【實(shí)用】態(tài)度作文集錦七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的態(tài)度作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
態(tài)度作文 篇1
1態(tài)度決定高度
改變態(tài)度，便能改變生活。
有這樣一句名言道：態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)養成習慣，習慣成就未來(lái)。由此看來(lái)，態(tài)度是成功的首要條件。周春明也正是憑著(zhù)積極認真的態(tài)度，闖出了自己的一片天。
積極的工作態(tài)度，決定著(zhù)一個(gè)人成功的比率。人近中年，失業(yè)在家，迫于生計開(kāi)起了出租車(chē)，想必不會(huì )是一件多么愉快的事。試想周春明沒(méi)有及時(shí)調整自己的態(tài)度，而是沉浸在事業(yè)的痛苦中，整日怨天尤人，不給乘客好臉色……那他時(shí)至今日恐怕也只能是碌碌無(wú)為的等閑之輩。幸運的是，周春明改變了工作態(tài)度，對自己的職業(yè)充滿(mǎn)熱情，“服務(wù)的差異化”讓乘客們記住了他，周春明也就此走上了成功的道路。
同樣地，積極的人生態(tài)度，則決定著(zhù)生命的高度。在大學(xué)的教室里，往往會(huì )出現后排爆滿(mǎn)，前排無(wú)人問(wèn)津的現象，不置可否，用于坐前排的人，充滿(mǎn)自信并且對生活滿(mǎn)懷熱情，而成功也最常降臨到他們的身上。英國的“鐵娘子”撒切爾夫人，從小接受著(zhù)“即使坐公交車(chē)，也要做第一排”的良好教育，這培養了瑪格麗特·撒切爾積極的決心和信心，不論在工作還是生活中，撒切爾都用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)自己年幼時(shí)的“永遠在第一排”的誓言，最終于1979年成為英國第一位女首相。
積極的生活態(tài)度，是一往無(wú)前的勇氣和勇攀高峰的精神。曹雪芹經(jīng)歷了曹家極盛到衰的過(guò)程，相比年少時(shí)“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活，曹雪芹晚年“舉家食粥酒常賒”可謂十分凄涼困苦。若不是胸中積郁的不平之氣，若不是那種投入其中的對文學(xué)的熱愛(ài)，曹雪芹何以完成偉大的巨作？何以用單薄的筆桿寫(xiě)盡世態(tài)炎涼？他因心懷對光明的向往，對自由的渴望而熱愛(ài)他的事業(yè)。他在艱難困苦的境遇中，嘔心瀝血，“披閱十載，增刪五次”，真是“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！�，創(chuàng )作了不朽的紅樓夢(mèng)。
蘇珊大媽正是憑借對音樂(lè )執著(zhù)的態(tài)度，紅透英倫；無(wú)臂鋼琴師劉偉憑借對生活積極的態(tài)度，用雙腳征服了維也納金色大廳；伽利略憑借對科學(xué)嚴謹認真的態(tài)度，得到了“單擺等時(shí)”等定律……
你可以選擇一種得過(guò)且過(guò)的生活，當然你也可以選擇一種追求完美的生活，無(wú)論何種態(tài)度，始終決定了你所追求并且達到的高度。
2態(tài)度決定高度
生活中我們會(huì )受到很多的影響，面對影響，每個(gè)人的態(tài)度都會(huì )有所不同，我認為不管碰到什么事，只要我們抱以積極的態(tài)度，什么困難都會(huì )迎刃而解。
三個(gè)工人再砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們在干什么？”第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌墻�！钡诙䝼�(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說(shuō)：“我們在蓋一幢樓房�！钡谌齻�(gè)工人真誠而又自信的說(shuō)：“我們再建一座城市�！笔曛�，第一工人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成了一個(gè)房地產(chǎn)的老總，是前兩個(gè)人的人老板。態(tài)度決定高度，僅僅是十年的時(shí)間就發(fā)生了截然不同的變化，是什么原因導致這樣的結果呢？是態(tài)度。
