實(shí)用的態(tài)度作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的態(tài)度作文7篇，希望對大家有所幫助。
態(tài)度作文 篇1
人生的旅途不可能只有鮮花和歡笑，征途中肯定會(huì )荊棘，有陡崖，有陷阱，有挫折，面對困難，挫折，面對失敗，逆境，不同的人會(huì )取不同的態(tài)度，也就擁有不一樣的人生，總而言之態(tài)度決定一切
面對生活中的”攔路虎”，弱者只會(huì )取消極的態(tài)度，只會(huì )痛哭流涕，止步不前，埋怨他人之不是，慨嘆生命之不公，因而也永遠成為生活中的失敗者。三國時(shí)期的周瑜自恃才高，眼中沒(méi)有對手，卻步步讓諸葛亮占有先機。而周瑜年長(cháng)于諸葛亮，所以在臨終前，發(fā)出這樣的感嘆“既生瑜、何生亮”。在我們身邊，也有同樣的事例，例如一些同學(xué)由于一次重大的考試失敗了，就取了消極的態(tài)度，產(chǎn)生了自卑的心理，而不能自拔。這都是因為他們取的消極態(tài)度決定的。
然而對于強者，則會(huì )取積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，坦然面對一切，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的機會(huì )，把挫折當作通向成功的階梯，與逆境抗爭，在挫折中奮起，拿破侖曾說(shuō)過(guò)：”不想做元帥的士兵不是好士兵!”正是這種的信念支撐下的積極的人生態(tài)度，伴隨他走過(guò)了一段從士兵到元帥的坎坷之路，才改變了他的人生現狀，灰飛煙滅永留史冊的軍事家，革命家。反觀(guān)08年奧運，經(jīng)過(guò)了17天的激烈爭奪，第29屆奧運會(huì )曲終人散，在這17天里見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)冠軍的誕生，見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)奇跡的出現，也出現了一些人和事讓我們感動(dòng)，他們可能不是冠軍，他們也許沒(méi)有金牌，但是他們的故事也將和神奇的菲樂(lè )普斯與博爾特一樣，寫(xiě)進(jìn)奧運會(huì )的歷史中，其中出現了一位從絕癥中走出的王者-范德韋德，仔細看他的頭部，或許你會(huì )看到兩個(gè)觸目驚心的傷疤，這兩個(gè)傷疤可不是什么另類(lèi)一族的裝飾，這是白血病患者進(jìn)行化聞和骨髓移植手術(shù)，留下的痕跡，這樣的傷疤，有人說(shuō)論甚至喘氣時(shí)都會(huì )顫動(dòng)，今年27歲的范德韋德頗具游泳天賦，然而20歲的那一年，他被查出患有白血病，病魔奪去了的不僅是他的運動(dòng)生涯，還可能是他的生命，幸運的是在與病魔的斗爭中范德韋德取得最終的勝利，在成功接受了骨髓干細胞移植手術(shù)后，他重新回到了賽場(chǎng)上08年他在北京寫(xiě)下了運動(dòng)生涯中最壯烈的一筆，金鑲玉是對他這橛一個(gè)永不言棄的英雄最好的獎賞。由此可見(jiàn)，態(tài)度決定一個(gè)是否成功，積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度將有助于我們通向成功的彼岸…
在我們漫長(cháng)的人生旅途中，態(tài)度永遠決定一切，所以無(wú)論自已處于多么嚴酷的境界之中，心頭都不應為悲觀(guān)的思想所縈繞!為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅強的翅膀也許會(huì )受傷，但我們一定要飛向遠方。積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度將是我們成功的秘訣。
態(tài)度作文 篇2
