太陽(yáng)的作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
太陽(yáng)的作文 篇1
那天，我和爸媽去公園游玩，看見(jiàn)很多人都圍在一株百年古樹(shù)旁邊參觀(guān)、評點(diǎn)，我卻舍棄了參天的古樹(shù)，走到不遠處的葵花園參觀(guān)。
進(jìn)入葵花園，似乎進(jìn)入了金色的海洋。由于是傍晚，所有的葵花都向西偏著(zhù)那金黃的腦袋。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，葵花們都向西墜的太陽(yáng)點(diǎn)頭告別。我走近一株葵花，感覺(jué)就像一位亭亭玉立的少女，修長(cháng)的身材，頭頂一個(gè)綠色的花盤(pán)，開(kāi)著(zhù)輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色花瓣圍著(zhù)花盤(pán)，花盤(pán)中間是密密麻麻金燦燦的花蕊。正在我們看的入神時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小萱，你怎么對這植物感興趣。它整天圍著(zhù)太陽(yáng)轉，沒(méi)有自己的主張，是最沒(méi)主見(jiàn)的東西�！蔽曳瘩g道：“爸爸，您說(shuō)的不對，太陽(yáng)是光明的使者，向日葵圍著(zhù)太陽(yáng)轉是在追尋金色的理想，是在追尋光明的未來(lái)，它忠誠而不愚昧。
你看，大家這樣貶低它，不公平地鄙視它，可它卻一聲不吭，我行我素，依然為人類(lèi)提供香脆的瓜子�！蓖�(zhù)這一朵朵大自然中的“小太陽(yáng)”，我不禁想到我們這些家中的“小太陽(yáng)”，我們是否會(huì )像它們一樣，用一輩子的時(shí)間來(lái)追尋自己心中的夢(mèng)想呢？
太陽(yáng)的作文 篇2
在寒冷的冬天的夜晚里，我習慣打開(kāi)一扇窗，讓微冷的風(fēng)吹拂我的臉頰，窗外的一切都被這巨大的黑色紗幕掩蓋，一切都在寒冷的冬天的夜晚中沉默，沉睡……
而你則是一把劍，刺破黑夜的紗幕，你是一道光，召喚我心中沉睡已久的種子，你是一艘巨輪，待我駛向希望的黎明。
我總愛(ài)在夜晚讀你，白天的喧囂麻木了我的頭腦，我總愛(ài)伴著(zhù)風(fēng)聲慢慢讀你，各行各類(lèi)的音樂(lè )擾亂了我的聽(tīng)覺(jué)。
余光中曾在《寫(xiě)給未來(lái)的你》中贊美過(guò)你“我們讓你接解詩(shī)歌，是為了讓你的心中填滿(mǎn)高尚的情趣，而這些高尚的情趣會(huì )支撐你一生使你在最嚴酷的冬天也不會(huì )忘記玫瑰的芳香�！比绻麤](méi)有你，吻只是觸碰，白云只是一團水蒸氣，小溪只是流淌的液體，音樂(lè )只是一串排列有序的音符。因為有你，才有“大漠孤煙，長(cháng)河落日圓”的壯闊；因為有你才有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗，因為有你，才有“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的明媚，因為有你，才有“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的濃濃的愁思，因為有你，才有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的灑脫，才有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的喜悅，才有“采菊東籬下”的悠閑，才有“獨釣寒江雪”的豪邁。
因為你，人們的生活變得充實(shí)。正如孩子所說(shuō)的：“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜�！�
