怪箱探險作文（通用26篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的怪箱探險作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　怪箱探險作文 篇1

　　上課了，老師拿著(zhù)一個(gè)箱子，神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節課要上活動(dòng)課，怪箱探險。

　　大家非常期待�！袄蠋煏�(huì )在箱子里放什么呢？”

　　“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。

　　說(shuō)完規則，已經(jīng)有同學(xué)爭先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開(kāi)了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去，她摸索了一陣說(shuō)：“毛茸茸的，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個(gè)像蝴蝶結一樣的東西 �！�

　　“是個(gè)玩具吧？”

　　“可能是個(gè)毛絨玩具�！�

　　“應該是個(gè)娃娃吧？”

　　老師揭曉答案，打開(kāi)怪箱，原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具��！

　　下一個(gè)是袁昊，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里，哈哈哈，原來(lái)怪箱里的是老師的手！同學(xué)們都幸災樂(lè )禍地看著(zhù)袁昊，而他還什么都不知道，只見(jiàn)了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來(lái)，好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了！

　　通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理，未知的東西往往對人來(lái)說(shuō)是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試，人的認識來(lái)源于探索，離不開(kāi)實(shí)踐。

　　怪箱探險作文 篇2

　　你知道嗎？今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進(jìn)我的習作，和我一起來(lái)探探險吧！

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見(jiàn)老師搬來(lái)一張桌子，在桌子上放了一個(gè)箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個(gè)圓形洞口，洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊�？粗�(zhù)眼前的擺設，我們充滿(mǎn)好奇。

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行怪箱探險的游戲。規則是，請同學(xué)上來(lái)進(jìn)行怪箱探險，把手伸進(jìn)怪箱中探險，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺下的同學(xué)負責猜猜是什么�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道：“好！”

　　“哪位同學(xué)上來(lái)呢？”老師一臉神秘環(huán)視著(zhù)我們。頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲。突然，一只小手舉了起來(lái)。原來(lái)是我的同桌思燁。老師興奮地說(shuō)：“好，就請思燁同學(xué)來(lái)當勇者，來(lái)探險�！�

　　思燁快步走到怪箱旁，將手伸進(jìn)怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來(lái)形狀很像一把雨傘�！卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅定地大喊：“蘑菇�！崩蠋煼磫�(wèn)道：“確定嗎？”同學(xué)們用力點(diǎn)頭，異口同聲說(shuō)：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來(lái)，一看！果真是蘑菇。

　　緊接著(zhù)第二輪游戲開(kāi)始了，這次老師親自點(diǎn)名：“嘉諾，你來(lái)！”只見(jiàn)嘉諾大膽地走上臺，他猛地把手伸進(jìn)箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的自信，慢慢地，又轉變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說(shuō)：“形狀長(cháng)長(cháng)的，摸起來(lái)半軟半硬，又感覺(jué)像一坨……”臺下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來(lái)，有的說(shuō)是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說(shuō)出的答案其實(shí)自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個(gè)聲音不知從哪里躥了出來(lái)：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問(wèn)：“剛才是哪位同學(xué)說(shuō)的便便，哈哈！對了�！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來(lái)。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調侃：“嘉諾，原來(lái)你一直在摸便便��！”嘉諾一聽(tīng)，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時(shí)笑成了一片。

　　這節活動(dòng)課我特別開(kāi)心！課堂臨近尾聲時(shí)，老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“孩子們，創(chuàng )作來(lái)自于生活體驗，游戲本身就已經(jīng)為寫(xiě)作提供了最好的素材�！蔽蚁�，確實(shí)如此呀！

　　怪箱探險作文 篇3

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿(mǎn)眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來(lái)神秘兮兮的。游戲規則是：臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒(méi)有人自告奮勇……

　　“王睿哲，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著(zhù)怪箱。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險的機會(huì )賜給你啦�！薄澳�還是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉著(zhù)，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著(zhù)凝固起來(lái)，大家都期待著(zhù)答案�！懊�乎乎的，有點(diǎn)濕濕的……”沒(méi)等他說(shuō)完，臺下就嘰里呱啦地討論起來(lái)，“不會(huì )是毛毛蟲(chóng)吧”“我最怕老鼠了”……

　　老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見(jiàn)她遲遲疑疑地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂(lè )禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會(huì )保護好你的！”只見(jiàn)梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽(yáng)怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來(lái)……

　　其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著(zhù)自己的戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著(zhù)……

　　不知不覺(jué)，游戲結束了，游戲給我們帶來(lái)快樂(lè )卻一直洋溢在教室里。

　　怪箱探險作文 篇4

　　如果你聽(tīng)到我們班傳來(lái)一陣“��！��！��！”的慘叫聲，千萬(wàn)不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。

　　大家一聽(tīng)要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說(shuō)完游戲規則時(shí)，大家都面面相覷，有人說(shuō)“這個(gè)機會(huì )要不給你吧！”也有的說(shuō)“我可不敢！”

　　“老師，我來(lái)！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺。只見(jiàn)他一臉淡定，可誰(shuí)知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來(lái)，害怕地說(shuō)：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來(lái)。

　　第二個(gè)誰(shuí)來(lái)？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“可千萬(wàn)不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說(shuō)，讓尤晨朗一下子現出了原形，他膽戰心驚地說(shuō)：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f(shuō)：“不要怕，我會(huì )保護你的，不會(huì )有事的�！甭�(tīng)了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說(shuō)：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f(shuō)：“快把怪物揪出來(lái)吧！”

