三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字，歡迎閱讀與收藏。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字1
早晨，抬起頭仰望天空東邊，一輪火紅的太陽(yáng)徐徐升起；天，漸漸暗了下來(lái)，太陽(yáng)落了下去，展現在眼前的是一副美妙的星空畫(huà)�？吹搅税�，生命的起伏就是如此般的。
太陽(yáng)的升起，落下。
有一家人，生活得非常融洽，一天，這個(gè)家的媳婦要生孩子了，這無(wú)疑是一件天大的喜事。一家人在手術(shù)室門(mén)口徘徊者，老母親忙著(zhù)煲湯，這一刻，湯水沸騰了，一個(gè)消息傳來(lái)了，在人們心中沸騰了，一個(gè)小男孩--一個(gè)小生命像是一輪太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了整個(gè)世界，整個(gè)家，但呼吸卻很困難。他媽媽走了，走到了一個(gè)很遠的地方，雖然不能給他供應理所應當的母愛(ài)了，但他母親在天堂靜靜地為他祈禱，這一份祈禱把孩子送到了城市進(jìn)行搶救。
幾天后，孩子被送回來(lái)了。他面部身份平靜，絲毫沒(méi)有嬰兒般的調皮，不哭也不鬧，蒼白的笑臉上什么表情也沒(méi)有，冰冷的手腳使他的家人感到了絕望，他是幸福的，能和媽媽團聚了，能在媽媽的懷中撒嬌了。
這個(gè)家并沒(méi)有分裂，鄰居只是為這個(gè)家感到可惜，家中的老爺爺，堅持著(zhù)，每天早上仍然去廣場(chǎng)走路，看著(zhù)那太陽(yáng)的升起和落下。
一個(gè)小生命來(lái)的并不容易，但去得卻輕而易舉。只要還在這個(gè)世上，只要能看到太陽(yáng)，就是美好的一天，等到那一天看不到了，心中的太陽(yáng)還會(huì )使你冉冉升起，給予你強烈的生命力。
心中的太陽(yáng)，只要還熊熊燃燒，就不要去想它停止燃燒的時(shí)候。因為有了天上的太陽(yáng)才會(huì )有生活，而只有生活中的太陽(yáng)，才會(huì )有我們。所以，要珍惜太陽(yáng)。一個(gè)小生命是一個(gè)家的太陽(yáng)，溫暖了整個(gè)家，照亮了家里每個(gè)人的心，一顆太陽(yáng)般的心，能統治一個(gè)國家，使每個(gè)人都能安居樂(lè )業(yè)。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字2
太陽(yáng)的光是奪目的，讓人心情舒暢；太陽(yáng)的余輝是動(dòng)人的，讓人流戀忘返。我遐想：哪天能悠閑地坐在院子里欣賞她的腳步。
“上課”，多么熟悉的字眼，請大家觀(guān)看我們豐富的課堂。
數學(xué)老師開(kāi)口了：“同學(xué)們今天我們復習應用題�！比缓蟀谆ɑǖ牧曨}試卷像水一樣向我們奔來(lái)�！鞍�！老天呀，我昨天的試卷還差幾題沒(méi)做，又來(lái)了�！庇腥诵÷曕絿佒�(zhù)，我們很不情愿地收下了老師的“饋贈”。當我們再一抬頭望黑板時(shí)，唉！黑板變白了，密密麻麻一大黑板習題。積極分子接話(huà)了：“誰(shuí)讓咱們是學(xué)生，做吧，不做怎么向老師交差呀�！�
路程式的，工程式的，利潤式，五花八門(mén)的題，要什么有什么，可“豐富”了。
請瀏覽我們的課余時(shí)間。
首先物理老師在黑板上揮灑自如，一支支彩色粉筆用盡了，黑板被打扮“漂亮”了。
同學(xué)們只顧埋頭沙沙地寫(xiě)個(gè)不停，沒(méi)有一個(gè)敢貪玩，否則寫(xiě)不完交不上作業(yè)，可就好過(guò)了……
一會(huì )兒英語(yǔ)老師也來(lái)了，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“今天作業(yè)不多，只有２０道選擇題和一個(gè)看圖寫(xiě)話(huà)�！比缓蠡铐�(yè)講義題登上了同學(xué)們的課桌。同學(xué)們只有埋著(zhù)頭寫(xiě)呀寫(xiě)。任憑頭腦發(fā)昏，眼睛朦朧……
一天又一天就這樣在作業(yè)堆中度過(guò)，忘記了太陽(yáng)是何時(shí)升起，又何時(shí)落下，也無(wú)從目睹太陽(yáng)的美麗。
