成敗在于態(tài)度作文「精彩」
導語(yǔ)：正確的態(tài)度往往使人穩穩的踏出每一步，在人生的天平上逐漸積累著(zhù)價(jià)值。小編整理關(guān)于成敗在于態(tài)度的作文，歡迎大家閱讀。
第一篇：成敗在于態(tài)度
“人之為學(xué)有難易乎?為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣!”這句話(huà)出自魏巍的《為學(xué)》，它為我們闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單又復雜的道理，那就是無(wú)論做什么事情只要態(tài)度端正就一定會(huì )有收獲。反之，如果不端正態(tài)度的話(huà)，那就會(huì )有事倍功半的效果，甚至會(huì )一敗涂地。
最簡(jiǎn)單新近的例子就是我們的這次軍訓。
剛開(kāi)始的時(shí)候都有一股好奇心，對訓練的內容也十分樂(lè )意地接受，十分自學(xué)地操練�？墒呛髞�(lái)沒(méi)多久，那些“披著(zhù)羊皮的狼“就現出了原形，他們對教官的口令不予理睬，在隊伍中大聲吵鬧不聽(tīng)勸阻，對教官的話(huà)胡亂插嘴，嘩眾取寵，不良惡習就一一地呈現出來(lái)了。這些人的行為在平時(shí)被教官逮住并沒(méi)有自私懲罰他們，最多是嚇嚇就結了�？墒钦旈啽絽R演來(lái)臨之際，這些人并沒(méi)有把氣焰壓下增，而是更加激烈。這就惹毛了教官，放出話(huà)來(lái)說(shuō)，如果在演出中出了杈子，他就會(huì )“殺雞給猴看“。不管教官怎么說(shuō)，總之在行軍時(shí)總是有態(tài)度不端正，談笑風(fēng)生，吊兒郎當，不把這看作是一件事兒�？墒且粋�(gè)集體是不允許有這樣的“敗筆“的，因為這些人會(huì )導致整個(gè)隊形亂套，這讓因此挨批的教官又氣又惱，不知該怎樣才能教好我們這個(gè)隊。
由于在預演中我們班表現最差，而且還被調出單獨訓練，所以盡管在第二天的正式匯演中我們的表演非常出色，受到許多旁觀(guān)者的贊賞，可仍沒(méi)能改變我們已經(jīng)落后的狀況。
所以說(shuō)要想取得勝利，首先必須要端正態(tài)度，樹(shù)立信心，不能說(shuō)怎樣都行，要有一個(gè)明確的目標，并且努力朝它努力，那么你一定會(huì )成功，因為你端正了你的態(tài)度。
第二篇：成敗在于態(tài)度
明月沒(méi)有烈日的絢爛與輝煌，她將自己的支點(diǎn)擺在廣袤的夜空中，為歸家的行人掛起一盞指路明燈;小草沒(méi)有大樹(shù)的挺拔與高聳，她將自己的支點(diǎn)擺在無(wú)垠的原野、山間，為大地鋪上柔軟的綠毯;人生如同一架起伏不定的天平，只有以正確的態(tài)度充當支點(diǎn)，才能體現自己的價(jià)值。
國家足球隊前主教練米盧先生曾說(shuō)：態(tài)度決定一切。態(tài)度所起到的主觀(guān)能動(dòng)性作用是不可小估的�？茖W(xué)巨匠愛(ài)因斯坦在已發(fā)現總結了相對論而備受推崇后，并未不可一世，而是調整自己的支點(diǎn)，秉持謙遜、嚴謹的態(tài)度繼續投身科研，終以發(fā)現光電效應而捧回諾貝爾獎，為物理學(xué)再開(kāi)新領(lǐng)域。越王勾踐在敗北被俘后，沒(méi)有灰心喪志，而是總結教訓、臥薪嘗膽，最終重歸與故土，奪回國家。正是他擺正了自己的支點(diǎn)，抱著(zhù)勵精圖治的態(tài)度，才能一雪前恥，重振雄威。
