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態(tài)度作文

時(shí)間:2022-03-06 17:38:39 態(tài)度 我要投稿

【精選】態(tài)度作文集合五篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的態(tài)度作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】態(tài)度作文集合五篇

態(tài)度作文 篇1

  一、認同的觀(guān)點(diǎn):態(tài)度是一種力量,態(tài)度決定一切,工作更是一種態(tài)度,在當今的世界,不管做哪一行都是競技場(chǎng),輸贏(yíng)全在自己是怎樣對待的,不同的態(tài)度導致不同的人生,人生的方向完全受控于個(gè)人態(tài)度的牽引,在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無(wú)形的力量,我們無(wú)法選擇工作,但可以選擇態(tài)度。

  二、聯(lián)系實(shí)際的工作做教師的都知道,每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數的時(shí)間:備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動(dòng)、處理學(xué)生之間的種種問(wèn)題……現在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)。只有每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結下終生的友誼,就像潺潺小溪,每日不斷注入思想的大河一般。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少!”原來(lái),這是因為用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課,效果肯定不同。大師讓我知道了讀書(shū)不是為了應付明天的課,而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。要知道作為教師,在科學(xué)知識的大海里,我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識,只是滄海之一粟。若我們沒(méi)有“源頭活水”,怎可能教出好學(xué)生來(lái)?

  三、重構我校的學(xué)生的文化成績(jì)不是很好,在初中里是”差生”。對“差生”的教育工作是我們的重點(diǎn),我要對他們更加關(guān)心,“差生”的接受能力要比正常同齡學(xué)生的接受能力差,難于完成課堂教學(xué)任務(wù),從而產(chǎn)生自卑心,自暴自棄。針對這樣的情況,我們要有一個(gè)全面可行的計劃,要本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則,不僅要給他們充足的時(shí)間,而且不能說(shuō)“江山易改,本性難移”或“朽木不可雕也”之類(lèi)打擊“差生”的積極性,傷害他們自尊心的話(huà),要細心、耐心、用心的教育。

  實(shí)際上,每個(gè)差生也和正常同學(xué)一樣,也希望有人關(guān)心他,愛(ài)護他,體貼他,也渴望得到老師的愛(ài)護、幫助和鼓勵。我作為老師,對每個(gè)學(xué)生都必須付出真摯的愛(ài)心,設身處地的為差生著(zhù)想,只有這樣才能為學(xué)校、社會(huì )作出我應有的貢獻。

態(tài)度作文 篇2

  人人都說(shuō)喜歡簡(jiǎn)單,我也不例外,但真正能做到簡(jiǎn)單的又有幾何。

  孩童的世界單純而簡(jiǎn)單,可人終是要長(cháng)大的,長(cháng)大后,又不得不面對復雜多元的社會(huì )。不能適應社會(huì )的人最終會(huì )被淘汰,我們不能等社會(huì )來(lái)適應我們,而是要主動(dòng)去適應這個(gè)現實(shí)的社會(huì )。而在適應的過(guò)程中,生活的態(tài)度至關(guān)重要。

  樂(lè )觀(guān)也是一生,悲觀(guān)也是一生,積極向上也是一生,消極委靡也是一生。與其整日地長(cháng)吁短嘆抱怨老天的不公,抱怨生活的多桀,不如樂(lè )觀(guān)地面對,積極采取相應的方法使自己走出困境。

  現在好多人都在困惑,為什么如今生活條件比過(guò)去好了,卻感覺(jué)沒(méi)有以前幸?鞓(lè )了呢?記得于丹曾說(shuō)過(guò),那是因為現在人們的選擇多了,于是就有了困惑。就比如現的女士逛商場(chǎng),看得眼花繚亂,這也靚那也俏,不知該作何種選擇,都買(mǎi)吧,浪費,選一兩件吧,又舍不得另外的,又或許回到家過(guò)些個(gè)日子還會(huì )覺(jué)得:要是那天買(mǎi)了另一件會(huì )更好,于是乎就徒添了許多不必要的煩惱。其實(shí)服裝,穿在身上合體,舒服,自己感覺(jué)良好,就可以了,至于是進(jìn)口的還是國內的、品牌的還是沒(méi)牌子的都不重要,得體大方是重點(diǎn),至少我是這么認為的。如果非要講究穿什么品牌,那也得量力而行。就像有些大學(xué)生,衣柜鞋柜放得滿(mǎn)滿(mǎn)的,每天花樣翻新,卻一點(diǎn)也不顧及家里的父母舍不得吃穿,全為了多省下點(diǎn)錢(qián)好讓孩子們安心地念好書(shū)!那些學(xué)生們,如果你們把這些不該花的錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)和學(xué)習上,多拓寬些知識面,豈不是更好,這些在將來(lái)到了社會(huì )上都是資本啊。不要小看了這些生活習慣,將來(lái)成家立業(yè)了,對個(gè)人和家庭的影響可不小,良好的習慣不在乎大小,養成了,一生受益。