“只要我喜歡，有什么不可以？”這是很多人心理都會(huì )抱持的一種想法和態(tài)度，其實(shí)這并不是非常正確的觀(guān)念，因為有時(shí)我們會(huì )阻礙別人的想法，無(wú)法體會(huì )對方的感受，也會(huì )因為自己的固執，危害了自己的利益，所以并不是任何事情都可以擁有這一種想法。
我記得有一個(gè)肯德基的廣告詞叫做“我要肯德基，我要肯德基啦！”我們可以由這句話(huà)去分析，這和“只要我喜歡，有什么不可以？”有一個(gè)很大的共通點(diǎn)，就是“任性”、“固執”，而且如果沒(méi)有顧慮別人的感受，做一些無(wú)理的要求，可能會(huì )在別人心中留下不好的印象，別人可能從今以后，再也不想理你、關(guān)心你了。這就是此句話(huà)的下場(chǎng)，負責任的態(tài)度、謹慎小心的處事，這是人與人基本的尊重，所謂態(tài)度決定一切，好的態(tài)度會(huì )讓自己獲得贊許。
如果你主動(dòng)協(xié)助別人，最好分內工作，相信大家一定可以和平相處，而你自己一定眾所歡迎，別人也會(huì )對你留下美好的印象，自然而然的，你就會(huì )結交很多知心好友，獲得很多寶貴的友誼，受到別人的贊揚和歡迎，這些都是無(wú)可比擬的，是無(wú)法以“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話(huà)來(lái)概括的，因為這句話(huà)的涵義即是說(shuō)明要固執己見(jiàn)，似乎如同我們現在所讀到語(yǔ)文第一課所背道而馳的，相信透過(guò)這句話(huà)可以讓我有所警惕，可以獲得更多人生寶貴知識，學(xué)習包容與互相尊重對方的想法和看法，將自己根深蒂固的缺點(diǎn)加以改正，凡是不以自我為中心，處處與人為善，這是很重要的課題。
所以凡是不是抱持著(zhù)“只要我喜歡，有什么不可以？”是讓人覺(jué)得很美好的，處處留心皆學(xué)問(wèn)，這句話(huà)可以讓我有所領(lǐng)悟，體會(huì )出不同的人生經(jīng)驗，俯拾即是獲得寶貴的知識和學(xué)問(wèn)，是我所追求的生活理想。
態(tài)度作文 篇3
“笑一笑十年少”，這話(huà)絕對有道理。
“笑”很容易，咧開(kāi)嘴再四十五度上揚這就是個(gè)完美的微笑。但卻也不容易，日常生活中我們常用笑作為基本禮儀，也常用笑來(lái)打交道，但是否真心只有你自己知道；在與人交談時(shí)說(shuō)到某處，你笑了會(huì )心的笑了但為何而笑只有你自己知道；同樣的，笑也要注意場(chǎng)合，在什么樣的場(chǎng)合下你不想笑也得笑，有在什么樣的場(chǎng)合下你想笑又不能笑，我覺(jué)得真心的笑發(fā)自?xún)刃牡男Σ拍芩闶亲蠲赖男σ彩钦嬲男Α?/p>
笑著(zhù)渡過(guò)每一天是對人生的一種態(tài)度。不管遇到什么挫折困難時(shí)刻保持微笑這是樂(lè )觀(guān)的表現。不管別人如何看你如何待你如何指責詆毀你仍然微笑。指責，這是一種變相的批評只是用了些許偏激之詞裹飾著(zhù)你的錯誤，既然是錯誤你就要帶著(zhù)微笑去改正錯誤，旁人對你的批評實(shí)則是給與你一個(gè)改過(guò)的機會(huì )何樂(lè )而不為；詆毀，或許是他人對你行為的不同看法又或許是他人惡意出言傷人，還是笑，笑容是給他最好的回復以便讓他人認清自身的無(wú)知和魯莽又有何不樂(lè )之理，畢竟，這個(gè)世界上最不開(kāi)心的人，就是那些最在意別人看法的人。不管時(shí)境如何，卻也保持微笑，是一種境界，也是為人一種莫大的幸福。
笑一笑十年少啊。
態(tài)度作文 篇4
走出家門(mén)，深吸一口清新的空氣，迎面又與清風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我把頭埋在圍巾里，猛然發(fā)現，這一角的天空竟是如此的明朗!
