精選太陽(yáng)作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的太陽(yáng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
太陽(yáng)作文 篇1
一頁(yè)頁(yè)沉甸甸的中國歷史，寫(xiě)下輝煌的四大發(fā)明，寫(xiě)下列強侵略的沉淪滄桑，透過(guò)風(fēng)云變換的五千年歷史畫(huà)卷，遠遠的走來(lái)一群山頂洞人的圖騰崇拜。在這里繁衍生息開(kāi)始最原始的勞作，開(kāi)始敲擊炎黃子孫的希望之門(mén)，開(kāi)始點(diǎn)燃中國人的夢(mèng)想之火。
夢(mèng)想照亮人聲，夢(mèng)想改變現實(shí)，夢(mèng)想創(chuàng )造歷史！
夢(mèng)在前方，路在腳下，沿著(zhù)中國特色社會(huì )主義道路堅定前行，我們比任何時(shí)候都接近夢(mèng)想。實(shí)現中華民族偉大復興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中華和中華人民的整體利益。一個(gè)人，一代人，一個(gè)民族，一個(gè)國家只有懷揣夢(mèng)想、不放棄希望、埋頭苦干、努力奮斗拼搏美好的夢(mèng)終將成為美麗動(dòng)人的現實(shí)。
每個(gè)人的前途命運都與國家和民族的前途夕夕相關(guān)。俗話(huà)說(shuō)：“少年智則國智，少年強則國強，少年有夢(mèng)則民族有望，少年追夢(mèng)則國家昌盛�！�
1992年8月，77名日本孩子來(lái)到內蒙與30名中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險夏令營(yíng)。這些孩子都在11歲----16歲之間。在夏令營(yíng)途中，中國孩子病了回大本營(yíng)睡大覺(jué)，日本孩子病了則硬挺著(zhù)走到底。途中這樣一個(gè)日本男孩給我留下深刻的印象。教練對男孩說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了回去休息吧�！蹦泻远ǖ幕卮穑骸拔沂莵�(lái)鍛煉的，當逃兵是恥辱，怎么回去向我的教師和家長(cháng)交待？我能挺住�！苯�(jīng)過(guò)兩天的長(cháng)途跋涉中日兩國的孩子勝利抵達了目的地狼宿海。日本孩子的吼聲在草原上震蕩，震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國人。
短短的一次夏令營(yíng)就暴露出中國孩子的許多弱點(diǎn)，這不得不令人反思我國的培養與培養方式的問(wèn)題。第一，同樣是少年兒童組織，要培養什么人？光講大話(huà)行嗎？每個(gè)民族都在培養后代，日本人特別重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識，培養孩子的獨立自主能力和公德。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們愛(ài)心的表現為讓孩子面受苦，殊不知過(guò)多的呵護只能是他們是去生存能力。第二，同樣是少年兒童組織，還面臨一個(gè)怎樣培養孩子的問(wèn)題。是布道式的還是野外磨練式的？敢不敢承擔一些風(fēng)險和責任？許多人對探險夏令營(yíng)贊不絕口。日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō)：“你們這代孩子不是我們的對手�！边@就是大和民族精神，這就是國家富強的原因，我們甘愿落伍嗎？如果我國培養孩子的這種模式不改，我們將永遠落后于日本。