因為你，人們的生活有了希望，正如普希金所說(shuō)的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急�！�
當我還未吃完碗中的飯便準備離開(kāi)時(shí)，我想起了你的勸告——“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
當我因為別人一個(gè)細微的不當的舉措時(shí)，我想起了你的叮嚀——“退一步，海闊天空�！�
在遭遇挫折，考場(chǎng)失意時(shí)，也不忘你的教誨——“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
更重要的是，你使我懂得欣賞生活中的美，發(fā)現生活中的詩(shī)意。面對春色滿(mǎn)堂，我不再沉默，時(shí)而吟出一句“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！泵鎸κ挆l的秋，也有詩(shī)可吟——‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！掠陼r(shí)，一句“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！泵摽诙�。面對落日不由地感嘆道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！苯^境逢生，大喊“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
你是一抹暖陽(yáng)，照亮了我的生命。
太陽(yáng)的作文 篇3
朝陽(yáng)是個(gè)黃黃的燈籠，在東方的天邊挑起了天空。你，是我的太陽(yáng)。
我是山中一棵挺拔的大樹(shù)，每日醒來(lái)第一件事就是舒展我的手臂，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，日復一日，年復一年，整天過(guò)著(zhù)乏味的生活，直到有一天，你出現了。
這天像往常一樣，我瞇了瞇眼，隨后映入眼簾的是披滿(mǎn)陽(yáng)光的你，深邃的眼眸，高挺的鼻梁，笑起來(lái)溫暖了我的心靈房，原來(lái)是你——采蘑菇的小姑娘。你的出現趕走了我的寂寞，你的一顰一笑都深深地刻在我的腦海里。你提著(zhù)籃子款款走來(lái)，低頭尋找著(zhù)菌菇們，我就這樣靜靜地看著(zhù)你。忽然天空下起了小雨，你一路小跑著(zhù)回家，從那時(shí)起我便每日盼著(zhù)你的到來(lái)。
盼著(zhù)盼著(zhù)，第二日你又來(lái)了，這次你似乎注意到了我，用手輕輕撫摸著(zhù)我龐大的身軀，我們一起看夕陽(yáng)落山，倦鳥(niǎo)歸巢；聽(tīng)風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)梢，引起一片喧囂。我們作伴、聊天，傾聽(tīng)彼此的悄悄話(huà)。就這樣一直到了冬天，蘑菇不見(jiàn)蹤影，你仍每日來(lái)看看山林的變化。冬日里，我凍得發(fā)抖，樹(shù)葉全掉光了，你嘲笑我是禿頭怪，還細心地用你的圍巾給我系上，我感到無(wú)比溫暖，你就是我的太陽(yáng)！
春天來(lái)臨，萬(wàn)物復蘇，你又來(lái)了，我全身又長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的樹(shù)葉。我小心地保護著(zhù)每一片綠葉，好在下雨時(shí)給你擋雨，夏日里給你遮陽(yáng)，給你帶來(lái)溫暖或蔭涼。
