關(guān)于態(tài)度作文合集十篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的態(tài)度作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
態(tài)度作文 篇1
態(tài)度是每一個(gè)人所要保持的，它能改變自己的命運。
態(tài)度有很多種，它也代表著(zhù)不同的意義，也就是說(shuō)可以改變你不同的命運，但那只是僅僅的，更多的還是需要認真的去對待，去面對事實(shí)。
列舉一件事，比如我列舉的這件事：
一個(gè)晴朗的天，一個(gè)小孩正在玩耍，她的記憶力非常強，她就是歌櫻。突然天下起了大雨，她趕快走到一個(gè)店鋪門(mén)口，老板問(wèn)：”小朋友，你要買(mǎi)什么嗎？你有錢(qián)嗎？”歌櫻搖搖頭，老板怒了，心想：一個(gè)小屁孩在我的店鋪擋雨，還沒(méi)有錢(qián)，必須讓她給我擋雨費�！靶∑ê�，你要擋雨，就得交擋雨費給我，不然，你給我滾開(kāi)！快點(diǎn)�！崩习鍍窗桶偷貙Ω铏颜f(shuō)，由于附近沒(méi)有其它店鋪了�？蓱z地歌櫻被老板趕了出去，只好在雨中跑回家。她有個(gè)信念：我一定要當董事長(cháng)，很厲害的人物，全世界都要認識我，巴結我，我要記住那個(gè)老板，給他點(diǎn)教訓。
十一年過(guò)去了，當年那個(gè)有著(zhù)信念的女孩雖然沒(méi)有當上董事長(cháng)，但是她當上了世界著(zhù)名明星，當年那個(gè)老板非常喜歡她的歌曲和她演的電視劇。在一次演唱會(huì )上。
歌櫻寫(xiě)了一首歌，關(guān)于童年的歌，關(guān)于那個(gè)老板的歌。
“當我在雨中漫步他狠心將我將我趕出原地可愛(ài)的美麗的我的笑臉漸漸成了唯一的bad臉飛來(lái)的雨屬于我自己的氣漸漸有個(gè)小小信念”
老板聽(tīng)懂了她的歌曲，漸漸地離開(kāi)場(chǎng)地。
態(tài)度作文 篇2
記得莊周曾在逍遙游中說(shuō)過(guò)這樣幾句話(huà)：“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力�！笔前�！萬(wàn)物皆有所待，態(tài)度決定高度。
有多大的能力做多大的事，而一個(gè)人的能力取決于他做事的態(tài)度。如果你平時(shí)對于學(xué)習待以勤奮認真的態(tài)度，那么你的成績(jì)定能高人一等；如果你平時(shí)對學(xué)習待以懈怠懶散的態(tài)度，那么你的學(xué)習能力定屈于別人之下。
在飛機上你會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)現象：在同齡的乘客中，頭等艙的乘客會(huì )憑借看書(shū)學(xué)習來(lái)充實(shí)自己的旅途；而公務(wù)艙的乘客會(huì )通過(guò)筆記本電腦辦公來(lái)度過(guò)這段時(shí)光；經(jīng)濟艙的乘客卻用看電影、玩游戲等娛樂(lè )方式來(lái)消磨這段時(shí)間。他們年齡相仿，要達到的目的地也相同，可是他們在旅途中體現的人生價(jià)值卻大有不同。他們有著(zhù)不同的社會(huì )地位，已然處在不同的水平高度。而這些不同其實(shí)也正是他們之前不同的態(tài)度所造成的。
上天是公平的，他給予我們相同的學(xué)習與思考的能力。但所處高度的差異還是由我們的態(tài)度所決定。就像即使給你足夠的高度，你懶散的態(tài)度只會(huì )將你摔得很慘；即使提供你在多的機會(huì )你淺薄的能力也只會(huì )讓你無(wú)能為力。
人生就像一段旅途，形形色色的人都坐上了這趟飛機，大家都有著(zhù)相同的起點(diǎn)和終點(diǎn)。但在這趟飛機上你所處的位置又在何處呢？頭等艙？公務(wù)艙還是經(jīng)濟艙？我想所有人都不想在經(jīng)濟艙吧！那么等什么呢？從現在起讓我們用知識充實(shí)自己、提升自己的高度吧！
