[集合]太陽(yáng)的作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文8篇，歡迎大家分享。

太陽(yáng)的作文 篇1

　　人生如茶，茗香低吟，恬靜與醇厚氤氳繞梁，行走于漫漫人生路，誰(shuí)難免有黑暗的尾隨。這時(shí)，自己是多么渴望能有一束耀眼的光芒照亮我心房，指引我前進(jìn)的方向。

　　初中之初，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到了夢(mèng)想已久的中學(xué)，曾幻想來(lái)到中學(xué)一切都會(huì )變得美好，變得快樂(lè )�，F實(shí)似乎總要與夢(mèng)想作對，由于自己從小嬌生慣養，愈發(fā)想家！夢(mèng)想中的“伊甸園”卻猛然演變成了“監獄”似的“冷窩”。就在我最傷心絕望的時(shí)候，我的異常舉動(dòng)被老師看穿，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“未來(lái)的種子是要自己播種的，播種的人只有勤勞地除草，認真地灌溉，才有一個(gè)好收成�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，在我心中沉睡已久的夢(mèng)想終于被喚醒了。是啊，既然已知播種，為了心中那份甜美的收獲，為了跨越人生第一個(gè)轉折，為了心中那誘人的夢(mèng)想，草再難除，風(fēng)雨無(wú)阻，灌溉無(wú)阻，灌溉再艱，也風(fēng)雨無(wú)阻。

　　從那后，奄奄一息的“小草”終于挺直了腰桿，面對著(zhù)春風(fēng)，春暖花開(kāi)。我開(kāi)始逐漸培養自理能力，學(xué)習加倍努力，終于，皇天不負有心人，在二零一一年的總結表彰大會(huì )上我受到了表?yè)P，我相信自己不會(huì )再是一個(gè)睡不醒的“死小草”，我會(huì )不斷地汲取營(yíng)養物質(zhì)，讓自己更加強壯。是啊，努力之后的欣悅是難以用語(yǔ)言表達的，那是人世間最美的最幸�？鞓�(lè )的`感覺(jué)，幸福是自己爭取，快樂(lè )是自己釀造的。

　　回望一年中的風(fēng)雨歷程，自己的業(yè)績(jì)無(wú)不是得益于老師的一番話(huà)，這番話(huà)成為我心中永不落的太陽(yáng)，在我的心中深深扎根，在困難時(shí)我會(huì )想起這番話(huà)一鼓勵自己，在自己無(wú)助、痛苦時(shí)會(huì )以此安慰自己，也許有人會(huì )說(shuō)金錢(qián)是寶貴的，但是我認為我才得到了世界上最真實(shí)最寶貴的財富。這就是老師那番話(huà)到給我的自信自強自立的精神力量。是老師幫助我升起了心中的太陽(yáng)，是老師在我沮喪時(shí)失落時(shí)溫暖我心房。

　　風(fēng)在吹，雪在飄，而我心中的太陽(yáng)卻依然光芒四射，溫暖我心田。這時(shí)我的耳邊又回蕩起老師的那番話(huà)：既然已經(jīng)播種……播種……只有勤勞除草……除草……認真……認真地灌溉，才有一個(gè)好收成……收成……希望我心中的太陽(yáng)永不落下，永遠旭日東升，照亮我前進(jìn)的路，引我走到黎明，最終笑傲人間。

太陽(yáng)的作文 篇2

　　小河從南鎮緩緩流過(guò)。荔枝家離小河不遠。但要到河岸邊，卻要在幾條小巷里繞來(lái)繞去。居住在巷里的老人說(shuō)，從河邊晚歸的孩童極易迷路。

　　桂圓趴在窗前，河岸傍水而開(kāi)的桃花映襯著(zhù)碧波，使她看得入迷。荔枝則靠在桂圓身邊制訂著(zhù)今日的計劃。兩張小臉倚在一起，就像一個(gè)模子印出來(lái)的娃娃。桂圓轉過(guò)身望著(zhù)荔枝，在她的記憶中，荔枝總是和自己黏在一起，即使有分歧，不久就合好如初。桂圓注意到荔枝的計劃表，上面寫(xiě)滿(mǎn)了打上v的興趣項目，現在又新添了一項：打水漂。

