陽(yáng)光很活潑作文精品【3篇】

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光很活潑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽(yáng)光很活潑作文1

　　第二天，兒子早早的到了學(xué)校，放好書(shū)包后，就按爸 爸說(shuō)的那樣，來(lái)到老師辦公室，把話(huà)和信都交給了老師。 老師看到了那封信，仔細的品味著(zhù)信中的語(yǔ)句:世界是 千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像 孩子的一顆童心。老師驚訝極了，他帶著(zhù)好奇心繼續觀(guān)看著(zhù) 那幅畫(huà)，畫(huà)里，天際，山巒，樹(shù)梢都像蓋上了一層薄薄的紅 色輕紗，那就是朝霞，在海平面上，太陽(yáng)雖然只露出一點(diǎn)兒， 但是陽(yáng)光卻照亮了整個(gè)海平面�？吹竭@里，老師不禁向窗外 看去，天空越來(lái)越亮，東方越來(lái)越紅，一會(huì )兒，東方飄起了 一片魚(yú)肚白，接著(zhù)，太陽(yáng)露了出來(lái)，顯得那么耀眼，絢麗， 那么活潑，那么受人喜愛(ài)，老師又轉眼看了看那幅畫(huà)，深深 的迷上了它。 老師露出了從來(lái)沒(méi)有展現在學(xué)生眼前的微笑，顯得那么 和藹，親切，老師用溫柔的眼光看著(zhù)那個(gè)男孩，興奮的說(shuō)： “我理解錯了，我親眼看到了，陽(yáng)光真的很活潑，讓你受了 委屈，我向你道歉。 ” 放學(xué)了，小男孩的心情好多了，因為老師知道他是對的 了，并向他道了歉，他的心結解開(kāi)了，放松了許多，一路上， 他蹦蹦跳跳，想著(zhù)回家給爸爸報喜呢！而老師卻把那幅畫(huà)高 高掛在辦公室墻上。 是啊，陽(yáng)光單獨看起來(lái)只是一束光線(xiàn)而已，但是在我們 眼里它是活潑、可愛(ài)、充滿(mǎn)希望的。所以，我們要尊重每

　　一 個(gè)人的獨特感受。

　　第二天早上，兒子將父親的信和畫(huà)交給了老師。

　　老師把信和畫(huà)帶回了家，拆開(kāi)信封，認真的看了起來(lái)，看完后，臉上露出了驚喜的神情，她又打開(kāi)了那幅畫(huà)，畫(huà)上的陽(yáng)光真的很美、很活潑，她被這景象感染了，心想：陽(yáng)光真的很活潑 。

　　第二天上午，這位女老師走進(jìn)了教室開(kāi)始上課。那位女老師說(shuō)：“現在讓我們用?活潑?這個(gè)詞造句�！睂W(xué)生們頓時(shí)三丈摸不著(zhù)頭腦，因為這是上星期老師布置過(guò)的作業(yè)。雖然覺(jué)得有一些蹊蹺，但為了完成任務(wù)，許多同學(xué)都舉起了小手。那個(gè)小男孩沒(méi)有信心舉起了小手，老師忽然叫了他的`名字�！瓣�(yáng)光很活潑！”小男孩小聲地說(shuō)。全班頓時(shí)爆笑如雷，連他的好朋友也嘲笑他�！皠e笑了！”老師生氣地說(shuō)。突然，一個(gè)胖胖的小男孩表示反對：“不能說(shuō)陽(yáng)光很活潑！陽(yáng)光是沒(méi)有生命的！”老師想說(shuō)出什么，但她什么也沒(méi)說(shuō)。只是從抽屜里拿出了那封信和那幅畫(huà)，然后用磁鐵把畫(huà)固定在黑板上，又拿出那封信，念開(kāi)了。

　　“世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心……”老師一遍又一遍地念著(zhù)，孩子們也聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)�！斑@就是他爸爸給我的一封信，我反復思考才想到他是對的！”老師哽咽著(zhù)說(shuō)，“對不起，你是對的！”話(huà)剛說(shuō)出口，那個(gè)小男孩就被感動(dòng)得哭了，但老師分明的看到：他的眼里充滿(mǎn)了生機與微笑。