那遠處粉紅色、淺藍色的別墅，映著(zhù)近處一叢叢，一簇簇的野花，還有無(wú)際的天空作背景……一切的一切，都美好得無(wú)法形容。
我很后悔，沒(méi)有帶上相機，使這一美景得以永恒。遺憾之余又不免有些疑惑，這片成天上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過(guò)的地方，為何現在才發(fā)現它的美？
“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！壁に荚S久，才想到了這個(gè)結論�；蛟S，這不是最根本的原因。驀然想起，這也許與自己的心態(tài)有著(zhù)一定的關(guān)系。平日里回家，總是嚷嚷著(zhù)又餓又累，心情極其煩躁，哪里顧得上欣賞美景？而今天心情是愉悅的，自然而然地就發(fā)現了美。
換一種心態(tài)看生活，這應是必不可少的。你看，心情不好，看什么都不順眼，天，灰蒙蒙的，云，陰沉沉的，樹(shù)，光禿禿的，周?chē)磺惺谷朔锤�，連平常最?lèi)?ài)聽(tīng)的小鳥(niǎo)叫聲也感覺(jué)特煩死人!而擺平心態(tài)，就又是另一種了。天，是柔和的，云，是清朗的，周?chē)乃允挛锒际悄敲吹挠H切，小鳥(niǎo)的叫聲是那么動(dòng)聽(tīng)婉囀。
“良好的開(kāi)端是成功的一半�！蔽襾�(lái)補充一下，“良好的心態(tài)是成功的四分之一�！庇纱丝梢�(jiàn)，換一種心態(tài)看生活的重要性了，讓我們及時(shí)調整好積極向上的心態(tài)，讓生活處處充滿(mǎn)美好。
態(tài)度作文 篇5
人生中會(huì )遇到很多無(wú)可奈何的`事情，與其整天抱怨這抱怨那地活著(zhù)，不如過(guò)隨性的生活，讓一切都變得簡(jiǎn)單和快樂(lè )一些。
難過(guò)的時(shí)候，就痛痛快快大哭一場(chǎng)。流淚不是一件丟臉的事情，把痛苦憋在心里才是愚蠢的行為。把心里的垃圾透過(guò)眼淚排出體外，還心靈一片潔凈，不就有更多的空間容納快樂(lè )嗎？找一個(gè)沒(méi)有人的空間，安心地嚎啕大哭，把心里的郁結一股腦地哭出來(lái)。當眼淚不再流的時(shí)候，身體好像輕盈了一些，壓在身上的負擔似乎減輕了一些。當眨去眼角剩余的淚滴的時(shí)候，眼前的一切是那么的清晰明亮，所有東西的色彩是那么的鮮艷奪目�？�，不是一種懦弱的表現，而是一種發(fā)泄苦悶的方式，讓自己重新找到希望。
開(kāi)心的時(shí)候，就敞開(kāi)喉嚨大笑一番。發(fā)自?xún)刃牡男Σ艜?huì )有真正的快樂(lè )，所以開(kāi)心就要笑出來(lái)，和別人分享你的快樂(lè )，把快樂(lè )的種子傳遞給別人。有的人把笑容當作面具，習慣了把嘴角固定在同一個(gè)弧度，無(wú)論對誰(shuí)都是那樣生硬的笑容。也許他們是不得已而為之，可是偶爾還是要卸下面具，露出真實(shí)的笑臉，讓嘴角的弧度變得更自然，讓笑不再是一種工具，而是表現真正的心情。
