太陽(yáng)的作文5篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的太陽(yáng)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

太陽(yáng)的作文 篇1

　　太陽(yáng)谷，太陽(yáng)的山谷，多美的創(chuàng )意��？這里的山谷四面環(huán)山，山谷中環(huán)抱著(zhù)白墻黛瓦的房屋。四面的山谷就像金燦燦的火焰，白墻黛瓦的房屋像五顏六色的太陽(yáng)谷心被金燦燦的火焰所包圍著(zhù)。這時(shí)我才恍然大悟——所為的“太陽(yáng)谷”。

　　進(jìn)入太陽(yáng)谷，放眼望去，一疊疊緊緊環(huán)抱的山谷，隱隱約約看見(jiàn)錯落有致的房屋，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣鳥(niǎo)兒的低鳴，像在歡迎我們的到來(lái)。

　　沿著(zhù)一條彎彎曲曲的馬路，來(lái)到一大群的房屋院落，全是白墻黛瓦，裝點(diǎn)一新的農村景象。聽(tīng)說(shuō)這些富有詩(shī)意的壁畫(huà)全都出自大學(xué)生的手筆，哇！他們一個(gè)個(gè)手中的畫(huà)筆就像傳說(shuō)中馬良的神筆，在墻面上點(diǎn)睛，各有各的藝術(shù)風(fēng)情。到了中午時(shí)分，一縷炊煙從202號裊裊升起，墻面上，一只碩大的紅喜鵲從紅梅花兒叢中回首，望向這縷縷輕煙，似乎想展翅越墻而出，一同來(lái)品味這人間煙火。

　　田間小路交錯相通，我情不自禁地輕輕哼著(zhù)小調，在羊腸的小路上出現一列百余米長(cháng)的老式蒸汽式火車(chē)躍入我的眼簾，車(chē)身因陳舊掉漆而顯得斑駁�！盎疖�(chē)是從嘉峪關(guān)運過(guò)來(lái)的，之所以千里迢迢把它原模原樣搬到舟山，是因為火車(chē)同舟山有一段淵源。聽(tīng)說(shuō)：“上世紀70年代，這列火車(chē)是接送參加我國研制“兩彈一星”科研人員的功勛專(zhuān)列。原來(lái)這列“功勛號”早已完成了接送科研人員的歷史使命。這樣的情景給新農村增添了一幅新的氣派。

　　一路而上，水泥路整潔，行道樹(shù)延伸，怡然自得。漁人碼頭上靜靜地泊著(zhù)七八艘在建的`仿古漁船，形態(tài)各異，彩繪斑斕，據說(shuō)這里將打造15艘這樣的漁船，到時(shí)置于水中，可以想象：人在船上，船行水上，人在畫(huà)中，畫(huà)在眼里，那是多美的風(fēng)景呀。

　　有山的地方一定要有水，抬頭望去，高高的大壩，沿著(zhù)狹窄的臺階一路而上，湖水清澈，像一塊溫潤的碧玉。五雷山下南洞水庫。山水合一，風(fēng)景才會(huì )靈動(dòng)。

　　走下高高的水壩，一路悠哉悠哉，抬頭遠遠望見(jiàn)的院落，飛奔而下更近地展現在眼前，有外墻，有窗格，有江南水鄉的古宅味道，自己仿佛又跳入了另一番夢(mèng)幻仙境。

　　太陽(yáng)谷，我們的太陽(yáng)谷，將灑下金燦燦的光映照我們未來(lái)美好的日子；太陽(yáng)谷，大家的太陽(yáng)谷，將為我們鋪開(kāi)生活的一方美麗境界。

太陽(yáng)的作文 篇2

　　三年級上的時(shí)候，我因生病不能去學(xué)校了，我怕跟不上老師講課的步伐，就想請離我家近的同學(xué)給我帶作業(yè)過(guò)來(lái)，可我不知找誰(shuí)好。同學(xué)們都很忙，自己玩耍的時(shí)間都快沒(méi)有了，誰(shuí)會(huì )有時(shí)間給我帶作業(yè)呢？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

　　就在這時(shí)，我聽(tīng)有人在叫：“開(kāi)下門(mén)好嗎？我把張怡的作業(yè)拿來(lái)了�！蔽乙贿呄麓�，一邊想：是黃奕斐嗎？我開(kāi)門(mén)一看，果然是她�！澳闵眢w好點(diǎn)了嗎？”黃奕斐關(guān)心地問(wèn)我，“你的作業(yè)條�！彼�一邊遞給我一邊說(shuō)。我看了下她，這時(shí)黃奕斐害羞地站在門(mén)口。