　　最后，老師揭曉了謎底，原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開(kāi)謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。

　　怪箱探險作文 篇5

　　今天老師答應和我們玩一個(gè)游戲——“怪箱”探險。游戲的規則是：在箱子里放個(gè)物品讓同學(xué)來(lái)摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開(kāi)始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來(lái)。

　　一開(kāi)始大家特別積極，爭先恐后地參加這個(gè)游戲。后面隨著(zhù)“怪箱”里的東西越來(lái)越可怕，越來(lái)越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場(chǎng)了，其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學(xué)都在幸災樂(lè )禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實(shí)實(shí)的，根本看不到。我只能接受現實(shí)，把手放進(jìn)箱子里，我摸到了一個(gè)東西，它包著(zhù)塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來(lái)。我問(wèn)道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著(zhù)這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵�接受懲罰哦�！崩蠋熣f(shuō)。我立馬問(wèn)道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π�，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來(lái)，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個(gè)海藻舞，幫我解決了問(wèn)題。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那樣短暫，馬上就到了下課時(shí)間。老師只能答應我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　怪箱探險作文 篇6

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺上，手往一個(gè)紙袋子里摸著(zhù)什么。老師則神秘的看著(zhù)他，臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著(zhù)。不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？

　　一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個(gè)能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口，看起來(lái)很神秘。游戲規則是這樣的：臺上的學(xué)生有一個(gè)女生，一個(gè)男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來(lái)，讓臺下的同學(xué)來(lái)猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒(méi)有人自告奮勇的上臺。

　　既然沒(méi)有人想上來(lái)，那我就抽人來(lái)摸怪物了啊。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，大家都低下了頭，唯恐自己被點(diǎn)到，教室里馬上安靜下來(lái)。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家的目光全集中在他身上只見(jiàn)他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時(shí)刻地盯著(zhù)怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進(jìn)去，眼睛咕嚕嚕的轉著(zhù)，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來(lái)，都盼著(zhù)他描繪出來(lái)，這個(gè)東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說(shuō)完后，我們就開(kāi)始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無(wú)聲，好像知道答案似的。

　　幾分鐘過(guò)后，到老師公布答案的時(shí)候了。原來(lái)，里面是一只海螺，所以我們都沒(méi)有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。

　　這堂有趣生動(dòng)的課，讓我印象很深刻，我一直都不會(huì )忘。

　　怪箱探險作文 篇7

　　“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們在玩“怪箱探險”游戲。

　　上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規則是：臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

　　游戲開(kāi)始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見(jiàn)他挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現勇敢，硬著(zhù)頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕](méi)等我們反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來(lái)了一陣狂笑聲。

　　該我上場(chǎng)了！我裝作淡定，面無(wú)表情地走上臺，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒(méi)動(dòng)靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說(shuō)：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的�！迸_下的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛討論起來(lái)：“不會(huì )是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會(huì )是刺猬吧，太可怕了！”……

　　最后一個(gè)走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來(lái)，嚇得蜷縮在墻角。

　　我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

　　下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂(lè )之中。

　　怪箱探險作文 篇8

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著(zhù)什么，老師則一臉神秘地看著(zhù)她，臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著(zhù)，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場(chǎng)景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？

　　在大家滿(mǎn)懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個(gè)能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規則是：臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規則后，游戲開(kāi)始了……

　　第一回合，老師親自點(diǎn)名，叫了一位“勇士”上臺，只見(jiàn)她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧�！斑@個(gè)東西硬邦邦的，摸起來(lái)一瓣一瓣的……”她一說(shuō)完，就立刻有同學(xué)迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著(zhù)搖搖頭，還有人說(shuō)：“我猜是大蒜�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“真厲害，中了�！苯又�(zhù)老師讓“勇士”請出箱里的神秘物，果真是大蒜！

　　第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時(shí)，老師又請了一位“勇士”上場(chǎng)。只見(jiàn)那位勇士快步來(lái)到臺前，毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來(lái)。還沒(méi)等大家反應過(guò)來(lái)，一同學(xué)大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時(shí)，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！

　　游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，在我們漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！

　　怪箱探險作文 篇9

　　今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的游戲——怪箱探險。

　　老師拿來(lái)了個(gè)大盒子，上面有一個(gè)小洞，前面有個(gè)可愛(ài)的小貓咪圖案。老師笑著(zhù)說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)試試看。放心，里面的東西很好玩的�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見(jiàn)他大步走上講臺，得意的把手放進(jìn)怪箱，結果碰到了一灘水，我們頓時(shí)緊張起來(lái)，因為水是一個(gè)不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長(cháng)長(cháng)的脖子…”還沒(méi)說(shuō)完，大家就七嘴八舌的討論起來(lái)，“我想是個(gè)恐龍玩具�！薄笆莻�(gè)雷龍�！本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師把箱子轉到反面，出現了個(gè)可怕的骷髏頭，我同桌說(shuō): “不會(huì )是“水怪”吧�！�

　　老師又問(wèn)誰(shuí)敢上來(lái)試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué)，我聽(tīng)同桌說(shuō)她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見(jiàn)她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進(jìn)去，可又猶豫不決的收回來(lái)，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰(shuí)又陰陽(yáng)怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來(lái)。叫的人幸災樂(lè )禍，手舞足蹈。

　　我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來(lái)試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進(jìn)怪箱，我摸到了個(gè)可以彎曲的，上面有一些小刺，像個(gè)鉗子，我想應該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說(shuō)的“水怪”，我最后把他們拿了出來(lái)才明白，他們說(shuō)的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。