夏夜，天空星星點(diǎn)點(diǎn)，滿(mǎn)月升起來(lái)了，銀霧般的月光灑向大地。夜，靜極了，我陷入睡眠，夢(mèng)里都是你的影子。不知睡了多久，突然一聲刺耳的巨響劃破了四周的寂靜，天哪，是電鋸的聲音！拿著(zhù)電鋸的人向我步步逼近，我恐懼極了，可是我無(wú)法躲閃，只能任由宰割。兇手用力將手中的兇器往我身體上擠壓，銳利的刀片很快插進(jìn)了我的五臟六腑，我痛苦的呻吟著(zhù)，哀號著(zhù)，可是沒(méi)人能夠聽(tīng)到。
我終于支撐不住，轟倒在地。隱隱約約中看到你跑了過(guò)來(lái)，我閉上了眼，你紅了眼，輕輕撫摸著(zhù)我的年輪，我用盡最后一點(diǎn)力量試圖擦掉你的眼淚，因為你是我的太陽(yáng)，我不想看到你的悲傷！
太陽(yáng)漸漸西去，我卻再也見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)……
太陽(yáng)的作文 篇4
組內有位年輕老師，非常勤奮，每天激情昂揚，很有朝氣。
前段時(shí)間，學(xué)校讓這位年輕老師作一節市里的公開(kāi)課，這下可忙壞她了。每天的家常課要備，要照常上，學(xué)生的作業(yè)要照常改，尤其是還要精心準備即將登臺的公開(kāi)課。面對這么多項工作的重壓，能看出來(lái)，這位年輕老師快吃不消了，整天愁眉苦臉的，作為老大姐我很體諒她。于是走過(guò)去非常爽快地說(shuō)：“你的課如果實(shí)在上不了，我幫你上，你的作業(yè)沒(méi)時(shí)間改我幫你改。誰(shuí)知這位年輕老師很無(wú)助的搖了搖頭說(shuō)：“這些都不是困難，關(guān)鍵是沒(méi)一個(gè)人站出來(lái)給幫忙設計一篇完整的教學(xué)方案，雖然大家也都集思廣益幫忙，但不知道聽(tīng)誰(shuí)的，同一個(gè)教學(xué)環(huán)節，校長(cháng)、主任、有經(jīng)驗的老教師等說(shuō)法不一樣，所以我都不知道怎么辦啦……�！彼@一說(shuō)，讓我瞬間想起自己首次上公開(kāi)課時(shí)的情景：
記得初次登臺上大型的公開(kāi)課講臺是在上班五年后，當時(shí)接到學(xué)校通知說(shuō)讓我上一縣里的優(yōu)質(zhì)課，感覺(jué)自己當時(shí)都懵了。我能上好嗎？我在懷疑自己的能力。想了好久，哎，硬著(zhù)頭皮往前沖吧！于是選好了課之后，急忙找業(yè)務(wù)校長(cháng)，想聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，沒(méi)想到業(yè)務(wù)校長(cháng)笑瞇瞇地說(shuō)：“學(xué)校相信你，你有能力，自己先設計吧！設計好了，試講一下，學(xué)校召集人員聽(tīng)一聽(tīng)不合適的地方再改動(dòng)！”因不知道如何設計好，又硬著(zhù)頭皮找主管教學(xué)的主任，沒(méi)想到聽(tīng)到的回答與校長(cháng)的意思基本相同。后來(lái)實(shí)在沒(méi)招又找到年級組長(cháng)，想請他幫幫忙，結果還是掃興而歸。當時(shí)心想：沒(méi)一個(gè)熱心腸的人，一群冷血動(dòng)物。無(wú)奈下班回家后，開(kāi)始自己思考，終于設計出了自己滿(mǎn)意的教案�？墒堑仍囍v后評課時(shí)，聽(tīng)課者各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，有的說(shuō)這個(gè)環(huán)節該怎么怎么講，有的說(shuō)哪個(gè)環(huán)節該怎么怎么將，特別是某一個(gè)環(huán)節還出現了幾種不同的設計方法，當時(shí)因為年輕沒(méi)經(jīng)驗，一時(shí)六神無(wú)主，不知該怎么辦好，感覺(jué)非常無(wú)助。清楚的記得當時(shí)我真想撂挑子不講了，但又怕校長(cháng)訓。最后還是我們同頭課的一位老師提醒了我：“萬(wàn)事靠自己，大膽的講，既要聽(tīng)別人的意見(jiàn)，又要張揚自己的個(gè)性，彰顯自己的教學(xué)特色。