  現代科技文明的高度發(fā)達,帶給人們太多意想不到的驚喜與收獲,但任何事物都有其相對性,與此同時(shí)而來(lái)的是社會(huì )的更復雜性。這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)了各種各樣的誘惑與陷井,須靜得下心來(lái),方能立而正,行而端,耐得住寂寞,守得住方寸,才不致亂了生活的腳步,憑添許多煩惱絲。古之圣賢以靜觀(guān)天下,我們以靜觀(guān)生活也未嘗不可。靜能清心,能更好地看透事物的本質(zhì),不爭不強求,心安理得,自在瀟灑;靜能讓人明白生活的真理,知足常樂(lè ),卻非安于現狀不求進(jìn);予人玫瑰,手留余香,幸福了別人快樂(lè )了自己;腳踏實(shí)地,真誠待人,豁達開(kāi)朗,心寬神怡。

  子貢問(wèn)孔子,什么樣的一個(gè)字,能讓人終身受益,孔子回答他是個(gè)“恕”字,并附加了一句“已所不欲,勿施于人”。在今天我們可以理解為“換位思考”也就是站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題和處理事情。當我們過(guò)于沖動(dòng)地說(shuō)出一句話(huà)或做了一件事,即使是出于無(wú)意而直接或間接地傷害到了別人,那就會(huì )留下再也彌補不過(guò)來(lái)的傷痕,傷好了,印痕仍存,那是永遠也無(wú)法抹去的傷痛記憶。我以前一直是個(gè)快人快語(yǔ),說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦思考的人,以前無(wú)意中也說(shuō)過(guò)好多傷害了別人的話(huà),雖然不是本意,但確實(shí)是傷害到了別人,這對于別人和自己都是無(wú)法完全原諒的。不要老是覺(jué)得自己怎么怎么好,別人眼里的你才是真實(shí)的自己。

  我們生活于俗世紅塵,不要去要求別人應該如何如何,做好自己才最重要。正確認知生活的態(tài)度,讓自己做個(gè)積極樂(lè )觀(guān)向上的人,做個(gè)知足進(jìn)取樂(lè )于助人的人,做個(gè)正直善良有愛(ài)心的人。人的一生,不會(huì )一直走直線(xiàn),但只要我們看準方向,努力向前走,雖然有時(shí)也會(huì )歪歪斜斜,跌跌撞撞,但只要方向正確了,最后終會(huì )走到心中理想的境地,無(wú)怨無(wú)悔。

態(tài)度作文 篇3

  有人云:待人友善是修養 獨來(lái)獨往是性格

——題記

  古往今來(lái),我們社會(huì )上的待人接物,都離不開(kāi)個(gè)人的修養,即使在渺小不過(guò)的工作,有良好的品格和對生活的熱愛(ài),是一個(gè)人修養的基本。直至現在,我就遇見(jiàn)過(guò)這類(lèi)的事情。

  陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥我與摯友約定在一棵銀杏樹(shù)下去圖書(shū)館,漫步在鋪滿(mǎn)銀杏樹(shù)的路上,踏著(zhù)冬至初到寒冷,我們彌漫著(zhù)冬天的暖陽(yáng)來(lái)到圖書(shū)館,在這個(gè)有一絲古典的圖書(shū)館中,千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)本在我眼前,我仿佛在找一本書(shū),一本像是我放在口袋中的書(shū)。