周末到了，同學(xué)們像籠中被放飛的小鳥(niǎo)，準備回家放松放松。放學(xué)的鐘聲打響了，可班主任卻擋在班門(mén)口，“下午回家，帶回一張試卷做，明早交上來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了很是抱怨，但是我們是學(xué)生，我們不得不……無(wú)可奈何。
是太陽(yáng)躲著(zhù)我們嗎？不，是我們被剝奪了看它的時(shí)間。
盲目做題有什么好��！只能把我們壓得更“矮”變得更“瘦”。
我多想擁有陽(yáng)光燦爛的天空！
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字3
有人說(shuō)過(guò)，黑夜是一個(gè)人的難過(guò)；愁?lèi)�，是一個(gè)人的黑夜。夜，象征著(zhù)黑暗；夜掩飾了所有的哀傷難過(guò)，卻也抹殺了一切的斗志。所以，必定不要向黑暗妥協(xié)，要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個(gè)月，學(xué)校頻繁放假，一個(gè)人在家忽然間就想起了我的鋼琴。微微走從前，乳白色琴布上蒙上了一層灰塵，掀開(kāi)琴布，打開(kāi)琴蓋，似乎到處落滿(mǎn)了灰塵，厚厚的一層，坐在板凳上，也搖晃不止。心頭陡然苦楚悲傷，這也難怪，從上初中，我好像就沒(méi)彈過(guò)，放置許久想必它也負氣了吧？
一番處理后，我拿著(zhù)樂(lè )譜，微微地彈下去，不久時(shí)就停止了，手指好像僵直了良多，遠不迭以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零星散。我想：有那么一天，我一定要重操它，彈出最美的音樂(lè )，讓陽(yáng)光在琴鍵上隨它跳動(dòng)、飛舞。
心靈的舞臺
我心中有一個(gè)舞臺，一個(gè)屬于自己的舞臺，等候在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后，才發(fā)現從前的生活切實(shí)是那么美好，人總是這樣，握在手心里的總不懂愛(ài)惜，失去了才覺(jué)得寶貴。當初的壓力很大，在眾多高手面前，我徘徊過(guò)，沮喪過(guò)，但始終沒(méi)放棄過(guò)，始終信賴(lài)在當中會(huì )有我跳動(dòng)的舞臺。
跟那些成績(jì)超群絕倫的同學(xué)之間，我始終保持一定距離。同窗們老是鼓勵我，于是我也學(xué)會(huì )安靜看書(shū)，做題。時(shí)光飛速走過(guò)，期中考試時(shí)，一定要發(fā)揮極致。
心有多大，舞臺就有多大。
手心的太陽(yáng)
陽(yáng)光總是那么溫暖，看著(zhù)天上的行云，看著(zhù)陽(yáng)光被三棱鏡反射到墻上，那是彩虹的顏色，我喜好這樣的美麗。所有的所有都可能在陽(yáng)光下化作塵埃，我躺在純純的陽(yáng)光中，舞出炫目的光環(huán)，陽(yáng)光透過(guò)手心照在脊背上，暖暖的，癢癢的，很舒服。
我知道，在我心中，縱使再大的痛楚，再大的風(fēng)雨，我都會(huì )挺從前，因為有一種神奇的力量讓我在陽(yáng)光下微笑。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字4
你告訴我，做人的底線(xiàn)是對得起自己。
——題記
室外陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光照著(zhù)每一片楊樹(shù)葉，暖融融的�；ㄏ惆橹�(zhù)和煦的風(fēng)朝我撲來(lái)，陣陣芳香我坐在暖平平的大理石上，看著(zhù)華山的美景。
不遠處一間小黑屋里傳來(lái)嗟嗟聲。我走近一看，潮濕的墻壁，搖搖欲墜的瓦燈，凹凸不平灰溜溜的水泥地板，還有一個(gè)灰頭土臉的少年蹲在那里，這里的風(fēng)景與外邊截然不同。
那個(gè)少年是這片景點(diǎn)的清潔員，我感到很好奇。便問(wèn)他為什么這么年輕就做了保潔員。他埋著(zhù)頭，片刻不語(yǔ)，手上還不停地做著(zhù)活兒。我又問(wèn)了一次，他哽咽了一下，便說(shuō)：我原來(lái)也是學(xué)生，也到這里游覽過(guò)風(fēng)景，可是一次次失去了自己最后的底線(xiàn)，我望不到太陽(yáng)了。