　　我請她進(jìn)來(lái)，我問(wèn)她：‘你們學(xué)到哪兒了？這題是怎么做的……”黃奕斐一個(gè)個(gè)回答著(zhù)我的問(wèn)題，問(wèn)著(zhù)問(wèn)著(zhù)，我都有點(diǎn)不耐煩了，可她去耐心地告訴我，一直到我弄明白為止。

　　爺爺很喜歡黃奕斐，只要她一來(lái)，爺爺就馬上泡好茶水，拿來(lái)水果給黃奕斐，但她卻碰都不碰，只羞澀地笑笑，回答完我問(wèn)的`所有問(wèn)題，就匆匆忙忙地走了。

　　快期未考試了，我怕黃奕斐不會(huì )給我帶作業(yè)了，她自己要自習了，沒(méi)時(shí)間走來(lái)走去了�？伤�還是給我帶作業(yè)，只不過(guò)沒(méi)時(shí)間在我家回答我的問(wèn)題了，讓我不懂再給她打電話(huà)。

　　考試了，我怕不在學(xué)校上課成績(jì)會(huì )不會(huì )掉下去，不過(guò)考完后發(fā)成績(jì)單時(shí)，我一看，我沒(méi)有退步，反而還有點(diǎn)小進(jìn)步呢！

　　謝謝你，黃奕斐！如果沒(méi)有你，說(shuō)不定我就會(huì )考得很差；如果不是你，說(shuō)不定我就會(huì )連參加考試的勇氣也沒(méi)有了！我能擁有你這樣的朋友，感到無(wú)比的幸福，你就是那太陽(yáng)溫暖著(zhù)我！

太陽(yáng)的作文 篇3

　　當數學(xué)課代表抱著(zhù)那疊試卷來(lái)到班上的時(shí)候，教室里的空氣頓時(shí)凝固了，所有人的心里都如同十五只吊桶打水——七上八下。

　　這是期末前最后的一次模擬考試。一向成績(jì)優(yōu)異的我卻不以為意，若無(wú)其事地坐在座位上，嘴里哼著(zhù)小曲兒。偶爾幾張試卷劃過(guò)，傳來(lái)幾聲悲嘆或是幾聲歡呼。

　　陡然，一張試卷飄落在我的桌面上。我漫不經(jīng)心地瞟了一眼分數，不！這不是真的！這不可能！一定是哪里搞錯了！我又望向姓名那一欄，這怎么會(huì )是我的試卷呢？“不——”我發(fā)出一聲低吼，里面夾雜著(zhù)失落與不甘。我的心仿佛蒙上了一層霜。我感覺(jué)周遭的同學(xué)都在用眼神盯著(zhù)我看，眼淚在我眼眶里打轉了許久，滴落在試卷上，在試卷上留下了一塊塊印跡。

　　真是禍不單行，好不容易撐到放學(xué)，數學(xué)老師又把我叫到了辦公室進(jìn)行了一番思想教育后，我才悻悻地回家。走在路上，我感覺(jué)內心結上了一層寒冰。

　　時(shí)值六月，驕陽(yáng)似火，高高懸在天上，把大地烤得像個(gè)火爐�？晌覅s絲毫感覺(jué)不到炎熱，因為心中的太陽(yáng)早已落下，那層寒冰散發(fā)著(zhù)寒氣，一陣風(fēng)吹過(guò)，就像刀一樣猛割著(zhù)我的'心。

　　我在路上踱步，惶恐一會(huì )即將要面臨的狂風(fēng)暴雨。我覺(jué)得自己無(wú)依無(wú)靠，就像一只迷路的小鳥(niǎo)，前方的一切都充滿(mǎn)了未知。

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)按響了家中的門(mén)鈴。抬頭一看是滿(mǎn)臉笑意的媽媽?zhuān)�她一邊關(guān)切的問(wèn)我，一邊順勢將我背上的書(shū)包接了過(guò)去。我心中變得更加慚愧，將頭埋得低低的，一言不發(fā)。

　　“怎么了？?jì)鹤�？”這時(shí)，爸爸開(kāi)口了。

　　“數學(xué)考砸了！”我耷拉著(zhù)腦袋，輕聲地答道。我感覺(jué)那聲音小得仿佛只有我自己才能聽(tīng)到。

　　“一次考試并不代表什么，爭取把不懂的地方弄明白，下次再努力！”

