【推薦】太陽(yáng)作文匯總8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的太陽(yáng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
太陽(yáng)作文 篇1
你是我賴(lài)以生存的光，以沉默，以?huà)炷睢?/p>
——題記
稚嫩的我們有聊過(guò)夢(mèng)想，就在那一段匆忙又悲傷又有些幸福的時(shí)光。你說(shuō)你想當一名醫生，當時(shí)我問(wèn)你為什么，你只笑笑，不說(shuō)話(huà)。直到你去了另一個(gè)城市，給了我多余的時(shí)間去回想。猛然間我想到了那個(gè)大雨傾盆的下午，那時(shí)我剛生完病回家，以為你要過(guò)幾天才有時(shí)間來(lái)看我，卻不曾想，你不顧父母的阻擋獨自一人冒著(zhù)大雨，只頂著(zhù)一把傘就來(lái)看我，只為了那一句問(wèn)候：“你好些了嗎？“無(wú)情的雨殘忍地打濕你的身軀，而你卻說(shuō)不介意，你說(shuō)你想當名醫生，為了能夠在我生病的時(shí)候可以第一時(shí)間來(lái)照顧我。那時(shí)只覺(jué)得是幸福，卻不知道會(huì )成為一顆小小的種子撒播在我的心意，原來(lái)這就是你的理由。
現在的你已經(jīng)不在這，到了另一個(gè)城市，但是你留下的.回憶，成為了我追夢(mèng)的動(dòng)力。
記得外公去世的那段時(shí)光，我很悲痛，不僅因為外公，還 因為你不在我的身邊。那時(shí)的我曾想過(guò)拋下一切去找你，因為只有你才能給我動(dòng)力。那天下午，我在一把長(cháng)椅上坐下，任憑落日的余暉撒在我的身上，我又想到了你，想到你的那句話(huà)：“即使我不能在你身邊，你也不能放棄，不拋棄，不放棄�！皬拇�，我忘卻了痛苦，把你的夢(mèng)想變成了我的夢(mèng)想，成為一名醫生，就變成了我唯一的追求。
每當別人問(wèn)起你的時(shí)候，我只把你當做我的夢(mèng)想說(shuō)給他們聽(tīng)。而他們不理解：?jiǎn)?wèn)我為什么要為了一份虛無(wú)縹緲的存在去追一個(gè)夢(mèng)想。因為在你當初冒著(zhù)傾盆大雨只身一人來(lái)看我的時(shí)候，我就決定要像現在一樣為了你去追你的夢(mèng)想，亦是我的夢(mèng)想。
成為一名醫生，也許并不是多么偉大的夢(mèng)想，但卻因為有你的到來(lái)而讓它閃閃發(fā)光。也許你們會(huì )認為此刻的我只是心血來(lái)潮，或只是因為叛逆，但也許這也會(huì )成為我未來(lái)的夢(mèng)想，因為你一直都在。
柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：人一生中最美好的事莫過(guò)于可以勇敢地追求自己的夢(mèng)想。與你相伴的那段時(shí)光，亦是美好的，是你的到來(lái)，讓我明白了什么是我的夢(mèng)想，為什么我要去追夢(mèng)。因為你，曾讓我知道夢(mèng)想的美好，因為你，讓我不再停下追夢(mèng)的腳步。
假如我是一片森林，那你說(shuō)將是我生命中永不隕滅的太陽(yáng)，你我一起便是夢(mèng)。
你是我賴(lài)以生存的光，以沉默，以?huà)炷睢?/p>
——后記
太陽(yáng)作文 篇2
20xx年1月15日，這個(gè)令人高興的日子，太陽(yáng)公公戴上了地球妹妹和月亮女兒做的金項圈。