　　這次怪箱探險，讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的道理。

　　怪箱探險作文 篇10

　　“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過(guò)，準會(huì )聽(tīng)到這種笑聲，想知道我們在干什么嗎？讓我告訴你吧，原來(lái)我們在玩怪箱探險呢！

　　只見(jiàn)椅子上放著(zhù)一個(gè)方方正正的箱子，它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪，上面有著(zhù)兩個(gè)嚇人的骷髏頭，還有一群蜘蛛。游戲規則是：臺上的人先去摸那怪物，并描述手感，讓臺下的同學(xué)猜。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們面面相覷，你推我搡。突然，三個(gè)男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺以后又一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。這時(shí)，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的表情，她把手放在洞邊。這時(shí)，老師“咚”的一聲，可把她給嚇著(zhù)了，哭笑不得。老師握住她的手，往里放，她的手顫抖著(zhù)，又一次拿了出來(lái)。最后以失敗告終，同學(xué)們一看沒(méi)成功的，就越來(lái)越緊張了。

　　吳曜君也上場(chǎng)了。他面露難色，雙腳站穩，身體往后斜，一只手往里摸，好像沒(méi)摸到，停頓了一下，便使勁抽了出來(lái)，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了，它咬了我一下�！币宦�(tīng)到這句話(huà)，周?chē)�的空氣變得很熱鬧，大家都七嘴八舌地議論開(kāi)：“會(huì )不會(huì )也咬到我呀！”“啊，居然是活的�！�

　　接下來(lái)，老師居然叫了我，這讓我大吃一驚。沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮上了。我故作鎮定，但心里已經(jīng)亂成一鍋粥。怎么辦，會(huì )不會(huì )咬流血��！如果它咬著(zhù)我不放怎么辦……帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我把手伸了進(jìn)去。毛毛的，十分舒服，怎么還有一個(gè)像紐扣的東西。��！我知道了，那是一個(gè)小小的布偶娃娃。真是的，什么會(huì )咬人，都是假的。我把手伸出來(lái)，會(huì )心一笑，便走了下去。

　　最后老師拿出了怪箱里的'“怪物”，原來(lái)只是一只可愛(ài)的布娃娃。游戲給我們帶來(lái)快樂(lè )，也讓我們明白了，想要知道正確的答案，要勇于去探索它，了解它，就像我們學(xué)習一樣，要好好探索學(xué)習的奧秘，你才會(huì )發(fā)現，原來(lái)一切事物都如此簡(jiǎn)單。

　　怪箱探險作文 篇11

　　“老師！叫我！”小A同學(xué)“蹭”地站起來(lái)，把椅子都弄翻了，他大聲喊道�！斑�是讓我來(lái)吧！”小B同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地揮舞著(zhù)雙手說(shuō)�！袄蠋�！我！我！”小C同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，自告奮勇地說(shuō)。教室里怎么這么熱火朝天呢？哦，原來(lái)，今天教室里正在如火如荼地開(kāi)展著(zhù)一場(chǎng)“怪箱探險”活動(dòng)呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱著(zhù)一個(gè)包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的怪箱子來(lái)了，老師神秘兮兮地說(shuō)：“這箱子里有很神秘的東西，想不想摸一摸？”老師的話(huà)音剛落，我們都心潮澎湃起來(lái)了。

　　這里面到底是什么呢？不會(huì )是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺蹦了起來(lái)，喊著(zhù)：“讓我來(lái)！”這時(shí)，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學(xué)來(lái)吧！”頓時(shí)，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，仿佛里面裝著(zhù)一個(gè)能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂開(kāi)了，盡管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進(jìn)去。

　　我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來(lái)，我摸到了一個(gè)涼颼颼、軟綿綿的東西，這個(gè)東西好像從我的手背上上滑過(guò)，頓時(shí)，教室里的燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖著(zhù)，天��！我的頭皮一陣發(fā)麻。這時(shí)，我突然感覺(jué)那個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著(zhù)了一樣，我慢慢把手抽取出來(lái)了，看著(zhù)我這雙完好無(wú)損的纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時(shí)，感覺(jué)教室里的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那么風(fēng)平浪靜。

　　游戲接近尾聲時(shí)，老師把怪箱里的東西了拿出來(lái)，令人意外的是，里面竟然是兩只鹵雞爪！這時(shí)，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這么一個(gè)鹵雞爪，卻讓我心驚膽戰，真是一次有驚無(wú)險的探險��！

　　這個(gè)游戲也讓我明白了一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，我們要像《小馬過(guò)河》故事里面的小馬一樣，要敢于嘗試，要有一種勇于探索的精神！

　　怪箱探險作文 篇12

　　“哎呀呀，一聽(tīng)這就是一個(gè)很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長(cháng)長(cháng)粗粗的大面團�！鳖D時(shí)，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽(tīng)我為您娓娓道來(lái)。

　　“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無(wú)聲，大家各自坐回自己的座位上。只見(jiàn)老師雙手捧著(zhù)一個(gè)不透明的箱子，臉上掛著(zhù)微笑走了進(jìn)來(lái)。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。

　　老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規則：請同學(xué)上臺，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物，根據自己的觸感，向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的同學(xué)們則負責猜出怪箱里的神秘物。最后輸的一組要為大家跳一段尬舞。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了！班里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，老師拋出一個(gè)試探性的小眼神：“誰(shuí)上來(lái)當勇者，探探險呢？”同學(xué)們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時(shí)，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