　　我吃驚地抬起頭望著(zhù)爸爸的臉，那是一張充滿(mǎn)笑意的臉龐，并非像往常那般嚴厲，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵與肯定。我感覺(jué)心中的太陽(yáng)又升起來(lái)了，頓時(shí)心中充滿(mǎn)了力量。

　　在陽(yáng)光的照耀下，我期末考數學(xué)考了班級第一，年段第四。

　　升起心中的太陽(yáng)，讓我們朝著(zhù)前方的路不斷前進(jìn)，抵達成功的彼岸。

太陽(yáng)的作文 篇4

　　又是一個(gè)清爽的早晨，我如今已是初中部的一名中學(xué)生。我正站在以前的教學(xué)樓前，看著(zhù)那一如既往的美麗景色，我不禁感到恍如隔世，也不禁想起那如太陽(yáng)一般熱烈的你。

　　初見(jiàn)時(shí)，我是一名剛轉入這所學(xué)校的一名轉學(xué)生。當我在這個(gè)陌生的環(huán)境瞎逛而感到無(wú)聊時(shí)，便聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣腳步聲，當時(shí)我以為是一些小孩子在打鬧便準備離開(kāi)�！昂�，你別走��！”一道清麗的聲音叫住了我。那聲音的主人看到我想離開(kāi)，有些焦急。我停下腳步回頭看便看到了一個(gè)身著(zhù)校服，個(gè)子也不算高的女生。由于隔得太遠，我看得不是太清楚�？吹轿彝Ａ讼聛�(lái)，那個(gè)人便更快地跑了過(guò)來(lái)，生怕我跑了似的，我心里不自覺(jué)得好笑。隨著(zhù)她越來(lái)越近，她的面孔也漸漸浮現在我眼中。

　　我首先注意到的，便是她那不容忽視的大眼睛，她眼睛里仿佛有星辰灑落，與她對視的人都不禁沉迷在她那眼里的星辰之中。她額上還有跑步時(shí)籠上的那一層薄汗，臉上也因跑步變得通紅彤彤的像熟了的紅蘋(píng)果，讓人想要咬一口。這時(shí)我的心中也升起了一個(gè)疑問(wèn)，我好像不認識這個(gè)人吧？

　　她很快便跑到了我的面前對我說(shuō)：“你是今天新來(lái)的轉學(xué)生吧，你叫什么呀？”我們之間僅有幾步的`距離，我在她那臉上細小的雀斑上掃了兩眼，便對她微笑，頷首說(shuō)：“是啊，我叫小紅，你是……”雖然心中有猜測，但還是問(wèn)了出來(lái)�！拔沂悄阋院蟮耐瑢W(xué)。我叫小雪你今天剛來(lái)還沒(méi)有怎么逛吧，今天我來(lái)給你做個(gè)導游怎么樣？”說(shuō)完她對我爽朗的笑了笑。那笑，仿佛比太陽(yáng)還要耀眼，我沉默了一下，周?chē)�好像突然沉寂了一般，我的耳朵邊風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　她等了一會(huì )兒見(jiàn)我還不答應，以為我要拒絕。剛準備說(shuō)話(huà)，我便輕輕說(shuō)了聲“好�！彼�愣了愣說(shuō)：“什么？”我看她呆愣的樣子，莫名覺(jué)得可愛(ài)。調笑的說(shuō)了句：“還愣著(zhù)干什么，不走啦，你不是說(shuō)要當我的導游嗎？”她回過(guò)神高興地對我說(shuō)：“走走走�！痹陉�(yáng)光的照耀下，只留下了那地上我們那勾肩搭背的影子。

　　直至今天我仍記得那個(gè)清晨，向我奔跑的女孩。她仿佛跑進(jìn)了我的世界，把我那原本的黑白世界變得五彩繽紛。她如太陽(yáng)一般熱情熱烈，在以后的生活中成了我心中小小的溫暖。

太陽(yáng)的作文 篇5

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(cháng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地；長(cháng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂(lè )趣；長(cháng)大后，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴······”——————————題記

　　漫步在空無(wú)一人的教室，望著(zhù)講臺上那久久沉默著(zhù)的粉筆盒；仿佛耳畔還在回響著(zhù)您那真摯的聲音，仿佛您就在我的身旁，我想緊緊擁入您的懷中，但轉眼間，卻發(fā)現眼淚已經(jīng)浸濕枕巾。

