太陽(yáng)的作文(4篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
太陽(yáng)的作文 篇1
太陽(yáng)每天東升西落，從0°到180°，世界在輪回中，我站在地球的中心，經(jīng)歷著(zhù)一切潮起潮落。
——題記
0°太陽(yáng)，海平面的微笑
世界伊始，生命輪回，海平面泛起耀眼的白光，赤色流云溫暖大地每一寸肌膚。氤氳的空氣，生命運動(dòng)起來(lái)。剎那的驚艷告訴我們，有閃亮的彗星隕落地球，在世界的東方，也在世界的西方。 30°太陽(yáng)，海底的向日葵，風(fēng)車(chē)旁的郁金香
我叫海子，一生向往大海，我只愿有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。我追逐自由，追逐火熱的太陽(yáng)，它的光芒灼燒我，似乎要將我融化。游走的思想停留在黃色的向日葵上，那種執著(zhù)讓我為之震撼。向日葵，一生都追逐著(zhù)太陽(yáng)，那樣激烈的顏色刺傷我的眼睛，我卻心甘情愿，因為在刺痛眼球的那一刻，我看到了太陽(yáng)的光，那么熱切令人沸騰的光。我拿起筆，記錄下所所有的感動(dòng)，我知道，即使世界反轉了，清澈的文字不會(huì )改變，一如艷麗的太陽(yáng)，永遠發(fā)出耀眼的光，
我叫文森特·凡高，出生于荷蘭贊德特鎮的一個(gè)新牧師之家，我不甘于單調平凡的生活，拿起我的畫(huà)筆，背上我的畫(huà)夾，油走于世界之中。郁金香艷麗的花色布滿(mǎn)我的全部畫(huà)夾，我為這種絢麗而流淚。巨大的風(fēng)車(chē)遠遠的舞動(dòng)著(zhù)，葉片一片一片落下又升起，投下班駁的影子，我看見(jiàn)了葉片后面的光芒，那比金色郁金香還要濃烈的顏色，我在剎那間失去了言語(yǔ)的能力，只覺(jué)我的血液在這強烈的光照下失去了溫度，畫(huà)板上的五彩的花朵，漸漸失去了那種耀眼的色彩�？墒�，瞬間，我有覺(jué)得世界沸騰了，因為它——綻放金色光芒和釋放無(wú)限能量的太陽(yáng)。
60°太陽(yáng)，正三角形的定位，尋找探索中的追求
我、現實(shí)、理想三者構成一個(gè)正三角形，無(wú)論站在哪一個(gè)頂點(diǎn)，離另外兩個(gè)點(diǎn)都有相同的距離、相同的角度，選擇一個(gè)，必然失去另外一個(gè)。我掉進(jìn)生活挖的陷阱，里面盡是無(wú)奈與惶恐，掉下去便再也爬不上來(lái)。我被生活傷的千瘡百孔，但看著(zhù)那火熱的太陽(yáng)，我的希望又燃燒起來(lái)，在這樣一起一落中，我的思想飽受折磨。窮困的日子讓我身心疲憊，我伸出嶙峋的手去觸摸太陽(yáng)，終究無(wú)力的倒在地上哭泣。
我在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫(huà)店當店員，看那些作品，我受益匪淺，卻又覺(jué)得找不到一幅能夠表現出心底火熱激情的`作品。我試著(zhù)在陽(yáng)光下畫(huà)一些靜物，終究還是找不到那種太陽(yáng)、風(fēng)車(chē)帶給我的震撼。在店里我結識了高更，一位執著(zhù)于印象主義的畫(huà)家。他給我看那些濃烈色彩的畫(huà)，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。而此時(shí)，級度失望和窮困的生活，讓我決定在藝術(shù)的探索中完成自我解脫。
90°太陽(yáng)，麥子熟了，向日葵開(kāi)放
那一年，蘭州的麥子熟了，一夜之后，又覆蓋上了一層冰雪，陽(yáng)光從雪上反射出，又在麥子上打成一片金色的光暈。我脫下鞋，光著(zhù)腳奔跑在麥田上，雪和陽(yáng)光讓我忘記了一切。麥地，別人看見(jiàn)你覺(jué)得你溫暖，美麗，而我站在你痛苦質(zhì)問(wèn)的中心，被你灼傷。麥地，神秘的質(zhì)問(wèn)者，我站在你的面前，或許兩手空空，但并非一無(wú)所有，我有一顆熾熱的心，在太陽(yáng)下溫暖你，也溫暖我自己。
這是我第二次看到這樣濃烈的色彩，我完全被它所征服。在法國南部阿爾生，我同高更一起，被這種燦爛所馴服。強烈的陽(yáng)光下，市鎮、田野、花朵、河流、農舍、教堂，還有那向日葵。我用最濃烈的色彩來(lái)畫(huà)它，把它畫(huà)的如太陽(yáng)光般的熱烈，掙扎的枝條呼喚出我心底對太陽(yáng)的全部崇拜。明亮一些，再明亮一些！我的世界瘋狂了！
180°太陽(yáng)，萎暗的星星隱入夜空