　　勇者上臺后，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細地摸了摸，便開(kāi)始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn)，可他描述得不太清楚，大家都聽(tīng)得一頭霧水。于是，老師決定請另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí)，老師突如其來(lái)地點(diǎn)了我的名字。唉！無(wú)奈，我只好硬著(zhù)頭皮走了上去，來(lái)到怪箱旁，我把手放了進(jìn)去，只摸見(jiàn)一個(gè)如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉了個(gè)彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著(zhù)讓我取出神秘物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒(méi)有！嗚嗚嗚……太傷心了……

　　緊接著(zhù)第二輪開(kāi)始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個(gè)淘氣鬼，一上去就信心滿(mǎn)滿(mǎn)說(shuō)：“我阿諾，就沒(méi)有不會(huì )描述的東西�！崩蠋熜ξ�嘻地說(shuō)：“那你可要加油了�！卑⒅Z把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍：“長(cháng)長(cháng)的，到后面卻彎成了一圈，摸起來(lái)軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心�！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著(zhù)笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

　　伴隨著(zhù)此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過(guò)的最有趣的一節活動(dòng)課，我喜歡這樣的寫(xiě)作活動(dòng)課。

　　怪箱探險作文 篇13

　　“哈哈哈！”“是什么呀？”“老師，箱子里該不會(huì )有小強吧？”“好可怕哦！”同學(xué)們議論紛紛的。這是在干什么呀？快隨我看看吧。

　　在大家滿(mǎn)懷期待的目光中，老師小心翼翼的拿出了一個(gè)紙箱子，對我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫做‘怪箱探險’，箱子里面有個(gè)不明物體，需要我們用手去摸，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述，讓同學(xué)們猜猜是什么。第一個(gè)猜出的同學(xué)有獎哦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們臉上的表情各不相同，有滿(mǎn)臉興奮的，有戰戰兢兢的，還有躍躍欲試的……

　　“好，游戲現在開(kāi)始！”隨著(zhù)老師洪亮的聲音，幾位同學(xué)自告奮勇的舉起了手�！班囎仙�，你先來(lái)！”鄧紫珊移到怪箱前，只見(jiàn)她緊閉雙眼，緊皺眉頭，呲著(zhù)牙齒，猛地將右手插入了怪箱�！霸趺礃�？怎么樣？”我們大家滿(mǎn)懷期待地問(wèn)道�！班拧�…長(cháng)長(cháng)的，細細的，有點(diǎn)粗糙，很硬，有頭有尾�！薄班�？有頭有尾，那是什么怪物呀？”我們大家用狐疑的眼神看著(zhù)她，一臉茫然。

　　“好，下一位同學(xué)。董語(yǔ)嫣你來(lái)！”董語(yǔ)嫣一副沒(méi)在怕的樣子，躍躍欲試的走到了怪箱前，擼起袖子，迫不及待的把手伸進(jìn)了怪箱。她邊摸邊說(shuō)：“長(cháng)、細、粗糙、硬，我還把它給捏破了，有汁水流出來(lái)�！蔽覀兇篌@失色。有汁水，難道是毛毛蟲(chóng)？“還有，它像蛇又像壁虎�！卑�！同學(xué)們都一臉驚恐，看著(zhù)有些害怕了。

　　但是我的興趣絲毫未減，我大膽的舉起了手�！昂�，董芳菲，你來(lái)吧！”我大步流星地走了上去，把手伸進(jìn)了怪箱里：咦？體積不大，中間橢圓，兩頭彎彎尖尖的，摸形狀有點(diǎn)像三角形。哦！我靈光一現，知道是什么了！而且沒(méi)錯的話(huà)絕對是棕褐色的！我得意的笑，并向同學(xué)們進(jìn)行了一番描述。下面的同學(xué)議論紛紛，仍然是一頭霧水。

　　同學(xué)們都不是很確定，一個(gè)一個(gè)都上來(lái)摸了個(gè)遍。最后摸的人是龔逸欣，她膽小如鼠，畏畏縮縮的，在我們的鼓勵下她才上去了。還沒(méi)等她摸到，我實(shí)在按捺不住，脫口而出：“是菱角！”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，個(gè)個(gè)都是一副事后諸葛亮的模樣。突然，人群中不知是誰(shuí)用監利土話(huà)念出一串廣告詞：“菱角！西湖的老菱角！沙木甑蒸的，又老又香！”說(shuō)完后大家便笑成一團。

　　自然，今天游戲的勝利者就是我嘍！老師獎勵了20個(gè)優(yōu)學(xué)幣給我，太開(kāi)心啦！伴隨著(zhù)歡樂(lè )的“怪箱探險”游戲，我們暑期課程也結束了！這個(gè)假期的學(xué)習，不僅讓我收獲了知識，也帶給我很多快樂(lè )，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，在人生的道路上需要我們不斷的去探索、去思考，去收獲！學(xué)習的道路上更要勤于動(dòng)腦，善于思考，在枯燥的學(xué)習中挖掘快樂(lè )，培養興趣！

　　怪箱探險作文 篇14

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一次刺激的課——怪箱探險。等同學(xué)都到齊了，尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去，又讓楊老師把一個(gè)“怪箱”放在桌面上，這時(shí)，大家都七嘴八舌的討論著(zhù)箱子里藏著(zhù)什么。