我想只有我們真正實(shí)現了自我的價(jià)值，當回首往事時(shí)才不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧，不會(huì )因虛度年華而悔恨。
態(tài)度決定高度，讓我們一起努力，使水能載大舟，風(fēng)能負大翼。
態(tài)度作文 篇3
為什么在同一學(xué)校、同一個(gè)班級、同一位老師的教導下，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)高低不一呢？是有的同學(xué)聰明嗎？不是的！我認為所有同學(xué)都一樣聰明！學(xué)習成績(jì)的好壞是由同學(xué)們各自的學(xué)習態(tài)度決定的！
讀了故事《學(xué)奕》以后，我想你會(huì )更加明白這個(gè)道理。
奕秋是全國下棋名手。一次，他收了兩個(gè)學(xué)生，教他們下棋的技藝。那時(shí)正是秋天，天空不時(shí)有大雁飛過(guò)。其中一名學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，而另一名學(xué)生盡管眼睛看著(zhù)老師，但心里總是想著(zhù)：怎樣才能把天上的大雁射下來(lái)呢？轉眼，秋天過(guò)去了，專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生很快成為一名下棋名手，而那名想吃大雁的學(xué)生什么也沒(méi)學(xué)會(huì )。
讀了這個(gè)故事，再想一想我們課堂的40分鐘，誰(shuí)能專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，誰(shuí)就收獲知識。而上課時(shí)三心二意，走神開(kāi)小差，損失的不僅僅是幾分鐘的時(shí)間，而是與時(shí)間相對應的知識！所以要想成績(jì)優(yōu)異，專(zhuān)心致志聽(tīng)課非常重要！
因為有了好的學(xué)習態(tài)度，那位同學(xué)不但認真聽(tīng)講，課后還反復的練習下棋的技能，最終掌握了老師教給的技巧，成為了一名下棋名手。所以我們不僅要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，還要在課下多練習，才能取得優(yōu)異的成績(jì)！這就是一份付出，一份收獲。
學(xué)習態(tài)度決定了學(xué)習成績(jì)的好壞，在新的學(xué)期里，愿所有的同學(xué)和朋友都有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，付出自己的實(shí)際行動(dòng)，一起努力，取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
態(tài)度作文 篇4
體育課，突然刮起了風(fēng)，很大，在風(fēng)中艱難地把那500米跑完，一屁股坐在地上差點(diǎn)兒斷氣�？粗�(zhù)男同學(xué)在草地里悠閑地玩兒紙牌，打心眼兒里羨慕他們，誒！誰(shuí)叫我們女生縮手縮腳呢？
風(fēng)中沙土飛揚，吹亂了整齊的劉海，科學(xué)老師放棄了上課時(shí)間，來(lái)給我們全班進(jìn)行跳遠測試。實(shí)話(huà)說(shuō)，跳遠我并不是很擅長(cháng)，只是知道剛起跑時(shí)慢，到后頭就突然發(fā)力，再加上奮力一跳。
男同學(xué)個(gè)個(gè)都釋放出了自己應有的男子氣概，展開(kāi)雙臂，盡情奔跑，最后沖刺，“轟”一聲整個(gè)人都滾在沙堆里了，老師見(jiàn)了連連鼓掌，示意讓我們女同學(xué)上。也不知怎么回事，各各都膽怯地退在一旁，你推我擠，紛紛都爭讓位置，希望把自己安排的越后面越好，老師見(jiàn)了，走上前來(lái)，一把揪起前邊的女同學(xué)的頭發(fā)，拉到跑道上。