一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的追求和目標具有積極、樂(lè )觀(guān)心態(tài)的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會(huì )為之努力。有努力必有回報。第一個(gè)工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問(wèn)題時(shí)都是滿(mǎn)肚子怨氣。第二個(gè)工人要比第一個(gè)工人心態(tài)好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當作一棟樓房來(lái)建，心里想的是如何將樓房建設得更好。第三個(gè)工人心態(tài)最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專(zhuān)注。人最可貴的就是“認真”二字，第三個(gè)工人把砌墻這樣的小事當作一項偉大的事業(yè)來(lái)看待，十年后成為老板也就不足為奇了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。這古語(yǔ)早就教育我們。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會(huì )有結果。也許努力不一定會(huì )成功，但如果你不努力就一定不會(huì )成功。世上沒(méi)有做不好的事情，只有態(tài)度不好的。
讓我們都抱著(zhù)積極的態(tài)度去面對往后的人生吧，相信我們一定會(huì )成功的。
3態(tài)度決定高度
在人生的道路上，不免會(huì )有許多困難，挫折，甚至失敗隱藏在你通往星之故鄉的曲折小徑中。但是你能不能戰勝它，取決于你的態(tài)度。正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，在困難于挫折面前，倘若你勇敢地去面對，去挑戰，星之故鄉就會(huì )向你招手。如果你因膽怯或其他原因而退縮，逃避，你就永遠不會(huì )欣賞到星之故鄉的美景。
當我讀完關(guān)于阿卜杜拉的報道后，我被他那頑強拼搏的精神深深感動(dòng)了。報道中介紹說(shuō)：沙特阿拉伯少年運動(dòng)員阿卜杜拉不僅患有重度智障，而且還是坐著(zhù)輪椅的殘疾人。當其他選手游完全程時(shí)，只有阿卜杜拉一個(gè)人在游泳池緩慢地游著(zhù)。他拒絕了專(zhuān)業(yè)志愿者的幫助，毅然決定自己游完全程。他也沒(méi)有絕對的把握可以游完全程，這對阿卜杜拉來(lái)說(shuō)是個(gè)嚴峻的人生考驗。在面對和退縮之間，他毅然、果斷地選擇了面對，這需要多大的勇氣��！
名人不要看他們表面上有多么光彩，其實(shí)他們都是付出了非常艱辛的努力，面對困難從不退縮。作曲家冼星海從小家境貧寒，但他沒(méi)有放棄對音樂(lè )的熱愛(ài)，用家中的筷子敲打碗碟進(jìn)行練習。戲劇家梅蘭芳從小雙眼不協(xié)調，但他也沒(méi)有放棄，每天早上都看南飛的大雁“調眼”，最后終于成為了有名的戲劇家。