夏天的風(fēng)掠起了他的頭發(fā)，可是沒(méi)有一絲光線(xiàn)照到他身上，那句我忘不到太陽(yáng)了一直令我百思不得其解。
抓小偷！我聽(tīng)著(zhù)聲音回頭向后看，那個(gè)左手拿著(zhù)面包瘋狂奔跑的小偷，就是那個(gè)望不到太陽(yáng)的少年。我拉住了少年，面包店的老板氣喘吁吁地跑來(lái)喊罵著(zhù)。我替少年付了面包錢(qián)。
我其實(shí)學(xué)習還很棒，可是我接觸了網(wǎng)絡(luò )，接觸了社會(huì )小青年，接觸了虛榮。家里的錢(qián)，都被我買(mǎi)名牌兒，去上網(wǎng)了。我從家里跑了出來(lái)，再也沒(méi)有臉面回去了我一次次跌入深谷，每一次都更加黑暗，更加落寞，我好像跌入很深很深的洞，再也望不到太陽(yáng)了。少年嗚咽著(zhù)對我說(shuō)，也好像在對他自己說(shuō)。
晚霞送走了他的背影，他留下張紙條：做人的底線(xiàn)首先要對得起自己。他可能因為沒(méi)有底線(xiàn)，永遠消失在黑暗中。
別做一個(gè)望不到太陽(yáng)的人。
教師點(diǎn)評：三位同學(xué)或以說(shuō)理取勝，或以故事蘊含道理，或托物寄意，他們以不同的方式表達了自己對底線(xiàn)的理解，值得其他同學(xué)學(xué)習。
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書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。 ——莎士比亞窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光如水；窗外燈光柔和，多么溫馨而又有韻味的夜晚��！常喜歡一個(gè)人，靜靜的做在窗前，手捧一本名著(zhù)或雜志，手指間飄過(guò)淡淡的墨香，心以走進(jìn)了書(shū)這方凈土，品味著(zhù)作者的筆觸和感悟，不經(jīng)意間為自己營(yíng)造了一份幽靜的讀書(shū)氛圍。曾幾何時(shí)，走在青春的十字街頭，幾多彷徨，幾多困惑，怎樣走出這紛擾的青春世界？初涉人生，幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)風(fēng)雨，怎樣面對這慘淡的人生，紛繁的大千世界，渴望游遍萬(wàn)水千山，領(lǐng)略風(fēng)土人情。怎樣了確這樁心愿。書(shū)是一本濃厚了的心情寶典，是人生盡力的寫(xiě)照，是世界各地奇觀(guān)意景的風(fēng)景獨白。讀書(shū)獲得知識的同時(shí)，開(kāi)闊了視野，有增加了自身的涵養和氣質(zhì)，學(xué)會(huì )了品味人生，困惑，坎坷，并非我版權，每個(gè)人都奏響過(guò)抗洪命運的交響曲，于是，撫平了心靈的浮躁，不在偏激，學(xué)會(huì )了寬容，增強了挑戰困難的信心。樹(shù)立了直面人生的決心。讀書(shū)即是讀人生也是讀作者，穿越書(shū)的扉頁(yè)，領(lǐng)悟世間的悲喜和美丑善惡，書(shū)是一面鏡子，是一面揮寫(xiě)壯麗人生與苦難人生的變色鏡。書(shū)非借不能讀也，圖書(shū)館是最慷慨的借書(shū)者，我常常光顧閱覽室，那里的雜志包羅萬(wàn)象令我大飽眼福，是我留連忘返的藏書(shū)閣，周?chē)袝?shū)的同學(xué)都被我借遍了，當我暢流與文字的海洋之中我欣喜若狂，如果遇到好的文章，我會(huì )一字不落的抄下來(lái)，成為我藏書(shū)的一道手抄本風(fēng)景線(xiàn)。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字6
又一次見(jiàn)到了你，雖然很模糊，但我還是能看見(jiàn)你在風(fēng)中飄逸的長(cháng)發(fā)，認真的眼神，還有你那高聳的鼻梁，如同光之女神一般，你是我夢(mèng)中的一部分，也是我命中的引路人。
你說(shuō)太陽(yáng)露出的時(shí)候是困難出現的預兆，當我還在與朋友玩樂(lè )的時(shí)候，也是我還沒(méi)發(fā)現困難到來(lái)的時(shí)候，是你激發(fā)我的意志，提醒了我在不回家，父母就會(huì )擔心，讓我避免了父母的擔心和他們升起的怒火。