第一個(gè)，勉強還看的過(guò)去，第二個(gè)，純屬是淑女走路，第三個(gè)么……體育老師生氣了，叫男同學(xué)們示范了一下，可是一些頑固的女同學(xué)全都不當一回事兒，還跟老師斗嘴。最后老師實(shí)在看不下去了，草草收場(chǎng)，把我們女生的所作所為告訴了班主任，于是乎，班主任就把最后第三堂的語(yǔ)文課改成了體育課。
我們女生一個(gè)個(gè)排好隊，等著(zhù)男同學(xué)們發(fā)號施令，現在班主任全聽(tīng)男同學(xué)們的，他們說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，根本不容我們女同學(xué)插嘴。為此我們還內戰了許久，體育潛力好的全部通過(guò)，淑女同志們吶，該放開(kāi)了。結果，是合格的女同學(xué)可以放學(xué)回家，不合格的呢？還在那小操場(chǎng)上哩！
一個(gè)態(tài)度問(wèn)題牽連到一個(gè)人做事的全部動(dòng)力，一個(gè)人的態(tài)度好，那么他一定能做好一件事，一個(gè)人的態(tài)度差，那么即使給他再好的條件也做不好。
態(tài)度作文 篇5
其實(shí)，在生活中，我們常常需要扮演一個(gè)傻子。
傻是一種生活的態(tài)度。
有時(shí)，傻是一種持之以恒的精神。對待難題，我們要有一股傻勁。坐在課桌邊，靜下心來(lái)，以自己獨到
的眼光去解讀它，去解剖它。很多時(shí)候，我們能發(fā)現它其中的奧秘，并感到欣慰與滿(mǎn)足。有時(shí)，傻是一種智
慧，自己知道了不該知道的事情，便要盡力忘卻，并當做什么也不知道。王羲之小的時(shí)候睡在王敦的床帳
中，無(wú)意間聽(tīng)到了王敦與錢(qián)鳳叛亂的計劃。便急中生智，把口水弄得到處都是，裝作熟睡的的樣子，才難免
一死。許允的兒子聽(tīng)從母親袁氏的話(huà)，在鐘會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)時(shí)裝傻，免于被株連。有時(shí)，知道太多東西，未免是一
件好事，只有把握好度，才不會(huì )被牽連，被傷害。
有時(shí)，傻是一種樂(lè )觀(guān)，積極向上的精神。對待失敗，挫折，我們要有一股傻勁。失敗，挫折來(lái)了，沒(méi)有
關(guān)系。我們不逃避，我們傻傻的去面對。我相信，這樣一來(lái)，挫折便會(huì )迎刃而解，失敗所帶來(lái)的痛苦也會(huì )慢慢變淡，而我們也會(huì )在這一次又一次的經(jīng)歷中，更成熟，更勇敢，更成長(cháng)。
其實(shí)啊，“傻”并不傻，它是為我們的成長(cháng)，我們的騰飛我們的成熟而做下一個(gè)完美的鋪墊，他也是我們達到成功的一個(gè)重要因素。
傻是一種對學(xué)習的態(tài)度。
傻是一種對生活的態(tài)度。
傻是一種對人生的態(tài)度。
其實(shí)，有些時(shí)候，我們以傻子的眼光去看待生活，會(huì )發(fā)現這世界更多的美好。
當一個(gè)傻人，何嘗不是一件好事，一種福氣？
態(tài)度作文 篇6
我們稚嫩，未涉足世事。是，我們也可以說(shuō)是幼稚，總是不管不顧做自己喜歡的事
我們卻又成熟，我們有獨特的見(jiàn)解，迥異帶有個(gè)性的想法。
可我們堅強一次次的在流言蜚語(yǔ)中爬起，
前方的路盡管迷茫，我們只保持那種犯二的態(tài)度，點(diǎn)燃廖星。
二是一種態(tài)度，我們積極的過(guò)我們的生活。
二是一種美感，我們帶有青春的朝氣感染他人。
二是一種單純，我們都是那群?jiǎn)渭兊缴档穆斆骱⒆印?/p>
我們二的天真，我們二的傻，我們保持著(zhù)那些善良。
二也是一種態(tài)度，只屬于我們的態(tài)度。
態(tài)度作文 篇7
