態(tài)度作文400字集錦八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的態(tài)度作文400字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
態(tài)度作文400字 篇1
我們一上學(xué)爸爸媽媽就說(shuō)：“要用心學(xué)習，好好學(xué)習”。那么怎樣才能做到呢？我想最重要的是要端正學(xué)習態(tài)度。學(xué)習態(tài)度端正了，我們才有資格學(xué)習，才有毅力克服自己的玩心。
端正學(xué)習態(tài)度就是要認真學(xué)習。學(xué)習是不能投機取巧、偷工減料的。端正了學(xué)習態(tài)度，我們還要注意學(xué)習方法，養成良好習慣。首先，上課要集中注意力聽(tīng)課，把老師在講課時(shí)運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚，使知識的領(lǐng)會(huì )進(jìn)入更高級的境界。其次，要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，可以加深對知識的理解和記憶，提高思維能力。第三，要認真預習，及時(shí)復習。預習可以提高聽(tīng)課的效果，培養自學(xué)能力。及時(shí)復習可以加深和鞏固剛學(xué)過(guò)的知識的理解，防止遺忘。最后，要不斷反思，將知識引申、擴展、深化。同學(xué)之間互幫互助，多切磋交流，取長(cháng)補短。
有人說(shuō)，態(tài)度促進(jìn)行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。只要端正學(xué)習態(tài)度，養成良好習慣，就一定能達到提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)的目的。
態(tài)度作文400字 篇2
面對生活中同樣的事物，不同的人有不同的反應，采取不同的態(tài)度。于是，生活中便出現了兩種人：悲觀(guān)者與樂(lè )觀(guān)者。
記得嘗在哪看到這樣一句幽默的句子：“桌子上放著(zhù)一個(gè)甜甜圈，樂(lè )觀(guān)者看到的是甜甜圈外層的大圈，而悲觀(guān)者看到的是甜甜圈的小洞�！蓖瑯�，如果是半杯水，樂(lè )觀(guān)者會(huì )興高采烈，而悲觀(guān)者會(huì )唉聲嘆氣。
總而言之人看到的不是事物的全部，只是片面，他們只看到自己尋求的東西。樂(lè )觀(guān)者與悲觀(guān)者尋求不同，因而面對同樣的事物，采取兩種不同的態(tài)度。
面對挫折，我們可以以積極的態(tài)度去戰勝它，相信這是事業(yè)成功的路標，理想實(shí)現前的曙光，并為達到目標而奮斗、努力、堅持不懈！
面對成功與失敗，我們應該坦誠相待，不管是否成功，只要坦然，就會(huì )雖敗尤榮，信心十足去再度搦戰，奔向新的目標。只要堅持不懈不折不撓勢必成功，從此你會(huì )勇于向挫折發(fā)起搦戰，不久的將來(lái)你將比戰必勝。
努力吧！我的朋友們，不要垂頭喪氣，不要悶悶不樂(lè )，態(tài)度決定一切，奮力前進(jìn)吧。
態(tài)度作文400字 篇3
自從我學(xué)過(guò)《海倫·凱勒》這篇課文以后，我就對海倫·凱勒有了更深的了解。我不僅被她對知識如饑似渴的精神感動(dòng)了，還被她不屈不撓的精神感動(dòng)了。雖然她是個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，但她有顆樂(lè )觀(guān)向上的心和一位偉大的家庭教師——安妮·沙利文小姐。我認為她的成功更多的是來(lái)源于她對生活的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切！
當小海倫雙目失明、雙耳失聰的那天，她只有一歲半！多么可憐的小家伙兒！但誰(shuí)能想到，厄運并沒(méi)有打倒小海倫。她剛開(kāi)始總愛(ài)大發(fā)脾氣，但過(guò)了幾星期，她鎮定下來(lái)了。她開(kāi)始尋找自己新的人生道路。奇跡出現了，自從沙利文小姐開(kāi)始教海倫摸盲文、學(xué)單詞之后，海倫就對知識產(chǎn)生了極大的興趣，并不分晝夜地學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈佛大學(xué)。真是青出于藍而勝于藍！這奇跡來(lái)源于沙利文小姐的熱心和海倫百折不撓的精神及對生活的無(wú)比熱愛(ài)。正是這種精神鼓舞著(zhù)她、激勵著(zhù)她、鞭策著(zhù)她，使她對生活充滿(mǎn)勇氣和信心！
“態(tài)度決定一切”，在學(xué)習上，我們應該用認真的態(tài)度，在生活中，我們應該用樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度……同學(xué)們，請記住這六個(gè)字，你就會(huì )和海倫·凱勒一樣出色！
