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太陽(yáng)的作文（精品6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的太陽(yáng)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
太陽(yáng)的作文 篇1
道上每一個(gè)路人的心中都有一個(gè)太陽(yáng)，有的投射出溫暖的光芒，有的卻是暗淡微弱。正是因為這世上有了光，有了愛(ài)，有了心中的太陽(yáng)，它不再哭鬧，不再陰著(zhù)臉兒，向這片肥沃的大地灑下金黃的溫暖，轉播每一個(gè)角落。我在車(chē)上，路人在街道上。青翠的樹(shù)兒在不斷地往我身后跑，我看到了一張張行色匆匆卻又看不清楚的臉逐漸消失又復而出現。引起我的注意的，是那個(gè)略微肥胖，曾經(jīng)在我桌前走過(guò)來(lái)又晃過(guò)去的身影。這么多年來(lái)，她還是一個(gè)人過(guò)著(zhù)么？一定是的，她不愿自己成為別人的累贅，耽誤別人的生活，心甘情愿孤獨的過(guò)一輩子。錯了，她不是孤獨的，她還有我們這些永遠愛(ài)她，感激她，愿意分享她一切的學(xué)生。
7歲那年，我讀小學(xué)一年級。剛進(jìn)教室時(shí)，她扎著(zhù)不住甩動(dòng)的馬尾，肉肉的臉蛋，略微發(fā)胖的身影。哦，她就是我們的班主任啊，而且還是教語(yǔ)文的呢。我當時(shí)就那么傻傻的看著(zhù)她走進(jìn)教室，盯著(zhù)她的一舉一動(dòng)。
上課鈴響了，新一年級的'教室里坐滿(mǎn)的都是些剛從幼兒園轉來(lái)的小鬼兒，把整個(gè)教室吵的熱烘烘的。我四處張望過(guò)后，自覺(jué)得沒(méi)趣，就和身旁一位要好的小孩大聲地說(shuō)話(huà)。為本來(lái)就吵得快炸了的教室更是增添了一線(xiàn)生機。這時(shí)，她在講堂上大念我的名字“何燁，原來(lái)就是你在大聲吵鬧�！庇谑�，教室里所有的學(xué)生就都四處尋找著(zhù)那個(gè)叫何燁的不聽(tīng)話(huà)的孩子。我不高興了，撅起嘴來(lái)，把頭扭向窗外。她一定是個(gè)兇惡的壞老師，不然為什么大家都在吵囔囔的，就只當眾念我的名字。她給我的感覺(jué)就很不好，我一點(diǎn)兒也不喜歡她。
以后，是她對我們的無(wú)限關(guān)懷與愛(ài)護，使得我開(kāi)始逐漸對她有好轉。她不板著(zhù)臉，也不把我們當做小孩子，讓我們不準做那個(gè)，不準動(dòng)那個(gè)。像朋友一樣和我們打成一片，我們之間少了一個(gè)叫代溝的東西。
二年級的時(shí)候，我經(jīng)常肚子疼，實(shí)在受不了了，她就用她不上課的時(shí)間用自行車(chē)把我載回家。幾次過(guò)后，我似乎嘗到了甜頭，因為在家里的感覺(jué)實(shí)在是比在學(xué)校要來(lái)得舒服自在，何況我又是個(gè)戀家的孩子，喜歡家里的一切一切。于是，我就經(jīng)常裝成肚子痛，為的就是能回家。在很多次過(guò)后，她似乎也察覺(jué)到了什么，在我又一次裝肚子痛的時(shí)候，我看見(jiàn)她詭秘的笑著(zhù)，卻不解其中的含義。在路上，她給我講了很多我從未聽(tīng)過(guò)的故事，故事里撒謊的孩子帶來(lái)許多不堪的后果，我越聽(tīng)就越害怕，害怕有一天我的鼻子會(huì )因撒謊而變長(cháng)，眼睛會(huì )變瞎……于是我哭起來(lái)，喊著(zhù)要回學(xué)校，并告訴了她原因。她并沒(méi)有罵我，只是微笑著(zhù)告訴我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，有了錯誤能改就還是個(gè)好孩子……
