【精華】探險作文匯編六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的探險作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
探險作文 篇1
愛(ài)麗兒決定進(jìn)行一次深海探險，還邀請了比目魚(yú)跟他同行。他們興奮的向前游著(zhù)，離海面也越來(lái)越遠，突然，他們被一股強烈的洋流吸引住了，洋流拽著(zhù)他們一直往下沉。等他們緩過(guò)神而來(lái)，已經(jīng)置身于另一個(gè)世界了。那里到處屹立著(zhù)栩栩如生德大理石雕像，愛(ài)麗兒好奇地來(lái)到一座雕像前，值視著(zhù)雕像的眼睛說(shuō)；“她們簡(jiǎn)直跟真的美人魚(yú)一摸一樣！”“我們的確是！”雕像居然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，把愛(ài)立二嚇了一大跳。雕像接著(zhù)說(shuō)道；“我叫瑪麗娜，原本是天藍王國的王后。許多年前，可惡的烏蘇拉來(lái)到了我們的王國，把我、索拉和希貝變成了大理石雕像，并給整個(gè)王國施了魔咒。從此以后，我們的王國變陷入了永遠的黑暗之中！
愛(ài)麗兒非常同情她們，她對瑪麗娜王后說(shuō)：“一定有辦法讓你們重新變回美人魚(yú)！”瑪麗娜傷心地回答說(shuō)：烏蘇拉離開(kāi)之前，的確給我說(shuō)了一個(gè)辦法�！澳莻�(gè)辦法是什么”愛(ài)麗兒?jiǎn)?wèn)道�，旣惸日f(shuō)：“把大廳中一個(gè)巨大的牡蠣掰開(kāi)，取出王冠，戴在我的頭上，就可以把所有人救了�！睈�(ài)麗兒聽(tīng)后，立即向大廳游去。她用盡全身力氣想把牡蠣掰開(kāi)，可跟本就掰不開(kāi)�，旣惸瓤匆�(jiàn)了，說(shuō)；“這個(gè)牡蠣只有聽(tīng)到美妙的歌聲才會(huì )張開(kāi)！”這太簡(jiǎn)單了，說(shuō)完，愛(ài)麗兒就唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。不一會(huì )兒，牡蠣就緩緩地張開(kāi)了厚厚的殼，里面果然放著(zhù)一頂金閃閃的王冠。愛(ài)麗兒趕忙的拿出來(lái)王冠，把王冠戴在瑪麗娜的頭上，突然王冠出現一道很刺眼的光線(xiàn)，把整個(gè)王宮照亮了，所有的美人魚(yú)又有了生命�，旣惸刃�；“愛(ài)麗兒使王國重新獲得生命�！贝蠹覠崃业毓钠鹫苼�(lái)。愛(ài)麗兒不好意思地站在人們中間，幸福極了。
探險作文 篇2
上周末，我與我的表妹、還有一位知識淵博的生物學(xué)一起到熱帶林中探險。
那里到處都是參天大，樹(shù)上掛滿(mǎn)了小藤條，時(shí)不時(shí)地往地上滴幾滴水，樹(shù)下長(cháng)滿(mǎn)了密密麻麻的灌木。林中濕氣很重，抬頭很難看見(jiàn)一絲兒。
我們徒步穿過(guò)雨林，路上的各種神奇的生物數不勝數。瞧！那片葉子上正停著(zhù)一只鮮艷的小蛙呢！它長(cháng)得和我見(jiàn)過(guò)的蛙類(lèi)大不相同，渾身光溜溜的，看起來(lái)滑滑的，它身上的花紋顏色可真五彩斑斕，我情不自禁地伸出手想去摸摸它。生物學(xué)家轉頭看見(jiàn)我的動(dòng)作后，大喊一聲：停下！，我聽(tīng)到后，立即縮回了我快要觸碰到它的手，一臉疑惑地看著(zhù)生物學(xué)家，心里想：這不就是一只小蛙嘛，為什么大驚小怪地喊我停下呢？生物學(xué)家解釋道：這是箭毒蛙，它是有劇毒的！我頓時(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)兒釀成大禍！
我們繼續向前走，突然遠處傳來(lái)了一聲低吼，我定睛一看，慌忙對著(zhù)旁邊的隊友們說(shuō)：看看那里有有一只老虎！他們扭頭一看，在一棵大樹(shù)后有一只體型龐大的兇猛的美洲虎！立刻嚇得想要尖叫，不由自主地蹲了下去，生物學(xué)家提醒她：千萬(wàn)別叫，站起來(lái)，不然老虎會(huì )認為你比它弱小，容易朝你撲來(lái)的！妹妹愣了一下，我立馬拉她起來(lái)，拿出了腰間的匕首。我們和老虎對峙著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，生怕它向我們撲來(lái)，我心想：老虎啊，你放過(guò)我們吧，趕緊走吧！這時(shí)，老虎似乎聽(tīng)懂了我的心聲，轉身走了。真是虛驚一場(chǎng)！
這一次探險令我猶新，雨林中真是到處充滿(mǎn)著(zhù)危險，果然是探險家們的天堂。
