讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈作文，歡迎大家分享。
讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈作文1
“滴答，滴答”又下雨了。聽(tīng)著(zhù)那有節奏的雨滴聲，想著(zhù)：“雨應該還會(huì )持續下很久吧�！辈粌H是天空中，就連我的心里也是陰云密布的。
我一直就不想跟在父母的身邊。在我模糊的記憶中，爸爸總是板著(zhù)臉，媽媽也很少笑。跟在他們的身邊總讓我提心吊膽，好像我犯了啥錯似的。自從我三四歲時(shí)被送回爺爺奶奶身邊我就學(xué)著(zhù)剛從電視上來(lái)的動(dòng)作——伸著(zhù)三根手指，對著(zhù)青天發(fā)誓：“我永遠也不會(huì )再回來(lái)了，除非爸爸媽媽能變得更親切更和藹�！�
走的那天，我沒(méi)有一絲不舍�？墒�，兩年后，我居然又回到了這里。舊地重游，心里真是百味交雜。要不是奶奶對我“連哄帶騙”，我才不會(huì )再回來(lái)。
爸爸媽媽依然沒(méi)有什么變化，看起來(lái)還是讓人難以接近。特別是爸爸，我回來(lái)，他居然表現得漠不關(guān)心。媽媽請假帶我去買(mǎi)吃的、買(mǎi)穿的、買(mǎi)完的�？砂职稚习嗟臅r(shí)間卻變得比以前還長(cháng)，同桌吃飯的時(shí)間也越來(lái)越短�！鞍职忠稽c(diǎn)兒也不愛(ài)我�！蔽視r(shí)常這樣想著(zhù)。
奶奶送我來(lái)后，沒(méi)過(guò)幾天就又回去了。絲毫不理會(huì )我的強烈的要求，不理會(huì )我強烈的挽留，奶奶還是走了。從奶奶走那天起，雨就一直下一直下。
我也變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)。爸爸媽媽要問(wèn)什么我就有一句沒(méi)一句的答應著(zhù)。在學(xué)校也很不合群，很少回答老師的問(wèn)題。
一天，我路過(guò)爸爸媽媽的房間時(shí)，無(wú)意間聽(tīng)到了他們的對話(huà)——“這孩子離我們越來(lái)越遠了�！卑职值穆曇繇懫�。媽媽道：“她是個(gè)懂事的孩子，總有一天會(huì )明白我們是為了給她更好的生活，她需要一些時(shí)間，別擔心�！蔽业男纳钌畹赜|動(dòng)了。我才知道，爸爸媽媽有多愛(ài)我。
久違的太陽(yáng)又出來(lái)了，柔和的太陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心里。
平靜的天空，蔚藍如洗。又是一個(gè)艷陽(yáng)天燦爛的陽(yáng)光依舊如此明媚。陽(yáng)光又照進(jìn)了我心里。
讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈作文2
高潔的心靈猶如一朵初綻的百合花，美麗中帶著(zhù)純凈;高潔的心靈猶如一條清澈的小溪，恬靜中帶著(zhù)圣潔;高潔的心靈猶如一只百靈鳥(niǎo)，可愛(ài)中帶著(zhù)高雅。高潔的心靈應當是屬于全人類(lèi)的，但她只會(huì )在陽(yáng)光燦爛的地方停留。
初升的太陽(yáng)，張開(kāi)小小的嘴巴，吐出一絲絲的陽(yáng)光，一位三十多歲的青年男子攙著(zhù)一位老太太艱難的走著(zhù)，“媽?zhuān)阋欢ㄒ研那榉砰_(kāi)些，不要想那么多，現在您盡管吃好、睡好、玩好，其他的就不要再操勞了�！薄昂⒆�!你整天奔波于事業(yè)中，做母親的又怎不操勞呢?還有我可愛(ài)的小孫子總是不舒服，還有……”
這是我從電視上看到的一幕。電視畫(huà)面中的這對母子剛在醫院做完了腎臟移植手術(shù)，準備回家。母親的一個(gè)腎壞死了，需要換腎維持生命，兒子毅然將自己的腎換給了生育自己的母親，但是母親卻并不知情，兒子只是告訴她這是別人捐獻的。
看完這個(gè)感人的故事，我流淚了，久久難以忘懷。直到如今，我的腦海中還時(shí)常浮現出這樣的畫(huà)面：那位母親快樂(lè )的生存著(zhù)，兒子事業(yè)發(fā)達，每天母親都要為這位好心捐腎的奉獻者祈禱：多么善良的人呀!一定要一生平安!作為兒子，他面對病魔不畏懼，面對責任不逃避，他的內心是何等“陽(yáng)光”呀!