態(tài)度作文400字 篇4
那一次，我一直都在看他們感慨《夢(mèng)里花落知多少》。也許他們以前看過(guò)那個(gè)著(zhù)名作家所寫(xiě)的文章，寫(xiě)的一本書(shū)名字，就叫做《夢(mèng)里花落知多少》。
可是我們是不是一開(kāi)始想到的是一首唐詩(shī)呢？春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
也許那是我們小時(shí)候朗朗上口的詩(shī)句，也許那是我們當成了任務(wù)去完成背誦，去完成記憶的東西。我們并不知道這些詩(shī)句到底有多好，也不知道他們流傳千古，流芳百世又有多么經(jīng)典。
只有當我們再回首去研究，去發(fā)現，去學(xué)習的時(shí)候，才會(huì )感覺(jué)原來(lái)這些東西背背誦，其實(shí)才是一種值得玷污的事情。如果我們真的很喜歡他把他奉為珍寶那就應該不應被人隨便污染和玷污，隨便篡改。
我想如果是我的話(huà)，我會(huì )用這樣的方式去處理，但是這也只是我的一家之言，只是我的片面的價(jià)值觀(guān)而已。也許他們在這一方面會(huì )提起文化的傳承與發(fā)展，也許中國的傳統文化本身就是很偉大，很珍貴的，不應該隨著(zhù)時(shí)光的發(fā)展，被束之高閣。
我想不管是哪一種說(shuō)法，我都能夠忍受，因為我是一個(gè)中立主義者，并不是特別的極端，并不是想要秉承著(zhù)一種想法之后抓住不放，那樣的偏執和固執。
雖然我以前的時(shí)候是這樣，但是自從我學(xué)了馬克思主義辯證學(xué)和哲學(xué)之后，才會(huì )感覺(jué)原來(lái)那些東西都不是虛假的，也不只是口頭上說(shuō)著(zhù)玩的，他真的是看待世界的一種態(tài)度。
態(tài)度作文400字 篇5
傅雷曾教育傅聰，要學(xué)會(huì )控制自己的心態(tài)，以平靜的心去看待生活中的事物。由此可見(jiàn)，控制好自己的心態(tài)尤為重要。我認為，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)更為重要。
歷史上就有許多名人因過(guò)于悲觀(guān)而自殺的悲劇，如海明威就是一個(gè)典型的例子，而不出名的人，更是數不勝數。泰戈爾曾說(shuō)：“世界以痛吻我，我要報之以歌�！边@不都啟示我們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)為人處世嗎?
我有一個(gè)朋友，他的學(xué)習成績(jì)很一般，家長(cháng)和老師費盡心血，也沒(méi)能使成績(jì)往上提一點(diǎn)。但他一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活著(zhù)，成績(jì)雖時(shí)好時(shí)壞，不過(guò)仿佛是被他這種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)“感動(dòng)”了，成績(jì)最終有所提升，并考進(jìn)了一個(gè)不算差的中學(xué)。
一個(gè)快樂(lè )的童年和一個(gè)充滿(mǎn)壓力與試卷的童年，你會(huì )選擇哪個(gè)，已是一目了然的了。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活，的確會(huì )收獲快樂(lè )，但也可能因小失大。所以，不能抱有盲目的樂(lè )觀(guān)，在應該緊張的時(shí)候，就需要暫時(shí)舍棄樂(lè )觀(guān)，因為如果過(guò)于樂(lè )觀(guān)，就會(huì )不能很好地反思自己，通過(guò)挫折收獲教訓，從而錘煉自己，取得更大的成功。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對挫折，不是叫你對挫折不管不顧，而是汲取對我們有益的，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對有害的.、消極的。這便是樂(lè )觀(guān)的價(jià)值之一。
正如傅雷所說(shuō)，要學(xué)會(huì )控制好自己的心態(tài)，尤其要控制好樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，既不盲目樂(lè )觀(guān)，也不過(guò)于悲觀(guān)，這在我們的學(xué)習生活中尤為重要。
態(tài)度作文400字 篇6
態(tài)度決定一切。無(wú)論你做什么或做什么，你都應該認真對待，并以良好的態(tài)度做一些事情。否則，最終將是0+。
生活中有許多事情可以由態(tài)度決定，比如學(xué)習態(tài)度、工作態(tài)度和家庭態(tài)度。
