實(shí)用的太陽(yáng)作文10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的太陽(yáng)作文10篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)作文 篇1
有一種花永遠都是樂(lè )觀(guān)的，是追求光明的……
——題記
有人喜歡蓮花，欣賞它的“濯清漣而不妖”；有人喜歡牡丹，偏愛(ài)于它的“落盡殘紅使吐芳”；有人喜歡菊花，鐘情于它的“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”……然而，我卻喜歡那永遠都向著(zhù)太陽(yáng)的向日葵。喜歡他的樂(lè )觀(guān)豁達，他追求光明的執著(zhù)，在黑暗與光明對立的世界中，他永遠都選擇后者。正是這朵花的樂(lè )觀(guān)與執著(zhù)的精神感染著(zhù)我，讓我在一次次的挫折中昂首前行！
當十一點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)響起，在夜闌人靜的時(shí)候，只有我自己在昏暗的燈光下仍寫(xiě)著(zhù)數學(xué)練習冊。就在那一刻，我悄悄地流下了眼淚……我不是為了這堆積如山的作業(yè)而煩惱，而是為了我這死板的數學(xué)思維而傷心。事實(shí)上，我不是一個(gè)聰明的學(xué)生，因此想要取得優(yōu)異的成績(jì)，我就要付出比別人更多的努力。有時(shí)，我常常因為自己的愚鈍頹廢，甚至想到過(guò)放棄。
然而，我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，一朵看似普通向日葵卻改變了我的一切。夏天到了，一切事物都散發(fā)出它們的生機勃勃與魅力。原本被積雪覆蓋的土地早已消融，長(cháng)了嫩綠的小草；柳樹(shù)抽出了嫩芽，在風(fēng)的搖曳下顯得更加生機蓬勃。接著(zhù)，我看見(jiàn)了一朵朵金色的向日葵，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)燦爛。突然，我驚奇地發(fā)現每一朵日葵都是向著(zhù)太陽(yáng)的，我對這一現象疑惑不解。我想，這是因為向日葵有一種樂(lè )觀(guān)的精神，無(wú)論何時(shí)何地他都相信無(wú)論現在如何，未來(lái)一定有一個(gè)艷陽(yáng)天在等著(zhù)他。我若有所思的笑了……
從那天開(kāi)始，我沒(méi)有再為自己的天性愚笨而放棄。因為我相信，我缺少的便是一種“向日葵“精神。通過(guò)我的孜孜不倦，我一定可以克服一切學(xué)習上的困難，獲得豐碩的成功之果。我開(kāi)始認真鉆研每一道我不懂的數學(xué)題，并且尋求做題的方法，在一切的嘗試都以失敗告終后，我便尋求數學(xué)老師的幫助。漸漸的，我的數學(xué)思維變得靈活了，對每道題的思路也清晰了，終于，我成功了！現在，我可以靠自己的實(shí)力作出很難的數學(xué)題，甚至可以為同學(xué)講題了。
沒(méi)有人可以不經(jīng)歷痛苦就嘗到甜滋味，然而我們要相信苦中本來(lái)就有甜。就算是天空中烏云密布，我們也始終應該相信大雨過(guò)后一定會(huì )有美麗的彩虹在天空中微笑。一分樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，一種追逐光明的執著(zhù)是成功不可缺少的因素，就像向日葵一樣，永遠朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，新的一天總會(huì )來(lái)臨！
人生就像是沒(méi)有帆的船，在一望無(wú)垠的海洋中漂泊總會(huì )迷失方向，但是，我堅信：朵朵葵花向太陽(yáng)。而我，也會(huì )始終在充滿(mǎn)荊棘的道路上永不言敗，昂首前行！
太陽(yáng)作文 篇2
錯過(guò)太陽(yáng)我不哭 去年六、七月，我經(jīng)歷了人生路途上的第一次重大挫折。