是啊，家人的擔心也是一種困難，潛在的困難。我在街上的一邊玩，父母卻在街上的另一邊擔心的尋找我，在偌大的街上怎樣才能找到，這不是困難還是什么！
你說(shuō)太陽(yáng)升起的時(shí)候是絕境的開(kāi)始。當我童心未泯偷偷獨自去山上冒險的時(shí)候，我越走越深，走到山里的盡頭正準備回家時(shí)，才發(fā)現我已經(jīng)迷了路，我瘋狂的奔跑著(zhù)，希望找到出路，未果，天色也越來(lái)越黑，我的身體也越來(lái)越乏力，正當我栽倒在山里抱頭痛哭的時(shí)候，你給了我冷靜，給了我沉著(zhù)，讓我知道現在應該做什么。
你說(shuō)太陽(yáng)落下的時(shí)候是沖破絕境迎來(lái)光明之時(shí)。你給我的冷靜讓我不在失望，不在饑餓，給了我沖破黑暗的信心，我仔細的思考，細心的回憶，讓我記起回家的路。走在回家的路上我發(fā)現了我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美麗，那就是：擁抱黑暗，化為光明！
閉上眼睛，再一次看到了你，你還是那么美麗，我會(huì )對你說(shuō)：你也是我心中的太陽(yáng)，照亮我生命中的每一片黑暗。
你，你笑了，笑得很開(kāi)心。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字7
愛(ài)是世間最奇妙的東西，像春雨，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，像陽(yáng)光，給我們溫暖。人世間的愛(ài)多種多樣，無(wú)論哪一種愛(ài)，都是一個(gè)生命對另一個(gè)生命的尊重。而世界上最具奇跡的愛(ài)，便是男與女，雌與雄彼此相愛(ài)并創(chuàng )造新的生命。就像你的爸爸和媽媽?zhuān)愕母改副舜讼鄲?ài)，這愛(ài)情在歲月中生長(cháng)、開(kāi)花、結果。你，親愛(ài)的寶貝，你就是爸爸媽媽愛(ài)的果實(shí)。你是一棵愛(ài)的種子，在媽媽的肚子里發(fā)芽、生長(cháng)，等到你完成了生命最初的成長(cháng)的時(shí)候，你會(huì )離開(kāi)媽媽的肚子這個(gè)小懷抱，來(lái)到一個(gè)千姿百態(tài)的宇宙的大懷抱之中，再往后，你會(huì )漸漸長(cháng)大，會(huì )走路，會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )有自己的思想，媽媽期待著(zhù)看到你這些成長(cháng)的過(guò)程。我的孩子，無(wú)論你長(cháng)得多大，無(wú)論你走得多遠，請你記�。耗闶且粋�(gè)愛(ài)的寶貝，是愛(ài)把你帶到了這個(gè)世界。
愛(ài)你的人有很多很多，除了爸爸媽媽?zhuān)�有你的爺爺奶奶，外公外婆，舅舅阿姨，還有將來(lái)與你一起玩耍的孩子們，將來(lái)抱你于膝蓋上的長(cháng)輩們。但這并不是所有愛(ài)你的全部，你每日與媽媽一起看到的青翠的群山，清澈的河水，聆聽(tīng)到的美妙的夜鳥(niǎo)的歌聲，嗅到的每一處山花的清香，朝陽(yáng)日落，星月交輝，這一切自然的美好之處，也都在以它們獨特的語(yǔ)言向你表達著(zhù)它們對你的愛(ài)。你的小耳朵是否聽(tīng)到？你的幼小的心靈也會(huì )因這么多愛(ài)迎接你的到來(lái)而歡喜的，是嗎，我的孩子？
愛(ài)不僅僅是接受，也是付出。像太陽(yáng)一樣，溫暖自己，也溫暖別人。我的孩子，當你懂得付出愛(ài)的時(shí)候，你才算是真正懂得了愛(ài)，那時(shí)，你心中洋溢著(zhù)的幸福會(huì )遠遠超過(guò)此時(shí)你得到的一切。感謝你的到來(lái)，讓媽媽感受到了付出無(wú)私的愛(ài)的幸福。上天給了我們這么難得的母子的緣分，我一定會(huì )好好珍惜，好好愛(ài)你，也請你，我的小寶貝，在我腹中溫暖的水流里幸福地徜徉吧！
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字8
徘徊著(zhù)、尋找著(zhù)，直到那一刻，你照亮了我的人生。
初春、上午、多云。