　　打水漂，那多有趣！不過(guò)奇怪的是，明明是荔枝的計劃表，上面卻列著(zhù)桂圓的喜好。桂圓下意識地搖搖頭，但轉念一想，這樣不是挺好嗎？想那么多干嘛�！白甙�！”荔枝蓋上筆帽，把筆揣進(jìn)衣兜，又將計劃表整齊折疊，握在手心。兩人對視一笑，追逐著(zhù)在小巷里狂奔。

　　要到河邊，就要經(jīng)過(guò)曲曲折折的小巷。一路上，多多少少會(huì )有老人從窗外探出頭來(lái)叮囑，“早點(diǎn)回家，別迷路了�！惫饒A看見(jiàn)跑在前面的荔枝舉起握著(zhù)計劃表的拳頭，用手指了指。她不明白為什么。但是，她不明白的事多著(zhù)呢。于是，她加快腳步，盡力趕上荔枝。

　　兩個(gè)氣喘吁吁的孩子廢盡周折，兜兜轉轉，終于到了河岸邊。桂圓撿起一塊肥圓的`石子，一側身，奮力拋向水面。石子在空中劃出一條完美的弧線(xiàn)后，頹然跌落水中，濺起半米高的水花。她嘟著(zhù)嘴望向荔枝，荔枝正捂著(zhù)嘴偷笑呢。

　　“我覺(jué)得我得為你擬定一個(gè)計劃了。我相信當你完成這個(gè)計劃，你就會(huì )打水漂了�！闭f(shuō)著(zhù)，荔枝真的從兜里拿出筆認真地寫(xiě)了起來(lái)。桂圓拿過(guò)計劃表，一共有五項訓練任務(wù)。在桂圓看來(lái)，逐項完成就等價(jià)于學(xué)會(huì )了打水漂�！昂�(jiǎn)單呀！”桂圓心里想。要選擇輕巧的扁平的石子，扔的時(shí)候身體要……好的！第一項完成。嗯，第二項完成……

　　太陽(yáng)掛在小河對面的山頂上，火燒云為天邊渲染出瑰麗的色彩。小河層層疊疊地蕩起從玫瑰紅到煙熏紫的波紋。早春的天黑得很快，十幾分鐘，月亮便升上了半空�！白甙�，桂圓，天快黑了�！崩笾Τ吨�(zhù)桂圓的衣角，明顯有點(diǎn)著(zhù)急了�！霸俚纫幌侣�，我只剩兩項了�！薄安恍�！”荔枝一跺腳，拽著(zhù)桂圓的手就往回拖。

　　在離開(kāi)河岸之際，桂圓注意到傍水而開(kāi)的桃花己然落英繽紛。真奇怪，明明正是花期呢。但是，她轉念一想，這個(gè)世界她不明白的事情多著(zhù)呢。

　　當天晚上，荔枝顯得有點(diǎn)焦慮。桂圓作為她的好姐妹自然要安慰她�！澳莻�(gè)計劃，你就忘了吧�！惫饒A沒(méi)領(lǐng)會(huì )她的意思，便順口說(shuō)：“當然，沒(méi)完成的計劃也沒(méi)必要記住了�！钡�在桂圓心中卻并沒(méi)有忘記那樣的等價(jià)關(guān)系�！澳蔷秃��！崩笾ν�向海藍的夜空，嘆了口氣。

　　小河依然從南鎮緩緩流過(guò)。因為己到暮春，天氣陡然熱了起來(lái)。河岸的桃樹(shù)己經(jīng)翠綠鋪枝。桂圓的媽媽要出差兩三個(gè)月。這期間，家里可以對話(huà)的就只有荔枝了。