作為中學(xué)生的我們和國家的接班人，我們何嘗不為自己心中的美夢(mèng)奮斗著(zhù)、拼搏著(zhù)呢？我們暢游在書(shū)的花海里與祖國共同呼吸，欣賞了改革開(kāi)放時(shí)的大起大落，感嘆著(zhù)中華民族成長(cháng)的輝煌與光彩四射。
有夢(mèng)想才會(huì )有希望，有希望才會(huì )激情四射，激情四射才會(huì )有未來(lái)�！爸袊鴫�(mèng)”這個(gè)近眼前遠在天邊的的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)告訴我們只有從身體到心靈都格外強健，充滿(mǎn)理想與追求才能托起真正的“中國夢(mèng)�！蓖瑯�，“中國夢(mèng)”有大有小。每個(gè)人都有理想和追求，都有屬于自己的夢(mèng)想。而且中華民族是一個(gè)命運共同體，只有民族、國家都全面發(fā)展才能實(shí)現夢(mèng)想。同樣，只有每個(gè)人都充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想，“中國夢(mèng)”才夠嬌艷、才夠獨特、才夠堅實(shí)。
太陽(yáng)作文 篇2
在“沖”的一聲中，我乘著(zhù)《阿波羅》5號飛船直奔太陽(yáng)。經(jīng)過(guò)八小時(shí)八分八秒的飛行，我終于抵達了太陽(yáng)。
一下飛船，只見(jiàn)一位胡子長(cháng)到了腳尖的老爺爺，穿著(zhù)紅色的“T恤杉”我心里暗暗發(fā)笑。老爺爺高興的對我說(shuō)：“你好，我是太陽(yáng)公公，這個(gè)太陽(yáng)的主人，看!我這身衣服不錯吧!是不是很酷呀?”我笑著(zhù)說(shuō)：“不錯!您也趕時(shí)髦啦!”，太陽(yáng)公公笑了笑。
于是太陽(yáng)公公請我去他家，我興奮的答應了!太陽(yáng)公公的家是個(gè)圓形，周?chē)W著(zhù)金光，漂亮極了!進(jìn)了屋里，我看見(jiàn)了很多宇航員和太陽(yáng)公公的合影。今天有幸來(lái)到太陽(yáng)，真是太好了!我和太陽(yáng)公公一起談心，一起合影，我還教他跳“迪士高”呢!就這樣，我和太陽(yáng)公公一起渡過(guò)了快樂(lè )的十天。今天我依依不舍地告別了太陽(yáng)公公，我正準備上飛船時(shí)，突然一陣大風(fēng)把我卷了起來(lái)，“啊……”原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)!
太陽(yáng)作文 篇3
班里事很多，嘈嘈雜雜很亂，杜寧明不想呆在班里，真是太難受了。
杜寧明拿了一本書(shū)，趁班長(cháng)不注意時(shí)從后門(mén)溜了出來(lái)。
這是晚自習，雖然班里很吵。幾個(gè)班干部在拼命的吆喝，他們是在管紀律，可越管越差。更有幾個(gè)班干部干脆不管了，自己也亂了起來(lái)。
杜寧明走出教學(xué)樓，到了操場(chǎng)上散心。他拿出書(shū)，想借著(zhù)燈光看，但操場(chǎng)上本來(lái)就很暗，大燈掛得老高，燈光弱得要命。書(shū)上的字一個(gè)都看不清，杜寧明把書(shū)合上，就靜靜的繞著(zhù)操場(chǎng)散步。
學(xué)校的景色不錯，起碼在他們學(xué)校是這樣，操場(chǎng)邊種了景觀(guān)樹(shù)，還有花，杜寧明看得入迷。他看見(jiàn)那邊有人跑過(guò)來(lái)了，操場(chǎng)口，是從教學(xué)樓跑過(guò)來(lái)的。是許林，杜寧明同班。
