精選態(tài)度決定一切作文七篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的態(tài)度決定一切作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度決定一切作文 篇1
你是什么樣態(tài)度,它就決定你什么樣的人生,所以,你首先要有一個(gè)認真的態(tài)度。
有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人在做什么?第一個(gè)工人說(shuō):“砌磚!钡诙䝼(gè)工人說(shuō):“我在賺工資!钡谌齻(gè)工人說(shuō):“我正在建造世界上最富有特色的房子!焙(jiǎn)短的回答使個(gè)人的工作態(tài)度躍然紙上,第一個(gè)工人純粹是為了工作而工作,第二個(gè)工人是為賺錢(qián)工作,而第三個(gè)工人是為了創(chuàng )造目標而工作。據說(shuō)到了最后,前兩個(gè)人一生都是普普通通的工人,而第三個(gè)人則成為了有名的建筑師。
第一個(gè)工人是為了工作,而第二個(gè)工人為了生計,第三個(gè)工人是把砌磚當作快樂(lè )的事,并且很熱愛(ài)這份工作,前兩個(gè)人對待工作是消極的,只有第三個(gè)人是真正熱愛(ài)工作的,也只有他獲得了成功。這說(shuō)明只有干一行,愛(ài)一行,才能精一行,從而總結出要熱愛(ài)自己工作,這樣你才會(huì )成功。
老師也常說(shuō):“寫(xiě)字時(shí)態(tài)度要端正,態(tài)度決定你的未來(lái)!笔前,態(tài)度決定未來(lái),決定你的人生,無(wú)論做什么事,什么工作,哪怕只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者,態(tài)度也要端正。
態(tài)度是最重要的。態(tài)度是可以決定人生的,所以我們首先要態(tài)度好,否則其他一切免談
態(tài)度決定一切作文 篇2
“只要功夫深鐵杵磨成針”。這句古話(huà)可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉。它告訴我們恒心是成功的必備條件,有恒心的人都有所成就,這是我們不可否認的事實(shí),恒心是一種積極的心態(tài),態(tài)度決定著(zhù)我們能不能邁進(jìn)成功,因為成功的關(guān)鍵在于我們是否在不斷追求,不輕易放棄!所以我們要用一個(gè)好的態(tài)度面對一切!
戰國的蘇秦,夜以繼日地讀書(shū),實(shí)在太累了,就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒。漢代的孫敬,為了防止讀書(shū)時(shí)打瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上,只要打瞌睡就會(huì )被扯醒,這兩則故事就是我們很熟悉的“頭懸梁,錐刺股”的故事,它告訴我們對待學(xué)習要有勤奮的態(tài)度。
小時(shí)候,我的字寫(xiě)的很不好,老師手把手地教我,我還是寫(xiě)的不好看,像雞爪子亂畫(huà)一氣,一點(diǎn)耐心都沒(méi)有,后來(lái)老師告訴我靜下心來(lái),認真練,不要著(zhù)急,我經(jīng)過(guò)老師的精心教導,我的字變的美觀(guān)了!
