【必備】態(tài)度作文合集六篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的態(tài)度作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文 篇1
朱光潛先生說(shuō)過(guò)：“以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事�！蔽液苄欧@話(huà)，以為朱先生是用極簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，說(shuō)出了人生極復雜的道理。人生一世，如草生一秋，是匆匆忙忙的短暫。所有的人，上自帝王顯貴，下至黎民蒼生，都是這匆匆舞臺的演員和看客，常言浮生若夢(mèng)，過(guò)去把這話(huà)是當做消極的思想來(lái)批判的，其實(shí)，誰(shuí)都明白，人生到底是一出悲劇。
無(wú)論是天才還是愚飩，到頭來(lái)都擺脫不了一個(gè)毫無(wú)二致的結局。有了這樣的洞察，人們就會(huì )在不免有些蒼茫的悲涼中，獲得某種頓悟。參透一切苦厄，把身外之物看淡，豁達、瀟灑，了無(wú)牽掛，無(wú)憂(yōu)而有喜。我理解，這就是“出世”的思想，是指從總體上看，要把世事看淡。
但若只停留在這一層面上，那就確定有點(diǎn)“消極”的味道了。只講“出世”而不講“入世”，則對人生的體悟還說(shuō)不上全面深刻。有了“入世”對于“出世”的加入和融會(huì )，就把人的高低、不同的境界區分了出來(lái)。
從具體上看，人活著(zhù)要謀生，要做事，不論是為自己，還是為社會(huì )，都來(lái)不得半點(diǎn)虛妄。太陽(yáng)每日升起，每日落下，一個(gè)人的一生能看到幾次日出日落的景致？因此就要珍惜，決不虛度光陰。春花秋月，賞心樂(lè )事，酷暑嚴冬，黽勉苦辛。
要每日都過(guò)得充實(shí)、有意義，有益于人，也有益于自己。積極，有效，把眼前做的每一件事，都看成盛大的慶典，既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。不悲觀(guān)，不厭世，一步一步堅定地向前走去。明知愈走愈接近那誰(shuí)也無(wú)法逃避的終點(diǎn)，卻始終是堅定地前行。
態(tài)度作文 篇2
一位畫(huà)家向門(mén)采爾訴苦，是在表達他對作畫(huà)的態(tài)度。畫(huà)家用一日作畫(huà)而用一年賣(mài)畫(huà)，在我看來(lái)，其實(shí)就是沒(méi)有認真作畫(huà)，他對作畫(huà)若抱著(zhù)這種態(tài)度，試想，他的畫(huà)會(huì )被眾人熱力推薦嗎？結果顯然不會(huì )！而門(mén)采爾給這位畫(huà)家的建議是用一年作畫(huà)而用一日賣(mài)畫(huà)。試問(wèn)，若畫(huà)家對作畫(huà)有這份耐心，有這份態(tài)度，他成功會(huì )是件難事嗎？所以，我認為兩種態(tài)度有兩種結果！
說(shuō)起畫(huà)，使我不得不想起著(zhù)名的《大浴女》、《向日葵》、《日出印象》等畫(huà)作！在我看來(lái)，這些畫(huà)之所以會(huì )被世人大力推薦，定是因這畫(huà)作展現出了美！而要想獲得這種視覺(jué)上的'良好效果，畫(huà)家們就不得不耐下心來(lái)，畫(huà)上個(gè)一年半載，在畫(huà)的過(guò)程中，反復考慮！這種耐心的作畫(huà)態(tài)度不正是獲得好結果的原因嗎？若是這些作畫(huà)的畫(huà)家們都和向門(mén)采爾訴苦的那位畫(huà)家一樣，只是草草畫(huà)完了事，試想，他們就不會(huì )有被眾人好評的結果！
由此可見(jiàn)，兩種態(tài)度有兩種結果！
不僅西方的人們是這樣，東方的人們也是這樣！越王勾踐曾臥薪嘗膽十年，為的就是一日復國！可見(jiàn)，他和門(mén)采爾對做事的態(tài)度一樣，都是有耐心的這種態(tài)度，故而勾踐最終獲得復國成功的結果！試想，若他和那位畫(huà)家一樣，對做事的態(tài)度只是草草了事，那勾踐就不會(huì )獲得越王信任，最終也不會(huì )復國成功！
由此可見(jiàn)，兩種態(tài)度有兩種結果！
不僅動(dòng)物如此，植物亦是如此！一日百合一年只開(kāi)那么一天，而且一開(kāi)花就是那么漂亮！令見(jiàn)者無(wú)不陶醉于其中！可見(jiàn)，一日百合正是耐心等待了364天，才獲得一日綻放！可見(jiàn)，這樣一種耐心的態(tài)度，結果自然是好的！這就和門(mén)采爾對做事的態(tài)度一樣，是那樣耐心！若這花和那位畫(huà)家的態(tài)度一樣，就不能叫一日百合了，它只能被叫作普通的百合花了！因為普通百合等待綻放的時(shí)間長(cháng)，沒(méi)有經(jīng)歷充足準備，它的美也定不如一日百合！
由此可見(jiàn)，兩種態(tài)度有兩種結果！
不僅植物如此，微生物亦是這樣！細胞的分裂期與分裂間期亦是這樣！
由此可見(jiàn)，兩種態(tài)度有兩種結果！在面對任何事時(shí)，我都要心懷耐心，用正確的態(tài)度贏(yíng)得屬于我的完美結果！
態(tài)度作文 篇3
為長(cháng)者折枝，語(yǔ)人曰:我不能.是不為也，非不能也.孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真不能與假不能全決定于一個(gè)人的態(tài)度.
