【必備】仰望天空作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的仰望天空作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
仰望天空作文 篇1
天桁站在陽(yáng)臺上，秋季的風(fēng)伴隨著(zhù)蕭瑟，吹動(dòng)著(zhù)他的額發(fā)。他，抬起頭，仰望天空。天，好高好高；天，好藍好藍。但這并似乎不屬于他。天桁微微低下頭，他看見(jiàn)有一個(gè)小男孩在小小的院子里，也同樣抬著(zhù)頭仰望著(zhù)天空。我能像他一樣多好。天桁有點(diǎn)羨慕，羨慕他的自由，羨慕他那一方小院�！疤扈�，該練琴了�！蹦赣H叫道。練琴、練琴，又是練琴，他厭惡了。望著(zhù)房間里的鋼琴，他恨不得把它砸了！琴，已奪走了他十年的光陰，包括童年。他被父母的期望束縛得死死的，盡管他擁有優(yōu)越的物質(zhì)條件，可他還覺(jué)得不如那個(gè)男孩，他知道他家很窮，他也知道他也會(huì )每天定時(shí)地仰望天空。而他對他只是羨慕，甚至有點(diǎn)忌妒。
“我不練琴�！碧扈旆薹薜鼗卮鸬�。
“你不練琴？”母親反問(wèn)道。她懷疑自己聽(tīng)錯了。
“整天練琴，練琴，除了練琴，我還能干什么？我以后再也不練琴了！”
天桁無(wú)視母親錯愕的表情，繼續吼道：“從小到大，我都是練琴，同學(xué)們都是可以去打籃球，踢足球，我為什么就得呆在家里練琴？”天桁有點(diǎn)受不了，跑著(zhù)離開(kāi)了房間，剩下母親獨自一人呆在房間里。他走得太快，太匆忙，以至于忽略了母親眼角的淚。
天桁走出大門(mén)，帶著(zhù)淡淡的傷痛，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣口琴聲，緊接著(zhù)是一個(gè)男孩的聲音：“姐，我吹得好聽(tīng)嗎？”“好聽(tīng)，好聽(tīng)�！敝笄俾曈制�，他走到院子門(mén)口張望，是那個(gè)男孩，身后的應該是他的姐姐。男孩抬起頭仰望天空，嘴角微微上翹，可他發(fā)現他的眼神盡沒(méi)的一絲神氣，只是呆板，像是刻上去的。他是盲人？他呆住了，可接下來(lái)的一幕更是深深地震撼了他。他姐姐推來(lái)一把輪椅，慢慢地將那個(gè)男孩扶起，他先摸著(zhù)輪椅的位子，之后又吃力地挪動(dòng)了那雙腿，費了九牛二虎之力才將自己的身體安放到了輪椅上，再之后他便被推到屋里去了。( )
“別站著(zhù)，快進(jìn)來(lái)吧！”快到屋里時(shí)，小男孩開(kāi)口了。天桁一怔�！澳�，怎么知道我站在門(mén)口？”
話(huà)一出口，才知道錯了，這像是在欺負他看不見(jiàn)。不料男孩笑笑說(shuō)：“我的眼睛看不見(jiàn)，但我還有耳朵�！睂Π�，失明的人對聲音總是十分敏感，天桁進(jìn)去了，到了屋內，房間很舊，但很干凈，桌上花瓶里還有新采的來(lái)的野菊花。
“你站在門(mén)口干嘛？”男孩先開(kāi)口了。
“我是你家隔壁的。剛才聽(tīng)到琴聲才過(guò)來(lái)的�！碧扈煊悬c(diǎn)來(lái)不好意思。
“我天天聽(tīng)到琴聲，鋼琴聲，從那個(gè)方向傳來(lái)的�！蹦泻⒂檬种噶酥噶�。那不是我家嗎？天桁頓了頓，男孩接著(zhù)說(shuō)，“每天這個(gè)時(shí)候，都會(huì )傳來(lái)鋼琴聲，很好聽(tīng)，你聽(tīng)過(guò)嗎？不過(guò)今天好象沒(méi)有�！蹦泻M(mǎn)臉的羨慕之情，當然也帶著(zhù)一絲疑惑。
“你叫什么名字？我叫尤天桁�！碧扈煲_(kāi)了話(huà)題，他不想再討論下去。
“我叫卡索�！蹦泻⑺斓卮鸬�。
“我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”天桁終于把內心的疑惑提了出來(lái)。