曾經(jīng)有二朵臘梅花都想要一生都很美麗，所以它們倆就各自定居在高山的最頂端，因為那里可以第一時(shí)間收到燦爛的陽(yáng)光，它們被陽(yáng)光裝飾后會(huì )變美，但這種美只有太陽(yáng)能夠觀(guān)賞到。漸漸地，太陽(yáng)厭惡了這種美，就離開(kāi)了，臘梅慢慢枯萎了。而另一只臘梅得知一位農夫正需要它做藥引子為可愛(ài)的兒子治病，于是它就定居在農夫陰涼的小院內，每天農夫都要取自己身上的花瓣做藥，雖然很痛，但它卻很滿(mǎn)足。它的行為感動(dòng)了太陽(yáng)，太陽(yáng)把七彩光芒撒遍了它全身，全村人都來(lái)拜訪(fǎng)這位最美、最善良的“百花王”，人們親切地稱(chēng)之為“感恩花”，流傳至今。燦爛的陽(yáng)光永遠屬于擁有高尚心靈的萬(wàn)事萬(wàn)物，“感恩花”的心靈是擁有燦爛陽(yáng)光的。唯有高潔的心靈，才會(huì )擁有永恒的燦爛陽(yáng)光。
讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈作文3
正值春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的春天。在這些日子里，在這大好的春光里，我并沒(méi)有得到那燦爛陽(yáng)光的溫暖，我的心里像郁悶的寒冬。
不知是什么原因，這幾天我總是心神不寧，精神不振，反正就是不能靜下心來(lái)學(xué)習。正當同學(xué)們都在埋頭苦讀的時(shí)候，我卻兩手托腮，眼睛直勾勾地瞅著(zhù)一個(gè)角落，直到同桌在我面前晃了晃手，我這才回過(guò)神來(lái)。她問(wèn)我剛才在想什么，我笑了笑，沒(méi)有回答。同桌也笑了。這時(shí)，廣播站里的播音員正用那圓潤的嗓音說(shuō)道：“今天陽(yáng)光明媚，迎著(zhù)這大好的春光，同學(xué)們一定會(huì )有個(gè)好心情的……”啊，明媚的陽(yáng)光，美好的心情，我怎么卻不能擁有呢？
就在那一瞬間，我明白了，一直以來(lái)我緊閉心靈之窗的狀況都是我自己造成的。我的心渴望陽(yáng)光，因為它已經(jīng)被塵封已久，它已經(jīng)飽受了痛苦的煎熬。我突然有一種沖動(dòng)，我一把拉起同桌的手，同桌被我搞得一塌糊涂，只是不停地喊著(zhù)：“你放開(kāi)，你放開(kāi)！”我卻依然什么都不顧，徑直跑到了樓下。這時(shí)我才放開(kāi)她的手。她笑罵了我一句，我卻很高興，因為我終于走出了那個(gè)狹隘的角落，真正感受到陽(yáng)光的溫暖了。我笑著(zhù)對同桌道了歉，又笑著(zhù)說(shuō)了一聲謝謝。她更糊涂了，像看外星人似的看著(zhù)我。我并不管她，自顧自地抬起了頭，仰望天空。啊，藍天、白云，有幾只小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔著(zhù)。我深深吸了一口氣，又輕松地吐了出來(lái)，于是一抹笑意又浮上了臉頰。我望了望站在我身邊的可愛(ài)的同桌，她也正似笑非笑地注視著(zhù)我。我說(shuō)：“咱們上去看書(shū)吧�！闭f(shuō)著(zhù)我又拉起她跑回了教室。
啊，我的朋友們，你們是否也曾像我一樣接受過(guò)陽(yáng)光的洗禮呢？如果沒(méi)有，你可以試著(zhù)打開(kāi)自己的心靈之門(mén)，走出那黑暗的角落，讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)你的心靈！
讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈作文4
教室的一角，是任何人都愿意躲避教師視線(xiàn)的位置，可是我卻不知道為什么，不喜歡這里，也不明白老師這學(xué)期讓我坐在這個(gè)地方的用意，我把自己沉靜在這個(gè)似乎與世隔絕的角落。
初次坐在這個(gè)偏僻的位置，我心中有著(zhù)萬(wàn)分的懊惱和沮喪。在這里，陰暗，一點(diǎn)光亮都沒(méi)有，窗邊的簾子完全遮擋住了窗外燦爛的陽(yáng)光，更使得這偏遠的地段成為不毛之地。
就這樣，我從此一蹶不振，在郁郁寡歡中度過(guò)了一個(gè)月。這期間，我的幾次考試成績(jì)逐漸下降，挫敗的打擊使我萎靡不振。我把這一切的原因全推到班主任的身上。于是，我上課不再認真了，學(xué)習也不如以前努力了。
不久，班主任老師看出了我的心思，上課時(shí)，總會(huì )走到我的身邊，示意我看書(shū)學(xué)習。有一次下課后，老師走到我身旁，與我談了起來(lái)，可我總是漫不經(jīng)心，毫無(wú)心思和老師對話(huà)。
為什么不試著(zhù)把簾子拉開(kāi)。老師說(shuō)得是那么和藹。