紫微斗數，中國傳統命理學(xué)的最重要的支派之一。它是以人出生的年、月、日、時(shí)確定十二宮的位置，構成命盤(pán)，結合各宮的星群組合，周易干支理論，來(lái)預測一個(gè)人的命運、吉兇禍福的。最近，老是有朋友問(wèn)格局的問(wèn)題，諸如“我的命盤(pán)是什么格局”？“我的這個(gè)格局破格沒(méi)有”等等問(wèn)題，許多朋友對格局非�？粗�，我下面把格局的幾點(diǎn)粗淺認識和吧友們交流一下。
對于經(jīng)常學(xué)習紫薇斗數的朋友或者是研習到一定程度的朋友來(lái)說(shuō)，看一個(gè)盤(pán)，很少關(guān)注是什么格局的，最起碼我看盤(pán)不會(huì )先看什么格局，重點(diǎn)的是看幾個(gè)要素。在紫薇上，很多格局是可遇而不可求的，那些格局，基本上是通過(guò)驗證過(guò)去大人物的盤(pán)，才確定的一個(gè)格局的，很多格局構成要素可以說(shuō)是很苛刻的。也就是說(shuō)，真正成格局而無(wú)破格者，少之又少。下面以紫府同宮格為例說(shuō)一下。
在林庚凡所編著(zhù)的《紫微斗數命理卷》中，對紫府同宮格表述：“安命在寅申，值紫薇天府同宮，與祿存、科權祿、左右、昌曲、魁鉞加會(huì )，方合此格，不見(jiàn)吉星并吉化，不合此格，甲生人化吉極美，丁、己、庚生人亦吉”。他以漢代著(zhù)名謀臣張良為例，張良，乾造甲午年五月初六辰時(shí)，對他的格局是這樣表述的：“紫薇、天府在寅宮坐命，雙祿朝垣、左右、昌曲加會(huì )�！�
大德山人所著(zhù)的《紫薇斗數精成》一書(shū)對寅申宮的紫府同宮是這樣敘述的：紫府同宮，甲庚丁己生人，加吉財官格，不加會(huì )六煞，六甲人享福終身。
王亭之對有關(guān)紫薇的敘述是這樣的：古訣云：“紫祿同宮日月照，貴不可言”，“紫微武曲臨財宅，更兼權祿富貴翁”已透露了紫微喜見(jiàn)祿的性質(zhì)。紫微喜化權，即使沒(méi)有百官朝拱，亦其人可操權柄；最喜化科，主其人有聲譽(yù)�；瘷嗷贫疾蛔髟谝肮戮龜�。紫微巳亥旺地，與七殺同，王亭之的師傳有一句口訣：紫微七殺與祿同，化殺為權逞英雄。此即以見(jiàn)祿為化殺的條件。若無(wú)祿存吉曜，亦不見(jiàn)煞，即使不落亡，不見(jiàn)空曜，亦主其人僅得虛名，即古人“虛名受蔭”之意�！疤煜�、祿存、天馬三星會(huì )照紫微星，而沒(méi)有空劫惡煞同宮者，主一生富貴雙全�！�(對王亭之的敘述，僅摘抄一點(diǎn))
從以上敘述可見(jiàn)，對于一個(gè)格局是有固定的條件的。
有很多朋友在談起學(xué)習紫薇的煩惱，比如，遇到某星在某個(gè)宮位，要求必須是某某年為財管格（就是符合條件），這方面真不好記憶！在這兒我告訴大家，很好記，一般這種表述，都是命宮三方有祿存才符合財官格(也有人認為不見(jiàn)羊駝，但我不這么認為)，比如上面我提到紫府同宮格，甲庚丁己人合格，因為紫府同宮在寅申，甲年生人祿存在寅，庚年生人祿存在申，丁己年生人祿存在午，要么和紫府同宮，要么在三方會(huì )照。
我一直認為（個(gè)人觀(guān)點(diǎn)），祿存、化祿、化權、化科是“結果”，而其余六吉星是“狀態(tài)”，不管什么格局，不見(jiàn)祿存和化三吉，那都是空中樓閣，就好像被閑置的高樓，被遺忘的貴族，無(wú)實(shí)際意義。就連過(guò)去書(shū)上強調的“紫薇星全依輔弼之功”，如果僅有輔弼，沒(méi)有化三吉和祿存，也不會(huì )有什么實(shí)際意義，有關(guān)王亭之的論述，我只摘抄一部分，但我的觀(guān)點(diǎn)基本與其一致：（摘自王亭之）古訣云：“紫微破軍坐命，甲乙戊己庚生人，富貴堪期�！边@是因為：甲年生人得廉貞化祿來(lái)會(huì )；乙年生人得紫微化科在命；戊年生人得貪狼化祿來(lái)會(huì )；己年生人得武曲化祿來(lái)會(huì )；庚年生人得武曲化權來(lái)會(huì )。然而雖得化祿、權、科，仍需見(jiàn)祿馬始許得富。否則，即使昌曲、輔弼、魁鉞來(lái)會(huì )，亦不過(guò)在政界發(fā)展順利而已。還有他關(guān)于破軍在子午坐命的論述（英星入廟格）“立命子午，無(wú)煞星，而破軍化祿或化權，主為國家棟梁、軍旅之儒將�！�
大家如果是仔細之人，對于一個(gè)格局的要求，三方有祿存，或有三化吉是非常重要的。對于財官格的要求，沒(méi)有一處不是要求見(jiàn)祿存的（極個(gè)別的除外）。
還有一點(diǎn)，我不得不說(shuō)，有的人把命盤(pán)的一生命運歸結到兄友線(xiàn)和父疾線(xiàn)，對這兩條線(xiàn)的重要程度可以說(shuō)是無(wú)以復加，我不是不重視這兩條線(xiàn)，同時(shí)命盤(pán)的構成部分，當然重要，但如果有人拿這兩條線(xiàn)作為評價(jià)命運的高低，我是不認同的，從原著(zhù)到后代作為之人的論述，沒(méi)有一個(gè)看命以兄友和父疾為基礎的，沒(méi)有一個(gè)格局是要求先看這兩條線(xiàn)的。我冒昧的說(shuō)，那是后人故弄玄虛而已，就好像不弄出點(diǎn)名堂，顯不出自己有多少過(guò)人之處罷了！
還有一點(diǎn)，很多朋友在糾結用不用太陽(yáng)時(shí)。我不知道紫薇斗數在發(fā)明之時(shí)，那時(shí)候的人對地球是方的還是圓的有沒(méi)有這個(gè)觀(guān)念，他們是怎樣計算太陽(yáng)時(shí)的`？玄學(xué)就是玄學(xué)，她產(chǎn)生的作用甚至于放之四海皆準的離奇現象不是常人所能理解的！別簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化，大道至簡(jiǎn)！
態(tài)度作文 篇8
認同的觀(guān)點(diǎn)：生活中的很多事情，看起來(lái)都是小事，但有時(shí)候卻做不到，態(tài)度勝于能力——讀后感之二。原因就在于，我們把這些簡(jiǎn)單的小事看的很容易，在生活中不當一回事，不卻把他們落實(shí)到行動(dòng)上，當然也就無(wú)從改變。其實(shí)簡(jiǎn)單不等于容易，只有處處嚴格要求自己，把好的點(diǎn)子、想法落實(shí)到行動(dòng)上，才能給自己一個(gè)滿(mǎn)意的結果。工作的正式開(kāi)展是從布置以后才開(kāi)始的，而工作的內容則始終需要落實(shí)于全過(guò)程，所以說(shuō)，布置僅僅是工作的第一步——預備。布置并不等于完成。聯(lián)系實(shí)際：人們常說(shuō)教育工作無(wú)小事。
多少年來(lái)，盡管學(xué)生換了一茬又一茬，我們這些做教師的不就是這么反反復復地備課、上課、批作業(yè)、與學(xué)生談話(huà)，每天從事著(zhù)一些不上串的小事。班級里不是這個(gè)學(xué)生丟了一張紙條扣了一分，就是那個(gè)學(xué)生肚子疼，讀后感《態(tài)度勝于能力——讀后感之二》。教師的一個(gè)細小的疏忽常常是釀成事故的一個(gè)原因，學(xué)校許多安全事故緣于教師的一時(shí)疏忽。曾看到過(guò)就這樣一則報道，一位老師在倒掉廢水后忘了關(guān)掉通望水池的小門(mén)，結果造成一學(xué)生掉入水池溺水身亡的大禍。知識重構：我們有夢(mèng)想，但我們只能從小事做起，因為，我們都是普通人，我們所做的事就是普通的小事；我們要把小事做到最好，因為只有100%的合格才是真的合格；我們要用100%熱情去做1%的事，因為教育工作無(wú)小事，我們必需牢記書(shū)本給我們的哲理：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單
態(tài)度作文 篇9
近日，廣東連山金子山風(fēng)景區為游客開(kāi)設的“刻字林”引起眾人熱議。在我看來(lái)，這種行為是對游客不文明行為的縱容，也是對景區的極大破壞。