　　自從上次教桂圓打水漂之后，荔枝不再制定計劃，她內心總是在害怕著(zhù)什么。桂圓呢，也只字不提。桂圓媽媽走后，家里的確冷淡了許多。

　　這天，桂圓實(shí)在按捺不住內心的激動(dòng)，在閣樓上找到正在閱讀的荔枝�！拔覀兂鋈ゾ毩暣蛩�漂吧�！惫饒A發(fā)出邀請�！暗鹊�，讓我重新制定個(gè)計劃，只要完成這幾項任務(wù)，我就會(huì )打水漂了�！惫饒A興致勃勃，她總是有太多的計劃等待實(shí)施�！拔叶颊f(shuō)了，這只是個(gè)興趣�！崩笾Φ拿碱^擰在一起�！袄笾�？如果你不愿意去的話(huà)……”“不行！你這樣下去一定會(huì )迷路的�！崩笾ξ⑧�，雙手使勁兒擦拭著(zhù)眼角的淚水。荔枝怪誕的舉動(dòng)令桂圓感到驚愕。

　　迷路？這算個(gè)什么理由？荔枝原來(lái)是這樣的人。因為不愿意晚上一個(gè)人呆在家里，就不允許自己的姐妹出去玩。她真是太慷慨，太善良了！桂圓與荔枝的思想早己不在一個(gè)頻道上。但這次，桂圓把一切錯誤都歸咎于荔枝。

　　桂圓望向荔枝，荔枝的眼里有凋零的花瓣飄落，那是河岸早已尋不到的桃紅。沉默許久，荔枝終于答應了桂圓的請求。

　　第一天，桂圓只完成了計劃中的一個(gè)項目。

　　第二天，又重新開(kāi)始，這次她完成了兩個(gè)。

　　實(shí)施計劃并不順利，目標總是不能如期達成。

　　這幾天，荔枝在桂圓面前愈加不耐煩，也顯得很不情愿。事實(shí)上，桂圓對荔枝的不滿(mǎn)也日漸滋長(cháng)。這種單純對標任務(wù)羅列的計劃只是為了填補心虛吧！

　　接受現實(shí)吧。這是荔枝的心聲。

　　第三天，本來(lái)是平常到極點(diǎn)。但她終于爆發(fā)了，這僅僅是由于荔枝的一句話(huà)：“我覺(jué)得你今天最好別去了，花瓣早就掉光了�！薄盎ò�？你越來(lái)越怪誕了，荔枝。你的理由好奇怪！”她沖出門(mén)，“咣”的一聲，振得荔枝的鼓膜發(fā)痛。荔枝沖到窗戶(hù)邊，向樓下的桂圓發(fā)出警告：“別迷路��！”迷路二字她簡(jiǎn)直是帶著(zhù)怒腔。

　　荔枝趴在窗前，河岸參差的桃樹(shù)映著(zhù)碧波，黑影婆娑。

　　桂圓真的迷路了。她在漆黑的小巷徘徊。沒(méi)有路燈，也沒(méi)有行人的腳步�！坝腥藛�？”她怯怯地問(wèn)，沒(méi)有回應�！坝腥藛�？”她提高嗓音，驚起的鳥(niǎo)雀，黑影亂竄。桂圓嚇得閉緊雙眼，癱坐在地上�！肮饒A，是你嗎？”當荔枝出現在她面前，她終于委屈地哭出了聲。

　　一天清晨，桂圓在書(shū)房無(wú)意中發(fā)現一張紙條，是荔枝的筆跡。上面寫(xiě)道：我們不能受困于幻想。我愿意化作陽(yáng)光去擊破黑夜，去喚醒躲避現實(shí)而昏睡的人。此時(shí)，窗外的陽(yáng)光恰到好處，治愈了她內心的隱晦。也許，每日如約升起的太陽(yáng)，只等待那一瞬間的頓悟。

　　“我們不能受困于幻想。但你是我的太陽(yáng)，荔枝�！惫饒A望向遙遠的天邊。

　　后記：桂圓是感性的我，荔枝是理性的我。假期里，我熱衷于制定繁復的計劃，似乎計劃在手，萬(wàn)事心安。卻不斷地在難以完成計劃中迷茫，沮喪�！袄笾Α睍r(shí)常蹦出來(lái)提醒我，我卻執意抗拒它。這篇文章記錄著(zhù)一段心路歷程。