戀愛(ài)的時(shí)候，就一心一意地愛(ài)到底。喜歡一個(gè)人，就不要計較自己付出了多少，對方回報了多少。誠實(shí)地表達心里的感情，讓對方感受到這份喜歡和愛(ài)，也許會(huì )得不到想要的回應，也許不能永遠在一起，但至少淋漓盡致地愛(ài)過(guò)一回，享受過(guò)程會(huì )比等待結果更快樂(lè )。在愛(ài)情里，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，也沒(méi)有誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，只有緣起緣滅。當緣分來(lái)臨的時(shí)候，敞開(kāi)胸懷地接受命運的安排，全心投入到這段感情里，和喜歡的人一起享受愛(ài)情。當緣盡了，就放開(kāi)彼此的手，送上一句真心的祝福，等待下一次緣分的到來(lái)。
失敗的時(shí)候，就收拾心情從頭再來(lái)。沒(méi)有人會(huì )喜歡失敗的感覺(jué)，可是失敗卻是很難避免得到事情。失敗了，會(huì )沮喪，會(huì )失望，但不要絕望。傷心一會(huì )兒，就要平復心情，分析失敗的原因，思考接下來(lái)的路要怎么走。失敗不是終點(diǎn)，而是一個(gè)休息站，讓你停下腳步沉下心，回頭看看剛剛走過(guò)的路，回想起剛剛是怎么走過(guò)來(lái)的。休息完了，就要重新出發(fā)，也許你會(huì )堅持同一個(gè)方向繼續前進(jìn)，也許你會(huì )找到另一個(gè)目標，但是不要再回頭了，既然決定了重新開(kāi)始就要向前看，朝著(zhù)目標前進(jìn)。
無(wú)論遇到什么樣的事情，無(wú)論是開(kāi)心還是難過(guò)，無(wú)論是成功還是失敗，都要看到好的一面，就算要悲傷，也不要沉浸在悲傷里面太久。雖然不能生活中有很多事情輪不到我們來(lái)選擇，但是我們可以選擇用什么樣的方式和心情面對這些無(wú)奈的事情。
試著(zhù)過(guò)上隨性的生活，就會(huì )讓生活中的苦澀變得淡一些，那些復雜的事情也會(huì )變得簡(jiǎn)單很多。其實(shí)苦澀還存在著(zhù)，只是我們從苦澀中嘗出了甜味，讓生活變得輕松一些罷了。
態(tài)度作文 篇6
其實(shí)我是覺(jué)得左邊的是一個(gè)學(xué)習很好的學(xué)生，他的父母對他要求很?chē)栏�，考了滿(mǎn)分父母夸他，但是如果只考了98分，爸爸媽媽就會(huì )給他一巴掌。
右邊這個(gè)是學(xué)習沒(méi)那么好的，父母他要求也不是很高，考了55分不及格，家長(cháng)給他他一巴掌，61分及格了，家里人就會(huì )夸獎他。
我覺(jué)得這是家長(cháng)對自己孩子學(xué)習的兩種態(tài)度，截然相反的兩種態(tài)度。左面的就是要求過(guò)高，覺(jué)得自己孩子必須是一個(gè)完美的小孩，不允許出一點(diǎn)錯誤。右面的父母的態(tài)度就是比較寬松的一種，只要過(guò)了及格線(xiàn)，就沒(méi)什么大不了了。
其實(shí)截然不同的兩種態(tài)度，對孩子也會(huì )造成很大的影響，處于青春期的我們，如果遇到左邊這種情況，性子急躁強硬的人很容易喪失信心，“98分還要打我，那我上學(xué)還有什么意義，考滿(mǎn)分的意義就是為防止挨打嗎?”
而面對右面家長(cháng)的態(tài)度，也會(huì )有一部分學(xué)生他們的學(xué)習態(tài)度會(huì )產(chǎn)生懶散的壞習慣，因為他們潛意識里覺(jué)得只要過(guò)了及格線(xiàn)就萬(wàn)事大吉，于是便愈來(lái)愈不在乎自己的態(tài)度。
其實(shí)中國現在大部分家長(cháng)都處在這兩種態(tài)度之間，如果把父母的這兩種行為中和中和，或許學(xué)生之間成績(jì)的差異就不會(huì )那么大。