我們總不能只上“別人”的課，沒(méi)有一點(diǎn)自己的影子吧！”她的一席話(huà)使我胡醍醐灌頂，忽然明白過(guò)來(lái)了。于是自己在大腦中整理了一下別人的意見(jiàn)，然后又根據自己的想法設計出了新的教案，當然后來(lái)試講后還有很多老師挑三揀四，但每次試講后我都是在聽(tīng)取別人的意見(jiàn)后按照自己的想法再設計，最后所執教的那節課被評為縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣里的教研員評課時(shí)還說(shuō)我的課設計得新穎呢！
想到這里，我就把自己當年上公開(kāi)課時(shí)的情景給她講述了一遍，希望能夠拋磚引玉，給她點(diǎn)啟發(fā)。我的話(huà)說(shuō)完，年輕老師沉默不語(yǔ)，接著(zhù)眼睛望著(zhù)窗外愣了好長(cháng)時(shí)間。當時(shí)，我不知道自己該說(shuō)什么了。沒(méi)想到她忽然又把目光轉向我，笑著(zhù)說(shuō)：“老大姐，您的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，人就應該靠自己，不能總靠他人，否則上出的課就沒(méi)有自己的一點(diǎn)思想。您的話(huà)還讓我想起了我的課堂，為什么我們班的成績(jì)沒(méi)你們班的好，我平時(shí)下的功夫也不比你少，主要是我在課堂上講解過(guò)多，給學(xué)生自己思考的時(shí)間太少，讓學(xué)生自學(xué)、自悟的時(shí)間太少，所以學(xué)生養成了依賴(lài)心理，總想在課堂上讓我講，他們被動(dòng)的接受，缺少自主學(xué)習、自主探索的意識，以后我要大膽放手，讓學(xué)生自己探究，這次的優(yōu)質(zhì)課教案我也要中西結合，既要虛心接納別人的意見(jiàn)，又要上出自己的特色，你看我的吧！”看到她胸有成竹的樣子，我仿佛看到了她賽課回來(lái)捧回了一等獎。
年輕老師雖然每天還是很忙碌，但臉上又恢復了以往的笑容，每天勁頭十足。備課，試講、課后反思、改教案，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打磨，這位年輕老師果不出我所料，捧回了賽課一等獎的榮譽(yù)證書(shū)。他們班的教學(xué)成績(jì)也提高了一大截！
朋友們，我們每個(gè)人都是世界上的一顆獨一無(wú)二的太陽(yáng)，別忘了，太陽(yáng)是靠自己發(fā)光的，所以，我們自己的事情要靠自己辦，不能總依靠他人。作為老師，我們更應該清楚自己在課堂上的角色位置。我們只是課堂的組織者，引導者、合作者，學(xué)生才是課堂的主人。所以，我們在課堂上要大膽放手，把學(xué)生的課堂還給他們，讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習、自主探究，讓每一顆太陽(yáng)自己發(fā)光，這樣才能最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能！
太陽(yáng)的作文 篇5
哎呀！不得了了！麗莎撿到東西轟動(dòng)了全世界，使麗莎一夜成名！
麗莎是一個(gè)四年級的活潑可愛(ài)的女孩。在一天下午，她哼著(zhù)小曲自由自在的走在放學(xué)的路上，咦！這是什么東西？麗莎看到了一瓶乳白色的液體，她俯身?yè)炱鹚�，閱讀上面的文字：我是太陽(yáng)國生產(chǎn)的一號洗發(fā)液，凡打開(kāi)瓶蓋后的人就可以免費游覽太陽(yáng)國。呵呵，真神！麗莎想�；丶液�，麗莎把經(jīng)過(guò)告訴了父母。她的母親麗明覺(jué)得此事神秘，便叫來(lái)了警察，警察帶來(lái)了一批科學(xué)家，他們檢查（翻來(lái)覆去看了十多遍）后一個(gè)個(gè)面面相覷，驚惶失措。晚上，電視臺播出了一條驚天動(dòng)地的消息：關(guān)愛(ài)城信任小學(xué)的楊麗莎同學(xué)撿到了外星人所制作的x－3860號奇異制品！電視臺這么一播，每天就會(huì )有不計其數的記者來(lái)采訪(fǎng)麗莎。