想到這里，在我的成長(cháng)歷程中，也有類(lèi)似的事情。二年級暑假時(shí)，我和家人到南京中山陵瞻仰孫中山先生的遺像。到景區門(mén)口時(shí)我還信心十足，可是到山跟前我就開(kāi)始膽戰心驚了。因為對于我這個(gè)二年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得中山陵實(shí)在是太高了。中山陵與明孝陵一齊屹立于鐘山之上，威嚴聳立，高聳入云。但是在家人的督促與鼓勵下，我只好開(kāi)始一步一步的向上緩慢地爬臺階。攀登到半山腰，我回頭一看，真高��！嚇得我趕忙回過(guò)頭來(lái)。我的雙腿開(kāi)始發(fā)抖了，不敢再向上攀了。但轉念一想：不可以這樣做！我來(lái)中山陵的目的就是為了瞻仰孫中山先生的遺像的，怎么能半途而廢呢？再說(shuō)，我已經(jīng)攀到半山腰了，后面已經(jīng)沒(méi)有退路了，只有破釜沉舟，背水一戰了！我重新有了攀登頂峰的勇氣，我一步一步向上艱難地攀登。經(jīng)過(guò)努力后，我終于登上了頂峰。我成功了！俯瞰群峰，千山萬(wàn)壑綿亙蜿蜒，我的心情頓時(shí)舒暢了許多。原來(lái)只要在困難面前咬緊牙關(guān)，堅持到底，就一定能戰勝困難！
是呀，在成長(cháng)的道路上，會(huì )遇到許多困難、挫折、甚至失敗，但只要你有堅定的信念和頑強的毅力堅持下去，無(wú)論多大的困難都是可以戰勝的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因為他那頑強拼搏的精神在燿燿發(fā)光嗎？正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，我也要做一個(gè)在困難中與困難那頑強斗爭的小勇士，在驚濤駭浪中揚起生命的風(fēng)帆，以堅貞不屈的勇氣和執著(zhù)的態(tài)度去迎接一次又一次的挑戰。因為平靜的海面造不出精悍的水手，安定的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。同理，只有付出努力才能取得成功。我會(huì )在今后的生活中挑戰自我，挑戰生命的極限！在重重困難那中找成功的捷徑，在驚濤駭浪中找新的紀元！我會(huì )沿著(zhù)人生的道路繼續前進(jìn)，開(kāi)辟出更廣闊的人生，迎接美好、成功的未來(lái)和燦爛、輝煌的明天！
態(tài)度作文 篇2
看著(zhù)桌上的“齊天大圣”，我又想起了前兩天的`一件事。
那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見(jiàn)前方有很多人圍在一起，走近一看，原來(lái)是一個(gè)行乞的人。周?chē)娜藗冋h論紛紛。
“這一定又是個(gè)騙子!”“這么健壯的一個(gè)小伙子，怎么行起乞來(lái)了呀?”
這人很年輕，二十多歲的樣子，面色紅潤，眉清目秀的。頭發(fā)不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還著(zhù)一頂紅色的小帽。穿這一套運動(dòng)服，雖說(shuō)破舊了些，但看得出還是名牌的。
他的這身打扮，怎么看怎么都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀!
繼續往前走，一個(gè)精美的工藝品吸引了我的目光。那是一個(gè)用橡皮泥捏成的齊天大圣孫悟空!這個(gè)孫悟空不僅吸引了我，還引來(lái)了一群小孩子，他們都對著(zhù)父母哭著(zhù)嚷著(zhù)要買(mǎi)它，沒(méi)辦法，父母只好滿(mǎn)足了孩子的愿望，一元，兩元……做泥人的老爺爺接過(guò)錢(qián)，把一個(gè)個(gè)孫悟空遞給了孩子們�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )的樣子，父母笑了，老爺爺也笑了，兩眼都瞇成了一條縫!接著(zhù)，他又開(kāi)始了新的創(chuàng )作……
看著(zhù)這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥!他正值壯年，本可以去打拼一番事業(yè)，光宗耀祖�？伤麉s在干什么?卻在行乞!這真是墮落!是自棄!是對自己極端的不負責任!人生還是得對自己負責的，要有自己的態(tài)度才行！
態(tài)度作文 篇3
時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地慢慢搖擺，數學(xué)書(shū)被整齊的放在書(shū)桌上。我像一個(gè)泄氣的氣球扒在桌上，心隨時(shí)鐘的秒針一步一步地慢慢挪移。