太陽(yáng)的作文 篇3

　　望著(zhù)天空那圓圓的一輪太陽(yáng)，她是那樣的美麗，那樣的迷人，那樣的和藹，她默默地掛在天邊散發(fā)出她那獨特的光芒，也散發(fā)出她那淡淡的略帶清香的味道。這味道來(lái)自太陽(yáng)，就像媽媽的愛(ài)。我在這味道下陶醉了……

　　記得小時(shí)候，媽媽帶我去看太陽(yáng)，在春風(fēng)的吹拂下，我們來(lái)到了田野上，小草剛剛抽出嫩芽，還泛著(zhù)一絲絲的青綠。我和媽媽輕輕地坐在了這田野上。媽媽指著(zhù)天空中的那一輪圓日，告訴我說(shuō)：“孩子，你看那是太陽(yáng)，太陽(yáng)也有她那獨特的味道，你聞到了嗎？”我深深地吸了一口氣。也許是鼻子塞了的緣故吧！我并沒(méi)有聞到太陽(yáng)的味道。于是疑惑地搖了搖頭，媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“哦！是這樣��！其實(shí)大地上的每個(gè)母親都是太陽(yáng)的化身，每個(gè)孩子就是這地上的小草，太陽(yáng)每天都照耀著(zhù)小草……”媽媽停止了向我講解，抬頭看了一眼天空，然后又低下頭對我說(shuō)：“孩子，你要記住太陽(yáng)是有味道的，你以后自然會(huì )明白的媽媽的話(huà)的�！�

　　慢慢地我又長(cháng)大了一點(diǎn)，那是上小學(xué)的時(shí)候，一天晚上睡覺(jué)前，媽媽告訴我說(shuō)被褥白天曬過(guò)了，很暖和，讓我趕快睡覺(jué)。我剛躺進(jìn)被窩，被窩還沒(méi)暖熱，我便聞到了一股淡淡的清香，于是就想到了媽媽說(shuō)被褥曬過(guò)了。我就認為太陽(yáng)的味道就是被褥的味道，我興奮地光著(zhù)小腳丫子扔開(kāi)還沒(méi)暖熱的被窩，跑到媽媽的床邊，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我聞到了�！薄澳懵劦搅耸裁�？”媽媽笑�?zhù)問(wèn)�！疤�陽(yáng)的味道，我聞到了太陽(yáng)的味道，太陽(yáng)的味道就是被褥的味道�！蔽铱隙ǖ穆詭�興奮地說(shuō)道�！拔颐靼啄愕囊馑剂�，”媽媽依舊笑著(zhù)“快去睡吧！別著(zhù)涼了�！蔽乙簿蜎](méi)再追問(wèn)了。后來(lái)，我上初中了，我已經(jīng)長(cháng)成了一個(gè)大孩子了。我各方面的感悟能力都增強了。一天，語(yǔ)文老師講綜合性學(xué)習是告訴我們天下所有的母親都是愛(ài)孩子的。于是，我又想到了媽媽的那句話(huà)：“大地上的每個(gè)母親都是太陽(yáng)的化身，每個(gè)孩子便是小草，太陽(yáng)每天都照耀著(zhù)小草……”

　　��！我終于明白了，太陽(yáng)的味道就是媽媽對我深深的愛(ài)呀！媽媽是想告訴我，她是愛(ài)我的.��！她對我的愛(ài)就想太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的味道一樣，都是無(wú)形的，都是永久的，同時(shí)也都是不求回報的。 我深深地吸了一口氣，我聞到了太陽(yáng)的味道，那清香回繞在鼻間久久不散去，就想那母愛(ài)縈繞在心頭久久不散去……