麗莎實(shí)在受不了了，她悄悄地打開(kāi)了瓶蓋，呀！好香呀！一縷藍色的輕煙迷漫，屋子里是絲絲幽香。正當這時(shí)，麗莎感到天旋地轉，眼前漸漸模糊，她被卷入了一個(gè)未知的世界……
麗莎醒了，她躺在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)綠樹(shù)的湖心小島上，四周都是橋，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，她渾身不住的發(fā)抖，雙眼充滿(mǎn)了恐懼。這時(shí)，一個(gè)聲音低沉的說(shuō)：“孩子，只要闖過(guò)了橋姑娘設計的三關(guān)，你就會(huì )到太陽(yáng)王國的！”麗莎聽(tīng)了，埋頭沉思了一會(huì )兒，她抬起頭，用小手擦干眼淚，向第一關(guān)出發(fā)了！她走進(jìn)第一關(guān)，眼前盡是茫茫的湖水和彎曲的木橋。那個(gè)聲音再次響起了：“過(guò)了這片湖，就過(guò)了第一關(guān)，如果過(guò)不了，就會(huì )被困死在橋上�！丙惿淖阌職�，踏上了橋，剛開(kāi)始她只會(huì )慢慢的走，小心翼翼的走，可漸漸的，她發(fā)現這橋迷宮并不像她想像的那樣可怕，于是她加快了步伐，滿(mǎn)心歡喜的向前走，可正在她不的再害怕時(shí)，一個(gè)路口出現了，她毫不猶豫的選擇了右，一條鐵路橋出現了，她沿著(zhù)鐵路橋接著(zhù)走，又到了一個(gè)路口，她再次選擇了右，一座雄偉氣派的斜拉橋出現在她的眼前，她走過(guò)了斜拉橋，身子已經(jīng)充滿(mǎn)疲勞，那個(gè)聲音的'出現使她的身心再次充滿(mǎn)力量：“好樣的，你闖過(guò)了一關(guān)，現在我帶去第二關(guān)�！庇质且魂囂煨剞D，麗莎來(lái)到了十七孔橋，第二關(guān)是為十七孔橋題詩(shī)，聰明的麗莎迅速題出了詩(shī)來(lái)到第三關(guān)。第 三關(guān)最簡(jiǎn)單，是暢游世界上各種名橋，麗莎簡(jiǎn)直陶醉在其中了。最后麗莎闖過(guò)了三關(guān)，去暢游了太陽(yáng)王國。
太陽(yáng)的作文 篇6
在那個(gè)美好的下午，你就是我溫暖的太陽(yáng)。
小學(xué)六年級時(shí)，那天原本就不舒服的我，卻又倒霉地碰上了800米長(cháng)跑測驗，當時(shí)空氣都是燥熱的，可操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們運動(dòng)的身影：綠色草坪上有著(zhù)做準備運動(dòng)的少年們，塑膠跑道上有著(zhù)揮灑汗水的運動(dòng)健兒們，運動(dòng)器材上有著(zhù)挑戰自我的闖將們，那么美好的操場(chǎng)我卻無(wú)法置身于其中奔跑享受。
因為腦子昏昏沉沉的完全沒(méi)有長(cháng)跑的動(dòng)力與興趣，可是又不好意思和老師請假，便只能硬著(zhù)頭皮上。發(fā)令槍一響，大家都如離弦的箭一般射了出去，全都用盡了力氣。搞什么呀，老師不是說(shuō)第一圈要保存體力的嗎，雖然我這么想著(zhù)，但只是為了安慰自己，其實(shí)我又怎么會(huì )有力氣全速奔跑呢。每跑出一步的顛與跳，頭就瞬間疼一下，眼前的事物也會(huì )晃一下，漸漸的一圈結束了，我也被甩在了隊尾，無(wú)論我怎么用力跑好像都無(wú)濟于事，前面的同學(xué)就像是不知道累一樣，依然跑得飛快，正當我頭暈得想要一屁股坐在地上時(shí)，突然你出現在我的眼前，“嘿，在想啥呢？你可千萬(wàn)別放棄��！”看著(zhù)她，我硬是勉強地擠出一點(diǎn)點(diǎn)笑容，并直接了當地告訴她我頭痛，她瞬間收起了笑容一副很緊張的樣子，“那你還跑，我幫你向老師請假去！”我搖了搖頭，機械地搬動(dòng)著(zhù)兩條腿，不想吭聲，她看我一副不大情愿的樣子說(shuō)“既然不愿意請假那我陪你跑完，名次什么的咱們不在乎�！闭f(shuō)完便拉起我的手奔跑了起來(lái)，我跑得昏天黑地的可看著(zhù)你的笑容，也情不自禁地笑了。