　　活動(dòng)課開(kāi)始了，尹老師說(shuō)了一句話(huà):“有誰(shuí)想伸到里面，并描述手感，將給大家聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的舉著(zhù)手，老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么，并且是蒙著(zhù)眼的，張振博平淡的走向了講臺，老師抓住他的手就往無(wú)透明的箱子里送去，他講解了自己摸到箱子里東西的手感，大家都七嘴八舌的說(shuō)到:“是不是毛毛蟲(chóng)呀！”“我才是天�！薄安�，應該是蠶”大家說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就到了高潮部分，就是高慧馨的尖叫部分。老師又該叫同學(xué)體驗的時(shí)候，高慧馨率先舉了手，老師就叫她上來(lái)，當已經(jīng)蒙上了眼的高慧馨準備讓老師抓住她的手往箱子里送時(shí)，她嚇得連退了幾部，真是帥不過(guò)三秒。老師拉住他手手，她更是害怕，便“啊————”的叫了起來(lái)，同學(xué)們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們，只不過(guò)是一張盤(pán)子，兩片葉子和一些水而已。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)課，我明白了一個(gè)道理:除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們還要親自去體驗，我們還要親自去體驗才了解事情的真相，才能解決我們遇到的困難。

　　怪箱探險作文 篇15

　　今天，我們在小桔燈課堂里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。老師小心翼翼地拿出了游戲道具，一個(gè)看著(zhù)普普通通的紙箱，她搖了搖紙箱，神秘地一笑，開(kāi)始宣布游戲規則。

　　小花老師請了一位小女生上去“探險”，這位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面，她遲遲不肯放進(jìn)紙箱里去，她那樣子仿佛在說(shuō)：希望里面不是太可怕的東西。最后，在老師的鼓勵下和同學(xué)們的催促下，她還是把手勇敢地伸進(jìn)箱子里，等她把手收回來(lái)的時(shí)候，小女生對同學(xué)們說(shuō)：“我摸到了一樣東西，它全身長(cháng)著(zhù)刺，雖然有點(diǎn)扎人，但是它整體很軟和�！�

　　語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)�！半y道是一只小刺猬？”一個(gè)同學(xué)小聲的問(wèn)。

　　“第二輪開(kāi)始�！崩蠋煷舐曊f(shuō)，這一次出場(chǎng)是一名小男生，老師又換了一個(gè)箱子，那位小男生鼓起勇氣，一下子把手伸進(jìn)箱子里。那個(gè)男生對我們說(shuō)：“我也摸到了一個(gè)柔軟的東西，但是形態(tài)不一樣，我摸到它的手和腳，還會(huì )動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完又覺(jué)得害怕起來(lái)。

　　“好了，我們現在來(lái)公布答案了！”老師從兩個(gè)箱子里拿出了“怪物”，原來(lái)是一支玩具鴨和一個(gè)球形玩具，一點(diǎn)兒都不嚇人。真是一次有趣的游戲，讓我們懂得我們要勇敢的面對恐懼。

　　怪箱探險作文 篇16

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一次刺激的課——怪箱探險。等同學(xué)都到齊了，尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去，又讓楊老師把一個(gè)“怪箱”放在桌面上，這時(shí)，大家都七嘴八舌的討論著(zhù)箱子里藏著(zhù)什么。

　　活動(dòng)課開(kāi)始了，尹老師說(shuō)了一句話(huà):“有誰(shuí)想伸到里面，并描述手感，將給大家聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的舉著(zhù)手，老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么，并且是蒙著(zhù)眼的，張振博平淡的走向了講臺，老師抓住他的手就往無(wú)透明的箱子里送去，他講解了自己摸到箱子里東西的手感，大家都七嘴八舌的說(shuō)到:“是不是毛毛蟲(chóng)呀！”“我才是天�！薄安�，應該是蠶”大家說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就到了高潮部分，就是高慧馨的尖叫部分。老師又該叫同學(xué)體驗的時(shí)候，高慧馨率先舉了手，老師就叫她上來(lái)，當已經(jīng)蒙上了眼的高慧馨準備讓老師抓住她的手往箱子里送時(shí)，她嚇得連退了幾部，真是帥不過(guò)三秒。老師拉住他手手，她更是害怕，便“啊————”的叫了起來(lái)，同學(xué)們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們，只不過(guò)是一張盤(pán)子，兩片葉子和一些水而已。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)課，我明白了一個(gè)道理:除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們還要親自去體驗，我們還要親自去體驗才了解事情的真相，才能解決我們遇到的困難。

　　怪箱探險作文 篇17

　　如果你走過(guò)我們的班級，一定會(huì )聽(tīng)到“哈哈——”的笑聲，為什么這么熱鬧呢?原來(lái)唐老師正帶著(zhù)我們組織一場(chǎng)活動(dòng)課——怪箱探險。

　　只見(jiàn)唐老師手里拿著(zhù)一個(gè)大紙盒走了過(guò)來(lái)，我們都非常疑惑，竊竊私語(yǔ)道：“唐老師抱個(gè)大紙盒干什么?”“今天不會(huì )玩紙盒吧?”唐老師“咳”了一聲，“今天，我們來(lái)玩個(gè)游戲——怪箱探險。你們誰(shuí)自告奮勇地上來(lái)摸摸，摸完之后，描述一下，里面可能會(huì )有些咬人的東西喲!”