態(tài)度決定一切作文 篇3
用信念鑄造輝煌,用堅韌挑戰極限伴著(zhù)慷慨激昂、鏗鏘有力的誓詞,積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度充斥著(zhù)我們每個(gè)衡中日夜。
考試又考砸了?別灰心,相信自己,你用積極的態(tài)度對待學(xué)習,成績(jì)就會(huì )積極的回報你!,爸爸這樣鼓勵我;同學(xué)們,態(tài)度決定過(guò)程,過(guò)程決定結果,你們的態(tài)度,就決定你最后的高度!老師這樣教導我們;成功是一種態(tài)度,態(tài)度決定一切,積極思維的鼻祖皮爾這樣說(shuō)道,態(tài)度決定一切,不錯的,一個(gè)人的態(tài)度可以引領(lǐng)一個(gè)人的思想,可以促進(jìn)一個(gè)人的行動(dòng),就像小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的這樣一個(gè)故事:一對兄弟行走在茫茫無(wú)際的沙漠里,暴風(fēng)肆虐,狂沙飛舞,他們攜帶的指南針也已辨不清方向。這時(shí)他們翻遍了口袋和行囊,卻只發(fā)現了一個(gè)蘋(píng)果。哥哥沮喪的說(shuō):糟糕,只有一個(gè)了!而弟弟卻激動(dòng)的說(shuō):太好了,還有一個(gè)!結果可想而知,哥哥再也沒(méi)能走出沙漠,弟弟卻憑著(zhù)積極向上的態(tài)度不僅活了下來(lái),還成為了一名小有名氣的商人。
一個(gè)蘋(píng)果,消極與樂(lè )觀(guān)的態(tài)度就促成了不同的命運?梢(jiàn)態(tài)度就是一個(gè)人命運的掌握者。
學(xué)習生活中更是如此,衡中學(xué)子藏龍臥虎,第一次周測,總有考的不如意的,作為初中時(shí)的尖子生,有的同學(xué),只是笑笑,然后低下頭,努力的奮斗下去;有的同學(xué)走在路上,大聲的激勵自己:我能行!便開(kāi)始為之不息的努力,他堅信他不會(huì )被打;有的人承受不住,流下苦澀的淚水,怨天尤人,仿佛上天把他一切一切的榮耀和智慧全部沒(méi)收了一般。自然下次周測,有的人已名列前茅了,有的人仍然止步不前。
態(tài)度決定高度,態(tài)度決定命運,態(tài)度決定一切!
前途似乎漫漫無(wú)期,只要我們昂首挺胸,帶著(zhù)積極、自信、樂(lè )觀(guān)、堅定的態(tài)度,大跨步的勇往直前,我們便是命運的主宰。
態(tài)度決定一切作文 篇4
這句話(huà)是我的座右銘,我把它刻在心里。我之所以喜歡這句話(huà),是因為四年級時(shí)老師對我說(shuō)的那番話(huà)。
四年級學(xué)習近兩個(gè)月了,馬上就要段考了,我們連續做了幾張試卷。其他同學(xué)的成績(jì)都比較穩定,唯獨我的成績(jì)忽高忽低,連續四次,我的成績(jì)分別是:93、85、96、87。我看了,也很難過(guò),一下午反思了整整一節課,老師講的我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,直到聽(tīng)到了下課鈴響,打斷了我的思考?墒,我還是很茫然,不知道問(wèn)題出在哪里。于是,我找到尚老師,向她說(shuō)了這一切。尚老師說(shuō):“不是你考不好,而是你的態(tài)度有問(wèn)題?纯茨愕臅(shū)寫(xiě)就說(shuō)明了這一切。你本來(lái)就是很聰明的孩子,可是你的聰明沒(méi)有用到正道上!鄙欣蠋煹囊环(huà)讓我幡然醒悟。我把四份試卷平鋪在課桌上,一一對比。顯然,成績(jì)高的兩份書(shū)寫(xiě)工整,沒(méi)有涂抹,也沒(méi)有不該有的失誤。成績(jì)低的兩份就不行了,字體潦草,還有兩處漏做了。我懂了,這就是態(tài)度問(wèn)題,當我重視時(shí),是一個(gè)結果,不重視,又是一個(gè)結果。我決心找個(gè)機會(huì )一舉兩得,意識改正這個(gè)毛病,二是驗證這句話(huà)。
過(guò)了一天,尚老師又讓做卷子,并說(shuō)明這是最后一張模擬卷,后天就要期中考試。我拿到試卷,認真地做,不放過(guò)一個(gè)字,完成后又仔細地審查了幾遍。試卷改完發(fā)下時(shí)我傻眼了,我揉了揉眼睛,以為試卷反了,我又一把把卷子轉了過(guò)去!安粚ρ!怎么題目都是反的?”同桌把我的試卷又轉了回來(lái),說(shuō):“別看了,98分!彼种噶酥妇碜由蠈(xiě)的“①”說(shuō):“你98分,第一名!蔽蚁渤鐾。我找到尚老師,向她表示感謝。尚老師說(shuō):“不要謝我,要感謝你自己,是你自己創(chuàng )造了第一名。記住,無(wú)論遇到什么事情,只要你的態(tài)度端正,就會(huì )解決一切。認真了,才能考好成績(jì)。態(tài)度決定高度,細節決定成敗!