“杜寧明，你怎么在這兒呢？班長(cháng)點(diǎn)名了，沒(méi)你�！�
“嗯，班里太吵，出來(lái)轉轉�！�
“快回去吧，班長(cháng)生氣了�！�
杜寧明應了一聲，跟著(zhù)許林往回走。
“哎，許林�！�
“怎么？”
“問(wèn)你道題。天上的月亮和星星為何會(huì )發(fā)光？”
“那是反射太陽(yáng)的光�！�
“哦，他們?yōu)槭裁匆瓷涮?yáng)的光呢？”
“因為他們不會(huì )發(fā)光�！痹S林想了一會(huì )兒，走著(zhù)，突然轉過(guò)身來(lái)，“因為他們想發(fā)光�！�
杜寧明讓他繼續走，快到教學(xué)樓了。杜寧明聽(tīng)到了吵聲，還是他們班發(fā)出的。
杜寧明還是不愿意回去，聽(tīng)到這亂的'嘈雜頭都要大了。走在路上，看見(jiàn)班主任了。班主任聽(tīng)到了吵聲，送辦公室里出來(lái)。杜寧明不愿見(jiàn)到他，許林也不喜歡他。他倆想躲著(zhù)走，但還是被喊住了。
“你倆干什么去了？”
“上廁所�！�
班主任沒(méi)多問(wèn)，他走進(jìn)班里，班里安靜了，大家都在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看書(shū)，整理筆記。許林與杜寧明也走到了班門(mén)口，他倆看見(jiàn)，班里有一個(gè)太陽(yáng)。
二
“把你家長(cháng)叫來(lái)�！卑嘀魅巫谝巫由�，翹著(zhù)腿，眼睛看著(zhù)電腦。
“啊—”杜寧明很不情愿，他雙手在背后扣著(zhù)，有些緊張，這次好像真的惹住老師了。
“把你家長(cháng)，叫來(lái)！現在，給他們打電話(huà)�！卑嘀魅紊らT(mén)提高了一倍，但仍不看杜寧明一眼。
“哦�！倍艑幟鲬艘宦�，走出辦公室。他不是給家長(cháng)打電話(huà)，他懶得打，也不想打。他走出辦公室，走向校園的小道上。
這下子杜寧明有心事了，真是煩，杜寧明出來(lái)看到天還是陰著(zhù)，雖然涼爽，但有些陰沉。他心里不爽，只是走著(zhù)步子。無(wú)意有意的抬頭看看綠樹(shù)，看看小花、小草，校園的環(huán)境真不錯。這是學(xué)校啊，整個(gè)城市也就他們一所學(xué)�；ㄟ@么多錢(qián)建設校園環(huán)境了。
還有池塘，池塘中有魚(yú)，一群群，紅白，黃黑，一大群的游來(lái)游去，看樣子心情不錯。但杜寧明可不像它們那樣悠閑。天刮起風(fēng)，下起雨，水中魚(yú)兒跳出來(lái)，一只最大的黑魚(yú)告訴杜寧明：“你該回去了�！�
杜寧明開(kāi)始往回走，天陰的厲害，滴起雨，杜寧明加快腳步。而此時(shí)，一棵樺樹(shù)擋在面前。樺樹(shù)一搖一搖，像是在炫耀他那魁梧的身軀。杜寧明想踢走它，卻無(wú)法夠得到。
“你干嘛？我還要回去呢！快讓開(kāi)！”
“哦？你為什么要回去？你想讓班主任再把你批一頓嗎？”
“這不關(guān)你的事，快讓開(kāi)�！�
“年輕人，不要急，你犯了什么事，動(dòng)這么大的火？”
杜寧明不愿去想，不愿去說(shuō)，因為他覺(jué)得這世上沒(méi)人能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)，沒(méi)人了解他的心情。但杜寧明哭了。
“孩子，別哭，你還有這么多朋友，這么多呢！”嘩嘩的，一片片樹(shù)葉響起，連草、花也撲棱兩下，散落雨滴，證明它們的存在。