下午15時(shí)，愛(ài)臭美的太陽(yáng)公公從非洲的天空臭美到中國，臭美一路，不過(guò)，戴上金項圈的太陽(yáng)真是漂亮，像一個(gè)帥氣的小伙子。16：00我們正好放學(xué)，看見(jiàn)了帶著(zhù)金項圈的太陽(yáng)。他真美麗，本來(lái)有個(gè)圓圓的、金色的笑臉就很好看，再套上金項圈，就更好看了。我看著(zhù)看著(zhù)，心里蹦出一個(gè)大問(wèn)號：太陽(yáng)為什么會(huì )戴上金項圈呢？
哈哈，我知道了，所謂的“金項圈”就是日環(huán)食。日環(huán)食是日食的一種。發(fā)生時(shí)太陽(yáng)的中心部分黑暗，邊緣仍然明亮，形成光環(huán)。這是因為月球在太陽(yáng)和地球之間，但是距離地球較遠，不能完全遮住太陽(yáng)而形成的。發(fā)生日環(huán)食時(shí)，物體的投影有時(shí)會(huì )交錯重疊。
日環(huán)食的本質(zhì)實(shí)際上是因為月球離地球較遠，月球的本影不能到達地面而它的延長(cháng)線(xiàn)經(jīng)過(guò)了地面，而位于月影的本影延長(cháng)線(xiàn)區域（偽影區）的.人們就能看到日環(huán)食。如果月球離地球較近，月影本影能到達地面，則本影下的人們看到的是日全食。
日環(huán)食還與地球和月亮本身有關(guān)。因為地球和月亮都是不透光的球體，所以太陽(yáng)照射到光，有時(shí)會(huì )被月球擋住。當農歷初一初二是就可能發(fā)生日環(huán)食。在以上日子中，如果地球、月球、太陽(yáng)在同一條直線(xiàn)上時(shí)，日環(huán)食就發(fā)生了。太陽(yáng)射出的光線(xiàn)被月球擋住，而在月球的陰影區內，人就不能接受到陽(yáng)光，所以就無(wú)法看到太陽(yáng)。又因為月球到地球的距離與月球到太陽(yáng)的距離不同，且月球離太陽(yáng)比月球距離地球大很多所以月球就把太陽(yáng)遮住，只露出周?chē)囊徊糠�，所以形成日環(huán)食。
日環(huán)食還分初虧、環(huán)食始、食甚、環(huán)食終、復圓。
哦！我終于明白日環(huán)食啦！下一次太陽(yáng)公公帶上金項圈的日子是20xx年05月21日哦！
太陽(yáng)作文 篇3
五月的陽(yáng)光，金燦燦地灑在身上，不柔不剛，溫度也剛剛好，不冷不燥。我在桑樹(shù)的枝頭靜靜的臥著(zhù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡唱，聽(tīng)青蛙的鳴叫，還有樹(shù)葉沙沙的歌聲……
耳邊聽(tīng)到的一切都使我迫不及待地想看看這生機勃勃的世界。
我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)的只是白花花的一片，白色的絲中滲著(zhù)淡淡的.黃色——那是陽(yáng)光。陽(yáng)光努力滲透著(zhù)這繭，只要陽(yáng)光還在，我就要努力突破這道阻礙我的“墻”，它阻擋不了我向往這美好世界的勇氣！
陽(yáng)光淡淡的金色引著(zhù)我，這五天來(lái)，我從未放棄過(guò)，我知道快要成功了，只要堅持努力，再大的困難也會(huì )被不斷征服，執著(zhù)的心使我一往直前。慢慢的，我感到累了，不想再拼搏，不想再努力了，我靜靜的躺在繭里，盯著(zhù)上方，眼神空洞而無(wú)力。
太陽(yáng)啊，你近在眼前，卻又遠在天邊。我想沖破牢籠，看看這美好的世界！陽(yáng)光更亮了，仿佛給我灌了碗心靈雞湯，使我精力充沛。
最后時(shí)刻，我用力一頂，終于突破了這繭。我慢慢地扇動(dòng)翅膀，空氣中夾雜著(zhù)桑葉的清香，風(fēng)伴著(zhù)陽(yáng)光微微掠過(guò)臉頰，一切都是那么美好！