　　老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師，您就是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　記得有一次，我因為好奇，拿了同桌的一支小熊形狀的鉛筆，同桌非常著(zhù)急的尋找卻沒(méi)有結果，于是他告訴了您。您立刻在班里提及了這件事情，您說(shuō)，那支鉛筆是他最重要的物品，因為那支鉛筆是遠在他鄉工作的爸爸送給他的生日禮物，那支鉛筆是多么貴重��！其中蘊藏的情感是無(wú)法補償的。您說(shuō)，只要那個(gè)拿了鉛筆的人下課后還給他，您就不會(huì )再次追究那個(gè)人的責任。我很害怕我會(huì )被冠以一個(gè)“小偷”的稱(chēng)號。于是下課后我將那支鉛筆放回了他的筆袋中。

　　我終究沒(méi)有想到，您在門(mén)后看到了這一切，您走進(jìn)來(lái)，摸著(zhù)我的腦袋，用慈愛(ài)的語(yǔ)氣表?yè)P我，說(shuō)我是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。我望著(zhù)你那動(dòng)人的笑容，從此我下定決定要做一個(gè)誠實(shí)的人，雖然，我并不理解什么是誠實(shí)。

　　大了一點(diǎn)后，您因為懷了孩子與我們分開(kāi)了一段時(shí)間，那段時(shí)間我非常舍不得您，因為是您將我帶入了這個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的世界，是您帶我走進(jìn)了這個(gè)知識的海洋。您就是我生命的起航者，讓我開(kāi)始在自己的夢(mèng)想道路上前行，謝謝您，王老師！

　　老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。

　　第二位新班主任是一位梳著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得學(xué)識非常淵博的張老師。她的教學(xué)水平很高，時(shí)常上他的課我們都可以想象成那個(gè)作者本人，在她的講述中與作者展開(kāi)一次奇妙的對話(huà)。

　　也是您讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀，您每一次對我們的諄諄教導讓我受益匪淺，我始終想要做到你說(shuō)的那個(gè)最棒，那個(gè)最好，我每天認真完成作業(yè)，認真聽(tīng)講，認真做好每一件事情，因為我想得到您的表?yè)P。

　　您的表?yè)P來(lái)的就是那么突然，讓我措手不及。因為我已全年級第二的語(yǔ)文成績(jì)直接考進(jìn)七年級，又有誰(shuí)知道，這148分的背后有著(zhù)您多少的心血��！

　　您的頭發(fā)似乎被時(shí)光點(diǎn)染成了白色，但時(shí)光總是能見(jiàn)證著(zhù)一切。您在黑板上的每一筆，每一畫(huà)，我都會(huì )銘記在心中，成為烙印。仿佛還在那間教室里，仿佛您還站在講臺上，仿佛眼前還是您給我們講課的身影。謝謝您，張老師，是您讓我懂得了只要努力，就能改變；只有努力，才能改變！

　　學(xué)生的學(xué)習生涯掐指算算已經(jīng)沒(méi)有幾年了，我想感謝的老師有很多很多，他們都在我成長(cháng)的道路上給了我寶貴的.指引，讓我一路前行，不再迷路。

　　教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(cháng)和充盈。老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。

　　我現在的英語(yǔ)老師劉老師是一位非常善解人意的老師。我的家住在離學(xué)校8公里遠的鐵門(mén)關(guān)水電廠(chǎng)，幾乎每周有兩三次我要乘坐我們廠(chǎng)的班車(chē)回家，但是學(xué)校的放學(xué)時(shí)間有太晚了，于是我只有開(kāi)請假條提前離校。

　　與劉老師在一起相處已經(jīng)有兩年的時(shí)光了，望著(zhù)書(shū)桌前整整20張的請假條，我的眼淚不禁劃過(guò)手指，滴落在泛藍的請假條上，仿佛我拿著(zhù)的并不是一張張普通的紙，而是一顆顆愛(ài)心。劉老師，謝謝您，是您點(diǎn)亮了我，讓我不再自卑，猶豫，讓我能迎著(zhù)光明前行。

　　我愛(ài)老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我犯錯誤的時(shí)候，老師細致地撥正我前進(jìn)的航向；在我因取得了一點(diǎn)兒成績(jì)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友，最親的人！

　　感謝所有在我前進(jìn)道路上給予我幫助的所有老師們，謝謝您們！您們就是天空中最美的太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，用無(wú)私的愛(ài)包圍著(zhù)我們！