“他干嘛老挑我毛病，我不就得罪了一個(gè)政教員嗎！再說(shuō)是他先罵我的！”杜寧明喊了出來(lái)，雨也下大了，向他壓來(lái)。
“為什么老師就可以傷害一個(gè)孩子的尊嚴。為什么老師就可以不顧學(xué)生的感受？”杜寧明情感發(fā)泄著(zhù)，但雨來(lái)了。杜寧明一抬頭，淚水不見(jiàn)了，雨水落下來(lái)對他說(shuō)：”快回去吧！你該回去了！”
雨依舊呆在天上，樹(shù)依舊在坑里，太陽(yáng)還是躲在云后，但地上的人卻在看它。只有杜寧明，只有他沒(méi)有注意到黯淡了的太陽(yáng)，只是向前走。
三
杜寧明把糖拿出來(lái)，擺到桌子上，一顆一顆的吃。吃得正甜，班主任走進(jìn)來(lái)了。
杜寧明有些慌，連忙把糖收起來(lái)，但班主任還是看見(jiàn)了。班主任眼真尖，特別逮學(xué)生的時(shí)候。
“把糖拿出來(lái)，罰掃地一天！”班主任厲聲道，眼睛瞪著(zhù)杜寧明。
“沒(méi)，我沒(méi)有�！痹诮淌页詵|西是班規上明令禁止的條例，好像是影響他人學(xué)習，破壞班級學(xué)習氣氛。但杜寧明不敢承認，要狡辯。
“別再狡辯了，我看見(jiàn)了，快拿出來(lái)，別讓我去搜！”班主任站在原地，直著(zhù)腰，一只手也從口袋里拿出來(lái)指著(zhù)杜寧明。杜寧明的心已經(jīng)在“砰砰”跳了。但他仍是不愿拿出來(lái)。
“你跟我出來(lái)�！卑嘀魅我矡o(wú)奈了，轉身出了教室。
出去還是不出去？杜寧明臉脹得通紅，心里還在想著(zhù)班主任怎么會(huì )正好過(guò)來(lái)，還正好看見(jiàn)。但現在最要命的還是出不出去。最后他還是出去了。班主任站在走廊的窗戶(hù)邊，看著(zhù)景色，等著(zhù)他。
此時(shí)，突然地震了，房子震動(dòng)得厲害，忽然，一塊石板砸下來(lái)，把班主任拍到地下。
杜寧明趕緊搖搖頭，不行，身為一個(gè)學(xué)生怎么能有這樣的想法呢？看著(zhù)窗邊的班主任，雖然仍是一副嚴厲表情，但臉上已經(jīng)不可避免的出現了皺紋，一道道，雖不深，但也十分清晰。班主任正在步入老年��！
“唉，你站在那里干什么，快過(guò)來(lái)�！卑嘀魅慰匆�(jiàn)了他，把他叫了過(guò)來(lái)。
“老師�！倍艑幟鲬艘宦�，回到現實(shí)，看到老班，依然一臉的嚴肅，一臉的煞人。杜寧明踉蹌著(zhù)過(guò)去。
“咱們班規上寫(xiě)的清清楚楚，不許在班里吃東西，你怎么還吃呢？！叫你拿出來(lái)，你還不承認。。。。。�！�
班主任嘮叨他的，杜寧明想他的，杜寧明喜歡像，喜歡發(fā)呆，他低著(zhù)頭，看著(zhù)鞋，藍鞋。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，班主任和杜寧明對面站著(zhù)，在同一塊地，卻沒(méi)有絲毫聯(lián)系。杜寧明有點(diǎn)煩，叨叨什么��！
“回去吧，下次注意！”就這一句杜寧明聽(tīng)得最真，一溜溜地跑回教室。他覺(jué)得班主任走了，拿出糖，不對，心里不踏實(shí)，又看看門(mén)邊，確定老班不在，這才放了心。把糖放在嘴里。
奇怪，糖還是糖，不甜了。大家都在班里學(xué)習，就他吃著(zhù)一顆不甜的糖。
四
杜寧明這次很得意，他實(shí)在是覺(jué)得這次考得不錯。畢竟自己這兩個(gè)月也好好學(xué)了，比以前更刻苦，而且題也相對簡(jiǎn)單，杜寧明真是開(kāi)心。
原來(lái)公布成績(jì)時(shí)，杜寧明就像在做一個(gè)噩夢(mèng)，而這次，他卻哼起了小調。