先是中考落榜。我的落榜其實(shí)早在預料之中。去年中考前兩個(gè)月，我的父母遭遇車(chē)禍永遠的離我而去。在那個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言表達傷心的苦痛日子里，我幾乎對前途喪失了所有信心。我只想去遠方打工，以減輕母親的辛勞。
母親的想法卻和我大相徑庭，她堅決要求我去讀書(shū)，至少也要讓我讀完大學(xué)。在那些天里，我和母親整天為這個(gè)問(wèn)題爭論著(zhù)，一直僵持到中考結束。所以，我的落榜是注定要發(fā)生的。
落榜后的那幾個(gè)月，開(kāi)始時(shí)我是有一些輕松，因為我覺(jué)得終于可以去打工為家里掙些錢(qián)了。誰(shuí)知跟著(zhù)同村外出打工的人到了西安的那個(gè)建筑工地，我便開(kāi)始了身心兩方面嚴重的摧殘。我的身體本來(lái)就單薄，但建筑工地的老板毫不憐憫我什么，成人干什么我就得干什么，一天至少要干十個(gè)小時(shí)。還沒(méi)有一個(gè)月，我的身體就吃不消了—— 一次感冒后高燒不下，只得讓同村一起打工的人將我送回家里。
病好后我失落到了極點(diǎn)。我窩在家里，不想見(jiàn)任何人，我覺(jué)得自己真是沒(méi)用，這樣的活著(zhù)還不如死了算了。
一天傍晚，母親去坡上放牛沒(méi)有回來(lái)，我不知道發(fā)生了什么事情，第一次在夕陽(yáng)的余暉中走出家門(mén)。在通向高坡的小路上，忽然，我聽(tīng)到有人唱歌的聲音，不，確切地講那不是唱歌，而是一陣喉嚨的嘶鳴。我順著(zhù)聲音望過(guò)去，一個(gè)孩子正趕著(zhù)羊群向我走來(lái)。當我看清那張臉時(shí)，我驚呆了：那臉是黝黑黝黑，沒(méi)有鼻子，嘴唇翻裂，一只耳朵也好像沒(méi)有……而那個(gè)人好像沒(méi)有看見(jiàn)我似的，仍然是一邊唱歌一邊將羊群往回趕。
這時(shí)，母親恰好趕著(zhù)牛過(guò)來(lái)了。她告訴我那是鄰村的一個(gè)孩子，幾年前發(fā)生火災燒成這樣的，這段日子在我們村他的親戚家住著(zhù)。
突然間我有了一種釋然的快感，心里的自責和失落消失殆盡。因為同這一個(gè)孩子相比，我的苦痛算什么。我想起泰戈爾的那句話(huà)：“我曾經(jīng)錯過(guò)太陽(yáng)，但我不哭泣，因為那樣，我還將錯過(guò)星星和月亮�！�
那時(shí)那刻，我便有了重讀的強烈愿望……而今天，我又一次坐在了中考考場(chǎng)
太陽(yáng)作文 篇3
太陽(yáng)娃娃長(cháng)大了，太陽(yáng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多好事�！�
太陽(yáng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)稻田里的秧苗一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有，它輕柔地發(fā)出了燦爛的光芒，秧苗得到了燦爛的陽(yáng)光，秧苗又長(cháng)高了。
太陽(yáng)娃娃又來(lái)到小區里，看見(jiàn)許多人在曬衣服，衣服卻不干，它急忙跑過(guò)去，對著(zhù)衣服照起來(lái)，衣服一下子就干了。人們開(kāi)心地笑了，一邊收衣服，一邊向太陽(yáng)娃娃表示感謝。
太陽(yáng)娃娃想幫人們做事真容易，只要有火熱的光芒就行。
它這么想著(zhù)想著(zhù)，就來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上，那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏，太陽(yáng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，使勁地曬風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中熱熱的燙燙的。風(fēng)箏下面的孩子們汗流浹背，孩子們決定離開(kāi)廣場(chǎng)，因為廣場(chǎng)上太熱了，所以孩子們不愿意呆在廣場(chǎng)上。