陽(yáng)光奮力穿透云層，穿透玻璃船，灑在一排排整齊的書(shū)架上。卑微細小的塵埃漫無(wú)目的地在書(shū)店里游蕩，仿佛在嘲笑同樣漫無(wú)目的的我。隨手翻起一本書(shū)，讀到里面的話(huà)，“夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我的窗前，快樂(lè )地鳴叫著(zhù)。秋天的葉子，只嘆息一聲，跌落在那里�！薄板e過(guò)太陽(yáng)時(shí)，你若流了淚，那么你也將錯過(guò)繁星了�！痹谀且豢�，美麗的詩(shī)句化成一道道光束，照亮了我的心，讓我感受到春天的溫度�；ü馑械牧慊ㄥX(qián)，買(mǎi)下了《飛鳥(niǎo)集》，從此，我和泰戈爾成為朋友。
仲夏、午后、小雨。
漫長(cháng)的暑假，枯燥的作業(yè)，獨自在家的日子，生活像極了白開(kāi)水，平淡無(wú)味。真想沖破圍墻，沖進(jìn)細雨中奔跑、呼喊。這時(shí)，躺在書(shū)房角落里的一本書(shū)，仿佛在對我說(shuō)：“喂，你好��！我在這兒呢�！毖暥�，終于發(fā)現了你。翻開(kāi)扉頁(yè)，赫然寫(xiě)著(zhù)，“心的青春是獻給太陽(yáng)的祭禮！”之后，那個(gè)暑假不再無(wú)聊，我和一個(gè)叫“約翰克里斯多夫”的年輕人一起哭，一起笑，一起成長(cháng)。雨停了，燦爛的陽(yáng)光照徹整個(gè)夏天，我又結識了一位偉大的作家——羅曼羅蘭。
而后的秋天不再蒼涼。我可以和海鷗喬納森一起飛翔在一萬(wàn)英尺的天際，縱身做疾速俯沖；我可以和哈桑一起追逐那枚飄逝的風(fēng)箏，并不厭其煩地說(shuō)：“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！倍蟮亩觳辉倮淇�。我可以神游在哈利波特的奇妙魔法世界，可以徜徉在曹雪芹筆下似真亦幻的大觀(guān)園，可以奔波在路遙用生命營(yíng)造的平凡的世界。
從此，我不再徘徊，不再迷惘，只因我找到了你，而你就是照亮我人生的太陽(yáng)。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字9
那天中午，本該太陽(yáng)值班，可風(fēng)把太陽(yáng)趕走了，烏云趁虛而入。太陽(yáng)生氣了，金色的光輝不見(jiàn)了，頓時(shí)地面上漆黑一片，像是被黑鍋罩住了一樣。過(guò)了一會(huì )，豆大的雨滴從天而降，原來(lái)是烏云在搗鬼，他打開(kāi)了天庭的水閘，向人間灑水。窗外一切的景物都像是被罩上了一層紗，雨滴打在窗戶(hù)上發(fā)出“啪啪”的聲音。樓下的行人行色匆匆，有的用手抱著(zhù)頭；有的用手里的物品遮雨；有的迅速打開(kāi)雨傘。地面上的雨水匯成一條小溪，順著(zhù)排水渠緩緩流走。
烏云看著(zhù)熱鬧，又伸出了罪惡之手，把水閘開(kāi)得更大了。這時(shí)，傾盆大雨瓢潑而至，窗外的景色已經(jīng)看不清了，因為窗戶(hù)上形成了一層厚厚的水膜，像是有人在向我們的窗戶(hù)噴水一樣，“嘩嘩”的聲音沖進(jìn)耳膜。這時(shí)，我和媽媽下樓買(mǎi)東西。樓下，零星的行人快速行走著(zhù)，尋找避雨的地方。雨點(diǎn)打到地上水洼里，形成一個(gè)個(gè)巨大的水泡，迅速消失之后形成一個(gè)波紋。隨著(zhù)水流越來(lái)越大，“小溪”變成了“小河”，奔騰在排水渠里。樓旁的排水管充分發(fā)揮作用，排出和他一樣粗的水柱。因為雨太大，我和媽媽回到了家�？墒谴笥隂](méi)有絲毫要停的意思，于是，我伴著(zhù)雨聲入眠……
第二天早晨，陽(yáng)光灑進(jìn)我的房間，我拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)天空格外的藍，淡淡的云慢慢的飄著(zhù)。樓下傳來(lái)孩子們嬉鬧的笑聲。地面被雨水洗刷一新。雨后的一切都變得更加美好了！
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字10
“老師，你有空嗎？我想跟您聊聊�！�
這大約是小A發(fā)生的變化中最明顯的一處了吧。當時(shí)小A跟我說(shuō)完這句話(huà)，我立馬停下手上的工作，與她談了一節課。從開(kāi)始帶著(zhù)哭腔跟我講同學(xué)對她的誤會(huì )，到兩眼放光地說(shuō)著(zhù)自己的事，期間只是這節課的時(shí)間。