太陽(yáng)的作文 篇2
尼采曾說(shuō)過(guò)每個(gè)人都是自己的太陽(yáng)，你身上的光熱可以照亮一切。沒(méi)錯，我認為每一個(gè)人生在世上都有其獨特珍貴，不過(guò)有些人的思想像星空；有的人，心靈似山川；有的人，純真得像棉花糖。所以對于偶像，每個(gè)人都有自己想成為的那個(gè)人。利與弊實(shí)際上不過(guò)分寸與度的把握。
偶像，自有偶像的閃光點(diǎn)。有的人，他的偶像是人類(lèi)思想史上的高峰，是一群有著(zhù)大毅力、大胸懷、大才情的人，以這樣的人為目標，并以此為前行的'燈塔，又怎么不會(huì )生發(fā)出一份力量，持有一種信仰。從這種角度講崇拜當然不會(huì )是一件壞事。有的人的偶像，是一些平凡而樸素的人，他們有的是老師、父母、人民警察、士兵，這些經(jīng)意或不經(jīng)意間給了別人莫大的鼓勵與幫助，并使之成就卓越的人，這樣的偶像崇拜如同海邊的貝殼有珍寶而不自現，又怎能說(shuō)是弊大于利呢？甚至說(shuō)，你的崇拜對象是外表光鮮的明星，但你欣賞他的努力，他對卓越的執著(zhù)，他的自律、他的謙遜，或許是他對美的追求，這也都是值得贊許的。
但什么樣的偶像崇拜弊大于利呢？那是一種喪失自我的、膚淺的、無(wú)任何營(yíng)養的盲目崇拜。就像反方嘉賓說(shuō)的那樣。一位高中的女生對語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，只要你讓我去親一下貝克漢姆的腳趾頭，我死了也愿意！”這是怎樣一種崇拜，怎樣對皮囊肉相的崇拜。身為新時(shí)代祖國的花朵，未來(lái)的棟梁，怎可以說(shuō)出如此沒(méi)有人格尊嚴，不自尊自愛(ài)的話(huà)來(lái)。還有的人，甚至把一些暴力、血腥的人與事當成崇拜對象，如果這在年輕人身上普及，又怎么不會(huì )是民族之大哀，國家之不幸呢！新一代的青年要有健美的身體，與開(kāi)放自愛(ài)的思想，去擁抱世界。
作為主持人，我很榮幸，可以見(jiàn)證這么一場(chǎng)激動(dòng)人心，精彩絕倫的辯論。不論大家的觀(guān)點(diǎn)側重如何，請永遠自尊自愛(ài)，不成為別人思想的跑馬場(chǎng)！
你永遠是自己的太陽(yáng)！請堅信！
太陽(yáng)的作文 篇3
我是一朵朝著(zhù)太陽(yáng)的花，平凡、渺小，但卻有著(zhù)自己的信念與追求
——題記
太陽(yáng)花
當一切都沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我就在默默地等待，眺望東方的天空一點(diǎn)點(diǎn)泛白，直到某個(gè)瞬間，太陽(yáng)的頂部沖出地平線(xiàn)，放射出第一縷柔光，照在我疲倦的臉上，這便是期待了一早晨的安慰吧！于是我掙脫了疲倦的束縛，欣喜地迎接著(zhù)我的一天。
柔和的陽(yáng)光催促著(zhù)我打開(kāi)嬌嫩的花瓣，紅色的花瓣充滿(mǎn)著(zhù)生命的激情與活力。當太陽(yáng)光最強烈的時(shí)候，我的人生的曲線(xiàn)圖達到了最頂峰，一切的生命都在烈日下煎熬，或躲在某個(gè)陰涼的地方打盹，而我，正昂著(zhù)頭享受著(zhù)烈日帶來(lái)的激情與活力。