　　教室里頓時(shí)非常安靜，甚至連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)。唐老師見(jiàn)壯狡猾一笑：“那我開(kāi)始抽人了!”我趕緊把頭埋到桌子底下去，心里默默地祈禱：千萬(wàn)不要被抽到�！澳蔷褪歉鹫Z(yǔ)涵了!”唉——蒼天饒過(guò)誰(shuí)呀!我挪著(zhù)小碎步，一臉無(wú)可奈何的樣子，把手顫抖地伸進(jìn)怪箱里，剛碰到東西就立馬縮了回來(lái)�！按笞彀汀标庩�(yáng)怪氣地說(shuō)：“膽小鬼!證明你膽小的時(shí)候來(lái)啦!哈哈——”唐老師鼓勵我：“做事情不能只聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，要親自去嘗試一下�！蔽夜钠鹩職馕�了一口氣，把手伸了進(jìn)去�！皥A溜溜的，皮有些粗糙，有葉子，好像是水果�！蔽艺f(shuō)。我絞盡腦汁想了想：“是橙子!”唐老師一邊帶頭鼓掌一邊說(shuō)：“答對了!”我欣喜若狂地跳了起來(lái)。見(jiàn)箱子不再可怕，大家都陸續上來(lái)，感受了“怪箱的可愛(ài)”。

　　原來(lái)，做任何事情不能只聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，要大膽地去嘗試才知道其中的奧秘。要多角度去觀(guān)察一件事物，不能單方面去下定論。

　　怪箱探險作文 篇18

　　一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？

　　今天上課鈴一響，老師搬來(lái)一張桌子，從講臺下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話(huà)音剛落，臺下便沸騰起來(lái)了，“里面是什么？”“不會(huì )是蟲(chóng)子吧？”“天哪！我最害怕蟲(chóng)子啦！”

　　“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來(lái)挑戰嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰，教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

　　“沒(méi)人嗎？那我點(diǎn)名了哦�！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋�(lái)，“老師，我來(lái)�！�

　　只見(jiàn)小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著(zhù)，“快點(diǎn)快點(diǎn)��！是時(shí)候展現你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。

　　“別怕，老師會(huì )保護你的�！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來(lái)。

　　只見(jiàn)小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中，他甩了甩手�！鞍�！”班里的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

　　這時(shí)，班上的膽大王舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”

　　他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍，便開(kāi)始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì )用到它…………”

　　大家七嘴八舌地討論起來(lái)：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了�！薄皩ρ�！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”

　　“好了，大家請安靜�！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物�！�

　　膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊，果真是！

　　“叮叮�！�—”一節熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。

　　通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的，要自己去體驗觀(guān)察，才能知道那個(gè)東西，最真實(shí)的模樣。

　　怪箱探險作文 篇19

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著(zhù)什么，老師則一臉神秘地看著(zhù)他，臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著(zhù)，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？

　　在大家滿(mǎn)懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個(gè)方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來(lái)神秘兮兮的。

　　游戲前老師公布了游戲規則：“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說(shuō)完，我們立馬歡呼雀躍起來(lái)，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個(gè)游戲。

　　小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺(jué)得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會(huì )兒說(shuō)是汽車(chē)，一會(huì )兒說(shuō)是小飛機，一會(huì )兒又說(shuō)是小火車(chē)，但他都沒(méi)有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節目給大家看�！熬�子一言，駟馬難追”既然沒(méi)有猜中，小榮也沒(méi)有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著(zhù)老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著(zhù)視頻里做搞笑的動(dòng)作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。

　　這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會(huì )一直留在我的腦海中。

　　怪箱探險作文 篇20

　　如果你路過(guò)了我們班，你定會(huì )看見(jiàn)這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上，在一個(gè)模板箱里摸著(zhù)什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動(dòng)！

　　那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規則后，游戲開(kāi)始！

　　毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開(kāi)朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著(zhù)：“啊，我寧愿不要這次機會(huì )！”雖然我嘴上這么說(shuō)著(zhù)，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會(huì )是毛毛蟲(chóng)或者狗之類(lèi)的東西吧？”大家聽(tīng)見(jiàn)我的尖叫后，紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。

　　老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見(jiàn)他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說(shuō)道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時(shí)候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒(méi)好氣地瞪著(zhù)“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說(shuō)道：“有羽絨服的感覺(jué)�！钡�也沒(méi)有猜出來(lái)是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見(jiàn)小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來(lái)，原來(lái)只是一個(gè)毛絨玩具呀！

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂(lè )卻永遠留在了我的心中。

　　怪箱探險作文 篇21

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著(zhù)什么，老師則微笑地看著(zhù)她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著(zhù)，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，我們在干什么呢？

　　原來(lái)是在玩怪箱探險的游戲��！老師選一個(gè)同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來(lái)猜。游戲開(kāi)始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我來(lái)！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過(guò)了一會(huì )兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，他胸有成竹地說(shuō)：“嗯……它幾個(gè)鍵盤(pán)，而且是長(cháng)方形的�！蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒(méi)想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來(lái)，原來(lái)，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。

　　接下來(lái)，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著(zhù)好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。同學(xué)們一臉震驚�！八�有幾個(gè)手指，可以用來(lái)拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的�！薄芭�，是用來(lái)拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說(shuō)出了正確的答案。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰。

　　怪箱探險作文 篇22

　　星期天上午，我看見(jiàn)小飛俠老師手拿著(zhù)一個(gè)大箱子站在講臺處。這節課難道用箱子上課嗎？我好奇地坐在位子上，等待老師的答案。一會(huì )兒老師告訴我們這節課是玩“恐怖箱”的游戲，太棒啦！我最喜歡游戲課啦！