　　有了太陽(yáng)，我的生活充滿(mǎn)光明。

　　有了媽媽的愛(ài)，我的生活充滿(mǎn)溫馨。

太陽(yáng)的作文 篇4

　　大家好!我叫水星，雖然我叫“水”星，可我身上一點(diǎn)水也沒(méi)有哦。

　　我和我的爸爸挨得最近，我的爸爸是太陽(yáng)，他把我曬得熱熱的。我的'爸爸工作很忙，他是太陽(yáng)國的總統。你們在晚上才能看到我和媽媽?zhuān)�可是在早晨你們有可能看到我的媽媽——月亮，我的媽媽她是個(gè)大名鼎鼎的歌手，她一唱歌就發(fā)光。我和我爸、我媽在一起拍照時(shí)，我們好像忘記了冥王星離家出走，地球的空氣很不好，太陽(yáng)爸爸發(fā)了高燒……我當然也有兄弟姐妹，什么金星，地球，火星，天王星，海王星。我們很愛(ài)和地球玩，因為那里有人類(lèi)和動(dòng)物，地球老告訴我們關(guān)于人類(lèi)的事情。

　　我們都想讓人類(lèi)到自己的星球生活，可是地球老說(shuō)要我的人到你們那里生活啊，哈哈!你缺水，缺溫度，少植物、生物……不過(guò)我們還是太陽(yáng)國中不可缺少的人物，也是宇宙中不可缺少的人物!

太陽(yáng)的作文 篇5

　　我喜歡各種各樣的花，喜歡散發(fā)著(zhù)清香的玫瑰，喜歡無(wú)私奉獻的蘭花，喜歡出淤泥而不染的荷花，但是我最喜歡的是最普通的不怕風(fēng)吹雨打的太陽(yáng)花。

　　太陽(yáng)花是夏天常見(jiàn)的一種普普通通的花，在我家對面的馬路邊上種著(zhù)很多金燦燦的太陽(yáng)花，從遠處看，好像一片花的海洋，很漂亮。我很喜歡它每天經(jīng)過(guò)那里，我都要駐足觀(guān)賞一番才依依不舍地離開(kāi)。太陽(yáng)花只有在見(jiàn)到太陽(yáng)時(shí)才開(kāi)花，每天太陽(yáng)從東方徐徐升起時(shí)，太陽(yáng)花們就爭先恐后地張開(kāi)它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)花搖搖擺擺地向我們招手。走近后會(huì )發(fā)現，太陽(yáng)花的葉子很特別，尖尖的小小的，而且很厚。葉子密密麻麻的長(cháng)在莖上，表面非常光滑，碧綠碧綠的，像有人在葉子上涂了一層薄薄的蠟似的�；ǘ淦鋵�(shí)并不大，四五片花瓣中間包著(zhù)一簇嫩黃色的花蕊，小而精致，花瓣很薄，像是用彩色的`薄紗織出的，一層層的重疊著(zhù)，像五顏六色的小喇叭，好看極了。我俯下身子一聞，還散發(fā)出一股淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。

　　太陽(yáng)花的顏色很多，有白的、黃的、紅的、紫的……五顏六色，美麗極了。白的像一個(gè)純潔的姑娘，黃的像金燦燦的小太陽(yáng)，紅色的就像被人抹上了胭脂一樣美麗，紫的像一只正在旋轉的煙花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵太陽(yáng)花，穿著(zhù)五顏六色的裙子隨風(fēng)翩翩起舞，不光是我一朵，一簇的太陽(yáng)花都在舞蹈。

　　我喜歡太陽(yáng)花，不僅在于它的顏色鮮艷，還因為它的葉子惹人喜愛(ài)，更因為它有頑強的生命力。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)花不怕風(fēng)吹雨打，隨便摘一根莖插進(jìn)泥土里，只要有陽(yáng)光雨露就可以生根，長(cháng)葉，開(kāi)花�！�

　　我愛(ài)美麗的太陽(yáng)花!