你四年級才轉到我們班，在這短短的三年時(shí)光中我們成了最好的朋友，別人提到你一定會(huì )聯(lián)想到我以及我們閑暇時(shí)緊緊牽著(zhù)的手。無(wú)論是考好還是考砸，只要有你在我身邊，快樂(lè )就在我身邊，你雖然沒(méi)有大大的個(gè)子，卻能給我遮風(fēng)擋雨，你雖然沒(méi)有強大的內心，但當我難受時(shí)你總會(huì )安慰鼓勵我，你雖然沒(méi)有結實(shí)的身板，卻可以在別人欺負我時(shí)第一個(gè)挺身而出，你雖然不是太陽(yáng)，卻依然可以溫暖我的心。
到了初中我們沒(méi)能分在一個(gè)班，或許接下來(lái)的初中三年我們只能在課間或上下學(xué)時(shí)才能見(jiàn)一兩面，可你卻永遠是我的好姐妹，我溫暖的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇7
見(jiàn)到久違的太陽(yáng)，是一件令人感到高興的事。在度過(guò)了幾十個(gè)潮濕的日子之后，干燥和溫暖顯得格外彌足珍貴。對門(mén)寢室的同學(xué)把被子曬到了我們的陽(yáng)臺上，興奮地喊著(zhù)“晚上睡覺(jué)要從腳蓋到臉”。
我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)地上藍、白、灰交雜的身影和操場(chǎng)上躍動(dòng)的“音符”，那種感覺(jué)似冬日里早晨起來(lái)收獲意外陽(yáng)光時(shí)伸懶腰般的滿(mǎn)足與美好。
我愛(ài)陽(yáng)光，喜歡透過(guò)從窗外折射進(jìn)來(lái)的絲絲光線(xiàn)，欣賞人們在陽(yáng)光下的不同姿態(tài)，或匆忙，或悠閑，或奔跑，或散步，但是他們的發(fā)絲和汗水都反射出耀眼的金色，被風(fēng)吹拂過(guò)后有規則地變化。然后摸摸自己的頭發(fā)，是暖和的。
在旅途中，從車(chē)廂看搖曳在陽(yáng)光下的麥浪，尤其是在夕陽(yáng)下，那確是泛著(zhù)金光的，讓人的思緒可以飄到很遠，飄到戈壁大漠上空，然后列車(chē)駛過(guò)的場(chǎng)景一換，眼前又看到金光粼粼的湖泊。
冬天出太陽(yáng)的時(shí)候，我喜歡在陽(yáng)臺上寫(xiě)字或看書(shū)，那是一種享受，我想沒(méi)有人喜歡蜷縮著(zhù)身子，用凍僵的手拿筆。
小時(shí)候洗完頭，媽媽會(huì )讓我站在陽(yáng)光下，把頭發(fā)晾干。印象中，我時(shí)常鉆到曬好剛收下的衣服堆里，只覺(jué)得那里面很暖和，還有一股好聞的味道。而那天晚上的被子也一定是如此，睡在里面極其舒服。
亦或是在陽(yáng)光下放飛風(fēng)箏，奔跑，大汗淋漓，不知疲倦；癡癡地看著(zhù)天空中飛行的鳥(niǎo)兒，做不切實(shí)際的白日夢(mèng)；乍暖還冷的風(fēng)中帶來(lái)新生的青草和泥土的氣息。
那些都已成往事，雙休日回到家，看到了從異地回來(lái)的父親。他回來(lái)的那天似乎就是太陽(yáng)出來(lái)的那天。我在想，是他帶來(lái)了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)帶回了他？
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