在剛接觸到小A的時(shí)候，只覺(jué)得她是個(gè)聰明的小姑娘，可是她不愛(ài)與我談心，班里朋友也只有一個(gè)，可以算是個(gè)成績(jì)不錯的“小孤僻”了，現在小A是個(gè)成績(jì)很棒的“小太陽(yáng)”了。
我認為那些對學(xué)生說(shuō)了一句話(huà)，學(xué)生發(fā)生了很明顯的變化，大約是在那些神仙般的老師身上才會(huì )發(fā)的吧，從教才幾年的我并不去奢望的。
這次談心，小A說(shuō)與她好朋友小Y發(fā)生了矛盾，這時(shí)的她覺(jué)得特別無(wú)助和委屈，我便鼓勵她，讓她去交更多的朋友。我知道小A是個(gè)很有自己想法的小姑娘。
我希望她能去與小M等開(kāi)朗的人交朋友，一開(kāi)始她十分抵觸，后來(lái)也慢慢接受，表示可以試一下。多么聰明的小姑娘，交朋友的事，自然是一試便成的，她也漸漸發(fā)現，沒(méi)有必要去認真挑選每一個(gè)朋友，交朋友只是真心便可以的了。
這次談話(huà)，似乎讓她“變”了，其實(shí)不是她變了，而是她長(cháng)大了，是她開(kāi)始行動(dòng)了。我一向認為，所有的事只要你想做，你便開(kāi)始做，那必不晚。小A認為她與小M交朋友，快畢業(yè)了，晚了，其實(shí)不晚。如果你今天想開(kāi)始練字，那便去練，明年會(huì )有一手漂亮的字；如果你今天想學(xué)畫(huà)畫(huà)卻覺(jué)得年紀大了，學(xué)不好了，就放棄了，那你明年仍不會(huì )畫(huà)畫(huà)。
教育會(huì )使學(xué)生變，也會(huì )使自己變，歸根結底，是長(cháng)大了。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字11
你，像一道光，照進(jìn)了我的生活，令人措手不及，卻又想留住那份驚喜與美好；你，像一顆星，在我迷茫無(wú)助時(shí)，用微光指引我前進(jìn)，為我默默守候……
第一次遇見(jiàn)你，是在書(shū)店。你躺在角落里，默默無(wú)聞，好像有什么力量在引領(lǐng)我一樣，我走到你面前，輕輕拿起你，灰色的封面上，鍍有一層金色的光輝，上面的字氣勢磅礴，令人震撼。我摸著(zhù)你那凹凸分明的面子，念出了你的.名字——《魯濱遜漂流記》。我把你帶到座位上，打開(kāi)了第一頁(yè)，書(shū)香味迎面撲來(lái)，隨著(zhù)淡淡的書(shū)香，我開(kāi)始漸漸沉入在你的驚心動(dòng)魄的美好中了。
我覺(jué)得自己已經(jīng)離不開(kāi)你了，于是我決定把你買(mǎi)回家，像寶貝一般放在隨身的包里，甚至感覺(jué)袋子里面因為有了你，變輕了，從那之后我便到哪兒都與你形影不離，就像親密的好伙伴一樣。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，我把你打開(kāi)，你的主人公是那多么的勇敢，流落荒島卻自己頑強生存，那時(shí)我感覺(jué)到了寒風(fēng)不在呼嘯，原本暗淡的陽(yáng)光照在臉上也格外的舒心與溫暖。
夏天，狂風(fēng)暴雨，越發(fā)肆虐，我又一次打開(kāi)你，你的主人公不顧老天作對，在暴風(fēng)雨中對抗命運，為自己的處境而奮力拼搏，歷經(jīng)多年終于回歸故土，雨過(guò)天晴后，陽(yáng)光下彩虹是那樣的美麗！
在每日的危險中，你的主人公毫不畏懼，頑強拼搏的精神，在我的生活里撒上一片片光明，也種下一份期望……
陽(yáng)光，靜靜照在你的封面上，那些灰色仿佛漸漸褪去，一層又一層金色鋪滿(mǎn)你的容顏，你是變得更加光彩照人，甚至你封面上在風(fēng)雨中前行的小船，也仿佛變大了，迎著(zhù)一道彩虹，疾速駛向遠方。
你，永遠是我生活的陽(yáng)光。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字12
我在家中并不孤單，因為我有兩個(gè)可愛(ài)的小侶——烏龜。我養這兩位已經(jīng)有四個(gè)年頭了，它們的日常真是讓人歡樂(lè )，每當放學(xué)回家去逗逗它們，一身的煩惱就會(huì )煙消云散。它們最大的愛(ài)好是——曬太陽(yáng)。
先介紹一下它們的情況吧！兩只巴西龜，小的叫尼摩，大的叫小K，在一個(gè)大玻璃缸中生活。缸里放著(zhù)兩塊兒高于水面的石頭，烏龜可以在這石頭上盡情地曬太陽(yáng)。