陽(yáng)光很活潑作文2

　　第二天，他讓兒子把畫(huà)和一封信帶給了老師。

　　老師的好奇心油然而生，便看了看這幅名為“陽(yáng)光很活潑”的畫(huà)——火紅的太陽(yáng)把天空染得紅彤彤的，旁邊是綠油油的樹(shù)木，下面是一望無(wú)際的大海，那明媚的陽(yáng)光似乎在海面上跳躍。接著(zhù)，老師疑惑不解地打開(kāi)那封信，信中這么寫(xiě)道：世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心�？赐晷藕�，老師露出半信半疑的神色，心想：難道……難道陽(yáng)光真的很活潑嗎？是我錯了嗎？

　　帶著(zhù)滿(mǎn)腹疑惑，老師在第三天早上請了假，起了個(gè)大早來(lái)到海邊看日出。過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)大火球果真想父親畫(huà)的那樣冉冉升起，把金黃色的陽(yáng)光灑在海面上，整個(gè)海面就像籠罩了一層金紗，老師沉醉在這種美中，她暗暗地想：對啊，陽(yáng)光真的很活潑。

　　看完日出，老師快速地趕回學(xué)校。上課了，老師又心潮澎湃地問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)能用活潑造句？”一雙雙小手就像春筍般地拔地而起，“我家的薩摩耶很活潑！”“我四歲的弟弟很活潑�！毙∶靼l(fā)出洪亮的聲音：“可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，真活潑��！”……沒(méi)人起來(lái)說(shuō)了，忽然，一雙小手慢慢地舉起來(lái)，是那個(gè)被挨了批評的孩子，他害羞地說(shuō)：“陽(yáng)光很活潑�！彼�的話(huà)音未落，其他同學(xué)就哄堂大笑，其中，數小明的聲音最大。過(guò)了一會(huì )兒，笑聲才停止下來(lái)。小明站起來(lái)，反駁道：“陽(yáng)光沒(méi)有生命，怎么可能是活潑的呢？”小男孩羞愧地低下了頭，老師輕輕地將手撫摸在小男孩身上，嚴肅地說(shuō)：“好，明天是星期六，愿意跟我去看日出的，明天早點(diǎn)到學(xué)校門(mén)口，我們一起親眼目睹一下陽(yáng)光是不是活潑的！”

　　第四天，全班同學(xué)都來(lái)到海邊看日出。一道金光灑在海面上，輕輕地晃蕩著(zhù)�！岸嗝腊�！”小明感慨道。全班同學(xué)都感到陽(yáng)光真的很活潑。老師蹲下來(lái)面向小男孩，愧疚地向小男孩道歉：“對不起，孩子，之前是我錯了，你的想法是對的.�！苯又�(zhù)，老師鄭重地對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。我們從不同的角度看待事物，感受是不同的，不僅陽(yáng)光是這樣的，每個(gè)事物都是這樣，我們一定要尊重別人的獨特感受�！甭�(tīng)完這番話(huà)，大家的感觸很深，那些笑小男孩的人臉紅了，慚愧地低下了頭，紛紛像小男孩道歉。

　　走在回家的路上，小男孩高興極了。他看什么都舒服，他看大樹(shù)，大樹(shù)是那樣蒼翠欲滴；他看花兒，花兒是那樣繽紛美麗；他看陽(yáng)光，陽(yáng)光是那樣活潑可愛(ài)……回到家，他蹦跳著(zhù)喊：“爸爸，爸爸，老師竟然同意我造的‘陽(yáng)光很活潑’是對的！”父親聽(tīng)后，為兒子感到高興。

　　是啊，世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。

陽(yáng)光很活潑作文3

　　放學(xué)了。小星慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉。到家了，小星慢慢打開(kāi)房門(mén)，聞到一股微微的油味——松節油！爸爸是個(gè)窮酸的畫(huà)家，一天到晚不停地作畫(huà)，參加過(guò)無(wú)數次的繪畫(huà)比賽，卻一次獎也沒(méi)得過(guò)——“你的畫(huà)沒(méi)新意，太老土，缺乏生命力�！痹u委們這樣回復爸爸的參賽作品�？粗�(zhù)爸爸手拿著(zhù)松節油的瓶子愣愣地發(fā)呆，小星知道今天晚上的飯有沒(méi)有著(zhù)落了。