“問(wèn)吧�！笨ㄋ魑⑿χ�(zhù)。
“你看不見(jiàn)？”天桁自己總是抬頭望著(zhù)天空，那是一種對自由的向往，還有內心對郁悶的排遣。
“因為我看不見(jiàn)，所以我更想感知那朦朧的光線(xiàn)。因為我不能自由地行走，所以我更要抬頭感知天空的浩淼，雖然我不能清楚地看見(jiàn)周?chē)木拔�，也不能有廣闊的活動(dòng)空間，但是，不知為什么，只要我抬頭仰望天空，晴天感知陽(yáng)光，陰天感知微風(fēng)，我就覺(jué)得自己是個(gè)自由的人�！笨ㄋ髡f(shuō)很慢，似乎在細細品味這種感覺(jué)，微笑早已堆滿(mǎn)了他的臉龐。
“喔，是這樣啊�！碧扈鞌D出了這幾個(gè)字，他心里面許多想說(shuō)的話(huà)，但不知為何話(huà)到了嘴邊就變成了這幾個(gè)字。他深深地被眼前這位男孩感動(dòng)了。自由對他來(lái)說(shuō)這么簡(jiǎn)單，只要偶爾抬頭望著(zhù)天空，就能感知這世間的美好。多么好��！可自己，只是因為彈琴，就認為世界不公，受了太多約束。這時(shí)他突然記起母親還在房間里，“謝謝你！不過(guò)我現在要回去練琴了，那個(gè)每天彈琴的人就是我。以后我每天都會(huì )彈琴給你聽(tīng)�？ㄋ�，我們交個(gè)朋友吧？”天桁輕聲地問(wèn)。
“原來(lái)彈琴的人就是你��！當然，你以后若想來(lái)就來(lái)好了，我吹口琴給你聽(tīng)�！笨ㄋ鲙е�(zhù)點(diǎn)孩子的答稚氣。
“一言為定�！碧扈煺f(shuō)著(zhù)跑出了屋子。
回家的路上，仿佛一切都是美好的，天桁也停住了腳步，抬頭，仰望，天空，天，是那么那么美好，天，是那么那么藍，他終于明白，其實(shí)他一直都擁有自由，只是因為年少的叛逆而熟視無(wú)睹，以至漸漸遺忘了身后那片廣闊的天空。
原來(lái)，只是簡(jiǎn)單地仰望天空，就已經(jīng)是自由了。
仰望天空作文 篇2
走在去學(xué)校的路上，直勾勾地昂頭看著(zhù)，天空是那么漆黑，繁星點(diǎn)綴，又輪到我做值日了。
來(lái)到教室，抓起掃帚，站在一個(gè)凳子旁邊，心中琢磨怎樣才能掃得快呢？頓時(shí)，一個(gè)念頭浮現在眼前：我抬起腳輕輕地觸碰在凳子棱上，使勁一踢，這凳子“嗖”地一下滑出去那“十萬(wàn)八千里”。之后我快速抓著(zhù)掃帚，彎著(zhù)腰，飛快地用掃帚在地上劃過(guò)優(yōu)美的弧線(xiàn)。隨之，垃圾被掃出來(lái)。一個(gè)華麗的轉身后，腳往凳子上一搭，猛地一踢，那凳子“吱”一下回到原位。嘿！這速度，可真快，我這法子真是妙不可言。
我邊向另一凳子走去，邊直勾勾地挺著(zhù)酸溜溜的脖子昂頭看著(zhù)那窗外的天空，依然是黑蒙蒙的，好似一大網(wǎng)罩，絲毫不準一絲光芒透進(jìn)。還是用這法子，腳很自然地搭在凳子棱上，用力一踢，這次可真不巧，凳子被卡在桌子旁。這課桌發(fā)生了強烈的移動(dòng)——課桌向前傾斜一下。那課桌上的書(shū)也隨著(zhù)“嘩啦嘩啦”地落在地上，這可出麻煩了。
在座的同學(xué)們一致把目光向我聚集，而我早已蹲下如同犯了什么罪似的乖乖地收拾那些與地板“接吻”的書(shū)�！皠偛拍莿�(dòng)作真瀟灑……”耳邊傳來(lái)陣陣說(shuō)話(huà)聲，許多雙手進(jìn)入我的視野，微微仰起45°角看著(zhù)，一縷縷光輝射入眼睛，借著(zhù)光輝瞧著(zhù)，原來(lái)是他們。我不好意思地笑了一笑，臉頰早已是紅彤彤的了：我是不是不應該這樣做？
撿完書(shū)后，抓起掃帚，繼續做我的值日。這回我沒(méi)有用那“瀟灑”的`動(dòng)作，而是：我走到凳子旁，微微一彎身，雙手抬起凳子，向前走幾步輕輕地放在地上，沒(méi)有半點(diǎn)聲響，隨后抓起掃帚掃著(zhù)地板，一切的一切都是那么小心和諧。