探險作文 篇3
彼時(shí)，每日下午都要去朋友家的小區，只為與好友在一起嬉鬧。在那兒，也結實(shí)了不少伙伴。
又是一日，陽(yáng)光稍許燦爛，放學(xué)，立馬奔向朋友小區�；锇閭儾患s而同地聚在小區里。見(jiàn)我一來(lái)，齊聲問(wèn)道：“今天玩什么？”不假思索：“捉迷藏�！�
猜拳，一人來(lái)抓我們。于是我們趕緊擇路而逃，躲進(jìn)一棟居民樓。
幾分鐘后，我們尖叫著(zhù)跑出，只因那里氣氛太過(guò)詭異。
大家都起了興趣，于是我們再一次向這棟看似普通的居民樓進(jìn)發(fā)。
樓口大鐵門(mén)是敞開(kāi)的。好奇的少年們走進(jìn)，忽一人大叫：“快看！這鐵門(mén)上有什么凌晨什么的！”眾人順著(zhù)他顫抖的指尖望去，確實(shí)有字，但模糊不清。
嘰嘰喳喳討論了許久，終于真正進(jìn)去了。但剛剛都給心里干添了一份恐懼。
一進(jìn)去，就眼見(jiàn)一個(gè)電梯。我們自動(dòng)繞過(guò)，往樓道里走去。
幽篁的燈光虛弱地散在樓道里，一旁的人家都緊閉房門(mén)，無(wú)人走動(dòng)，產(chǎn)生了一種奇妙的肅靜。墻壁許是有些年歲了，有些潔白已剝落。樓梯旁的一團漆黑，更加重了這種莫名的不安分。
總是吵鬧的大伙兒這時(shí)出奇的死寂。望著(zhù)樓梯口，同時(shí)響起“咕咚”一聲咽口水的聲音，顯得突兀。穩了穩神，眾人一齊走入樓梯口。
腳步聲回蕩在樓梯間，所有人的汗毛緊豎，眼里滿(mǎn)是戒備。臨近二樓，一個(gè)碩大的猩紅色的“2”字出現在斑駁的墻上！
這會(huì )兒心臟跳起了老年迪斯科。
那個(gè)“2”字自然是指示這是二樓。只是太過(guò)突出，且顏色猩紅。應該是紅油漆�？雌饋�(lái)像某種古老的符號。與昏暗的燈光恰到好處的配合。理智早已被巨大的恐懼席卷。這個(gè)符號以一種怪力亂神的姿態(tài)出現在我們面前。有些人已經(jīng)按耐不住地用尖叫代表他們的害怕，并逃命似的跑下樓，出去了。
此刻我們幾個(gè)小伙伴面面相覷，手指泛白的眾人盡量不管頭皮的麻木，硬上樓去。平安度過(guò)三樓，心中也沒(méi)那么真實(shí)的慌亂。
結果到了四樓，墻壁上出現一個(gè)怪異涂鴉。一個(gè)漫畫(huà)人形，眼白占據了大部分，身體有種說(shuō)不出的扭曲，正直勾勾地盯著(zhù)我們。
內心的理智潰不成軍。我們這些堅持的小小少年，終于抱頭鼠竄地往上沖去，直至十六樓。
忽如其來(lái)的明亮反而讓我們不適應。原來(lái)高層就與其他居民樓并無(wú)不同。這種巨大的反差，讓我們幾個(gè)渾身二氣的伙伴，頓時(shí)大笑起來(lái)。
坐電梯，出樓。一臉期待的'開(kāi)始就逃走的朋友們，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我們的經(jīng)歷。有一人便繪聲繪色地講述，而我只是一直大笑，望向天空。
奇了怪了，怎么這么晚，太陽(yáng)還這么大？
只有灑在身上的溫暖回答我。
探險作文 篇4
有一天，一只小猴子在河邊的樹(shù)上跳來(lái)跳去地玩耍著(zhù)。突然，看見(jiàn)一只大烏龜爬上了岸，于是，小猴子跳下樹(shù)，把大烏龜捉起來(lái)，高高興興地回家了。
猴子想：我怎么來(lái)享受這個(gè)戰利品呢?然后它說(shuō)：“我用火把你烤著(zhù)吃味道一定很好�！睘觚斦f(shuō)：“太好了，太好了，我冷得很，正想烤火呢!”猴子見(jiàn)用火烤拿它沒(méi)辦法，于是，它繼續說(shuō)：“我用刀砍死你!”烏龜說(shuō)：“你用刀砍也拿我沒(méi)辦法!”說(shuō)完，烏龜把頭、腳和尾巴往殼里一縮，猴子用力一砍，只聽(tīng)“哐”的一聲，冒出了火花，猴子就用刀砍了一陣，烏龜一點(diǎn)事都沒(méi)有，可那把刀卻砍豁了口子。猴子又說(shuō)：“我用水淹死你!”烏龜這才大哭起來(lái)：“別，千萬(wàn)別，我最怕河水了!”猴子聽(tīng)了，高興地笑起來(lái)，我終于找到了對付你的辦法。于是，馬上把烏龜扔到河里，烏龜到了河里，就一邊游，一邊得意的對猴子說(shuō)，哈哈，你上當了! 猴子只好氣呼呼地回家了。
探險作文 篇5
這是一本讓人著(zhù)迷的小說(shuō)，故事講述一個(gè)叫伊甘的小男孩去爬了讓人敬畏的尼瑙克山，找到了“尼瑙克山怪獸之吼”的謎底。