終于，太陽(yáng)的光芒暗淡，長(cháng)空一鶴的嘶鳴，抽動(dòng)我心中最終的絕望，看過(guò)了太陽(yáng)的耀眼的光，嗅過(guò)了麥子熟后的濃烈的香，感觸過(guò)了陽(yáng)光下雪地的灼熱，該結束了，一切都該停止了。我的離開(kāi)與任何人無(wú)關(guān)，只是肉體禁錮我太久，我想要解脫，我要去看大海，去追逐隱落下去的太陽(yáng)。
我躺在鐵軌冰冷的枕木上，看見(jiàn)了大 海和太陽(yáng)，我笑了。一道白光射來(lái)，我追逐到了太陽(yáng)！
高更離去了，我看著(zhù)那些依舊保存熱度、生氣的畫(huà)，覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)，我割下自己的耳朵，痛刺激我的神經(jīng)，血流下來(lái)，從我的胸膛前流過(guò)，我感到熱度。太陽(yáng)的光線(xiàn)已經(jīng)越來(lái)越暗，我由心底生出恐懼，我不知道沒(méi)有太陽(yáng)的日子我要怎樣過(guò)，我來(lái)到麥地，畫(huà)完最后一幅畫(huà)，開(kāi)槍結束了我的生命。
麥地的烏鴉嘶鳴，我看見(jiàn)光，從來(lái)沒(méi)有如此強烈，角度為0，我追逐到了太陽(yáng)。
回到0°
海子與凡高一生都在追逐太陽(yáng)， 0°開(kāi)始，30°、60°、90°、180°，最終回到0°，追逐到光和熱，追逐到了太陽(yáng)。角度改變，世界改變。
海子與凡高已離我們遠去，但那些不同角度，他們所追逐到的太陽(yáng)的影子，幻化成不同角度的世界，永遠留在我們的心中，留下陽(yáng)光般耀眼的痕跡。
總有一天，我們也會(huì )找到0°切入點(diǎn)，追逐到我們自己的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇2
夸父追日，是因為他以追日為自己的夢(mèng)想。在他心中，太陽(yáng)是光明，是希望。而在我的心中，文學(xué)就是太陽(yáng)。太陽(yáng)發(fā)出的光芒就如同文學(xué)藝術(shù)所散發(fā)出的光芒一樣，都能讓人感到溫暖，感到震撼。
自小受到家庭的影響，我所讀的書(shū)比同齡人多而且深奧一點(diǎn)。大一點(diǎn)，就開(kāi)始搬動(dòng)爸爸書(shū)架上的名著(zhù)，雖然對它們的內涵不明白，但是還能感受到讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。文學(xué)的作用無(wú)異于太陽(yáng)。
在寒冷的冬天，陽(yáng)光所帶給我們的溫暖正如在心情沮喪時(shí)，讀到一篇讓人振奮的.文章，讓人心里暖洋洋的，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
在炎熱的夏天，毒辣辣的陽(yáng)光讓人熱得無(wú)從抵抗，也正如魯迅先生筆下那一片片利似匕首的文章，刺得敵人無(wú)言以對。
文學(xué)的作用如此神奇，但是直到初中，才發(fā)現自己只知道讀名著(zhù)，卻從未真正嘗試作一點(diǎn)文學(xué)探索，心里的文學(xué)夢(mèng)開(kāi)始發(fā)芽了。于是，自己嘗試著(zhù)寫(xiě)散文，詩(shī)歌等等，即使文章是那樣的生澀，那樣沒(méi)有靈氣；但我仍在每次擱筆之后，自己獨品一番，初中三年從未停過(guò)，自己對文學(xué)的愛(ài)好也是越來(lái)越深。
我知道離那個(gè)文學(xué)寶殿的路還長(cháng)著(zhù)，在我的心中，我的文學(xué)是個(gè)永遠的太陽(yáng)，它不會(huì )落下，也不會(huì )被烏云遮蓋，正像夸父眼中的太陽(yáng)永遠是光明的�？涓刚f(shuō)：“追逐太陽(yáng)的路即使是那樣艱難，但我永不言敗�！�
太陽(yáng)的作文 篇3
“立正、跨立、立正、敬禮......我們一個(gè)個(gè)就像解放軍戰士�！蔽覍⑦@些認真的講給媽媽聽(tīng)。
在不知不覺(jué)中，時(shí)間如針尖上的一滴滴的水匯入大海，我告別小學(xué)生活，開(kāi)啟了初中生活，同時(shí)，也迎來(lái)了軍訓。這不像五年級時(shí)的那般輕松，在太陽(yáng)的暴曬下，雖然我涂上了防曬霜，卻也因此鋪滿(mǎn)了一臉小痘痘，猶如螞蟻在臉上爬。
經(jīng)過(guò)幾天的訓練，我掌握了軍人的基本動(dòng)作，比如站軍姿，當我們聽(tīng)到了“立正”時(shí)，我們會(huì )昂首挺胸目視前方，雙手緊貼褲縫，雙腳保持60度。除此之外，我們還練習了跨立、踏步等動(dòng)作。當我們訓練時(shí)有人做小動(dòng)作時(shí)，教官便會(huì )讓我們做蹲起或俯臥撐，以此作為懲罰。