成績(jì)發(fā)下來(lái)了，卷子哼起了小調，勾勾叉叉向他招手，杜寧明臉都青了，真的要青了。一個(gè)個(gè)叉子耀武揚威，但杜寧明卻拿它們沒(méi)有辦法。杜寧明退步了，退了好多。
整個(gè)一天，他都不想說(shuō)話(huà)，他沉默著(zhù)，甚至當天的飯都不想吃，肚子里脹滿(mǎn)了氣體。這回放學(xué)他自己一個(gè)人走，一個(gè)人默默走回家里，走到臥室，躺到床上，就和電視上演的一樣，他四周看看，沒(méi)人！
“回來(lái)了？”可還是有一個(gè)聲音傳出。
“回來(lái)了�！�
“考得怎么樣？”
杜寧明心情糟透了，這就是在玩笑他，拿他開(kāi)心，明明知道成績(jì)，還故意問(wèn)，杜寧明是個(gè)叛逆的孩子，他不屑于回答。
“考得怎么樣了？”又是一聲。
“還，還行�！倍艑幟髀曇粲行╊�，他能想到之后會(huì )發(fā)生什么，但之后卻什么也沒(méi)發(fā)生�！坝腥藛�？”
杜寧明剛剛走到家門(mén)口，按杜寧明想的那樣，故事就該那么發(fā)展�！坝腥藛�？”
可是叫了兩聲也沒(méi)人應，家里真沒(méi)人。杜寧明走到家里，走到臥室，躺到床上。這回家里真的沒(méi)人。他懶懶的躺到床上，心身疲憊。他想這些事已經(jīng)想了一身冷汗。他心里越來(lái)越忐忑，越來(lái)越緊張，他就害怕家長(cháng)現在回來(lái)，但回來(lái)越晚，心里就越不安。他隱約聽(tīng)到有人敲門(mén)，有自家的車(chē)聲，每當他做好準備時(shí)，什么也不會(huì )發(fā)生。
他想著(zhù)，家長(cháng)去哪里了呢？不會(huì )被老師叫去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了吧！杜寧明漸漸感到睡意，瞇了眼。
晚上九點(diǎn)了，真正的鑰匙聲響起，杜寧明的父母回來(lái)了。他們不是去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，只是去超市了。兩人放下手中的大包小包。
“寧寧回來(lái)了吧？”
“好像回來(lái)了。在屋里睡著(zhù)呢！”他們看到了杜寧明。
“這孩子，睡覺(jué)也不蓋著(zhù)點(diǎn)兒�！卑职謳退驯蛔由w上，注意到，孩子眼里有著(zhù)淚水。
太陽(yáng)作文 篇4
啟明星的光輝漸漸暗淡，晨曦即將照亮大地，天地慢慢蘇醒。就在人們做好準備去迎接太陽(yáng)時(shí)，太陽(yáng)卻遲遲沒(méi)有出現。
想想，我們曾經(jīng)追隨王維去大漠，領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯觀(guān)；我們曾經(jīng)跟隨東坡先生穿越時(shí)空，泛游赤壁，體會(huì )赤壁之戰時(shí)“亂石穿空、驚濤拍岸”的壯烈；隨著(zhù)五柳先生“種豆南山下”，回味“悠然見(jiàn)南山”的逸情。而現在面對低俗的文化現象，很少有人去思考如何保持自己的民族風(fēng)格和文化內涵�！扒竽局L(cháng)者，必固其根本”，根固的文化才不會(huì )讓人遺忘。
也許，有人還想重溫唐僧取經(jīng)的艱辛，去領(lǐng)略梁山好漢們的俠義傲骨，去體會(huì )大觀(guān)園里纏綿悱側的柔情，但環(huán)顧四周，那些經(jīng)典已經(jīng)被改寫(xiě)的面目全非，像《西游記后傳》、《大話(huà)西游》等。在那些改編的東西中，唐僧變的如此羅嗦，孫悟空變的多情，梁山義兄變成殺人如麻的大魔頭，林黛玉變的如此開(kāi)朗。他們固守的精神核心已變得讓人不知其味，他們的思想變得如此錯雜。這些改編已經(jīng)非常有害，小孩子都說(shuō)唐僧羅嗦，悟空多情，武松殘忍，以至于很多孩子不知道他們的真實(shí)面目。