尼瑙克山腳下南側有一個(gè)村莊叫腳背村，每逢下暴雨的晚上，就會(huì )從這座山傳出嗚嗚呼嘯的聲音。一個(gè)小女孩艾達笑話(huà)伊甘是膽小鬼不敢爬尼瑙克山，伊甘非常生氣，他決定上山。到了尼瑙克山山頂，伊甘發(fā)現了失蹤很久的奧特叔叔并解開(kāi)了“怪獸之吼”的謎底。原來(lái)下雨天，有雨水流進(jìn)山洞時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生更大的壓力和更多的蒸汽。蒸汽噴出洞口，就會(huì )產(chǎn)生嗚嗚的聲音。
我覺(jué)得這本書(shū)最有趣的是奧特叔叔寫(xiě)的一首國王與白癡的詩(shī)。詩(shī)中的國王頭腦聰明但是不快樂(lè )，白癡頭腦簡(jiǎn)單但是很快樂(lè )。到底是像國王那樣什么都懂好，還是像白癡那樣什么都不懂好呢？奧特叔叔一直想弄清楚事實(shí)，但是沒(méi)有因為獲得事實(shí)真相而快樂(lè )。腳背村的人們一直生活在怪獸的故事中，他們照樣生活得很快樂(lè )。
伊甘把真相告訴大家，可是沒(méi)人相信。最后伊甘和奧特叔叔一樣，把謎底藏在自己的心里。
我喜歡故事里的小男孩伊甘，他愛(ài)探險，是一個(gè)聰明、勇敢、堅強的小男子漢。雖然大家都不相信他，但是他還是會(huì )再去爬尼瑙克山，他相信事實(shí)，相信自己，所以他會(huì )親眼去看個(gè)究竟。
探險作文 篇6
一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？
今天上課鈴一響，老師搬來(lái)一張桌子，從講臺下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話(huà)音剛落，臺下便沸騰起來(lái)了，“里面是什么？”“不會(huì )是蟲(chóng)子吧？”“天哪！我最害怕蟲(chóng)子啦！”
“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來(lái)挑戰嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰，教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。
“沒(méi)人嗎？那我點(diǎn)名了哦�！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋�(lái)，“老師，我來(lái)�！�
只見(jiàn)小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著(zhù)，“快點(diǎn)快點(diǎn)��！是時(shí)候展現你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。
“別怕，老師會(huì )保護你的�！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來(lái)。
只見(jiàn)小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中，他甩了甩手�！鞍�！”班里的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。
這時(shí)，班上的膽大王舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”
他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍，便開(kāi)始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì )用到它…………”
大家七嘴八舌地討論起來(lái)：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了�！薄皩ρ�！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”
“好了，大家請安靜�！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物�！�
膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊，果真是！
“叮叮�！币还潫狒[非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。
通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的，要自己去體驗觀(guān)察，才能知道那個(gè)東西，最真實(shí)的模樣。
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