雖說(shuō)有兩塊石頭，可一塊較大的石頭好像更得這哥倆兒的偏愛(ài)，畢竟在這兒曬太陽(yáng)光照特別好。所以，兩只烏龜就為了自己的愛(ài)好——曬太陽(yáng)，常常大打出“爪”。尼摩因為起的早，常常搶占先機，率先登上寶座�？尚也不是吃素的，仗著(zhù)比尼摩大了一圈的身體，經(jīng)常對尼摩一通亂打。尼摩卻趴在石頭上不理不睬，享受著(zhù)清晨朝陽(yáng)的沐浴。小K可急壞了，你想，曬不上太陽(yáng)，剝奪了它的愛(ài)好，是多難受的事兒��！于是，它使出了殺手锏——推石頭，憑借一身的蠻力連同尼摩和石頭一起推。尼摩的寶座坐不穩了，一個(gè)底朝天翻在地上，小K興高采烈地扭動(dòng)著(zhù)脖子，攀上石頭曬太陽(yáng)。尼摩只得費勁地翻身，在另一塊兒石頭上趴好，舒展四肢，以獲得更多的陽(yáng)光。
正午十分，陽(yáng)光充足，是曬太陽(yáng)的大好時(shí)機，尼摩怎肯放棄與小K的爭奪？于是，老謀深算的尼摩硬是爬到了小K的背上，玩起了疊羅漢，同時(shí)不忘對身下的小K一通爪撓腳踢。小K好漢不吃眼前虧，掙扎著(zhù)逃出尼摩的魔爪，游到另一塊兒石頭上，兩龜互不打擾，都舒展開(kāi)筋骨，酣暢淋漓地曬著(zhù)中午美好的陽(yáng)光。
這兩只烏龜真愛(ài)曬太陽(yáng)，每天都要演出這一番鬧劇，雖說(shuō)整天打打鬧鬧，可依舊是一對好哥們兒，它們也是快樂(lè )的，因為它們有一個(gè)喜歡它們的主人。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字13
花草樹(shù)木離不開(kāi)陽(yáng)光的滋潤；蜻蜓點(diǎn)水也離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀；絢麗的彩虹更離不開(kāi)陽(yáng)光的陪襯。而您，我的父親，您就是我心中的太陽(yáng)。
小時(shí)候，我學(xué)習不好，您經(jīng)常給我講題直到深夜，從黃昏到月亮照射在大地；太陽(yáng)從北回歸線(xiàn)照射到難回歸線(xiàn)。一天一天，一年一年，您總是這樣不厭其煩的給我講題。為此，您犧牲了太多寶貴的時(shí)間，您就像那初升的太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，不在滋潤著(zhù)我。
待我長(cháng)大了些，大概五六年級的時(shí)候，有問(wèn)題的不再是我的學(xué)習而是我的作為。您的心是那樣說(shuō)不出的痛，表情一點(diǎn)一點(diǎn)的外露，那是從心而外展出來(lái)的寒冷，就像腐爛了的蘋(píng)果會(huì )從中間一樣腐蝕了整個(gè)蘋(píng)果，而您就是那防止我“腐爛”的冰箱，是您板回我一生中的又一岔路口。那段時(shí)間您一直不愿和我說(shuō)話(huà)有行動(dòng)和態(tài)度讓我知道作為，人格的好壞是評價(jià)一個(gè)人修養高低的標準。您就是那正午的烈日，無(wú)時(shí)無(wú)刻，不在盯著(zhù)我的心，讓我做到真正的問(wèn)心無(wú)愧。
自從初中以后，我的叛逆可越來(lái)越明顯，時(shí)常頂嘴與你們吵架，變得非常有個(gè)性，更多的是獨立獨行，思想極其豐富，每天我都會(huì )看到您在一個(gè)本子里記些什么東西，直到有一天您突然找我談話(huà)，有所準備的對我說(shuō)了一句∶“有時(shí)候你發(fā)現天都塌了，其實(shí)只是你站歪了，記住上帝是允許你掉頭的......”說(shuō)完，您拍了拍我的肩膀，一股說(shuō)不清的力量從您的指尖傳遞到我的全身。剎那間，融化了我的頑固，失去濕度的心，讓我在這一段時(shí)間里秘密建造的混凝土鋼架瞬間崩塌的一干二凈。您就像夕陽(yáng)，從您那里我會(huì )聽(tīng)到富有詩(shī)意的叮囑，夕陽(yáng)的余光會(huì )帶領(lǐng)我尋找真實(shí)的自己。
正如花草樹(shù)木，魚(yú)蟲(chóng)小鳥(niǎo)一樣，我們都失不了陽(yáng)光，而那無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我力量的太陽(yáng)就是您啊!您就是我的太陽(yáng)。
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字14