　　游戲在我的期待中開(kāi)始啦！只見(jiàn)山山同學(xué)穿著(zhù)紅色的小裙子從位子上慢悠悠地站起來(lái)，看著(zhù)真優(yōu)雅。咦？山山同學(xué)怎么改變風(fēng)格了？雙手抱在胸前，很不服氣地走到講臺旁，女孩子可真善變吶！小飛俠老師連忙詢(xún)問(wèn)山山玩游戲害不害怕，可愛(ài)的山山一臉自信地說(shuō)不害怕，一下子把手伸了進(jìn)去。她說(shuō)：“這個(gè)東西是扁扁的，上面還有一個(gè)小窩，手摸上去軟軟的�！痹�(huà)一說(shuō)完，山山就一臉自信地說(shuō)是柿子，她可真聰明呀！老師公布的答案還真是柿子。

　　終于輪到我玩游戲了，我有一點(diǎn)不敢玩，手慢悠悠地伸進(jìn)箱子中，東西老摸不著(zhù)，我都要急死。還好我的手在一個(gè)角落里找到了，真開(kāi)心，我馬上就能猜出物品了。天哪！那個(gè)東西突然動(dòng)了一下，我嚇得趕緊縮回了手。嗯，我剛剛摸的那個(gè)東西，上面皮有一點(diǎn)粗糙，一點(diǎn)都不細膩，我感覺(jué)那個(gè)物品啥也不像。最后，小飛俠老師把箱子里的東西拿出來(lái)，原來(lái)我摸的是大蒜呀！可把我嚇到了。哎，生活里需要一雙擅長(cháng)觀(guān)察的眼睛��！

　　這節課的游戲可真好玩，我好開(kāi)心呀！我回家也要拿東西讓我媽媽玩一玩。

　　怪箱探險作文 篇23

　　今天，我來(lái)到翰林教育，走到教室前我就聽(tīng)到教室里一陣陣歡笑聲。我好奇的走到教室里，只見(jiàn)空空老師拿出了一個(gè)帶著(zhù)骷髏頭的箱子，原來(lái)我們是要玩“恐怖箱的秘密”這個(gè)游戲，游戲規則是：“上去的人只能說(shuō)出樣子、溫度，不能說(shuō)出它好像是什么東西�！本瓦@樣，第一輪的游戲開(kāi)始了。

　　第一輪上臺的是安梓浩同學(xué)，只見(jiàn)他小步小步地走上來(lái)，他心里害怕極了，老師喊到3、2、1的時(shí)候，他立刻把手伸了進(jìn)去，又快速的把手縮了回來(lái)，他說(shuō)到：“是圓形，中間有點(diǎn)硬，外面軟，不知道是什么東西�！彼�說(shuō)完之后，其他同學(xué)飛快地動(dòng)起腦筋來(lái)。終于老師公布了答案，原來(lái)是柿子餅，這時(shí)班里的一位同學(xué)，叫了起來(lái)“我猜對了”，可是其他同學(xué)在下面自言自語(yǔ)道，有人說(shuō)：“唉，真遺憾，”有個(gè)說(shuō)：“原來(lái)是柿子餅”，還有人說(shuō)：“唉，沒(méi)猜對”，隨著(zhù)一聲聲嘆氣的聲音，第一輪就這樣結束了。

　　到了第二輪，上去的是高子惠同學(xué)，只見(jiàn)她大步大步地走上臺，她說(shuō)自己心里也很緊張，老師數到了1，高子惠同學(xué)趕快把手伸進(jìn)了箱子里，又把手伸了回來(lái)，她說(shuō)毛茸茸的，是圓形，可是高子惠同學(xué)剛說(shuō)完，全班沒(méi)有一個(gè)人出聲的，我想難道又是柿子餅，老師公布了答案，原來(lái)是毛球，我沒(méi)猜對，第二輪就樣結束了。

　　我喜歡玩這個(gè)游戲，真希望每天都能玩到這么好玩的游戲。

　　怪箱探險作文 篇24

　　今天，我早早地來(lái)到“小飛俠夢(mèng)工廠(chǎng)”里。一進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現大美人小飛俠老師沒(méi)有像往常一樣在講臺上微笑著(zhù)等著(zhù)我們，而是在一個(gè)角落里蹲著(zhù)，她在干啥呢？

　　不一會(huì )兒，老師站了起來(lái)，同時(shí)手里抱著(zhù)一個(gè)大箱子，這個(gè)箱子不太一樣，上面有著(zhù)四個(gè)骷髏頭，像是海盜船上旗幟的樣子。恩恩，莫非……莫非這節課就是寫(xiě)海盜？不對，我翻開(kāi)課本，看了一眼，��？這節課是“恐怖箱”��！嗚嗚嗚，我有點(diǎn)想回家呀！這時(shí)，老師帶著(zhù)壞笑說(shuō)：“這節課上《恐怖箱的秘密》，游戲規則是：1、上臺的同學(xué)被稱(chēng)為‘勇敢者’，在臺下的是‘柯南小偵探’；2、‘勇敢者’要將摸到物品進(jìn)行描述，‘小偵探’要根據描述的內容來(lái)猜物品是什么�！本瓦@樣，游戲在我們的期待中開(kāi)始了。