不知從何時(shí)起，在旅游景區留下自己的姓名成為了一股“時(shí)尚風(fēng)潮”。作文殊不知，這種“留下痕跡”的行為不僅僅是對景區建筑的極大破壞，更是對個(gè)人修養低下的一種表現。
“刻字林”的開(kāi)設，不僅沒(méi)有制止游客的此類(lèi)行為，還進(jìn)一步誘導和縱容了游客的不良行為。商家為迎合游客需要開(kāi)放“刻字林”，卻忽視了“刻字林”對風(fēng)景區的破壞。試想，當風(fēng)景區的所有毛竹均被刻上游客的“專(zhuān)屬印記”時(shí)，那么，竹林的消失也不會(huì )太久了。
我們外出旅游，欣賞大好山河美景，品味古建筑深厚的文化底蘊。我們不能在景區給自己留下“專(zhuān)屬印記”，但我們可以在游玩中給自己心靈留下美的印跡，在自己的回憶中留下濃墨重彩的一筆。
天空中，一群鴻雁飛過(guò)，很美。美在它們整齊的隊伍，更美在它們雁過(guò)無(wú)痕，不在干凈的天空中留下一絲不和諧的印記。
倘若深究游客在景區亂刻亂畫(huà)的行為。不難發(fā)現一種普遍的旅游心理——某某景區我“去過(guò)”。其實(shí)，這反映出多數游客的旅游僅僅是走馬觀(guān)花的純粹的看風(fēng)景，而不會(huì )用心去感受風(fēng)景內蘊藏的美麗。
古時(shí)，古人游玩山水會(huì )留下自己的詩(shī)篇佳作，但無(wú)人指責，流傳到今日的作品很多還成為了眾人傳唱的名篇。原因便在于古人留下的是自己對美麗河山的感慨，其中包含著(zhù)豐厚的文化價(jià)值，其內在意義無(wú)限。而我們今日游客所為僅僅是滿(mǎn)足個(gè)人樂(lè )趣所在，毫無(wú)文化價(jià)值。
對于在景區亂刻亂畫(huà)的行為，我們一定不能縱容，而且是要明文禁止的。這是一種對景區景物的保護，更是對個(gè)人素質(zhì)與修養的維護。
廣東連山金子山風(fēng)景區為游客開(kāi)設的“刻字林”一定程度上是不合理的。商家若想有效疏導游客的不良行為，完全可以換用其他不對景區造成破壞的方法。
看空中，鴻雁飛過(guò)，不留痕跡。
態(tài)度作文 篇10
莫言說(shuō):“這一切,很快就會(huì )過(guò)去�！蔽彝�。我喜歡莫言這種平靜淡泊、寵辱不驚的狀態(tài)。我總是這樣,在任何東西很熱的時(shí)候,我從來(lái)不去湊這個(gè)熱鬧,我討厭擁擠、跟風(fēng)!當“莫言熱”過(guò)去了,我會(huì )靜下心來(lái)好好去讀他的作品。這是我對莫言最大的尊重,也是我對自己最大的虔誠。
淡定是一種生活態(tài)度，拋去生活中的雜念，淡定的看待生活中發(fā)生的一切。放下所有繁瑣的事情在簡(jiǎn)單中摸索著(zhù)。心平氣和的時(shí)候自然易悟到生活中的真諦，從容的生活，淡定的工作，也許有了這樣一種從容和淡定，生活才有了樂(lè )趣。
不要去抱怨社會(huì )對你的不公平。在生活中，總有太多的抱怨，太多的不平衡，太多的不滿(mǎn)足，一旦發(fā)現自己比別人得到的少就開(kāi)始抱怨，當你不抱怨了可能也該閉上眼睛了。就像一根手指指向別人的同時(shí)，三根手指是只想自己一樣，人們都不會(huì )去考慮自己的問(wèn)題而是一味的去職責去抱怨。每個(gè)人總是向生活不斷索取著(zhù)。越是擁有，越是擔心失去，生活中的很多東西一旦失去，便不容我們找尋。有時(shí)幸福就像手里的沙子，握得越緊，失去得就越快。有時(shí)幸福就像隔岸花一樣，隱約可見(jiàn)，卻無(wú)法觸摸。淡，要淡在榮辱之外，淡在名利之外，淡在誘惑之外。在平凡、平靜、平淡的生活中，讓自己擁有一份淡淡的情愫，過(guò)著(zhù)淡淡的閑情逸致的生活。淡定是一種智慧，要時(shí)刻保持好的心情，要謙虛、謹慎，要有廣闊的胸襟，要學(xué)會(huì )和他人分享，要耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑，才能守得住淡定。
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