  我與摯友走向一位負責圖書(shū)管理人員,可她板著(zhù)冰冷的臉,嘴里吐露著(zhù)幾個(gè)冰冷的字,她對我們的問(wèn)題不顧,只顧著(zhù)手機 ,一臉不耐煩的惡相暴露在外,這是我的摯友按耐不住,她是個(gè)暴脾氣,我知道鬧事于是輕輕拉了拉她的手走開(kāi)了 可她的嘴里還不禁的抱怨:“這就是圖書(shū)館的服務(wù)態(tài)度?”顯然那個(gè)女人聽(tīng)到了,她抬起頭看向我們,沉默了許久, 而我那暴脾氣摯友在旁邊氣鼓鼓的像個(gè)長(cháng)不大的小熊軟糖,那個(gè)傲慢的女人,緩慢向我們走來(lái),我自己的揣摩了一番,發(fā)現她是個(gè)精致妝容的女人,穿著(zhù)的衣服不華麗但是散發(fā)一絲魅力,她開(kāi)口為我們找書(shū),并詢(xún)問(wèn)我們的同時(shí),透露著(zhù)一絲懺悔……

  同與社會(huì )的每一個(gè)工作都是不容易的,無(wú)論貧賤富貴,用初心不變待人態(tài)度真摯便是修養。

態(tài)度作文 篇4

  前幾日,我在網(wǎng)上看到一則消息,內容大致如下:一個(gè)女孩,因為受盡了職場(chǎng)的壓力、抑郁的生活,為了回歸一顆簡(jiǎn)單質(zhì)樸的心,在經(jīng)歷了思想斗爭后,她選擇了出去走一走。然而這一走便是120多天,這一走便是大半個(gè)中國,從廈門(mén)到西藏。而她這次旅行也只花費了一萬(wàn)多元。

  這則消息觸碰了我的心,我與其他許多人一樣,羨慕她并關(guān)注她的微博,然而我們卻忽視了一點(diǎn),她也不過(guò)是一個(gè)平凡人,那么為何她會(huì )創(chuàng )下如此壯舉呢?這其中的奧妙說(shuō)罷不過(guò)是她有一可放得下浮華、說(shuō)走就做的心。

  她著(zhù)實(shí)令人羨慕,但令人羨慕的.不光是她的旅行,更是那種敢于放下的勇氣。在當今社會(huì )上,能有幾個(gè)人會(huì )勇敢的給自己的生活帶來(lái)次變革。如今的人們總是步履匆匆,樂(lè )此不疲滴為了房子、車(chē)子,為了錢(qián)奮斗,同時(shí)嘴里卻不停地抱怨著(zhù),殊不知,他們正在悄然復興中國幾百年前的奴性。只不過(guò)是成了房奴、車(chē)奴。這樣的生活快樂(lè )么?

  說(shuō)到這里,有人便會(huì )說(shuō),“說(shuō)的簡(jiǎn)單,可人要生存呀!”。沒(méi)錯,生命要延續,就要學(xué)會(huì )生存,但同時(shí)要快樂(lè )地生存,F在的人們總是被物欲充斥著(zhù)而顯滿(mǎn)了抱怨,人們都渴望著(zhù)過(guò)著(zhù)奢侈富足,站在頂端的生活。然而,大多數人都避免不了平凡這一課。于是,愿望無(wú)法滿(mǎn)足的人們開(kāi)始選擇校級、悲觀(guān)。選擇甘為身外之物庸庸碌碌一輩子,更可悲的事有的人甚至選擇輕身,于是,在這些人中,行變成了一種必不可少的態(tài)度。

  行,既是一種改變,改變身邊的環(huán)境,放松自己的心情,選擇一片寧靜。但是,行并不意味不考慮下一切,在走的同時(shí),別放棄了來(lái)之不易的工作。說(shuō)走便走是指敢于改變生活的勇氣,是指敢于暫時(shí)放下一切的灑脫。但別讓行成就了你的不計代價(jià),因為行還是指樂(lè )于心的釋放并醞釀一個(gè)美好開(kāi)端的智慧。

  試想一下,當你放下一切,坐上去遠方的火車(chē),看著(zhù)沿途的風(fēng)景,讓自己的靈魂送暗無(wú)天日的職場(chǎng)中出來(lái)踏在旅行的路上,此時(shí)的你還會(huì )心胸狹隘嗎?

  試想一下,當你漫步神秘美麗的納木錯,當你欣賞著(zhù)泰晤士河,當你沿著(zhù)滿(mǎn)路春光的林蔭道上,當你抒懷在無(wú)邊的薰衣草海洋,當你探索著(zhù)古村落吸引人的古老文化,當你在風(fēng)車(chē)村盡情釋放童真,這時(shí)的你還會(huì )悶悶不樂(lè )嗎?