太陽(yáng)漸漸西斜，伴隨著(zhù)生命終結時(shí)的哀曲，隨之而來(lái)的則是茫茫黑夜，它像一張貪婪的大嘴將光明吞沒(méi)，以及我的生命，于是我永遠地合上了苦累了一天的花瓣，將最好的接受陽(yáng)光洗禮的地方讓給第二天將要綻放得太陽(yáng)花，自己在一旁孕育著(zhù)新的生命。
秋來(lái)臨之際，百木凋零，我將那細小的、銀灰色的種子播撒出去。第二年春天，在我倒下的地方，將會(huì )生長(cháng)出更多、更有活力的生命，年復一年，生命的繼承周而復始，唯一不變的是追求陽(yáng)光的信念，因此我有了一個(gè)閃耀著(zhù)光芒的名字——太陽(yáng)花。
向日葵
一絲清涼的風(fēng)將我從睡夢(mèng)中喚醒，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，展開(kāi)金黃色的花瓣，十分準時(shí)地將花盤(pán)朝向朝陽(yáng)，我是太陽(yáng)的`舞者，有夜鶯為我伴奏，有綠葉為我伴舞，我跟著(zhù)太陽(yáng)旋轉著(zhù)舞蹈，向人們炫出我的精彩。
夕陽(yáng)下，天空下斜掛著(zhù)無(wú)數的金盤(pán)，那是向日葵在夕陽(yáng)下閃耀著(zhù)金光。
向日葵，它在某一天的夕陽(yáng)下，隨著(zhù)人們的某個(gè)角度的觀(guān)察，它就成為了燃燒著(zhù)的生命——太陽(yáng)。
夢(mèng)之花
平凡的我像極了雨林里的一片樹(shù)葉，但卻有屬于自己的脈絡(luò )，我就是我，平凡的我也是獨一無(wú)二的我，因為我有我自己的理想與追求。
理想，猶如我心中的太陽(yáng)，帶給我溫暖和希望，生命中的坎坷，我都會(huì )理性地面對，用勤奮的汗水去滋潤夢(mèng)之花，用知識為它施肥，相信它一定會(huì )開(kāi)放。
若燈火不復闌珊，我也要用我心中的太陽(yáng)照亮人生之路。
太陽(yáng)的作文 篇4
陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉，散在街上形成一個(gè)個(gè)圓形的光斑，帶著(zhù)淡淡的黃色，把白色的車(chē)輛變成了黃色。
有時(shí)候，覺(jué)得太陽(yáng)就是一個(gè)魔法師。
清晨，陽(yáng)光散向大地，給它換上了一件漂亮的衣裳�；▓@中，當和煦的陽(yáng)光緩緩地照向花兒們時(shí)，它們好像聽(tīng)到了太陽(yáng)的召喚，一個(gè)個(gè)全睜開(kāi)了眼，燦爛地笑著(zhù)。
有時(shí)候，又覺(jué)得太陽(yáng)是個(gè)魔鬼。
夏天的太陽(yáng)，似乎把全身的熱量都散發(fā)到大地上。大馬路上被曬出了陣陣熱氣，連知了也忍受不了這毒辣的太陽(yáng)，拼命鳴叫。人們也經(jīng)常被這太陽(yáng)嚇得出不了門(mén)。
這春天的太陽(yáng)，即不像夏天那么毒辣，也不像冬天那樣無(wú)味，有的'只是這和煦。
站在這陽(yáng)光下，讓它輕柔地撫摸著(zhù)你，就像媽媽的撫摸一樣溫暖人心。張開(kāi)手臂，這陽(yáng)光就會(huì )輕輕地落入你的懷抱。
抬起頭，看著(zhù)這碧藍的天空。這時(shí)，從遠處飄來(lái)一只肥胖的“綿羊”，我的目光一下子被這只“綿羊”所吸引。它跑得很快，突然就沒(méi)了影。
失去了“綿羊”的遮擋，明亮的日光瞬間就射到眼里。我被這突如其來(lái)的“榮譽(yù)”給迷暈了，一時(shí)間，眼里全是這圓圓的太陽(yáng)。
站在樹(shù)下，看著(zhù)這明亮的陽(yáng)光巧妙地躲過(guò)樹(shù)葉的層層阻擋，落到地上。
陽(yáng)光悄悄地照在了窗玻璃上，把昏暗的房間照得通亮。