數學(xué)，也不知怎么的，我又一次對它“隔海相望”。
一個(gè)人無(wú)精打采地來(lái)到窗前，仰頭望天空流動(dòng)的白云。望著(zhù)，望著(zhù)，仿佛自己長(cháng)出了一雙翅膀，離開(kāi)了有關(guān)數學(xué)的地方，飛向白云之上。忽然，耳尖傳來(lái)有關(guān)一元二次方程的說(shuō)話(huà)聲。我躲在云間，窺視著(zhù)：夕陽(yáng)即將西下，寒風(fēng)吹打著(zhù)樹(shù)木。一間我熟悉的教室里，有四位女生坐在一起，認認真真地做數學(xué)題。有時(shí)，她們眉頭緊皺；有時(shí)，她們眉開(kāi)眼笑。圍在一起討論，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，自信地行駛著(zhù)快樂(lè )的航帆于數學(xué)海洋中，探究其中的奧秘。
為什么她們對數學(xué)如此快樂(lè )？我心中產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，不解地在心里躊躇。
此時(shí)，遠處傳來(lái)一句話(huà)，是風(fēng)吹響風(fēng)信子響起的一句話(huà)：當你以快樂(lè )的態(tài)度去看一件事，你便會(huì )感到快樂(lè )；以煩躁的態(tài)度與看一件事，你便會(huì )感到煩躁和不悅。聽(tīng)罷，我的心似乎化作一朵含苞欲放的花朵，點(diǎn)綴在綠色點(diǎn)點(diǎn)丫枝上。
我的嘴角揚起一絲笑容，轉身飛回那片屬于數學(xué)的地方，在潔白的紙上寫(xiě)下：態(tài)度、快樂(lè )。此刻，那朵花悄然綻放心頭，樂(lè )在筆尖下。我揚起快樂(lè )的航帆，微笑在數學(xué)的世界里。因為，我就是那四位女生其中之一。那時(shí)，我和她們懷著(zhù)玩的心態(tài)，快樂(lè )地持筆奮寫(xiě)。在玩中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)；在玩樂(lè )中收獲快樂(lè )，快樂(lè )中收獲努力的果實(shí)。
所以說(shuō)：態(tài)度的好與壞，是看待一件事情的好與壞的結果，而且，態(tài)度的決定權把握在自己手中。只要快樂(lè )每一刻，開(kāi)心對待每件事情，態(tài)度會(huì )綻放出快樂(lè )之花。
今天應做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。 ──裴斯泰洛齊
具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見(jiàn)解。
態(tài)度作文 篇4
我，酒濃自是香滿(mǎn)處，情深本歸意滿(mǎn)樓！
他，酒香遍處，情意滿(mǎn)樓，花飄無(wú)絮，秋心難收。
我，花自無(wú)絮，酒自獨香！心自悲秋，何故去收。
他，人生無(wú)常，何意悲涼。唯有淡然，花落莫傷！
我，花開(kāi)自是無(wú)人賞，卻道無(wú)花空自傷！事態(tài)多變，人心失真，何以不悲涼。
他，花開(kāi)無(wú)人賞，自有幽幽香。莫嘆世炎涼，正道是滄桑！
我，花開(kāi)一季，卻是獨自孤芳，怎一個(gè)悲字了得！高潔者孤，自傲者獨。
他，紅塵亂世，獨善其身，唯耐寂寞，孤獨此生！
我，寂寞空回首，孤獨回首空。人活一世，莫過(guò)數十載，又有何益！紅塵煩擾，怎能獨善得了。
他，人生多變故，不變的是那靜觀(guān)云涌風(fēng)起，我自巋然不動(dòng)的淡泊與寧靜，不變的是那矢志于前的心情！
我，不變只是暫時(shí)，變化才是永恒不變的主題！變者能通，通者能達。
他，不變的是本真，要變的是習慣。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠，能做到淡泊與寧靜，一切就都會(huì )明朗。
我，靜者如死水，雖一心清明，卻一層不變，不通不達，何堪寧靜致遠！
他，非也非也，真正懂得通達的人，往往處變不驚。表面的淡定，其實(shí)是把握了變化的表現，只有真正掌握了事情發(fā)展的規律，才會(huì )做到淡泊寧靜。