回到自己的位置，不經(jīng)意間45°的姿勢看著(zhù)窗外的天空，換個(gè)姿態(tài)去思考去行動(dòng)正如這云朵襯藍天一樣，一切的一切會(huì )更加美好。
仰望天空作文 篇3
我不是李白，但談及詩(shī)，我知道我喜歡什么，外國人寫(xiě)中國高考作文：仰望天空腳踏實(shí)地。有些事情是毫無(wú)爭議的：就比如水是濕的，草是綠的，狗會(huì )汪汪叫，房?jì)r(jià)注定要漲。
詩(shī)句“仰望星空”是我的最?lèi)?ài)。為什么？因為它是真實(shí)的。抬頭仰望天空，你會(huì )看到什么？當然是星星。
我們都凝視天空，而不是環(huán)顧四周，這很重要�？�！高大的公寓樓，高收入的工作，通宵達旦KTV，擁有兩輛不同牌照的轎車(chē)，當然還有火辣的老婆(每個(gè)人都想要個(gè)火辣的老婆，甚至我的女朋友，因為她能給你面子)，高考熱訊《外國人寫(xiě)中國高考作文：仰望天空腳踏實(shí)地》。
如果我們都這么做，我們國家的生產(chǎn)率就會(huì )提升，同時(shí)除了農民們，皆大歡喜。但記住詩(shī)的下半句也很重要。下半句不是農民，而是土地。戰后一位身殘的飛行員寫(xiě)了本非常著(zhù)名的書(shū)《抵達天空》。今天，我們有更重要的事情去做，那就是把腳伸到地里去。
或者換種方式：腳踏實(shí)地(通俗的說(shuō)法：變得現實(shí))，在干燥的土地上保持堅定的步伐。生活將會(huì )這么過(guò)：住在宿舍里，為老板賣(mài)命，在網(wǎng)上尋找火辣的老婆。
我相信，奧斯卡·王爾德或者是蕭伯納(也可能是諾爾·寇威爾—但絕對不是蘿西·帕克)說(shuō)過(guò)：“我們都在貧民窟中，但我們中有一些人正仰望著(zhù)星星�！�
他說(shuō)這話(huà)到底是什么意思？我如何才能巧妙的將它融入我的文章，確保我能進(jìn)入施展我抱負的五百強公司之一，比如富士康(最近是個(gè)好時(shí)機)或者求其次，當上幼兒園保安等等？答案是：我不知道。但我剛收到短信，有人將立馬發(fā)郵件給我，告訴我答案。
仰望天空作文 篇4
“哇——”
請抬起你們的頭，仰望天空。
一大片一大片淡紅的云彩，出現在天際。傍晚的天空與這道紅霞交相輝映，使這幅大自然的繪畫(huà)杰作顯得如此和諧，如此柔和，如此美麗！
云，宛若一條淡紅的長(cháng)裙，若隱若現，為天空籠上了一層神秘的面紗。那，也許是一條河，綿延不斷；那，也許是一條披巾，飄飄然，星星點(diǎn)點(diǎn)的藍天點(diǎn)綴在其中，讓這條披巾無(wú)可挑剔，完美至極；那，也許是一塊簾布，以輕柔的飄動(dòng)，使人感到神秘，以及對這片蒼穹濃濃的好奇……
慢慢地，漸漸地，那帶著(zhù)淡淡的微紅的云躲了起來(lái)，似乎在與我們捉迷藏，但藏得一點(diǎn)也不好。瞧，遠處，在那屋頂，那青山之上，一縷淡紅色的“輕煙”正在飄動(dòng)。讓人不禁聯(lián)想——那是否是一位害羞的小姑娘？不敢露出自己的面容，只將發(fā)梢展現出來(lái)，給世人一見(jiàn)�？墒�，即便只是一抹秀發(fā)，也是如此美麗，如此高貴，清新脫俗，又不失溫柔大氣。啊，任何人都會(huì )感嘆，這是多么美妙！
天空，是一片較為神秘的世界。正是因為它的神秘，才會(huì )使人類(lèi)無(wú)法想象到下一刻的天空會(huì )有怎樣的絢麗多彩。正是因為無(wú)法想象，才會(huì )使人類(lèi)對眼前的美麗景色予以深深的贊美……
仰望天空作文 篇5
身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來(lái)；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。天地玄黃，滄海桑田，歷史好比清澈湛藍的天空，千變萬(wàn)化，隱藏奧秘，引人仰望。