我喜歡陽(yáng)關(guān)三疊的弦律，也喜歡鋼琴協(xié)奏，因為這些都是有深意的音樂(lè )。但是，在街道服裝店、商場(chǎng)里，聽(tīng)著(zhù)那些讓人心煩的所謂流行音樂(lè )，什么《喜唰唰》等，心中不免會(huì )犯嘀咕，雖然它們流行，它們摩登，但是音樂(lè )的內涵已經(jīng)被這些“流行一族”洗刷的所剩無(wú)幾，出現這種靡靡之音，實(shí)為時(shí)代的悲哀。我們所需要的那種充沛的民族精神哪里去了？我們所渴望的那種原汁原味被什么毀壞了？真希望能夠撥開(kāi)云層，讓太陽(yáng)的光輝重新鋪回人間。那樣，我們的世界將更加明媚！
太陽(yáng)作文 篇5
我是一位普通的小學(xué)生，每天早上起床、洗漱、吃早飯、上學(xué)，我覺(jué)得很普通，總希望自己的生活變得更有趣一點(diǎn)，終于有一天，我醒來(lái)后發(fā)現世界已經(jīng)不再一樣了……
早上，我并不是自然醒的，而是被機器人叫醒了，我剛開(kāi)始只是一嚇，可是當機器人告訴我現在已經(jīng)是2100年了，我昏了過(guò)去。我醒來(lái)后，他對我熱情地說(shuō)：“這里是太陽(yáng)城，這里的一切都是太陽(yáng)能的，十分環(huán)保�！蔽矣謴乃目谥械弥俏业臋C器人管家�！岸！钡囊宦�，他說(shuō)：“應該是你的太陽(yáng)能面包機里的面包好了，我去拿�！边^(guò)了一會(huì )兒，他便端著(zhù)香噴噴的面包過(guò)來(lái)，我津津有味地吃完了早飯，便讓機器人管家帶我出去逛。
中午，我回到家，便被一股香味引到了廚房，哦！原來(lái)是我的廚房機器人已經(jīng)準備好了可口發(fā)中飯等我們回來(lái)吃。哇！今天居然有我的最?lèi)?ài)：蛋花湯。我一到桌上便大口大口地吃了起來(lái)，不一會(huì )兒就把飯菜吃得一干二凈。后來(lái)，我對管家說(shuō)：“出去放風(fēng)箏吧�！惫芗衣�(tīng)了，拿著(zhù)風(fēng)箏便拉著(zhù)我向外跑。沒(méi)想到這風(fēng)箏也是太陽(yáng)能的，我們玩了三個(gè)小時(shí)才回家。
晚上，我開(kāi)心地繼續吃晚飯，可是過(guò)了一會(huì )兒，一陣電話(huà)聲響了，我抬起來(lái)頭，發(fā)現自己還在家里，管家也不見(jiàn)了，手里的飯變成了筆和書(shū)，嘴里咬的只是一塊普普通通的餅干，我無(wú)奈地笑了笑，繼續埋頭寫(xiě)起了作業(yè)。
太陽(yáng)作文 篇6
生活是一種態(tài)度，不是對事物的快樂(lè )，不是對自己的悲傷。云朵聚，潮漲潮落。它是生活的自然風(fēng)景，藏著(zhù)一顆冷漠的心。我相信會(huì )有明天，明天，太陽(yáng)還會(huì )升起。
世界上有很多障礙，所以我以遠行為榮。
目前，道路已經(jīng)失去了方向。目前，方光明突然陷入黑夜，失去了它的亮度。顛簸的時(shí)候會(huì )在路口耀武揚威。不要害怕，更不要退縮。選擇了前方，也必須選擇困難�？謶植粫�(huì )放過(guò)困難。堅決前進(jìn)，我怕困難，我怕什么！和李白一樣，他毅然走上歌壇，不畏強權換取芬芳的人生；和林肯一樣，他拒絕失敗，甚至拒絕平庸。面對困難，以傲慢的態(tài)度對待，有什么是克服不了的？勇者無(wú)畏，王者歸來(lái)，面對痛苦，猜疑，不解，弱者倒在他面前，王者越戰越勇。飛人劉翔筆下的神話(huà)與奇跡，是最高的榮耀，是苦澀淚水的華麗篇章！