我飛向湖面，湖水倒映著(zhù)我的身體，白色浸滿(mǎn)了全身——我是飛蛾。迎面飛來(lái)兩支蝴蝶對我說(shuō)：“你是飛蛾，不是蝴蝶�！蔽蚁穸赃^(guò)風(fēng)一般不理睬他們，向著(zhù)太陽(yáng)的方向飛去。
對，我是飛蛾，不是蝴蝶，但我不會(huì )去撲火，我努力地來(lái)到世間，忘記相貌的美丑，一心向往著(zhù)自己心中的那一縷陽(yáng)光，努力拼搏，去珍惜生活中的快樂(lè )和美好……
太陽(yáng)作文 篇4
周六，我們乘著(zhù)汽車(chē)，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，來(lái)到了位于干欖的太陽(yáng)谷，我們的到來(lái)打破了小鄉村的寧靜。
一跳下大巴，最先映入眼簾的是晚清風(fēng)格民居。一座座白墻黑瓦的民居錯落在山坡上，木頭雕刻的門(mén)窗，自然而然流露出一股晚清鄉村的寧靜和諧。似乎，我們就是那晚清鄉村里向母親要包子吃的小孩子。民居邊上排排坐著(zhù)的老人，膚色黝黑，笑容燦爛，看著(zhù)我們，顯得特別悠閑自在。
壁畫(huà)村將我們從古代的情景中拉回了現實(shí)，改革開(kāi)放的吹風(fēng)吹拂了這個(gè)村莊，幸福和喜悅從這些壁畫(huà)中可見(jiàn)一斑。每座小小的平房都那么吸引我們的眼球，多姿多彩的壁畫(huà)民居中，我們互相猜測著(zhù)墻壁上都畫(huà)了些什么�？�!好漂亮的荷花，好可愛(ài)的貓和老鼠，好英勇的.穆桂英印象最深的當屬超級瑪麗PK喬丹，誰(shuí)主沉浮咯！我的話(huà)，還是支持超級瑪麗大叔啦！瞧！這邊還有色彩陰暗的搖滾樂(lè )隊，那邊卻是色彩明麗的花旦姐姐。呵，真是又經(jīng)典又時(shí)尚，風(fēng)格各異但都足以?shī)Z人眼球哦！
最后我們參觀(guān)了“南洞功勛號火車(chē)”。墨綠的車(chē)身安靜地停著(zhù)，80歲的高齡敘說(shuō)著(zhù)那段遺忘的過(guò)去。80年的滄桑歲月悄然逝去，卻依舊忘不了那段故事……上世紀70年代，這列車(chē)是接送參加我國研制“兩彈一星”科研人員的功勛專(zhuān)利。在這些科研人員中，有一對浙江夫妻，妻子是舟山人，然而在一次實(shí)驗過(guò)程中，這對夫妻不幸犧牲，而他們的孩子則被送回舟山撫養。我們一起坐在大壩上，迎面是清涼的秋風(fēng)，吹落我們一個(gè)早上的疲勞。大家都愉悅地談?wù)撝?zhù)現在的感受，我悄悄拿起筆記下旅行的隨筆。
我們相約在太陽(yáng)谷，領(lǐng)略鄉村的美妙，笑聲回蕩在太陽(yáng)谷的上空，我們依依不舍地告別
太陽(yáng)作文 篇5
一頁(yè)頁(yè)沉甸甸的中國歷史，寫(xiě)下輝煌的四大發(fā)明，寫(xiě)下列強侵略的沉淪滄桑，透過(guò)風(fēng)云變換的五千年歷史畫(huà)卷，遠遠的走來(lái)一群山頂洞人的圖騰崇拜。在這里繁衍生息開(kāi)始最原始的勞作，開(kāi)始敲擊炎黃子孫的希望之門(mén)，開(kāi)始點(diǎn)燃中國人的夢(mèng)想之火。
夢(mèng)想照亮人聲，夢(mèng)想改變現實(shí)，夢(mèng)想創(chuàng )造歷史！
夢(mèng)在前方，路在腳下，沿著(zhù)中國特色社會(huì )主義道路堅定前行，我們比任何時(shí)候都接近夢(mèng)想。實(shí)現中華民族偉大復興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的.夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中華和中華人民的整體利益。一個(gè)人，一代人，一個(gè)民族，一個(gè)國家只有懷揣夢(mèng)想、不放棄希望、埋頭苦干、努力奮斗拼搏美好的夢(mèng)終將成為美麗動(dòng)人的現實(shí)。