在太陽(yáng)的暴曬下，臉頰變得紅彤彤，臉上有著(zhù)數不清的小水珠。身體正在吸取著(zhù)太陽(yáng)的光芒，一點(diǎn)一點(diǎn)變得強壯，同時(shí)大腿也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變的疼痛，當蹲起時(shí)，站起的那一瞬間會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)暈乎乎的。
吃飯鈴響了，但當進(jìn)入餐廳時(shí)，需要用跨立的'姿勢等待著(zhù)教官“坐下”這一聲口令�？缌⒌淖藙菔沁@樣的:腳和腳的距離大概是一腳之長(cháng)，上身還是用立正的姿勢，在這的前提下身體需要往前傾，然后在雙手背后左手握右手。
這樣的日子經(jīng)過(guò)四天后我變得強壯了許多，也使我們成長(cháng)了許多。第五天的會(huì )操比賽，我們非常的緊張，像極了運動(dòng)員參加運動(dòng)會(huì )那樣。
“嗯，看來(lái)你對這次軍訓還是挺蠻滿(mǎn)意的？”媽媽用嘲笑的眼神看著(zhù)我。隨后又來(lái)了一句：“軍訓對你的身體有很大幫助呀�！�
我唉聲嘆氣到：“看來(lái)讓身體變得強壯也很不容易��！”
太陽(yáng)的作文 篇4
書(shū),是我生命中最重要的部分,是我心中的太陽(yáng).
書(shū)如友.書(shū)可以呼喚出千百年前的古人,讓他們?yōu)槲疑钋榈刂v述上下五千年的故事.書(shū)可以為我排憂(yōu)解難：遭遇挫折時(shí),《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量,使我像保爾那樣頑強而樂(lè )觀(guān);心煩意亂時(shí),《安徒生童話(huà)》會(huì )讓我充滿(mǎn)信心,堅信丑小鴨終會(huì )變成白天鵝;得意忘形時(shí),《名句薈萃》又使我謙虛而警醒,因為“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后.”……無(wú)論何時(shí),書(shū)都是我值得信賴(lài)的朋友,是我心中的太陽(yáng).
書(shū)如師.它總是無(wú)聲地等我去問(wèn)問(wèn)題.即使有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)問(wèn)題,它也從不感到厭煩.天文、地理、語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)……無(wú)數個(gè)疑問(wèn),只要找到它,書(shū)都會(huì )給我答案.人說(shuō)老師似春風(fēng)化雨滋潤萬(wàn)物,書(shū)又何嘗不是?人說(shuō)老師似蠟炬成灰,書(shū)又何嘗不是?一遍又一遍翻,一本又一本爛,可在你、我需要它的時(shí)候,它又何曾有過(guò)一句怨言?一年一年,它像循循善誘的良師,解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)的疑團,它像太陽(yáng)一樣,照亮了我心靈的.每一個(gè)角落.
書(shū)如舟.“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯‘書(shū)’作舟.”是書(shū)載著(zhù)一個(gè)個(gè)渴望成功的學(xué)子,駛向知識的彼岸.書(shū),是數學(xué)之舟,使我思維變得精密,載我駛向數字的王國;書(shū),是語(yǔ)文之舟,使我知識淵博,載我駛向文學(xué)的殿堂;書(shū),是諾亞方舟,使我心憂(yōu)天下,載我駛向和平的天堂.書(shū)在我的心中越發(fā)的神圣,它是我心中的太陽(yáng).
書(shū)如火.無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童,還是秉燭夜讀的老人,它總是敞開(kāi)胸懷,熱情地迎接你,保證你滿(mǎn)載而歸.書(shū)是永不熄滅的火,溫暖了我的人生,照亮了我的前程.
書(shū)如海.只要你捧起了第一本書(shū),你便會(huì )發(fā)現,海洋尚有盡頭,書(shū)卻無(wú)邊無(wú)際,包羅萬(wàn)象.我愿一輩子在其中泅渡,無(wú)怨無(wú)悔.
書(shū)如人生.書(shū)中記載了前人、今人的喜怒哀樂(lè )、成敗得失.
書(shū),我心靈的明火,我心中的太陽(yáng).你為我白紙般的人生涂滿(mǎn)斑斕的色彩,你使我短暫的人生變成永恒,你讓我平淡的人生灑滿(mǎn)太陽(yáng)的光輝.我愛(ài)你呀,心中的太陽(yáng)——書(shū)!
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