放棄與堅持，失敗與成功，明天依然會(huì )有旭日東升。唯一不同的是，輸家的日出在天上，贏(yíng)家的日出在心里。
在收獲的田野里，它依然無(wú)動(dòng)于衷。
收獲總是令人著(zhù)迷和喜悅的，有奮斗后的喜悅和愉悅。如果你在歡樂(lè )中過(guò)于得意忘形，你會(huì )在.感到悲哀，一瞬間，當你滅六國，一統中原，百萬(wàn)雄師勢不可擋。怎么能不讓人家佩服你的英氣呢？但是，在投球和投球之間，是一件古老的事情，卻是千古的悲哀。勝利后有太多的喜悅，把自己養得太多，最終會(huì )極度的快樂(lè )和悲傷，燒成焦土。面對勝利，我們不能以冷漠的心去對待，不能居安思危。我們會(huì )毀掉自己努力爭取的一切，宣傳太多就太慘了。
真正有遠見(jiàn)的人是真正冷靜的人。清朝入關(guān)后，在馬莊已經(jīng)是強兵，財力物力都很豐富，但康熙一點(diǎn)也不得意。但他仍然以開(kāi)放的心態(tài)研究中國文化，接受大臣們的意見(jiàn)，在巨大的成就面前保持冷靜和傲慢。傲慢是弱者脆弱的骨頭，冷靜是強者堅硬的脊梁。蓋茨的簡(jiǎn)單，寫(xiě)作的安靜，江洋保持孤獨的意愿都是平靜的表現。面對成功、榮耀、名望，他們都選擇低調，也正因為這種低調，他們鍛造了比成功更珍貴的人格魅力。
鮮花和掌聲真的很迷人。不要讓勝利沖昏了頭腦，不要讓收獲成為驕傲的資本，用平淡的心去對待，才能享受到收獲的醇厚之美。
不管是失敗還是成功，對人都是有意義的。變得冷漠，失去冷靜，明天依然是新的起點(diǎn)。
太陽(yáng)作文 篇7
嚴冬的日子，遍地都蓋上了厚厚的雪，河水也結冰了，草兒都已經(jīng)枯死，樹(shù)木光著(zhù)身子站著(zhù)，原野上看不到動(dòng)物的影子，大地到處是死氣沉沉的。
春天來(lái)了，大地在陽(yáng)光下蘇醒過(guò)來(lái)。雪開(kāi)始融化，河上的冰也解凍了，溪水從山上流下來(lái)，草兒發(fā)了青，樹(shù)枝上長(cháng)出綠芽，躲在洞里過(guò)冬的動(dòng)物，也都鉆了出來(lái)。
到了夏天，那更熱鬧了：河流好像在賽跑；鳥(niǎo)兒歌唱著(zhù)；牛群和羊群在草原上奔跑，路旁的槐樹(shù)，披著(zhù)一身濃綠的枝葉，在風(fēng)中武動(dòng)……
這些生機勃勃的現象，是從哪里來(lái)的呢？是太陽(yáng)給的。冬天，在這塊草原上，照到的太陽(yáng)比較少
因此什么都顯得沒(méi)有生氣；一等到春天，照到的太陽(yáng)多了起來(lái)，大地又復活了。
有了太陽(yáng)，大地上的一切才能活動(dòng)起來(lái)。太陽(yáng)讓大地變得更加熱鬧。
太陽(yáng)創(chuàng )造了這個(gè)有生命的世界。如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有世界萬(wàn)物，就是一根草、一滴露水也不能存在。
太陽(yáng)作文 篇8
太陽(yáng)公社是杭州臨安一個(gè)有趣的農舍，它占地500畝。是一個(gè)好像“世外桃源”的美麗地方。
9月的一個(gè)早上，我和爸爸媽媽?zhuān)绺缫患襾?lái)到了臨安淤潛的太陽(yáng)公社，我坐在車(chē)上琢磨：為什么要叫太陽(yáng)公社？那里有些什么小動(dòng)物？太陽(yáng)公社有沒(méi)有吉祥物？大約坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，我們終于來(lái)到了這個(gè)好似“世外桃源”的地方。