　　于是，他熟練地用開(kāi)水泡上方便面，端上桌來(lái)�！拔覀兘裉旃�布考試成績(jì)了，我又是最后一名……”小星平淡地說(shuō)�！岸�、”爸爸也沒(méi)在意�！翱晌覒�該是倒數第二！這回該輪到‘鼠標’墊底了！”小星突然間變得義憤填膺�！安皇敲看味际亲詈笠幻麊�？”爸爸對小星今天的.態(tài)度感到很奇怪，“給我看卷子吧！”小星遞過(guò)一張皺巴巴的卷子，指著(zhù)一處：“老師多扣我兩分！”爸爸一看，那提示：“用‘活潑’造兩個(gè)句子�！钡谝痪湫⌒菍�(xiě)道：“小貓很活潑�！焙竺娲蛄藗�(gè)勾。第二句是：“早晨的陽(yáng)光很活潑�！焙竺媸且粋�(gè)醒目的大叉叉。爸爸讀著(zhù)這話(huà)，總覺(jué)得別扭，但又說(shuō)不出有什么不對�！懊魈煳規湍銌�(wèn)問(wèn)老師�！卑职终f(shuō)，小星臉上現出歡喜的神情，開(kāi)始吃方便面。望著(zhù)吃著(zhù)面條的瘦瘦的兒子，爸爸心中一陣痛楚：物質(zhì)生活太虧待兒子了，精神上怎么也不能讓兒子受打擊了，哪怕做做樣子也好……

　　第二天，爸爸來(lái)找小星的班主任老師，看著(zhù)班中最差學(xué)生的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，老師不勝歡喜，向他發(fā)了許多牢騷。好半天，老師才剎住。爸爸瞅準時(shí)機，忙遞上兒子的卷子：“老師，請問(wèn)這句話(huà)怎么錯了？”“‘陽(yáng)光很活潑？’典型的主謂搭配不當，陽(yáng)光又不是生命，活潑什么？”不快時(shí)老師，說(shuō)話(huà)頭頭是道，爸爸心服的走了。晚上，爸爸把老師的話(huà)照搬給小星，小星眼神黯淡，不再說(shuō)什么……這天下雨了。小型又去上上學(xué)了。爸爸照例在家畫(huà)畫(huà)。

　　賽期將至，可爸爸一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，又畫(huà)進(jìn)死胡同了，他憤怒地撕了畫(huà)了好久的畫(huà)，來(lái)到陽(yáng)臺上。雨不知何時(shí)停了，太陽(yáng)透過(guò)云層射下絲絲金線(xiàn)，陽(yáng)臺上那盆夾竹桃，肥大的葉子被沖刷得油亮，像是綠色的屏幕正承接著(zhù)縷縷光絲。于是，點(diǎn)點(diǎn)光斑跳動(dòng)著(zhù)，像在撫摸，又像在互相挑逗。爸爸感到：這一刻，陽(yáng)光很靈動(dòng)，很——活潑？！兒子簡(jiǎn)直像個(gè)詩(shī)人！爸爸靈感大發(fā)，把話(huà)加班到陽(yáng)臺，手握畫(huà)筆不停揮舞著(zhù)，宣泄著(zhù)他的激情，此刻，他很亢奮……

　　只一個(gè)下午，這幅《陽(yáng)光很活潑》誕生了……幾天以后的畫(huà)展，這幅畫(huà)吸引了所有評委的目光，《陽(yáng)光很活潑》——“多么有激情的畫(huà)作！多么與眾不同！多么……”評委們這樣評述這。最后，這幅畫(huà)打敗了所有的“梵高”“畢加索”，一躍成為大贏(yíng)家。爸爸揣著(zhù)5000元獎金，帶著(zhù)小星去當地最好的酒店吃飯，小星吃的開(kāi)心極了。爸爸說(shuō)“‘陽(yáng)光很活潑’是世界上最美妙最動(dòng)人的句子�！毙⌒切α�，無(wú)比燦爛的笑了。

　　陽(yáng)光，確實(shí)很活潑。

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