  像余秋雨學(xué)習吧,行者無(wú)疆,讓我們背上背包吧!當我們放下一切開(kāi)始走的那一刻,當我們不斷看到其他風(fēng)光的那一刻,便會(huì )意識到自己是多門(mén)的渺小,小似一粒塵埃;便會(huì )明白人生的美麗要靠自己發(fā)現。與此同時(shí),當你再回到原點(diǎn),會(huì )發(fā)現當初那么浮躁的心是多么可悲;會(huì )發(fā)現生命浪費于苦惱、抱怨是多么可愚。會(huì )發(fā)現,心,在某一刻不自覺(jué)地寬闊了!

  行,是一種說(shuō)走就走的態(tài)度!給生命一次次改變,一段段插曲,讓生命中的陰霾散去,讓生命散發(fā)迷人的正能量!

  專(zhuān)家點(diǎn)評:

  表達欠文采,主旨深化欠妥

態(tài)度作文 篇5

  下雨的天,我總是起的很晚,可能是那天氣十分適合睡覺(jué)。果然,那天睜開(kāi)眼離上學(xué)只剩二十分鐘了,將早餐拿在手上,便在去車(chē)站的路上跑了起來(lái)。

  來(lái)了一輛車(chē),剛好在我到的時(shí)候來(lái)了,我上去,車(chē)上已經(jīng)有些擠了,地上的水和泥看著(zhù)令人心煩意亂,我只好站著(zhù)。在我后面上來(lái)一位老人,花白的頭發(fā),身體卻不錯,她的后面沒(méi)有人了,于是她上來(lái)后,司機把按鈕一按,門(mén)“呯”的一關(guān)。

  老人對司機問(wèn):“這車(chē)到***地嗎?”這時(shí)車(chē)子已經(jīng)發(fā)動(dòng)了,司機沒(méi)回答。車(chē)站的前面是紅綠燈,此時(shí),燈是紅的,這時(shí)司機才將車(chē)停下,頭也沒(méi)回的說(shuō);“不到呢!”老人有些著(zhù)急:“我要下去!彼緳C猛的將門(mén)一開(kāi),老人下去了。門(mén)再一次“呯”的關(guān)上了,就像發(fā)泄著(zhù)司機糟糕的心情一樣。

  這時(shí)綠燈亮了,司機發(fā)動(dòng)車(chē)子再次向前,我在他旁邊,他的下嘴唇向上翹著(zhù),一副挑剔的樣子,看著(zhù)他的表情,我暫時(shí)忘了剛剛的事,再次記起我將要遲到。心中暗自盼著(zhù)司機把車(chē)開(kāi)快些。他也似乎知道,把車(chē)開(kāi)的飛快,開(kāi)到一半忽然嘟噥一句:“也不看看站牌再上車(chē)!蔽铱扌Σ坏,這樣一件小事居然還記在心里,他說(shuō)完這句話(huà)后,車(chē)開(kāi)的更加快了,那車(chē)子的速度好像在和他的壞心情賽跑一般,我驚訝于公交車(chē)如何能達到這種速度,雙手不由的緊緊抓住欄桿,車(chē)子在這種速度里搖晃著(zhù)到了學(xué)校那站。

  上車(chē)之前,我不禁看了那掌握方向的方向盤(pán),那方向盤(pán)只有用手握著(zhù)的地方是好的,中間安置喇叭的地方卻被掏空。我不忍再看,實(shí)在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)比這更令人心煩的車(chē)程。我以后不再搭乘這一路公交。下車(chē)時(shí),我在心里說(shuō)。

  第二天上學(xué)的時(shí)候,我上了公交車(chē),車(chē)子比較空,我找了個(gè)座位坐下。同樣是下雨天氣,車(chē)子的過(guò)道卻是比較干凈。由于昨天的經(jīng)歷,我抬頭看了看司機,他是個(gè)頭發(fā)已經(jīng)泛白的中年人,開(kāi)車(chē)非常穩。

  同樣的一份工作,同樣都是一箱乘客的安危,放在兩個(gè)不同的人身上,卻是兩個(gè)不一樣的態(tài)度。只要你以認真的態(tài)度去對待它,總會(huì )有一天讓人們發(fā)現你是認真的,對自己和他人都是負責的。

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