大家好，我是小陶tv少年記錄臺。今天，我要帶大家好好認識一下人類(lèi)的好朋友，它就是太陽(yáng)公公。
相信大家都聽(tīng)過(guò)后羿射日的故事吧。但我想告訴大家，其實(shí)太陽(yáng)距離我們有一點(diǎn)五億公里那么遠。就算坐飛機去，也要飛上二十幾年。試問(wèn)這么遠的距離，弓箭能射得到嗎？除非后羿兄長(cháng)了兩個(gè)超級大翅膀飛到太陽(yáng)旁邊去射，但那又怎么可能呢？所以說(shuō)那只是個(gè)美麗的傳說(shuō)。
我們看到的太陽(yáng)，大家覺(jué)得它也就只有一個(gè)盤(pán)子那么大。如果你這樣認為，那可就大錯特錯了。實(shí)際上太陽(yáng)是非常非常大的，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，怎么樣？驚不驚訝？
太陽(yáng)不僅大，它還是個(gè)大火球呢！太陽(yáng)的溫度可高了，光表面溫度就有六千多攝氏度。就算是硬度極高的火車(chē)鐵軌碰到它，也難逃被融化的命運。太陽(yáng)的中心溫度可就更高了，估計是表面溫度的幾千倍。你可千萬(wàn)不要利用太陽(yáng)來(lái)烤肉吃，你的肉串不會(huì )焦也不會(huì )糊，而是直接被烤化消失了。
太陽(yáng)雖然距離我們很遠，但是太陽(yáng)和我們的生活是息息相關(guān)的。沒(méi)有太陽(yáng)地球上將到處都是黑暗；到處都是寒冷。地球的環(huán)境將會(huì )變得非常惡劣，也就不會(huì )有任何動(dòng)植物，人類(lèi)也將無(wú)法生存……
小陶tv少年記錄總臺向您報道，本期節目到此結束。希望每一位少年都可以了解并記住關(guān)于太陽(yáng)的相關(guān)知識。同時(shí)也呼吁每一位少年要愛(ài)護我們賴(lài)以生存的自然環(huán)境，讓生態(tài)更加平衡。
我們下期見(jiàn)，拜拜！
三年級寫(xiě)景作文：太陽(yáng)_550字15
我把金色的光芒灑滿(mǎn)大地，給人們帶來(lái)溫暖，讓世界更加美好。我是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，我就是太陽(yáng)。
當月色還籠罩著(zhù)整座城市，人們在睡夢(mèng)中時(shí)，我就悄悄地起床了�！岸６６！苯烫玫溺娐曧懥怂拇�，我的同伴月亮悄悄對我使了個(gè)眼色�！拔以撋习嗔��！蔽夷叵�。于是，我整理一下衣著(zhù)，緩緩走向東邊，準備上班了。有時(shí)候，我真恨不得“嗖”地一下就竄上天空。但我圓滾滾的身子，使我不得不慢慢走。
終于，當教堂的大鐘再次響起時(shí)，我已探出頭來(lái)。清爽的晨風(fēng)中帶著(zhù)花香，真舒服。公雞迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現天已微亮，立刻睡意全無(wú)，昂首挺胸地唱起“起床歌”；森林里的鳥(niǎo)兒也醒了，它們飛到天上，用那婉轉的聲音與我道早安。悅耳的起床曲中，我伸出了半個(gè)身子。我的光芒照亮這片大地，金黃的向日葵齊刷刷地抬起頭望著(zhù)我，森林里的小豬懶懶地趴在地上曬太陽(yáng)，蝴蝶在花叢中飛舞，像是在向我展示它美麗的舞姿。一切都是那么的美好。
忽然，一陣狂風(fēng)“呼”地刮過(guò)，像在對我暗示什么。我順著(zhù)它來(lái)的方向看，哦，那是一片干枯的田地，幾個(gè)農民正愁眉苦臉地看著(zhù)田里枯萎的莊稼。我立馬會(huì )意地收起陽(yáng)光，雨姑娘配合地下了一場(chǎng)大雨。一個(gè)個(gè)雨精靈滴落在田地里，莊稼漸漸恢復生機，農民們眉頭舒展了，露出了微笑�？匆�(jiàn)他們笑，我也笑了。
有時(shí)候，雨姑娘也會(huì )“惡作劇”偶爾毫無(wú)征兆地下雨。弄得我來(lái)不及收起陽(yáng)光，這就是人們常說(shuō)的“太陽(yáng)雨”。
不知不覺(jué)中，到我下班的時(shí)間了。我戀戀不舍地望了一眼這美好的世界，一點(diǎn)一點(diǎn)地向西沉去
我熱愛(ài)我的工作，也為自己是大自然的一員而感到榮幸。
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