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我們的態(tài)度學(xué)生作文700字
記得前陣子，約莫自己升上初三的時(shí)候，時(shí)常趁著(zhù)破曉時(shí)分至運動(dòng)公園跑步。繞著(zhù)周?chē)臉?shù)暈轉，和著(zhù)汗漓與吐氣，總在一個(gè)轉角遇見(jiàn)一只毛色深棕，脖上鎖著(zhù)項圈的狗兒。已經(jīng)不只是不期而遇了，若我力行每日的晨跑，定會(huì )與它那落寞的眼神交會(huì )，我忍不住停下來(lái)，好好撫摸它的下腮，藏在狗兒眼珠里有一種“等待”的求告。我不知道它在等待誰(shuí)？迷濛的嵐霧遮蓋了它望向的遠方，撥開(kāi)濃霧必定現身一個(gè)人，它在等我？或者是那遺棄它的主人？
考上初中，有些習慣跟著(zhù)改變，失去了一些與自然相處的時(shí)刻，轉而伏首案前喃喃書(shū)寫(xiě)。教室外面對的是寬闊的操場(chǎng)，綠云周匝，紅沙癢眼，偶爾下課散步于跑道彷彿一種擠壓出的寧靜與自適。而我恰巧也在此塊分離課業(yè)壓力的后院中遇見(jiàn)兩只狗兒，一黑一白，躺在綠毯上曬日光浴多么舒服。便當的菜色十分豐富，于是我總會(huì )分享幾塊肥肉讓他們大快朵頤，這樣的共存無(wú)不是一種和諧。
然而近來(lái)，愈來(lái)愈多狗兒闖入校園，群聚于操場(chǎng)奔鬧嬉戲，但皆是一副骨瘦如柴的模樣向學(xué)生乞食。我想那是它們因為同是天涯淪落人的惺惺相惜吧！它們漸漸定居校園，游走于廊道間祈求每日惟一的一頓飯──學(xué)生手中的殘羹冷炙。偶爾看見(jiàn)如此多仰人鼻息的狗兒們，反觀(guān)暴殄天物的人們，我不禁感憂(yōu)戚戚。
事情漸漸進(jìn)入緊繃的狀態(tài)，一部分校內的師生開(kāi)始產(chǎn)生反彈的浪潮，要求學(xué)校出動(dòng)捕狗團體將狗兒趨離校園，以維護校園安全及寧靜。措手不及的，狗兒驚慌失措，奔走逃離如鳥(niǎo)獸散。一些同學(xué)主動(dòng)協(xié)藏小犬使其暫避風(fēng)頭，一些同學(xué)幫忙驅離，想起這些種種，我猶不忍心，我們仗著(zhù)是萬(wàn)物之靈，怎可就輕易判決其他生命的生死？
我靜下來(lái)思考過(guò)，狗兒的流浪生涯，就在于人類(lèi)的假慈悲。大家都說(shuō)狗是“愚忠”，何嘗想過(guò)？曾經(jīng)是狗兒看見(jiàn)我們對它的好，它才忠心耿耿、義無(wú)反顧的追隨，愚忠的背后正昭彰著(zhù)人的“善變”。而如今，我們輕易無(wú)視自己的原罪，而借刀殺人，安慰自己憑空幻想的恐懼。
其實(shí)我只是想呼吁不愛(ài)狗的人們靜下來(lái)，與愛(ài)狗的我們重搭一座溝通的橋梁。人的追求，不就在于一個(gè)無(wú)懼而自由的世界，怎沒(méi)想過(guò)放下心防、好好看一眼狗兒的天真與可愛(ài)？雖然這個(gè)問(wèn)題至今仍然無(wú)解，因為似乎不應是某一方一肩扛下所有責任。但此刻，我卻想起作家吳明益曾引用的一句話(huà)：“解決問(wèn)題的同時(shí)，應深知自己也是問(wèn)題的一部分�！蔽蚁�，這正是我們面對一個(gè)話(huà)題應所抱持的態(tài)度。
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