我抬起頭，看著(zhù)陳舊的簾子，上面積了很厚的灰塵。
拉開(kāi)它干什么？這只是無(wú)意義的舉動(dòng)。像是厭世者的話(huà)，我用悲觀(guān)的語(yǔ)氣訴說(shuō)我的不滿(mǎn)。
你去試試，拉開(kāi)它，你會(huì )感覺(jué)有所不同。老師臉上仍然漾著(zhù)笑。
我拉開(kāi)了簾子，同時(shí)也抖落了上面的灰塵，剎那間，陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，那么耀眼，那么奪目。這燦爛的陽(yáng)光一直射進(jìn)我的心靈，喚醒了我的意志。
老師又對我說(shuō)：你的心現在就像是這個(gè)角落，你要試著(zhù)去改變，讓陽(yáng)光走進(jìn)來(lái)。
試著(zhù)去改變？果真會(huì )改變嗎？我拉開(kāi)了簾子，一道陽(yáng)光撫在我的臉上，仿佛是老師的那雙手，輕輕地在我的身上撫過(guò)，我的心中頓時(shí)充滿(mǎn)了希望。
依然是在這個(gè)角落，我拼搏了兩個(gè)星期，就到期中考試了，這次考試，心情不再郁悶的我，竟得了全年級第一名。
我開(kāi)始喜歡這個(gè)偏僻的角落了，因為簾子拉開(kāi)了，因為陽(yáng)光走進(jìn)了我的心靈，因為陰暗已不在，它被陽(yáng)光徹底覆蓋了。
無(wú)論身處哪里，都要讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈。
讓燦爛的'陽(yáng)光走進(jìn)心靈作文5
時(shí)光飛逝，我回首從前，回憶已在眼前慢慢的出現：童年的歌謠，伙伴的打鬧，放飛的風(fēng)箏，一串串響脆的笑聲……，然而這一切已從我現在的的心里輕輕走開(kāi)，他告訴我你的生活速度已慢慢變快，我的節奏早已跟你格格不入，對于上初三你，我的走開(kāi)，或許是你最大的愉快。
抬起頭望，再不是光芒四射的太陽(yáng)，也不是美麗的月亮，只是白色的天花板。
我的心在吶喊：“燦爛的陽(yáng)光，你到哪里去了！”
在學(xué)習桌前的我，頭昏腦脹，很想站起來(lái)走走，再看看旁邊的作業(yè)和日歷上畫(huà)的考試的日子，我就只得繼續埋下頭顱，繼續趕著(zhù)那永遠寫(xiě)不完的作業(yè)，偶爾向窗外望去，我看不見(jiàn)天空的藍色，更別說(shuō)看到燦爛的陽(yáng)光了。偶爾還可以看到樓下阿姨家的小孩子在吹泡泡，泡泡是彩色的，十分的漂亮，我不禁被泡泡吸引，走到窗邊，打開(kāi)窗戶(hù)看著(zhù)，看那張天真爛漫的小臉抬起，滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字“快樂(lè )！”她快樂(lè )地吹出的五彩泡泡，在陽(yáng)光的照射下，越發(fā)的漂亮。那可愛(ài)的小泡泡從下慢慢飛到上邊，然后碎了。然而她依然快樂(lè )地吹著(zhù)，不停地吹著(zhù)……
我心里不禁一顫：這不正好像那童年的我，把自己的快樂(lè )放在那可愛(ài)的小泡泡里，跟著(zhù)年齡的增長(cháng)學(xué)習任務(wù)的加重，快樂(lè )的小泡泡碎了！
這時(shí)突然有人叫我：“姐姐，你怎么不下來(lái)和我一起玩呢？”我答應著(zhù)，但回頭看看我的書(shū)桌，我多少有些猶豫。再回過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)妹妹那張笑臉，我毅然告訴自己，我需要陽(yáng)光，我需要它！我飛快跑下樓，和妹妹一起玩，一起抬起頭看著(zhù)泡泡飛的很高，忽然才發(fā)現，天空如此晴朗，陽(yáng)光如此燦爛。
風(fēng)吹過(guò)，雨下過(guò)，燦爛的陽(yáng)光永遠存在。我是否應該打開(kāi)自己的心扉，讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈？讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈，讓你的夢(mèng)飛的更高，更遠；讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈，讓你的心靈再也不會(huì )孤獨；讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈，讓快樂(lè )回到你的身邊。
當五彩泡泡升起時(shí)，望向窗外，告訴自己心里要充滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。
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