太陽(yáng)的作文 篇6

　　我心中有一個(gè)太陽(yáng)，它是我的故鄉。它在我失敗時(shí)安慰我不要氣餒，它在我成功時(shí)提醒我不要驕傲，它在我漂泊異鄉時(shí)鼓勵我要奮進(jìn)，它在我歸來(lái)時(shí)向我揮手歡迎。

　　啊，我的太陽(yáng)，我的故鄉！

　　記得兩年前，剛轉學(xué)來(lái)到浙江溫州，一切都不適應。炎熱的氣候，甜膩的飲食，緊張的作息時(shí)間。更有甚者，一口貴州音，總能讓別人把你分到最低的一等人――外地人。在本地人眼里，外地人只配干體力活，拿最少的薪水，外地人讀書(shū)就肯定最差！一次次，在同學(xué)們蔑視的目光中，我強忍淚水，沖到家中，嚎啕大哭。也就在我最傷心的那一天，我在一次考試中拿到了滿(mǎn)分，同學(xué)們便不約而同，異口同聲地“客氣”地說(shuō)：“喂，外地人，考得不錯嘛，眼力這么好，都能抄得滿(mǎn)分，厲害��！”我同他大吵起來(lái)，老師隨后趕來(lái)，也偏袒他。我哭著(zhù)回到家，飯也吃不下。這時(shí)，電話(huà)鈴響起，傳來(lái)了期盼已久的`的聲音――“小強嗎？我是張老師啊。浙江那邊還習慣嗎，全班同學(xué)都想你啊。有什么困難就對老師說(shuō)。什么？那邊同學(xué)看不起你？沒(méi)關(guān)系，努力去做，成績(jì)出來(lái)了，他們就會(huì )心服口服。加油啊，老師支持你！”掛下電話(huà)，我呆呆地站了許久，老師的話(huà)還在回響：“加油啊，老師支持你！”故鄉在關(guān)心著(zhù)我，故鄉在支持著(zhù)我，故鄉在鼓勵著(zhù)我。我覺(jué)得心中似乎有一個(gè)太陽(yáng)，使我熱血沸騰，使我充滿(mǎn)力量。我回到書(shū)桌旁，開(kāi)始努力起來(lái)。

　　啊，我的太陽(yáng)，我的故鄉！

　　回到了闊別兩年的故鄉，在早晨一片寂靜中走下火車(chē)，一股輕柔的風(fēng)撲面而來(lái)，使我神清氣爽。背著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一包獎狀，證書(shū)，獎品，我走在故鄉的大路上。啊，故鄉變了，變得讓我認不出來(lái)了――寬闊的馬路，高大的樓房，優(yōu)美的綠化。我激動(dòng)不已，打開(kāi)家門(mén)，我驚呆了――親人，朋友，老師都來(lái)了。他們微笑著(zhù)向我走來(lái)，接過(guò)我的成績(jì)，欣喜地笑著(zhù)。兩旁的梧桐，擺動(dòng)著(zhù)它們的樹(shù)葉，似乎也向我微笑，向我揮手。

　　啊，我的太陽(yáng)，我的故鄉！

　　身在凱里，也許對凱里的感情不是特別深刻，而對一個(gè)漂泊他鄉的游子來(lái)說(shuō)，家鄉，是最美好的。一切榮譽(yù)，一切成績(jì)，一切利益，也比不上對家鄉的思念。啊，我的故鄉，感謝你養育著(zhù)我，感謝你安慰著(zhù)我，感謝你鼓勵著(zhù)我，我要對全世界高呼，你是我心中的太陽(yáng)―我的故鄉！

太陽(yáng)的作文 篇7

　　三年時(shí)光，匆匆流逝，改變的是我們的容貌，成熟的是我們的心理，但她對我們的愛(ài)與期望卻從沒(méi)改變過(guò)。她用粉筆點(diǎn)綴我們的多彩人生，三尺講臺上講述為人處世之道，她就是敬愛(ài)的班主任劉凱歡，我們心中最美的太陽(yáng)。