每個(gè)人的前途命運都與國家和民族的前途夕夕相關(guān)。俗話(huà)說(shuō)：“少年智則國智，少年強則國強，少年有夢(mèng)則民族有望，少年追夢(mèng)則國家昌盛�！�
1992年8月，77名日本孩子來(lái)到內蒙與30名中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險夏令營(yíng)。這些孩子都在11歲----16歲之間。在夏令營(yíng)途中，中國孩子病了回大本營(yíng)睡大覺(jué)，日本孩子病了則硬挺著(zhù)走到底。途中這樣一個(gè)日本男孩給我留下深刻的印象。教練對男孩說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了回去休息吧�！蹦泻远ǖ幕卮穑骸拔沂莵�(lái)鍛煉的，當逃兵是恥辱，怎么回去向我的教師和家長(cháng)交待？我能挺住�！苯�(jīng)過(guò)兩天的長(cháng)途跋涉中日兩國的孩子勝利抵達了目的地狼宿海。日本孩子的吼聲在草原上震蕩，震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國人。
短短的一次夏令營(yíng)就暴露出中國孩子的許多弱點(diǎn)，這不得不令人反思我國的培養與培養方式的問(wèn)題。第一，同樣是少年兒童組織，要培養什么人？光講大話(huà)行嗎？每個(gè)民族都在培養后代，日本人特別重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識，培養孩子的獨立自主能力和公德。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們愛(ài)心的表現為讓孩子面受苦，殊不知過(guò)多的呵護只能是他們是去生存能力。第二，同樣是少年兒童組織，還面臨一個(gè)怎樣培養孩子的問(wèn)題。是布道式的還是野外磨練式的？敢不敢承擔一些風(fēng)險和責任？許多人對探險夏令營(yíng)贊不絕口。日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō)：“你們這代孩子不是我們的對手�！边@就是大和民族精神，這就是國家富強的原因，我們甘愿落伍嗎？如果我國培養孩子的這種模式不改，我們將永遠落后于日本。
作為中學(xué)生的我們和國家的接班人，我們何嘗不為自己心中的美夢(mèng)奮斗著(zhù)、拼搏著(zhù)呢？我們暢游在書(shū)的花海里與祖國共同呼吸，欣賞了改革開(kāi)放時(shí)的大起大落，感嘆著(zhù)中華民族成長(cháng)的輝煌與光彩四射。
有夢(mèng)想才會(huì )有希望，有希望才會(huì )激情四射，激情四射才會(huì )有未來(lái)�！爸袊鴫�(mèng)”這個(gè)近眼前遠在天邊的的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)告訴我們只有從身體到心靈都格外強健，充滿(mǎn)理想與追求才能托起真正的“中國夢(mèng)�！蓖瑯�，“中國夢(mèng)”有大有小。每個(gè)人都有理想和追求，都有屬于自己的夢(mèng)想。而且中華民族是一個(gè)命運共同體，只有民族、國家都全面發(fā)展才能實(shí)現夢(mèng)想。同樣，只有每個(gè)人都充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想，“中國夢(mèng)”才夠嬌艷、才夠獨特、才夠堅實(shí)。