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果.大學(xué)里的一堂數學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數學(xué)題抄在了黑板上.這是一道他多年解不出的難題.他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強.
恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà).只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái).出乎大家的意料，這位成績(jì)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生.是態(tài)度創(chuàng )造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思.
正確的態(tài)度與堅強，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì).為長(cháng)者折枝時(shí)，不為與不能之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼.可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態(tài)度.
正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成.它應滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當中，成為我們日常生活的一部分.
正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì).成功的人大多經(jīng)歷過(guò)一段瓶頸期，所謂瓶頸期就是一段看似無(wú)所作為，實(shí)際上卻是準備就緒，等待時(shí)機的非常關(guān)鍵的過(guò)程.瓶頸期最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭.
其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著(zhù)勤奮向上的態(tài)度，醞釀著(zhù)自己的實(shí)力，也醞釀著(zhù)未來(lái).而相反有些人在這段時(shí)期中，習慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識也慢慢退化待一直尋覓的機會(huì )從天而降時(shí)，他已無(wú)力去迎接他，把握他了.
態(tài)度決定命運.如果我們苦苦追尋的目標是一座導航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具.只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達我們心中的伊甸園.
態(tài)度作文 篇4
留學(xué)時(shí)，為了省錢(qián)，我每天都走三站地往返于學(xué)校和住處之間。通往學(xué)校的路上，有一間十分精致美麗的服裝店。有天早上上學(xué)時(shí)，我快樂(lè )地發(fā)現這家服裝店掛出了換季打三至五折的告示，當時(shí)就想，嗯，也許下課回來(lái)的路上可以進(jìn)去看看。
當天下午，我終于走進(jìn)了這間美麗的小店。我怯怯地走進(jìn)去，怯怯地看看價(jià)格吊牌，怯怯地拿起一條長(cháng)褲，并怯怯地詢(xún)問(wèn)店員我是否能試穿。
當時(shí)那條長(cháng)褲并不合身，我因此又拿了另外一條，可惜還是不合身。就在我伸手從推車(chē)里準備拿第三條長(cháng)褲時(shí)，當著(zhù)眾人的面，那位（沒(méi)素質(zhì)的）法國女售貨員竟擋住了我的手，冷冷地說(shuō)：你不可以再試穿了！
我當時(shí)只覺(jué)得全身的血液都沖到了臉上，全身因羞辱而輕微地顫抖。在一陣暈眩中，我慌亂地拿起收銀臺邊掛著(zhù)的一串項鏈，幾乎是以“玉石俱焚”的心情，花了120法郎買(mǎi)下了它，然后幾乎是腳不著(zhù)地地逃離了商店。（我為自尊所付出的代價(jià)是：連續兩個(gè)星期只吃得起干干的法棍面包�。�
當天晚上，心情稍微平復之后，我躺在床上回想下午的購物過(guò)程，強迫自己找出問(wèn)題的原因：為什么別人都可以一再試穿，而我卻不能？為什么她敢用這種態(tài)度來(lái)對待我？
最后，我明白了。因為是我“允許”她這么對待我！因為我的態(tài)度、我的神情、我的舉止，告訴她：“你可以欺負我！”
這件事情之后，我從疼痛中學(xué)會(huì )相信自己和肯定自己的重要，也領(lǐng)悟到，在平衡的人際關(guān)系中得先學(xué)會(huì )取悅自己再取悅別人。此外，從我所受到的羞辱里，我也學(xué)會(huì )了如何更寬厚待人和更柔軟溫和。態(tài)度決定高度，它不僅僅傳遞了你將怎么對待你周?chē)娜�，也傳遞了你希望周?chē)娜巳绾螌Υ恪?/p>
態(tài)度作文 篇5
論“態(tài)度”
體育課，突然刮起了風(fēng)，很大，在風(fēng)中艱難地把那500米跑完，一屁股坐在地上差點(diǎn)兒斷氣�？粗�(zhù)男同學(xué)在草地里悠閑地玩兒紙牌，打心眼兒里羨慕他們，誒！誰(shuí)叫我們女生縮手縮腳呢？
風(fēng)中沙土飛揚，吹亂了整齊的劉海，科學(xué)老師放棄了上課時(shí)間，來(lái)給我們全班進(jìn)行跳遠測試。實(shí)話(huà)說(shuō)，跳遠我并不是很擅長(cháng)，只是知道剛起跑時(shí)慢，到后頭就突然發(fā)力，再加上奮力一跳。
男同學(xué)個(gè)個(gè)都釋放出了自己應有的男子氣概，展開(kāi)雙臂，盡情奔跑，最后沖刺，“轟”一聲整個(gè)人都滾在沙堆里了，老師見(jiàn)了連連鼓掌，示意讓我們女同學(xué)上。也不知怎么回事，各各都膽怯地退在一旁，你推我擠，紛紛都爭讓位置，希望把自己安排得越后面越好，老師見(jiàn)了，走上前來(lái)，一把揪起前邊的女同學(xué)的頭發(fā)，拉到跑道上。
第一個(gè)，勉強還看得過(guò)去，第二個(gè)，純屬是淑女走路，第三個(gè)么……體育老師生氣了，叫男同學(xué)們示范了一下，可是一些頑固的女同學(xué)全都不當一回事兒，還跟老師斗嘴。最后老師實(shí)在看不下去了，草草收場(chǎng)，把我們女生的所作所為告訴了班主任，于是乎，班主任就把最后第三堂的語(yǔ)文課改成了體育課。
我們女生一個(gè)個(gè)排好隊，等著(zhù)男同學(xué)們發(fā)號施令，現在班主任全聽(tīng)男同學(xué)們的，他們說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，根本不容我們女同學(xué)插嘴。為此我們還內戰了許久，體育潛力好的全部通過(guò)，淑女同志們吶，該放開(kāi)了。結果，是合格的女同學(xué)可以放學(xué)回家，不合格的呢？還在那小操場(chǎng)上哩！
一個(gè)態(tài)度問(wèn)題牽連到一個(gè)人做事的全部動(dòng)力，一個(gè)人的態(tài)度好，那么他一定能做好一件事，一個(gè)人的態(tài)度差，那么即使給他再好的條件也做不好。
態(tài)度作文 篇6
你知道跟一個(gè)人生氣會(huì )說(shuō)明什么嗎，對一個(gè)不在意的人誰(shuí)會(huì )對她生氣，跟一個(gè)人生氣說(shuō)明是在意她，在意說(shuō)白了，就是《喜歡》。不喜歡更談不上在意。更不用說(shuō)是生氣，表面裝作無(wú)所謂，其實(shí)內心很在意。
每天都在等著(zhù)你的出現，關(guān)注你的一點(diǎn)一滴，雖然這些是很傻的舉動(dòng)，至少可以讓一個(gè)空虛的心，有個(gè)可以等待的人出現，能讓一個(gè)漂浮的心不在感到空虛，反復看著(zhù)你在線(xiàn),卻不知道你在想什么。
如果有些地方你認為騙了你，不管出于什么目的，一切只是想引起你的關(guān)注，偶爾騙你也都是善意的謊言，也不想去解釋?zhuān)忉屘嗑蜎](méi)有什么意義，會(huì )等于掩飾自己的謊言。
不敢奢望你做什么，因為自己告訴自己，心以裝不下所謂的愛(ài)情，所以不敢對在意的人奢望太多，奢望越多自私也會(huì )更多，自私和奢望太多，會(huì )讓自己的心碎的更快。
只有保持沉默，保持沉默是我對所有事情的態(tài)度。保持沉默不代表我不懂，只是我不想說(shuō)……
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