　　第一位是上臺人是我，嘻嘻，我都有點(diǎn)不好意思了，我勇敢地站起來(lái)，激動(dòng)地走到教室的過(guò)道，又似閃電般沖到講臺，反正都上臺了，就拼一把吧！我雙眼盯住恐怖箱，滿(mǎn)腦子都在幻想物品會(huì )是什么，老師會(huì )不會(huì )放一個(gè)嚇人的物品呢？不管了，我大膽地把手伸進(jìn)盒子，找哇找，咦？好像是個(gè)圓的，好小呀！我右手一下子能握起來(lái)，但是這個(gè)物品沒(méi)有生命，卻長(cháng)滿(mǎn)了毛毛，摸一摸，挺舒服的，這個(gè)物品一定是個(gè)毛球。我迫不及待地將發(fā)現告訴了同學(xué)們，大家也根據我的描述發(fā)表了一些自己的意見(jiàn)。很快，老師公布答案，是個(gè)毛球，耶，我猜對了！

　　小朋友們，聽(tīng)了我玩恐怖箱的游戲，有沒(méi)有心動(dòng)呢？你們也來(lái)玩一玩恐怖箱吧！

　　怪箱探險作文 篇25

　　“啊……”教室里傳來(lái)了恐怖的叫喊聲，想知道是怎么回事兒?jiǎn)�？下面我就帶大家去看看吧�?/p>

　　游戲開(kāi)始了，老師叫張墨涵上臺，只見(jiàn)他小心翼翼地把手伸進(jìn)恐怖箱里，接著(zhù)又把手迅速地從箱子里拿出來(lái)，老師問(wèn)他：“你摸到了什么？有什么感受嗎？”張墨涵說(shuō)：“滑滑的，涼涼的，細細的！”聽(tīng)了這些，有些膽子小的女同學(xué)都情不自禁地叫了起來(lái)。我心想：太好了，老師沒(méi)有選我，如果臺上的人是我，那我的半條命都能?chē)槢](méi)了。老師讓張墨涵把東西拿出來(lái)，老師又把恐怖箱外面的布掀開(kāi)，同學(xué)們“啊”的叫起來(lái)，故意嚇張一嚇張墨涵。張默涵把那個(gè)東西拿出來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)橡皮蛇呀！

　　后來(lái)老師又挑了賈迎新，只見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上去，可老師一問(wèn)，他卻說(shuō)：“我害怕！”賈迎新把手放進(jìn)了恐怖箱里，輕輕地摸了一下說(shuō)：“這個(gè)東西有點(diǎn)兒扎手，還有毛！”我心想：別說(shuō)了，說(shuō)得我雞皮疙瘩都起來(lái)了。然后，賈迎新把東西拿了上來(lái)，原來(lái)是一個(gè)玩具毛毛蟲(chóng)和一個(gè)洋娃娃�？衫蠋焻s說(shuō)：“還有一個(gè)沒(méi)有拿出來(lái)呢？還是活的！”“��！”我嚇得叫了一聲，心想：��！是活的？會(huì )不會(huì )咬人��？只見(jiàn)賈迎新又把手伸進(jìn)恐怖箱里摸，這時(shí)老師把恐怖箱外面的布掀開(kāi)了，有的同學(xué)說(shuō)是王八，有的說(shuō)是烏龜，有的說(shuō)是蝎子，嚇得賈新直打哆嗦。最后把賈迎新嚇得半死。孫一博卻上來(lái)把這個(gè)東西拿了出來(lái)，一看，原來(lái)是一個(gè)烏龜！

　　這個(gè)游戲讓我知道了一個(gè)道理：有時(shí)候我們不能被事物的表面現象所迷惑，我們要勇于嘗試！

　　怪箱探險作文 篇26

　　“啊”一陣陣尖叫聲從我們的教師中傳過(guò)來(lái)。你知道我們在干嘛嗎？不知道吧！想知道的話(huà)就接著(zhù)往下看。

　　今天，我們玩了一個(gè)非�？植赖挠螒蚪小翱植老洹�。一聽(tīng)這個(gè)名字，你是不是就感覺(jué)有一些害怕，我們的作文老師張老師先給我們簡(jiǎn)單地講了一下規則。然后，我們就開(kāi)始玩游戲了，老師先拿了一個(gè)箱子在門(mén)外小心翼翼地裝了一個(gè)東西，又拿了一個(gè)很像毛毯的東西蓋在上面，之后老師把那個(gè)箱子拿到講臺上，老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)！”只見(jiàn)好幾個(gè)男生勇敢地舉著(zhù)手當然也有不舉手的，我心想：千萬(wàn)別挑我，萬(wàn)一里面是一個(gè)非�？膳碌臇|西，我肯定得嚇昏過(guò)去。這時(shí)老師喊了一聲：“時(shí)宇聰�！敝灰�(jiàn)時(shí)宇聰一臉不知道發(fā)生什么事情的樣子，我心想：你完了，嘿嘿嘿，老師這么聰明，那個(gè)箱子里面一定是恐怖的東西，老師把箱子打開(kāi)，時(shí)宇聰把手先放在箱子里摸了摸，之后讓他把手拿出來(lái)，老師把遮住箱子的布打開(kāi)，我和同學(xué)們一樣都大聲喊叫，一條蛇！仔細一看，原來(lái)是一條假蛇。新的一輪開(kāi)始了，老師又在箱子里重新?lián)Q了一個(gè)東西，之后，老師又挑了一位同學(xué)———孔馨怡，只見(jiàn)她充滿(mǎn)自信地走上講臺，在箱子里摸了摸，老師讓她打開(kāi)遮箱布，噢！原來(lái)是辣椒，我心想：一個(gè)小女孩吃這個(gè)東西，不得辣死。

　　通過(guò)這件事我明白了：不要被事物的外表所迷惑，要敢于嘗試！

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