太陽(yáng)作文 篇6
今天，我和我的好朋友形子謙騎著(zhù)自行車(chē)去綜合樓玩。
我們覺(jué)著(zhù)曬太陽(yáng)是個(gè)不錯得主意，于是我們倆就躺在長(cháng)椅上曬起了太陽(yáng)。我們邊曬太陽(yáng)邊聊天，正當我們聊得起勁時(shí)，又有兩個(gè)小朋友來(lái)找我們了。于是我們準備玩刺水搶的'游戲。
玩的可高興了！
太陽(yáng)作文 篇7
在許多同學(xué)的心目中，老師是一位嚴肅，不茍言笑的人。上課總是一板一眼，講起話(huà)來(lái)特別無(wú)趣，總聽(tīng)著(zhù)讓人忍不住想要打哈欠。尤其是語(yǔ)文老師。記得在小學(xué)六年級的時(shí)候，每天的語(yǔ)文課就是我們的惡夢(mèng)。那一些枯燥乏味的詩(shī)句、課文，如緊箍咒一般，聽(tīng)得我們頭疼，有時(shí)又像一首首催眠曲一樣，讓同學(xué)們倒頭就睡。因此，每一節課，同學(xué)們要么是在睡覺(jué)，要么是在胡思亂想……
升入初中后，第一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師繆老師梳著(zhù)平平的劉海，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，她用那雙鋒利的眼神掃視著(zhù)我們，似乎要把我們看透似的。給人的第一印象是嚴厲。
可是事實(shí)卻偏偏截然不同。有一次交讀書(shū)筆記的'時(shí)候老師要求寫(xiě)兩篇，有兩三個(gè)同學(xué)只寫(xiě)了一篇，繆老師問(wèn)他們：“你們的作文怎么打了‘五折？’下次我去你們家買(mǎi)東西，你也要給我打五折……”這句話(huà)使得同學(xué)們弓不起腰，趴在課桌上哈哈大笑。自此，同學(xué)們都認真完成作業(yè)，不打折扣了。
繆老師的幽默和可愛(ài)不僅僅只有這些。比如，有一次作文課上，她要求我們多練筆，勤出成果。她突然半開(kāi)玩笑地對我們說(shuō)她年年寫(xiě)論文，并且年年都獲獎，雖然獎金只有80元，連件衣服都買(mǎi)不起，但對自己寫(xiě)論文的能力是一種肯定。在歡聲笑語(yǔ)中，我們聽(tīng)出了老師勤于筆耕，是的，我們也會(huì )向她學(xué)習，多多練筆。
我們的語(yǔ)文老師真是幽默風(fēng)趣，我相信，在繆老師那與眾不同的教學(xué)方法下，我的語(yǔ)文水平一定會(huì )有所提高！太陽(yáng)從西邊升起，至少在我們的語(yǔ)文課上說(shuō)得通！
太陽(yáng)作文 篇8
下午會(huì )課上，同學(xué)們有的說(shuō)話(huà)，有的做作業(yè)，有的在畫(huà)畫(huà)。我拿出英語(yǔ)作業(yè)埋頭做起來(lái)。雖然教室里很吵，但是我仍然做得很認真。
突然，喬羽楓拍拍我的肩，對我說(shuō)：“你看，這幅圖里的`人多帥��！”我對他說(shuō)：“我要留住今天的太陽(yáng)。你也快去做作業(yè)吧，我們一起留住今天的太陽(yáng)�！眴逃饤饕宦�(tīng)，也拿出作業(yè)來(lái)做了。
終于，我在今天太陽(yáng)落山前做完了數學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)。我成功啦！我高興地對媽媽說(shuō)：“我終于留住了太陽(yáng)。明天我還要留住太陽(yáng)�！眿寢屝θ菘赊涞卣f(shuō)：“這說(shuō)明你是可以抓緊時(shí)間的�！�
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