落日，把天空都染成紅色，把大地都染成了紅色，最后，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落下去……
太陽(yáng)的作文 篇5
如果我是一顆向日葵種子，那我的太陽(yáng)就是……
當我還被埋在泥土里沒(méi)有萌芽時(shí)，我一定會(huì )想：不知是誰(shuí)會(huì )發(fā)現我呢?終于我被發(fā)現了!我探出腦袋看看世界，呀，好刺眼!那個(gè)紅紅的就是別人議論的太陽(yáng)吧!我跟著(zhù)她就可以長(cháng)大了吧?是的!在以后的日子里我整日地跟著(zhù)太陽(yáng)，太陽(yáng)給了我生命。在我冷的時(shí)候她給我溫暖;在我生病時(shí)她細心呵護我;在我傷心時(shí)又是她耐心安慰我;是她給我講故事;是她讓一根小苗逐漸成長(cháng)。她 ——我親愛(ài)的母親。
漸漸地我長(cháng)大了，這時(shí)太陽(yáng)開(kāi)始給了我一種新的'力量——知識，太陽(yáng)教了我許多知識，是的我很愛(ài)她，她也愛(ài)我，雖然我深深地感到這個(gè)階段是辛苦的，我每天都面臨著(zhù)不同大小的困難，我不怕，是太陽(yáng)給了我勇氣，她教我面對大風(fēng)大浪要冷靜，不能退縮，不能逃避。終于我不怕了，我站起來(lái)了。通過(guò)了這重重關(guān)卡，我已不再是苗芽?jì)毫�，我長(cháng)出了筆直的枝莖，與可愛(ài)的綠葉。我的太陽(yáng)啊，她 ——我敬愛(ài)的老師。
這幾天不知這么的頭上起了一個(gè)包，可別的花兒都對我說(shuō)：“你快開(kāi)花了!”是嗎?我真的快開(kāi)花了嗎!“是的，我親愛(ài)的孩子!”太陽(yáng)，是太陽(yáng)對我說(shuō)。聽(tīng)別的同胞說(shuō)這時(shí)的太陽(yáng)與先前的又不一樣啦!而且來(lái)頭還不小哪!沒(méi)有她就沒(méi)有我們現在和諧家園，沒(méi)有她就沒(méi)有現在幸福美好的生活!她在日后的生活中告訴了我許多事兒，她教導我一切要往前看。在我難以抉擇的時(shí)候，她給我指明前進(jìn)的方向。她就是——我親愛(ài)的祖國啊!
太陽(yáng)的作文 篇6
當太陽(yáng)落下的時(shí)候，天漸漸暗了，天空將光吞噬了，它無(wú)比歡樂(lè )，只留下一個(gè)瘦小的身影在天邊。
當試卷發(fā)下的時(shí)候，一個(gè)個(gè)魔鬼般地分數映在面前，張牙舞爪，“昔日”陽(yáng)光下瀟灑的我，淚流滿(mǎn)面……面對朋友真誠的幫助，父母的苦口婆心，；老師的循循善誘，終始我那顆失落，黯淡的心不再哭泣。
帶著(zhù)失落的心跑到山頂與夕陽(yáng)邂逅，望殘陽(yáng)悄然墜落，暮然回道，憶流逝的青春，內心一陣顫動(dòng)。
頓悟：曾經(jīng)的懶惰，貪玩，如今該化作一縷縷炊煙，隨風(fēng)飄走。取而代之的會(huì )是一棵正發(fā)著(zhù)嫩芽的小樹(shù)，越長(cháng)越大，長(cháng)成一片綠蔭。
放心吧！當太陽(yáng)落下的時(shí)候，月亮姐姐會(huì )在星星的`襯托下出來(lái)。雖沒(méi)有太陽(yáng)的明亮，但那光明是以照亮人們那顆失落，黯淡的心。
讓我在早晨漫步在林蔭道，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，讓我在放學(xué)后躺在草坪上，朗誦一首膾炙人口的散文，我會(huì )在完成作業(yè)后與家人共享溫馨。
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