太陽(yáng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，它仍然曬下去，曬焦了人們種的小樹(shù)，人們都責怪它。
太陽(yáng)娃娃聽(tīng)了很傷心，心想我幫人們做好事，為什么他們還責怪我呢？
太陽(yáng)作文 篇4
太陽(yáng)姑娘帶著(zhù)調色盤(pán)來(lái)到人間，調色盤(pán)里有七種不同的彩墨，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
太陽(yáng)姑娘用藍墨把天空涂成瓦藍色。涂完以后，就在大海里洗筆，結果大海也變得瓦藍瓦藍的。她用綠墨把秧苗涂成綠色。突然，一只可愛(ài)的小青蛙跳進(jìn)了綠油油的麥田，結果，小青蛙也變成了綠油油的。太陽(yáng)姑娘又把豐收的麥子涂成金燦燦的，一不小心，把油菜花也涂成了金燦燦的。
太陽(yáng)姑娘來(lái)到了果園，小心翼翼地把一個(gè)個(gè)又大又圓的蘋(píng)果涂成嫩紅，把橘子涂成橙黃。接著(zhù)，她又來(lái)到葡萄園，把一顆顆晶瑩剔透的葡萄涂成漂亮的暗紫色。
忽然，一只機靈的小燕子不小心站在了葡萄藤上，把太陽(yáng)姑娘的調色盤(pán)弄翻了，小燕子的衣裳就多了一層墨色。調色盤(pán)撒向四處，于是，大山變成了青色，大地變成了深黃色，連小石頭也沾染上了點(diǎn)灰黃。
我也好想有一支太陽(yáng)姑娘的彩筆。
太陽(yáng)作文 篇5
今年春假，爸爸媽媽帶我去北京旅游。一天凌晨四點(diǎn)，天還沒(méi)有蒙蒙亮，我們就已經(jīng)起床了，因為那天要去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。
到了人民大會(huì )堂的東門(mén)外廣場(chǎng)的等候處，那里已經(jīng)有很多人在排隊了，圍得水泄不通。
可以進(jìn)入天安門(mén)廣場(chǎng)的時(shí)間到了，等候的人們飛一般地奔向規定的地方。我們跑得很快，站到了第一排。在我兩步遠的地方，一排國旗護衛隊的`叔叔直挺挺地站著(zhù)，紋絲不動(dòng)，從側面看，好像只有一個(gè)人似的，非常整齊。爸爸告訴我：“國旗護衛隊的叔叔無(wú)論春夏秋冬，每天都比我們早幾個(gè)小時(shí)就起床了，非常辛苦！”媽媽還說(shuō)：“我們的國旗是和太陽(yáng)一同升起的，表示我們的祖國和太陽(yáng)一樣永不落�！�
耐心等候了一個(gè)多小時(shí)，天空出現了魚(yú)肚白，升旗儀式開(kāi)始了。這時(shí)，我看見(jiàn)長(cháng)安街上的汽車(chē)全部停了下來(lái)，只見(jiàn)國旗護衛隊的叔叔非常威武地從天安門(mén)城樓里正步走向廣場(chǎng)。
國旗護衛隊戰士到達廣場(chǎng)后，只聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的口令，雄壯的國歌聲響起，國旗護衛隊的叔叔把國旗一甩，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我也立正，向國旗行注目禮。
一共奏了三遍國歌，國旗才升到桿頂，時(shí)間很精確。升旗儀式結束，五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)高高飄揚。整個(gè)升旗儀式雄偉壯觀(guān)！
太陽(yáng)作文 篇6
今天，我看報紙突然發(fā)現有一條新聞講：太陽(yáng)系行星有12顆。
除了我們所知道的9大行星以外，還有“谷神星（ceres）”、“卡戎（charon）”和“20xxub313”。
谷神星是火星與木星間的小行星帶中繞軌道運行的最大的一顆天體。1801年首次發(fā)現時(shí)便被貼上行星的標簽。由于在同一區域發(fā)現無(wú)數其它的天體，19世紀的天文學(xué)家無(wú)法確定其大小和形狀，谷神星因此失掉了行星地位。
