關(guān)于怪箱探險作文合集6篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的怪箱探險作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

怪箱探險作文 篇1

　　今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的游戲——怪箱探險。

　　老師拿來(lái)了個(gè)大盒子，上面有一個(gè)小洞，前面有個(gè)可愛(ài)的小貓咪圖案。老師笑著(zhù)說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)試試看。放心，里面的東西很好玩的�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見(jiàn)他大步走上講臺，得意的把手放進(jìn)怪箱，結果碰到了一灘水，我們頓時(shí)緊張起來(lái)，因為水是一個(gè)不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長(cháng)長(cháng)的脖子…”還沒(méi)說(shuō)完，大家就七嘴八舌的討論起來(lái)，“我想是個(gè)恐龍玩具�！薄笆莻�(gè)雷龍�！本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師把箱子轉到反面，出現了個(gè)可怕的骷髏頭，我同桌說(shuō): “不會(huì )是“水怪”吧�！�

　　老師又問(wèn)誰(shuí)敢上來(lái)試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué)，我聽(tīng)同桌說(shuō)她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見(jiàn)她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進(jìn)去，可又猶豫不決的收回來(lái)，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰(shuí)又陰陽(yáng)怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來(lái)。叫的人幸災樂(lè )禍，手舞足蹈。

　　我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來(lái)試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進(jìn)怪箱，我摸到了個(gè)可以彎曲的，上面有一些小刺，像個(gè)鉗子，我想應該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說(shuō)的“水怪”，我最后把他們拿了出來(lái)才明白，他們說(shuō)的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。

　　這次怪箱探險，讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的道理。

怪箱探險作文 篇2

　　如果你路過(guò)了我們班，你定會(huì )看見(jiàn)這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上，在一個(gè)模板箱里摸著(zhù)什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動(dòng)！

　　那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規則后，游戲開(kāi)始！

　　毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開(kāi)朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著(zhù)：“啊，我寧愿不要這次機會(huì )！”雖然我嘴上這么說(shuō)著(zhù)，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會(huì )是毛毛蟲(chóng)或者狗之類(lèi)的東西吧？”大家聽(tīng)見(jiàn)我的尖叫后，紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。

　　老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見(jiàn)他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說(shuō)道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時(shí)候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒(méi)好氣地瞪著(zhù)“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說(shuō)道：“有羽絨服的感覺(jué)�！钡�也沒(méi)有猜出來(lái)是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見(jiàn)小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來(lái)，原來(lái)只是一個(gè)毛絨玩具呀！

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂(lè )卻永遠留在了我的心中。

怪箱探險作文 篇3

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著(zhù)什么，老師則微笑地看著(zhù)她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著(zhù)，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，我們在干什么呢？

　　原來(lái)是在玩怪箱探險的游戲��！老師選一個(gè)同學(xué)上臺去摸怪箱里的.東西，而挑戰者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來(lái)猜。游戲開(kāi)始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我來(lái)！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過(guò)了一會(huì )兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，他胸有成竹地說(shuō)：“嗯……它幾個(gè)鍵盤(pán)，而且是長(cháng)方形的�！蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒(méi)想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來(lái)，原來(lái)，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。

　　接下來(lái)，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著(zhù)好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。同學(xué)們一臉震驚�！八�有幾個(gè)手指，可以用來(lái)拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的�！薄芭�，是用來(lái)拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說(shuō)出了正確的答案。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰。

怪箱探險作文 篇4

　　“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們在玩“怪箱探險”游戲。

　　上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規則是：臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

　　游戲開(kāi)始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見(jiàn)他挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現勇敢，硬著(zhù)頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕](méi)等我們反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來(lái)了一陣狂笑聲。

　　該我上場(chǎng)了！我裝作淡定，面無(wú)表情地走上臺，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒(méi)動(dòng)靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說(shuō)：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的�！迸_下的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛討論起來(lái)：“不會(huì )是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會(huì )是刺猬吧，太可怕了！”……

　　最后一個(gè)走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來(lái)，嚇得蜷縮在墻角。

　　我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

　　下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂(lè )之中。

怪箱探險作文 篇5

　　一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？

　　今天上課鈴一響，老師搬來(lái)一張桌子，從講臺下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話(huà)音剛落，臺下便沸騰起來(lái)了，“里面是什么？”“不會(huì )是蟲(chóng)子吧？”“天哪！我最害怕蟲(chóng)子啦！”

　　“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來(lái)挑戰嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰，教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

　　“沒(méi)人嗎？那我點(diǎn)名了哦�！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋�(lái)，“老師，我來(lái)�！�

　　只見(jiàn)小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著(zhù)，“快點(diǎn)快點(diǎn)��！是時(shí)候展現你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。

　　“別怕，老師會(huì )保護你的�！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來(lái)。

　　只見(jiàn)小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中，他甩了甩手�！鞍�！”班里的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

　　這時(shí)，班上的膽大王舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”

　　他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍，便開(kāi)始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì )用到它…………”

　　大家七嘴八舌地討論起來(lái)：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了�！薄皩ρ�！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”

　　“好了，大家請安靜�！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物�！�

　　膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊，果真是！

　　“叮叮�！�—”一節熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。

　　通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的，要自己去體驗觀(guān)察，才能知道那個(gè)東西，最真實(shí)的模樣。

怪箱探險作文 篇6

　　今天老師答應和我們玩一個(gè)游戲——“怪箱”探險。游戲的規則是：在箱子里放個(gè)物品讓同學(xué)來(lái)摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開(kāi)始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來(lái)。

　　一開(kāi)始大家特別積極，爭先恐后地參加這個(gè)游戲。后面隨著(zhù)“怪箱”里的東西越來(lái)越可怕，越來(lái)越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場(chǎng)了，其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學(xué)都在幸災樂(lè )禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實(shí)實(shí)的，根本看不到。我只能接受現實(shí)，把手放進(jìn)箱子里，我摸到了一個(gè)東西，它包著(zhù)塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來(lái)。我問(wèn)道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著(zhù)這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵�接受懲罰哦�！崩蠋熣f(shuō)。我立馬問(wèn)道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π�，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來(lái)，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個(gè)海藻舞，幫我解決了問(wèn)題。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那樣短暫，馬上就到了下課時(shí)間。老師只能答應我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

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