一年了,這句話(huà)一直在我耳邊回響,因為它時(shí)刻提醒我該如何走好人生的`每一步。
態(tài)度決定一切作文 篇5
“態(tài)度決定一切”,無(wú)論做什么事情,如果我們沒(méi)有一顆能端正態(tài)度的心,也就不會(huì )有什么好結果。
生活中,除了小孩子和沒(méi)有行為能力的成年人,幾乎都要去工作。那么,為什么同樣都是去勞作,而工資收入卻大不相同呢?我想,除了受教育程度不同和勞動(dòng)強度不同之外,就是他們對待學(xué)習和工作的態(tài)度不同了。
有的人十分懶惰,不想出力,不愛(ài)思考,又懶得關(guān)注一些細節,對什么事情都是敷衍了事,日子得過(guò)且過(guò),這樣一來(lái),他的收入就很難提高。而有的人,勤勞智慧、積極向上,一個(gè)人就可以代替好幾個(gè)人,所以,他們的薪水也就很高,月入幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)都不是夢(mèng)。
在學(xué)習上,經(jīng)常會(huì )出現兩極分化現象。有的同學(xué)成績(jì)扶搖直上,有的同學(xué)卻總是名落孫山。有些同學(xué),因為上課注意力不集中,打瞌睡、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作,回到家里就總是想著(zhù)吃和玩,所以他們的成績(jì)就不會(huì )好;有些同學(xué),因為上課專(zhuān)心聽(tīng)講,按時(shí)超額保質(zhì)保量完成作業(yè),積極踴躍回答老師提出的問(wèn)題,課下不斷向老師請教,不貪玩,不荒廢,所以他們的成績(jì)就始終遙遙領(lǐng)先。
有的同學(xué)被老師打時(shí),雖然會(huì )流下眼淚,但他們對老師絲毫沒(méi)有仇恨,只是恨自己不爭氣,他們的自尊心和上進(jìn)心太強!
其實(shí),看一個(gè)人平時(shí)對人對事的態(tài)度就能知道他是一個(gè)什么樣的人。沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度,成績(jì)就會(huì )落后;沒(méi)有好的工作態(tài)度,業(yè)績(jì)就會(huì )落后;沒(méi)有好的生活態(tài)度,生活質(zhì)量就會(huì )落后……
“細節決定成敗”,這里的細節指的就是面對問(wèn)題時(shí)的態(tài)度。如果你能端正態(tài)度,一切就都不一樣了!