卡戎星是1978年華盛頓美國海軍天文臺的天文學(xué)家詹姆士·克里斯蒂發(fā)現的。直到現在，它仍被看成冥王星的一顆衛星。但無(wú)論是冥王星還是卡戎星，它們都擁有足夠的質(zhì)量形成球形，兩顆天體均滿(mǎn)足新行星定義的標準，有資格成為一顆行星。
20xx ub313是3年前加州理工學(xué)院的邁克爾·布朗及他的同事發(fā)現的。哈勃天文望遠鏡20xx年的觀(guān)測結果顯示，20xx ub313的個(gè)頭超過(guò)冥王星。與冥王星一樣，它也是位于柯伊伯帶的一個(gè)冰體，繞遠離海王星的軌道運行。20xx ub313距太陽(yáng)近100億英里，這一距離是冥王星的3倍多，其繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是冥王星的2倍。20xx ub313這個(gè)名字還只是暫時(shí)的，國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì )必須確定一個(gè)正式的名稱(chēng)。布朗的小組曾用電視劇中勇敢的公主的名字給它起了個(gè)昵稱(chēng)“西娜”，它的衛星“加布里埃爾”(gabrielle)則以西娜的伙伴的名字命名。
自上世紀90年代初以來(lái)，天文學(xué)家就在遠離海王星的太空中發(fā)現很多繞太陽(yáng)運行的新天體，隨著(zhù)技術(shù)的不斷進(jìn)步，可能發(fā)現的新天體的數量還會(huì )增加。
太陽(yáng)作文 篇7
冬天到了，天氣漸漸地冷了，雪花已經(jīng)給大地鋪上了一層厚厚的白被子。人們都穿上了厚厚的衣服，老人們和小朋友們都不出來(lái)了，在溫暖的家里躲著(zhù)呢！只有叔叔阿姨們、大哥哥大姐姐們，還有我們這些小學(xué)生們，每天忙忙碌碌的。
早晨，我喝了媽媽做的熱乎乎的粥，穿上暖和的衣服，戴上可愛(ài)的毛線(xiàn)帽子去上學(xué)，一點(diǎn)也不感到冷。但是，太陽(yáng)，你冷不冷？你早晨吃什么，穿什么，戴什么呀！你怎么不出聲呀！為什么老瞅我笑呀？
下午，我們學(xué)校有一節體育課，大家先跑步，感到渾身發(fā)熱的時(shí)候，再去玩。那時(shí)，手上都冒出熱氣來(lái)了，大家蹦呀，跳呀，玩的可開(kāi)心了。一抬頭，太陽(yáng)，你冷不冷呀？你怎么一動(dòng)也不動(dòng)呀？你怎么不下來(lái)玩呀？
晚上，我回到家里，寫(xiě)完了作業(yè)，看一會(huì )兒電視后，就鉆進(jìn)被窩里。我在夢(mèng)里就夢(mèng)見(jiàn)了你，太陽(yáng)。太陽(yáng)，你有被子嗎？你有一張小床嗎？難道大地是你的床，天空是你的被子嗎？
太陽(yáng)，你知道嗎？我們一到冬天最冷時(shí)就放假了，可是太陽(yáng)，你怎么不休息呀？我看見(jiàn)你每天都準時(shí)上班和下班，而且每天都笑瞇瞇地，你累不累呀？大冷的天你冷不冷呀？
��！我知道了，親愛(ài)的太陽(yáng)，你一定不冷。因為，你的心中充滿(mǎn)了愛(ài)，也充滿(mǎn)了熱情，你把溫暖和光明送給了我們。太陽(yáng)，謝謝你帶給我們的一切，你辛苦了，太陽(yáng)！
太陽(yáng)作文 篇8
伴隨著(zhù)秋天的腳步，東風(fēng)東路小學(xué)五年級全體同學(xué)一起走進(jìn)中國太陽(yáng)谷。
路上，同學(xué)們在大巴車(chē)上說(shuō)說(shuō)笑笑，詩(shī)聲歌聲飄出窗外，興奮得巴不得一分鐘就可以到達目的地。
司機叔叔剛把車(chē)停穩，同學(xué)們就迫不及待地跳下車(chē)。首先映入眼簾的是一片萬(wàn)紫千紅的景象。雖然冬天已經(jīng)悄悄地走向我們，卻擋不住花兒的綻放。
我們首先參觀(guān)了未來(lái)屋，屋中的所有物品都是可以用電腦控制操縱的，比如電燈可以根據主人的需求來(lái)變換顏色，還可以調節亮度；屋里的溫度也可以根據人體的需求隨時(shí)調節……