隨風(fēng)來(lái)，隨風(fēng)去，回憶往事，你一如初見(jiàn)。你不喜歡打扮，穿著(zhù)也差強人意，永遠是單調的上衣配上黑色的牛仔褲，微胖的身材使你與周?chē)g的女教師相比，少了一絲艷麗。你總是對一切無(wú)動(dòng)于衷，平靜的臉上沒(méi)有半點(diǎn)表情，卻又如天空般壓抑。幾次邀請你參加班級活動(dòng)，你都因不喜熱鬧而拒絕，身為課代表的我，感到分外遺憾。
抬眸，天空晦澀得像是哭過(guò)一般，夾雜著(zhù)渾濁，風(fēng)雨用力地拍打著(zhù)，終是找到一絲自然的感覺(jué)和富于變化之美的色彩。在這個(gè)信息俯仰皆是的年代，你仍恭恭敬敬地在黑板上寫(xiě)下一條條歷史變革和一個(gè)個(gè)觸目驚心的數字，講話(huà)緩慢有力，目光平穩地掠過(guò)所有人。你從不提起自己的生活經(jīng)歷，只是訴說(shuō)著(zhù)那些逝去的歷史長(cháng)河中令人深思的故事，不講段子，不吹生平。你不像其他任課老師常和同學(xué)們互動(dòng)，你只是客觀(guān)地把往昔歲月全盤(pán)托出。
從小癡迷于歷史的我，不經(jīng)意間被你帶進(jìn)浩瀚廣闊的歷史天空，《中華上下五千年》、《雍正王朝》、《武則天》、《中國歷史文化》、《文明古國的發(fā)展》等書(shū)籍成了陪伴我入夢(mèng)的枕邊書(shū)，百家講壇、歷史大揭秘、探索與發(fā)現等都是我最期待的電視節目，圓明園、秦始皇陵、昭陵、明十三陵、中山陵、皇澤寺、張飛廟等歷史景觀(guān)都盡收眼底，就這樣悠然地徜徉在歷史的世界，讓我充實(shí)而快樂(lè )成長(cháng)。
蕭瑟風(fēng)塵，滄桑歲月。過(guò)去像話(huà)的沙地里的畫(huà)，只可觀(guān)摩，被風(fēng)吹走，無(wú)法分辨；而歷史卻像湛藍無(wú)際的天空，有云作伴，被風(fēng)吹過(guò)，化成茫茫一片，只能仰望，無(wú)法效仿。你常常踏著(zhù)下課鈴走出教室，從不拖堂。
記憶中，我有一次將作業(yè)收齊送到你辦公室時(shí)，你不在，辦公桌上放著(zhù)你備課所需的書(shū)。一本已經(jīng)翻了很多年的教師參考資料，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；歷史教科書(shū)和《填充圖冊》摞在一起，翻開(kāi)的那一頁(yè)，密密麻麻的筆記排列在上面，而正前方又堆著(zhù)一摞摞作業(yè)本。
我十分猶豫地把懷里抱著(zhù)的作業(yè)緩緩放在桌子上，正想推開(kāi)門(mén)離開(kāi)，你就推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“今天的作業(yè)差誰(shuí)的？你給我寫(xiě)在那個(gè)備課本上，要提醒他們明天交給我，昨天學(xué)得內容有點(diǎn)難，我要檢查一下�！蔽抑е嵛岬卮鸬健笆正R了，老師，你的書(shū)有點(diǎn)舊了，這還能用嗎？”“可以啊，教了這些年，知識點(diǎn)都在這書(shū)里，可重要了�！蹦闼剖切χ�(zhù)回答我，眉眼間舒展成江山如畫(huà)的感喟。這一刻，天空愈加明朗，風(fēng)漸漸吹起，往昔若隱若現。
我回望過(guò)去，時(shí)光是剎那的，天空是湛藍的，歷史是顛沛的。笑看流年，輕語(yǔ)歲月，我眼中的你不再像老師，而更像一位博學(xué)深邃的匠人。一生只做一件事——教書(shū)育人，將它做到極致，細節處滿(mǎn)是匠心。
歲月如歌，孤影闌珊。我躊躇地前行在無(wú)法未知的前路，而你——周老師，為我撐起了一方有歷史斑斕的湛藍天空，千變萬(wàn)化，卻萬(wàn)變不離其宗。在我的天空里，收獲你動(dòng)容的眼眸，如天狼星迷離璀璨，照亮我瑰麗的夢(mèng)想，讓我永遠癡迷，永遠仰望！
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