　　她留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑色秀發(fā)，沒(méi)有過(guò)多的裝飾，總給人一種親切、舒適的感覺(jué)。老師為了鼓勵我們，每天很早來(lái)到教室，卻永遠是最后離開(kāi)，所以她才有了淡淡的黑眼圈，秀發(fā)也不再飄逸。有時(shí)，她喘著(zhù)粗氣到教室，就知道身材微胖的她一定是一路小跑過(guò)來(lái)的，老師三年來(lái)的給予說(shuō)也說(shuō)不盡。

　　她是一個(gè)對工作嚴肅認真的人，對我們也是很?chē)绤柕�，相處長(cháng)了，才發(fā)現其實(shí)她也很平易近人，童心未泯的她就像我們的大姐姐一樣。老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，當你怯懦時(shí)，溫柔的目光注視著(zhù)你的內心使你頓時(shí)無(wú)比溫暖，但如果你犯了錯誤了，嚴厲的目光會(huì )讓你感到羞愧。

　　老師有著(zhù)甜美、清脆的聲音，每次朗讀課文時(shí)，我們都情不自禁的.沉浸其中。又是一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“上課�！蔽覀儏s聽(tīng)到了老師沙啞的聲音，沒(méi)有往日的動(dòng)聽(tīng)，老師卻一直堅持著(zhù)為我們上課。同學(xué)們盡量讓老師少說(shuō)話(huà)盼望著(zhù)早下課，但是這節課似乎特別漫長(cháng)，老師的堅強，同學(xué)們的不忍，下課鈴在同學(xué)們的期盼中終于響了。一聲“下課�！鄙硢〉穆曇艋厥幵诙�旁‘“老師辛苦了�！蓖瑢W(xué)們心中的石頭終于落下。但是第二天，老師幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。在校醫務(wù)室我看到打針的老師，以后幾天老師的杯子里總是有著(zhù)各種保護嗓子的藥。老師總是如此，默默的為我們付出，唯一希望的就是我們能取得優(yōu)異的成績(jì)，成一個(gè)有用之人。

　　華麗的辭藻，優(yōu)美的語(yǔ)句對于老師似乎都是多余的，無(wú)私奉獻是對老師最好的詮釋。我們的老師如春蠶，如蠟炬，更似那辛勤的園丁，盡管歲月會(huì )磨滅記憶，記憶將不再清晰，但她卻永遠是我們心靈深處最美的太陽(yáng)。

太陽(yáng)的作文 篇8

　　四年的校園生活有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在我心里。

　　升入四年級，由于父母離異，我和媽媽來(lái)到姥姥家。姥姥本身就是個(gè)盲人，而我們的到來(lái)無(wú)疑給這個(gè)家血上加霜。班主任老師得知情況后，主動(dòng)找我談心，幫我克服自卑心理，在生活學(xué)習上無(wú)微不至地照顧我。臨近期末考試，我心里很緊張，功課也沒(méi)好好地去復習，老師看到后和我談話(huà)鼓勵我，最后還送我一件禮物——-小瓷貓。我把它擺在寫(xiě)字臺上，只要看到它，就會(huì )想起老師的話(huà)語(yǔ)，鼓勵就在身邊，使我有了信心，戰勝了許多困難，鞭策我努力向前。

　　特別是今年春節前夕的一天，寒冷的北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，氣溫已經(jīng)下降到零下十度。作為家庭困難生，校領(lǐng)導和老師對我家進(jìn)行慰問(wèn)。當他們到來(lái)時(shí)，每個(gè)人的'臉凍得通紅，手冷如冰。來(lái)到屋里，校長(cháng)主動(dòng)我住姥姥的手，詢(xún)問(wèn)身體情況，了解家庭狀況，對媽媽征求意見(jiàn)……是我全家感動(dòng)不已，學(xué)校還為我買(mǎi)了書(shū)包和學(xué)習用具等。在我接過(guò)書(shū)包時(shí)，一股暖流傳遍全身，我覺(jué)得它不是書(shū)包，而是載滿(mǎn)愛(ài)心的船只，我要駕駛它向理想的岸前進(jìn)。

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