伸手就可以觸摸到變幻莫測的天空。我想，這大概是附中里離天空最近的地方了吧。這個(gè)夏天，我們終于作為高三年級升到了頂樓。登上六樓后最先映入眼簾的，就是那一句“寧靜致遠，天道酬勤”。補課的第一天，我站在天臺上久久地回味著(zhù)這八個(gè)字，空氣里彌漫著(zhù)夏天的氣息，微濕的，萌動(dòng)的。我仿佛聽(tīng)到很多人叫我的名字，喧嘩的吵鬧聲讓我想起以往做完課間操時(shí)人流涌動(dòng)的田徑場(chǎng)。
有一些感情一些觸動(dòng)被塵封了很長(cháng)時(shí)間，我將它們隱藏在體內然后一轉身就忘記了。它們隱匿在我不知道的某處，等待著(zhù)被喚醒。這些天，隨著(zhù)一次一次地登上六樓，一次次看到那白底黑字的八個(gè)字，我感到有另一個(gè)自己在體內悄無(wú)聲息地蘇醒著(zhù)。我逐漸感覺(jué)自己有了一種不可言說(shuō)的力量，可以不抱怨、不恐慌，堅定步伐繼續走下去。頂樓總是有很大的`風(fēng)，教室里總是回蕩著(zhù)呼呼的風(fēng)聲。風(fēng)太大的時(shí)候，大家全都要彎下腰去撿書(shū)。桌椅在太陽(yáng)的炙烤下變得微微發(fā)燙。手心永遠是濕的，因為總是在不停地出汗。天臺有兩個(gè)水籠頭，但除了洗拖把的時(shí)候一般都是閑置著(zhù)。有次下課的時(shí)候去洗手才發(fā)現，原來(lái)水被曬得很熱，讓人都不敢把手伸過(guò)去。我由衷地喜歡著(zhù)這一切，哪怕是掛在頂樓的那一排拖把，也讓我感覺(jué)美好。每天九節課，全部都是和高考息息相關(guān)的正課，來(lái)不得一點(diǎn)走神或松懈。下課時(shí)很多同學(xué)會(huì )到天臺上透氣，我們或站著(zhù)或坐著(zhù)，或嬉笑或打鬧。
陽(yáng)光很明亮很耀眼，就像我們的青春。宣傳委員阿杰總會(huì )在后面的黑板上寫(xiě)一句勵志箴言，幾天一換。他寫(xiě)過(guò)：“成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在你堅持不下去的時(shí)候，再堅持一下�！彼麑�(xiě)過(guò)：“真正的馬拉松選手，可以放棄獎牌，但絕不會(huì )放棄奔跑�！毕抡n的時(shí)候，我總會(huì )看看后面的那塊黑板，然后走到天臺上，望著(zhù)遠方，在心里慢慢回味那些文字。
上課鈴打響，走進(jìn)教室后，心里就像被雨洗過(guò)一般清明透徹。很累的時(shí)候，我會(huì )在草稿紙上隨手畫(huà)一個(gè)丑丑的笑臉，然后望著(zhù)它笑出聲來(lái)。這個(gè)夏天我經(jīng)常笑，即使剛發(fā)下來(lái)了不理想的考試卷子，即使只是同桌的一個(gè)小小冷笑話(huà)。我不需要很多幸福也可以笑得停不下來(lái)，我一直在努力地做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子，哪怕這個(gè)世界不給我溫暖，我也可以用笑臉來(lái)回報。有人說(shuō)，高三就像一場(chǎng)夢(mèng)，仿佛所有感情和夢(mèng)想都會(huì )在這一年里曝露出來(lái)。那么，我就是一個(gè)剛剛入夢(mèng)的人。不管夢(mèng)醒之后會(huì )是怎樣的一番景象，我都會(huì )盡力在這綿長(cháng)又短暫的一夢(mèng)中，懷揣夢(mèng)想，堅持奔跑，盡力地綻放出明亮的光芒。即使夢(mèng)醒，青春也永遠不會(huì )落幕。愿我，愿我們，都能平安地走好這一路。
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