態(tài)度決定一切作文 篇6
你在為誰(shuí)讀書(shū)?看見(jiàn)這個(gè)奇怪的書(shū)名,我不禁對自己產(chǎn)生的質(zhì)疑。當你問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我可能會(huì )毫不猶豫地回答:“當然是為我自己!钡珴撘庾R中,仿佛還藏著(zhù)另一個(gè)答案;蛟S,我只是為讀書(shū)而讀書(shū)。從小到大,當我抱著(zhù)滿(mǎn)分的試卷回家,面對的就是一張帶滿(mǎn)笑意的臉,當我抱著(zhù)滿(mǎn)是刺眼的紅叉叉回家時(shí),便是另一回事了。
楊略和我很像,但是他經(jīng)過(guò)一個(gè)神秘人的長(cháng)期指導,成為了世人眼中的好孩子。那我呢?我是否也能像他一樣突破自己的頸瓶,成為一個(gè)好學(xué)生呢?如果是這樣的話(huà),之前我肯定是徹頭徹尾地改了自己的毛病。
書(shū)里說(shuō),懶惰,比操勞更能消耗身體。我真正的病根應該是懶惰吧!其實(shí)并沒(méi)有最聰明的人和最愚蠢的人,只有最勤勞的人和最懶惰的人。不管你先天有多聰明,沒(méi)有后天的努力就不會(huì )成功,甚至淪落。舉一個(gè)大家都知道的例子:方仲永天生是個(gè)天才,但因為沒(méi)有后天的學(xué)習,所以白白浪費了自己的才華,變成了一個(gè)普通人,好不叫人惋惜!可知勤奮如此可貴。就是在我看電視的時(shí)候,別人也許在做習題;在我打游戲的時(shí)候,別人也許在看書(shū);在我睡懶覺(jué)的時(shí)候;別人也許在背英語(yǔ)單詞。就是這樣日積月累,使我與別人的差距越來(lái)越大,是我觸摸不到的遙遠。
我也常常半途而廢,開(kāi)始信誓旦旦地說(shuō)要做出一番“大事業(yè)”,但沒(méi)過(guò)多久,就放棄了,卻埋怨自己不懂得堅持,F在我才恍然大悟,到達理想的路就像是一場(chǎng)馬拉松,我之所以容易在半路放棄是因為我總是緊緊盯著(zhù)自己的目標,卻忘了它只不過(guò)是一個(gè)終極的目標,我現在所要做的就是做好眼前的事,久而久之,便感到疲憊了。這個(gè)《走一步再走一步》告訴我們的道理是一樣的:只要把問(wèn)題化解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,再大的問(wèn)題也能解決。
講來(lái)講去,還是態(tài)度。同樣一件事,如果用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對,即使是再枯燥的事也會(huì )變得充滿(mǎn)情趣。然而反過(guò)來(lái),如果用消極的態(tài)度去面對,再美好的事物也會(huì )化為烏有。
你的態(tài)度決定你的成功。
態(tài)度決定一切作文 篇7
學(xué)習,不僅需要方法和努力,更需要態(tài)度的加持。如果態(tài)度不端正,就算是學(xué)習方法再好,那么也不會(huì )有很大的進(jìn)步的!
最近,我在學(xué)習上有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,從C列又回到了B列。不加體育成績(jì),文化分達到了年級246名。這對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次很大的進(jìn)步。但也有一些科目并沒(méi)有進(jìn)步,比如英語(yǔ),和上次沒(méi)有差別,甚至還低了一分兒。我的英語(yǔ)差的太多了,不是只單單背單詞就能補回來(lái)的,還需要更加深入地復習,我的英語(yǔ)才有起死回生的可能。
可是,我最近的學(xué)習態(tài)度,又有一點(diǎn)不如從前了!比如說(shuō)昨天背英語(yǔ)的第五單元單詞吧。雖然說(shuō)我也抽出了10-20分鐘去復習那些單詞,但由于學(xué)習態(tài)度不怎么端正,所以并沒(méi)有背到心里去。果不其然,今天的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我就有幾個(gè)沒(méi)記下來(lái),或不太確定的,這都是因為我的學(xué)習態(tài)度不端正而造成的。
最近我們又換座位了,我的組長(cháng)和同桌都變成了趙宇軒同學(xué),他的作文經(jīng)常被老師作為范文在班里閱讀,并且英語(yǔ)也是非常的好。我周?chē)鷥?yōu)秀的同學(xué)也變得多了起來(lái),我怎能浪費這如此好的資源呢?端正態(tài)度,向別的同學(xué)請教,暗中觀(guān)察同學(xué)們的學(xué)習上的優(yōu)點(diǎn),擇善而從!同學(xué)們不好的地方,要反省自己是否也有。如果我從一開(kāi)始就用端正的態(tài)度做到這些,那我現在是不是在班里也是那些學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生了呢?
而這以上的一切都需要態(tài)度去支撐著(zhù),所以說(shuō)態(tài)度是不是決定了一切呢?