【熱門(mén)】天空的作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的天空的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

天空的作文 篇1

　　星的軌跡，劃不出心的痕跡。

　　八月的夜，依舊悶熱。她發(fā)來(lái)短信，告訴我今夜會(huì )有流星來(lái)臨，希望我能看看。我自是樂(lè )意，流星向來(lái)是美好的事物，為何不一賞芳容？她繼而發(fā)來(lái)另一條短信，“不久，你就要離開(kāi)我們。最后一次，一起在這個(gè)小鎮上，看同一方天空的流星了�！彪x開(kāi)他們？我突然有些恍惚，又恍然大悟——原來(lái)，是真的畢業(yè)了。我不禁苦笑，畢業(yè)以后，六月、七月都過(guò)去了啊。站在窗前，等待流星降臨。在寂靜的夜晚，我是思緒萬(wàn)千。

　　結束畢業(yè)考試的六月，中旬，我去了成都補習，坐在陌生的人群中，不耐煩的看著(zhù)躺在桌上的習題，“人在曹營(yíng)，心在漢”啊。這六月的天，已經(jīng)熱了起來(lái)，我的心卻涼透了。在發(fā)神中，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)心破裂的聲響。我是不甘心��！6月25日這天，我本應在哪？也絕不是呆在這補習班！我應該在我親愛(ài)的一中，在我的12班。身旁會(huì )是三年的摯友，耳邊會(huì )有老師的祝福。

　　這一天，我本是要來(lái)告別的，告別歡笑與淚水，告別懵懂的青蔥歲月，告別我們的友愛(ài)。而如今，它遺留在過(guò)去了……這“愛(ài)”，我是帶不走了�？墒�！可是我僅僅就想與它告別，現在連與朋友相擁而泣，也成了奢望？沒(méi)有了！一切已為幻想！是衰老的大雁不能南飛，是凋零的蓮花討人疼愛(ài)，是枝頭的枯葉蝶，載著(zhù)焦黃還不堪入目的悲涼，撲騰著(zhù)，在空中打轉。我的心，早碎成了千萬(wàn)，在今日這靜謐的夜，扭成揪心的痛！

　　痛定思痛，我又想起六月初的日子。那時(shí)候，我已不去理睬過(guò)于繁雜的復習題，而開(kāi)始認真的給朋友們寫(xiě)畢業(yè)留言。六月初的許多個(gè)夜里，都下著(zhù)淅瀝的雨。我便是在這樣的夜晚，寫(xiě)著(zhù)留言——難免會(huì )多出幾分惆悵，？難以釋?xiě)��；蛟S易安的“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”指的'便是如此，亦或是劉若英唱的“很愛(ài)很愛(ài)你，所以愿意”。的確，我深?lèi)?ài)這三年的摯友，他們是我生命中又一重要的部分。一寫(xiě)起留言，昔日的畫(huà)面就會(huì )從腦海閃過(guò)，想起我們曾追逐打鬧，想起我們曾激烈討論，想起你在我生病時(shí)的幫我辦板報……每每想到此，寫(xiě)字的手就會(huì )顫抖，留言本那顆真摯的心，隨即被模糊，墨跡渲染開(kāi)來(lái)。

　　今夜，與六月初的夜晚一般，沉默。沉默只剩孤單的蟬鳴，安靜得有些可怕。淚，淚又滑過(guò)臉頰，濕了衣襟，涼了心。

　　還記得畢業(yè)考試之前，學(xué)校組織了拍畢業(yè)照。那天有著(zhù)自五月以來(lái)，最柔和的一次陽(yáng)光。我清晰的記得，畢業(yè)照上的日期落著(zhù)“六。一”。我半開(kāi)玩笑，半認真的對同桌說(shuō)，以后只有給自己的孩子過(guò)兒童節了。她是一臉的嚴肅，“是啊，這三年是回不來(lái)了。你以后還能記得現在么？還可以記得我們同桌的日子么？”我只好偷偷抹眼角，回他一個(gè)燦爛的笑容�！拔艺l(shuí)��？肯定記得住�！彼�的問(wèn)題，在后來(lái)，乃至今日，我也仍?huà)行淖詥?wèn)，是否能做到。

　　拍完畢業(yè)照后的那個(gè)下午，班主任帶我們坐在操場(chǎng)上，唱著(zhù)《北京東路的日子》。唱著(zhù)唱著(zhù)，我的內心一陣翻攪。我猛然發(fā)覺(jué)，此刻的我與林海音在《城南舊事》中，提及到的畢業(yè)時(shí)的心情如此的相似。正如當年林海音唱著(zhù)驪歌和朋友說(shuō)再見(jiàn)——“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！�

　　腦海中還縈繞著(zhù)那日的歌聲，流星的余暉已劃破墨黑色的天，轉瞬即逝。那些零散的光散往四方，墜向深夜的地平線(xiàn)。我的思緒，我的淚，隨之遠去。

　　看著(zhù)天空中漸漸淡去的光，我微微出神。原來(lái)，再溫暖的歌聲，也有唱不完的憂(yōu)傷；再美麗的流星，最終也是天各一方。

　　就像星軌是天空的道路，我們并肩走過(guò)，卻又分離。

天空的作文 篇2

　　大家一看到這個(gè)題目一定會(huì )感到新鮮吧，其實(shí)“天空霸主”不是振翅飛翔于遼闊的天空的雄鷹；不是詩(shī)人所說(shuō)的“或宛若藏龍，或翼若博鷲”的禿鷲；不是在風(fēng)中起舞，或是在浪尖搏擊的海鷗。而是媽媽送給我的一架玩具直升飛機。下面，我就為大家介紹一下我的飛機吧。

　　這架直升飛機我給它取了一個(gè)名字叫“飛影サ飛鷹號”這架飛機機頭呈流線(xiàn)形，機尾像一根又長(cháng)又直的指揮棒，機體的顏色由深藍色和銀色組成。在機體的上方有兩個(gè)螺旋槳，一個(gè)正轉一個(gè)反轉才得以讓飛機飛起，機尾有一個(gè)小的螺旋槳，可控制飛機向前明年就回家向后，向左向右。接下來(lái)，我就為大家講一個(gè)我和飛機的故事吧。

　　就在上個(gè)星期，我和媽媽帶著(zhù)飛機來(lái)到了一個(gè)地方的一個(gè)草坪上。我小心翼翼地打開(kāi)開(kāi)關(guān)向上飛的鍵慢慢地向上移，飛機也在慢慢地往上飛。此時(shí)此刻，我的心里就像有一塊沉重的石頭懸在我的心中。我為什么怎么心驚膽跳呢？因為如果我一放手的話(huà)，飛機會(huì )馬上落下來(lái)，這樣的話(huà)，我心愛(ài)的“飛影サ飛鷹號”就會(huì )壞掉了，于是我便又往上提了一點(diǎn)，可是飛機還是不往上飛，我干脆手松開(kāi)了，奇跡出現了，飛機不但沒(méi)有掉下來(lái)，還停留在半空中，我問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽說(shuō)她買(mǎi)的時(shí)候買(mǎi)了一個(gè)會(huì )停飛的，我哦了一聲。

　　��！飛機你帶給我歡樂(lè )，讓我把煩惱丟去，從此沒(méi)有煩惱。我愛(ài)你飛機！

天空的作文 篇3

　　不知不覺(jué)我已經(jīng)度過(guò)了十四年，從懵懂無(wú)知的少年到風(fēng)華正茂的青春。度過(guò)了那可愛(ài)幼稚的小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了嶄新的初中生活。

　　十四歲的天空是美好的，充滿(mǎn)活力的。十四歲是一個(gè)豆蔻年華，一個(gè)令人羨慕的時(shí)期。十四歲正是我們富有朝氣的歲數，十四歲是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的階段，開(kāi)始努力吧！

　　十四歲的是最不讓人省心的。每天一放學(xué)回家媽媽的嘮叨聲源源不斷地傳來(lái)：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，就玩電腦，吃完飯趕緊寫(xiě)作業(yè)去”。而我們只是應付的回答一句：“知道了，知道了”。即使說(shuō)完這句話(huà)，還是坐在那，目不轉睛的盯著(zhù)電腦，一動(dòng)不動(dòng)。最終要等到老媽的一頓天神怒吼��！那沉重的身體才肯緩緩的移動(dòng)著(zhù)。

　　十四歲的天空是五彩繽紛的。紫色代表神秘，學(xué)習中有許多令我們去探索的奧秘；紅色代表熱烈，學(xué)習需要我們用熱情去努力；白色代表純潔，我們青少年的心靈就像百合一樣；藍色代表海洋，知識的世界里需要我們乘著(zhù)書(shū)本那艘船艙去暢游他的世界。

　　十四歲的天空是茫然的，我們需要樹(shù)立正確的目標，伴隨著(zhù)老師這盞路燈，開(kāi)啟我們的知識之旅。伴隨著(zhù)老師這位園丁，慢慢的茁長(cháng)成長(cháng)。伴隨著(zhù)老師這把鑰匙，敞開(kāi)知識奧秘的大門(mén)。

　　十四歲是令我們驕傲的年齡，十四歲的天空是多變的，時(shí)而下著(zhù)蒙蒙細雨，時(shí)而烏云密布，時(shí)而狂風(fēng)暴雨，時(shí)而清空萬(wàn)里，時(shí)而飄著(zhù)幾片雪花，但有時(shí)也會(huì )雨過(guò)天晴，出現美麗的彩虹。