我，寧靜者，脫離紅塵，又如何不是逃避！哲學(xué)之道，只是明世理，人如何能真的掌控！寧靜者，摒棄大千世界，活在自我，如何不變？自在飛花輕輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如稠！蓋天地變化者，夫萬(wàn)物皆乃情種，用情深者則心易變。物我盡忘，天地與我唯一。是故，人心不嘏！是故，我心不寧！
你君言自有君理在，我聲亦有我生感！花自開(kāi)芯水自流，莫嘆秋心失我心！
你：夫天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗！人生一世，雖命運不同，處境不同，然天生萬(wàn)物，萬(wàn)物皆平等�？v你才華蓋世，韜略過(guò)人，然時(shí)代不變之意志，命運不屈之靈魂，乃天地賦予，人人皆平等，是故尊君莫忘本。淡泊者寧靜致遠，應世者運籌帷幄，高潔者皆孤，處世者易煩，是故天地恒一，是故天地平等。人生貴我自知，爾乃天地旅客，大凡萬(wàn)事萬(wàn)物，雖棲息有異，雖才華有別，雖心境有差距，然三生如夢(mèng)，前世未必今生，今生未必來(lái)世。是故人活一世，草榮一春。避世者遠離塵囂，活得自在；入世者追逐名利，貴有目標。命運如風(fēng)，難以捉摸，知足者愿乘風(fēng)破浪，執著(zhù)者欲破風(fēng)斬浪。寧靜者一心清明，灑脫自然，追求心靈上的安寧，重在避世，活在自我；凡塵者信念執著(zhù)，或為名利，或為工業(yè)，意在應世，染得一心凡塵。世界乃變化之世界，時(shí)代乃變化者時(shí)代，寧靜淡泊，遠離塵囂，或是逃避，或是鐘情，變化之與他，如天地之日月，有始有終。世間事變則通，破而后立。天地廣闊，宇宙浩渺，人之與天地，渺小而卑微。
態(tài)度作文 篇5
有一本書(shū)將世界上的人分為兩類(lèi)，一類(lèi)是悲觀(guān)的，另一類(lèi)是樂(lè )觀(guān)的。悲觀(guān)的人的人生有70%的痛苦，20%的平淡和10%的快樂(lè )構成。而樂(lè )觀(guān)的人呢？
他們的人生由70%的快樂(lè )，20%的平淡和10%的痛苦構成，為什么會(huì )這樣呢？
樂(lè )觀(guān)，不是面對事物只看到好的一面，而是能同時(shí)看到事物的正反面，并從客觀(guān)的角度上來(lái)判斷事物的好壞。所以，樂(lè )觀(guān)的人比起悲觀(guān)的人更明白事理。
樂(lè )觀(guān)，是在面對困難時(shí)，支撐著(zhù)我們走下去的動(dòng)力。海倫，一個(gè)失去光明的孩子，一開(kāi)始的她也覺(jué)得是上天的惡意使她痛苦。但后來(lái)，她遇到了她的恩師，她教她識字，帶她認識世界。同時(shí)，讓海倫明白了生活的美好與光明，也讓海倫學(xué)會(huì )用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對人生。于是，海倫開(kāi)始感受到快樂(lè )，這個(gè)美好的詞匯。樂(lè )觀(guān)的人比起悲觀(guān)的人更懂得堅強。
樂(lè )觀(guān)，是痛苦的中和劑，當面臨痛苦時(shí)，悲觀(guān)的人怨天尤人，而樂(lè )觀(guān)的人卻能自得其樂(lè )。歐陽(yáng)修，在面對被貶，他選擇從山水之中尋找精神寄托，與民同樂(lè )，而不是抱怨生活的痛苦與朝廷的不公。他在這樣的情況下，發(fā)出了“醉翁之意不在酒，只在乎山水之間”的感嘆。樂(lè )觀(guān)的人比起悲觀(guān)的人更能自我調解。
在面對生活時(shí)，悲觀(guān)的人更多的感受到的是痛苦，是絕望，而樂(lè )觀(guān)的人卻能從痛苦中尋找到那絲絲的快樂(lè )，并將它放大數倍，這就是樂(lè )觀(guān)的人更快樂(lè )的原因
很多時(shí)候，這個(gè)世界是公平的，它對每個(gè)人都做了一樣的事情，當看到什么，得到什么，都是由自己的心態(tài)來(lái)決定的。
快樂(lè )，源于樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