隨后，我們來(lái)到了太陽(yáng)能大廳，這里有微型廚房和太陽(yáng)能燒烤架。微型廚房便于攜帶，外出郊游時(shí)可以用它通過(guò)太陽(yáng)導熱，烹制出美味佳肴；太陽(yáng)能燒烤架的整個(gè)構造都是通過(guò)太陽(yáng)板反光發(fā)熱，借助太陽(yáng)的能量讓食物變熟，五六分鐘就可以吃到美食了。這些都讓我們大開(kāi)眼界。
天色漸暗，當同學(xué)們即將離開(kāi)太陽(yáng)谷時(shí)，都不約而同地大聲喊道：“太陽(yáng)谷，我愛(ài)你！”
太陽(yáng)作文 篇9
童年像一塊魔方，轉啊轉啊，轉出我的喜怒哀樂(lè )；童年像一塊調色板，調呀調呀，調出我的快樂(lè )童年；童年像一個(gè)相機，照呀照呀，照出了我歡樂(lè )的笑容。
五歲生日那天我出去玩，被太陽(yáng)照得心里暖暖的。于是，我把姐姐弟弟們叫出來(lái)曬太陽(yáng)。我心想：如果冬天里有這么溫暖的太陽(yáng)就好了！現在是春天了，說(shuō)不定現在播種下什么東西，秋天就可以種出來(lái)了。
我伸起手去抓太陽(yáng)，但怎么也夠不到。我從家里拿出椅子，站在椅子上，但還是夠不到。我靈機一動(dòng)，從家里拿出一個(gè)塑料袋。我用塑料袋把陽(yáng)光裝到袋子里，然后把袋子封住。我又從家里拿出小鏟子，找了一個(gè)草地。我把袖子向上提，拿起小鏟子就開(kāi)始鏟土，邊鏟還邊哼著(zhù)“啦啦啦，種太陽(yáng)，啦啦啦，種太陽(yáng)……”接下來(lái)，我把袋子放入土中，再把它埋起來(lái)，還提了一桶水，灑了上去。我每天都會(huì )去澆水，但它卻不發(fā)芽。我也不奇怪，因為我覺(jué)得種子，哦不，是陽(yáng)光，應該要等到秋天才會(huì )長(cháng)出來(lái)。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，終于到了我最?lèi)?ài)的秋天。我迫不及待地跑去一看，它還沒(méi)有發(fā)芽。我很好奇它為什么不發(fā)芽，把土挖開(kāi)，發(fā)現袋子中的陽(yáng)光不見(jiàn)了！我哭著(zhù)找媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)浵伆盐业年?yáng)光偷走了，我們冬天就沒(méi)有陽(yáng)光了�！眿寢尯芷婀�，于是我把過(guò)程一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s捧腹大笑。我很奇怪，媽媽為什么會(huì )笑呢？媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“陽(yáng)光是種不出來(lái)的啦�！�
想想從前的自己，總會(huì )讓我忍俊不禁、大笑不已。童年趣事像一個(gè)閃亮的貝殼，永遠在我的記憶海灘中，閃閃發(fā)光。
太陽(yáng)作文 篇10
戶(hù)外活動(dòng)，帶著(zhù)孩子們出去曬太陽(yáng)，小家伙們可高興了，盡情享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴�！袄蠋�，太陽(yáng)把小朋友的小臉都曬紅了�！毙◆~(yú)的一句話(huà)引導了我，我何不趁機來(lái)個(gè)知識點(diǎn)拔呢？于是，問(wèn)起孩子們：“老師有個(gè)問(wèn)題需要你們回答，太陽(yáng)有什么作用？”
現將孩子們的話(huà)記錄下來(lái)：
謝佳航說(shuō)：“有太陽(yáng)的時(shí)候，我們可以玩踩影子的游戲�！�
許家盛說(shuō)：“太陽(yáng)能把衣服晾干�！�
小魚(yú)說(shuō)：“太陽(yáng)能讓我們曬得很壯�！�
王子旭說(shuō)：“沒(méi)有太陽(yáng)，我們班里的花就會(huì )死."
陳明宇說(shuō)：“太陽(yáng)是我們的好朋友，我們都愛(ài)它�！�
聽(tīng)著(zhù)孩子們發(fā)出內心的稚嫩的聲音，我也看到了孩子們心中的愛(ài)。處處留心皆學(xué)問(wèn)，讓自己一定做一個(gè)教育的有心人。
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