正確的態(tài)度往往使人穩穩的踏出每一步，在人生的天平上逐漸積累著(zhù)價(jià)值。同時(shí)，不能擺正自己的態(tài)度，則必將在人生的天平上搖搖欲墜。
發(fā)明大王愛(ài)迪生一生發(fā)明無(wú)數，尤以“鎢絲燈泡”令人津津樂(lè )道，然而他的成就多集中于青壯年時(shí)代，顯赫的名聲與地位使他漸漸迷失了方向，以目空一切、驕橫跋扈的態(tài)度對他人枉加批評，否定外界的建議和意見(jiàn)，致使自己的晚年變得庸碌無(wú)為，令他光輝的一生略顯暗淡。吳王夫差自以為滅越之后就可高枕無(wú)憂(yōu)，不明“死于安樂(lè )”的道理，在金錢(qián)美色前忘乎所以，不聽(tīng)勸諫，終日紙醉金迷。不思進(jìn)取的態(tài)度最終斷送了自己與國家。往日的教訓歷歷在目，被錯誤的態(tài)度蒙蔽了雙眼的人，無(wú)法駕馭自己人生的天平，終將倒向失敗的一端。
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。”是詩(shī)仙對個(gè)人價(jià)值的態(tài)度;“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”是陸翁對人生境遇的態(tài)度;“不以物喜，不以己悲。”是范公對世間萬(wàn)物的態(tài)度。只有抱定明確而正確的態(tài)度，我們才能邁向成功。
不能在溫暖的陽(yáng)光中沐浴，就欣然享受月夜的寧靜;不能在繁茂的樹(shù)蔭下乘涼，就歡愉的在草地上嬉戲;不能改變自己所處的環(huán)境，就擺正自己的支點(diǎn)，調整自己的態(tài)度，在人生的天平上積累成功。
第三篇：成敗在于態(tài)度
以前，我比較喜歡打游戲，可現在不同了，我對它有了新的看法，不象以前了。
現在我認為我已經(jīng)不再是小孩子了，不應該去玩游戲，應該認真的復習為考中學(xué)而準備了，以后有的是機會(huì )打游戲。
網(wǎng)絡(luò )游戲這種東西可以讓你慢慢上癮，使你的腦子里想的都是網(wǎng)絡(luò )游戲。它可以讓你什麼都不想，滿(mǎn)腦子就想游戲。使你不能平靜下來(lái)思考問(wèn)題了。占有你腦子里的思想空間。
小學(xué)生不是不可以打游戲，但也要分個(gè)輕重緩急才行。我雖然現在還上網(wǎng)，但都是查資料了，上QQ聊聊天了。我現在覺(jué)得打游戲很無(wú)聊，比如說(shuō)升級一類(lèi)的，到了一定的級數，升不上去，有沒(méi)事可做。級低了雖然對游戲好奇充滿(mǎn)了新鮮感，但漸漸的熟悉了它，就沒(méi)有了興趣了，只有那些上了癮的人才永遠有興趣。QQ音速一類(lèi)的，不管怎麼努力，技術(shù)都上不去。就別人打得好。而且，我打的時(shí)間又不多。所以，我看穿了游戲的面貌：要想打好，必須要天天打才行。所以我對游戲失去了興趣，不愿再玩游戲。像我們這類(lèi)小學(xué)生自制力差，連大人有時(shí)候都不能控制，更何況小孩呢?小游戲是小孩子玩的，網(wǎng)絡(luò )游戲是大人玩的，將步入初中的小孩應以學(xué)習為主，上網(wǎng)也只是查資料而已。
別人怎麼玩我不管，別人怎麼說(shuō)我也不管，他們談?wù)撚螒蛭乙膊还�。反正我對把游戲的態(tài)度是：現在不能打，應以學(xué)習為主。學(xué)習好了之后再打也不遲。
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