態(tài)度作文 篇6
或許，你一直覺(jué)得自己很委屈，她們還在原來(lái)的地方，還有大家的愛(ài)情故事，很多人都不知道，你究竟在做什么，才能跟我們說(shuō)得清楚，他們的故事，依舊和我們一樣的。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些話(huà)，也許都變成一個(gè)故事流傳下來(lái)，也許沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)，但是他們卻通過(guò)了另一個(gè)渠道變成了另外一種傳奇。
我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到了這樣一個(gè)故事，他們一起穿喂，你氣給自己戴爾行為找到一個(gè)合理的借口。
當時(shí)我也真的是很服氣，不明白為什么可以把這樣的價(jià)值觀(guān)扭曲成這種程度。
但是每個(gè)人都要自己的生活經(jīng)歷和各種各樣的程度竟然不知道我們就沒(méi)有辦法去理意見(jiàn)了。
然后我們每個(gè)人都有著(zhù)很多的資本去過(guò)自己想要的生活，也許在這個(gè)過(guò)程中會(huì )遭受各種各樣的冷言冷語(yǔ)和嘲笑，但是你必須堅持過(guò)去，才能夠達到自己想的彼岸。
這好像都是我說(shuō)這一番話(huà)的目的也是想告訴你們這樣一些道理。但是就好像我們在逛街的時(shí)候會(huì )看到很多不一樣的風(fēng)景和現在也是有著(zhù)一樣的概念的。
但是你從來(lái)都不愿意去承認你在那些美麗的風(fēng)景當中也會(huì )有自己所需要的態(tài)度。
態(tài)度作文 篇7
體育課，突然刮起了風(fēng)，很大，在風(fēng)中艱難地把那500米跑完，一屁股坐在地上差點(diǎn)兒斷氣�？粗�(zhù)男同學(xué)在草地里悠閑地玩兒紙牌，打心眼兒里羨慕他們，誒！誰(shuí)叫我們女生縮手縮腳呢？
風(fēng)中沙土飛揚，吹亂了整齊的劉海，科學(xué)老師放棄了上課時(shí)間，來(lái)給我們全班進(jìn)行跳遠測試。實(shí)話(huà)說(shuō)，跳遠我并不是很擅長(cháng)，只是知道剛起跑時(shí)慢，到后頭就突然發(fā)力，再加上奮力一跳。
男同學(xué)個(gè)個(gè)都釋放出了自己應有的男子氣概，展開(kāi)雙臂，盡情奔跑，最后沖刺，“轟”一聲整個(gè)人都滾在沙堆里了，老師見(jiàn)了連連鼓掌，示意讓我們女同學(xué)上。也不知怎么回事，各各都膽怯地退在一旁，你推我擠，紛紛都爭讓位置，希望把自己安排的越后面越好，老師見(jiàn)了，走上前來(lái)，一把揪起前邊的女同學(xué)的頭發(fā)，拉到跑道上。
第一個(gè)，勉強還看的過(guò)去，第二個(gè)，純屬是淑女走路，第三個(gè)么……體育老師生氣了，叫男同學(xué)們示范了一下，可是一些頑固的女同學(xué)全都不當一回事兒，還跟老師斗嘴。最后老師實(shí)在看不下去了，草草收場(chǎng)，把我們女生的所作所為告訴了班主任，于是乎，班主任就把最后第三堂的語(yǔ)文課改成了體育課。
我們女生一個(gè)個(gè)排好隊，等著(zhù)男同學(xué)們發(fā)號施令，現在班主任全聽(tīng)男同學(xué)們的，他們說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，根本不容我們女同學(xué)插嘴。為此我們還內戰了許久，體育潛力好的全部通過(guò)，淑女同志們吶，該放開(kāi)了。結果，是合格的女同學(xué)可以放學(xué)回家，不合格的呢？還在那小操場(chǎng)上哩！
一個(gè)態(tài)度問(wèn)題牽連到一個(gè)人做事的全部動(dòng)力，一個(gè)人的態(tài)度好，那么他一定能做好一件事，一個(gè)人的態(tài)度差，那么即使給他再好的條件也做不好。
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