我先看到的是一大片稻田，姑父告訴我這是一塊彩色稻田。咦？稻田好像形成了一個(gè)圖案，是什么呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)跑到山上，往下一看，答案揭曉了：是兩頭呆萌的小豬！
我又問(wèn)姑父：“為什么稻田形成的是兩只小豬？難道豬是這里的吉祥物？”
姑父解答了我的問(wèn)題：“太陽(yáng)公社的吉祥物是七星瓢蟲(chóng)，但他們這兒的黑豬也頗負盛名！我們過(guò)一會(huì )兒就出發(fā)去看黑豬吧！”
我們做上了一輛“吉普車(chē)”，隨著(zhù)“吼吼”的轟鳴聲，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，不一會(huì )兒，我們便到了黑豬舍�！巴�！”我叫道，“這是豬舍嗎？這么豪華！”呈現在我們眼前的是一座大草房，我快步走進(jìn)去，看到將近100頭豬關(guān)在鐵柵欄里。我拿起一株草，頓時(shí)，黑豬們蜂擁了過(guò)來(lái)?yè)屖澄锍�。我高興極了，又拿了幾株草去喂豬，看著(zhù)它們吃的那么香，我笑了起來(lái)。
這里的豬可聽(tīng)話(huà)了！只聽(tīng)到“嘀”的哨聲，黑豬們就有序的跑出圍欄，跑到游泳池旁。你會(huì )問(wèn)：“什么？豬也有游泳池？”“對，這兒的豬也有游泳池，它們不僅有游泳池，還有屬于自己的一片草地、一條泥溝�！�
黑豬們洗完澡又跑到草地上玩耍，還有些豬跳到泥溝里，歡樂(lè )的打起滾來(lái)。過(guò)了許久，一陣鑼鼓聲響了起來(lái)，大部分豬聽(tīng)話(huà)地回到豬舍，可還有小部分豬還在外面玩，無(wú)視了這響亮的鑼鼓聲。不過(guò)，又過(guò)了一會(huì )兒，他們看到大部隊都回去了，也急匆匆地返回豬舍。
黑豬們都回去休息了，我們也該回去休息了。我們再次乘上“吉普車(chē)”，向休息廳駛去。
后來(lái)，我們還喂了雞，看了天鵝，畫(huà)了石頭畫(huà)……這真是一次有趣的“旅游”！
太陽(yáng)作文 篇9
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，太陽(yáng)正躺在床上，表面上，他像是閉著(zhù)眼睛在睡覺(jué)，可他并沒(méi)有睡，他呀！正在腦子里想：“我含辛茹苦地為上帝工作，而工資才只有二佰元神幣，簡(jiǎn)直是屈指可數。而且一年才發(fā)一次工資，又不包吃不包住，讓人怎么活呀！。
可月亮呢？拿得的工資比我多，有好幾仟元，而且是一個(gè)月就發(fā)一次，又包吃又包住，過(guò)的日子都趕上神仙了！可最近物價(jià)一直飛漲，上帝不是不知道，可就是不給我漲工資！”想到這，太陽(yáng)就想睡覺(jué)，太陽(yáng)的鬧鐘又叮叮地響起來(lái)了，太陽(yáng)只好起身去上班。
勞累了一天的太陽(yáng)剛準備下班回家，就被一只富有的老虎叫住了：“太陽(yáng)先生，請等一下，你可不可以不下班呢？你一下班，我就看不到獵物在那了，只好餓肚子，要是你不下班，我每天給你兩萬(wàn)元，怎樣”？太陽(yáng)一口就答應了老虎的要求。
于是，月亮一接班，就被太陽(yáng)踢下去，動(dòng)物也不好過(guò)，睡也睡不著(zhù)。后來(lái)，上帝知道了，處分了太陽(yáng)，并漲了工資給他，太陽(yáng)才肯罷休。
同學(xué)們，故事中的太陽(yáng)和老虎為了自己的利益而傷害了別人，大家千萬(wàn)別學(xué)他們，我們下期節目再見(jiàn)！
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