如果，學(xué)習態(tài)度是懶惰的，當學(xué)校就像它自己的家一樣，它會(huì )做任何它想做的，并且喜歡學(xué)習。不用說(shuō)，這個(gè)人將來(lái)肯定會(huì )成為一個(gè)社會(huì )小人物。如果在工作中，他對自己的工作、同事和老板不尊重、不友好，只做自己的事，那么這個(gè)人基本上沒(méi)有前途，對家里的親戚不禮貌、不友好，那么他和其他人最終會(huì )分道揚鑣。
我看過(guò)一個(gè)關(guān)于一對中年夫婦的故事，他們看不起一家穿著(zhù)破舊衣服的房地產(chǎn)公司，在入口處畏縮不前。此時(shí)，銷(xiāo)售人員看起來(lái)都很失望，因為他們從老人的外表上知道他是一個(gè)空的客人--只是看，而不是買(mǎi)。只有一個(gè)年輕人熱情地向他打招呼，陪著(zhù)這對夫婦，環(huán)顧四周，耐心地聽(tīng)他們詢(xún)問(wèn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的徘徊，這對夫婦什么也沒(méi)買(mǎi)。然而，年輕人沒(méi)有抱怨。同事們在偷偷取笑他。幾天后，這對夫婦再次來(lái)到房地產(chǎn)公司，帶走了他們的兒子，他是一個(gè)事業(yè)有成的大老板。他的父母只是不愿意買(mǎi)昂貴的衣服來(lái)穿得這么寒酸。大老板當場(chǎng)決定買(mǎi)下他們父母喜歡的房子。
我想，我們不能缺少內心的真誠，因為他是我們生命的光。
態(tài)度作文400字 篇7
一只燕子為了自己的孩子的生存，放棄了自己；一只螞蟻為了覓食，在地上發(fā)來(lái)爬去的；一只不起眼的飛蛾，為了看見(jiàn)世界，經(jīng)受了巨大的痛苦。而那些正在學(xué)習的我們，該努力些什么呢？
一個(gè)人的態(tài)度不好，又怎樣去判斷這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？一個(gè)人的心靈不好，又怎樣真誠的去幫助別人？一個(gè)人的行為不好，又怎樣做好自己的事情。
“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆蔽覀兌己苁煜�。連小事都做不好，又怎樣去做大事？環(huán)衛工人的工作會(huì )讓我們嫌棄，而他們整天面對那一堆又一堆的垃圾時(shí)，何時(shí)放棄過(guò)它們？
海倫·凱特，從小失明并耳聾，可她在老師的教誨下，讓自己的生命又充滿(mǎn)了光茫，憑借自己頑強的毅力，不也成為了作家，教育家，翻譯家嗎？她的遭遇雖然不幸，但是她卻克服了重重困難，改變了自己的一生，創(chuàng )造了神話(huà)。
還有兩個(gè)星期左右，我們就要迎來(lái)期末考試。希望同學(xué)們能夠完完全全的體會(huì )到“態(tài)度決定一切，細節決定成敗”的重要意義。從現在開(kāi)始，好好復習，爭取考個(gè)好成績(jì)，為班級做出一份貢獻，讓自稱(chēng)為別人眼中的驕傲。
態(tài)度作文400字 篇8
在家里和在學(xué)校的我對任何事物的態(tài)度都是截然不同的，也不知為什么，在家里的效率也是和在學(xué)校的效率對比強烈。
在家里，每逢周五晚上就下決心周末出門(mén)晨練，可每次都用自己的懶惰取消了，想要意念堅決實(shí)在不可能。但周五下午放學(xué)時(shí)，朋友問(wèn)我：“哎，要不要去跑步？我想要減肥�！蔽乙宦�(tīng)，立馬爽快地答應了，當然，班上一半的人都你約我，我約你地跑去操場(chǎng)，一路上，還與玩得好的朋友一起討論的數學(xué)題，一星期以來(lái)不寧的心緒和學(xué)習的繃緊感在這一刻消散的無(wú)影無(wú)蹤。來(lái)到操場(chǎng)，放下沉甸甸的書(shū)包，大家四散開(kāi)干各自的事，每當這一幕被播放在眼前，自己對運動(dòng)的不喜愛(ài)變?yōu)闊釔?ài)，向前跑去，心里也很是開(kāi)心。在學(xué)校里，有同學(xué)朋友的陪伴，時(shí)間總過(guò)的很快，但我總是開(kāi)心的做著(zhù)一切事情。
在家里無(wú)人管束，晚上作業(yè)就能做到九點(diǎn)多，因為沒(méi)有人會(huì )向我炫耀自己作業(yè)寫(xiě)了多少，我不知道其他人在做什么，但我唯一知道的是，自己可以肆無(wú)忌憚地發(fā)呆，做小動(dòng)作、看閑書(shū)。在班級里。特別是坐在最后一排的時(shí)候，我就知道自己必須向前追趕。必須一刻不停的寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，這樣才會(huì )讓自己能夠有更出色的名次。我與同桌比賽，以全班比賽，與時(shí)間比賽，癡迷到忘了抱怨了，忘了生氣，因為在學(xué)校這個(gè)大家庭里，想要自己的名字被人知曉，就必須努力奔跑。
在家在學(xué)校的感覺(jué)不同，我的認真程度也不同，這樣不好，我要學(xué)會(huì )無(wú)論在哪兒都以同樣方式對待學(xué)習，這樣才可能成功。
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