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時(shí)光斑斕了我的歲月優(yōu)秀作文
當回憶過(guò)往是，我會(huì )告訴自己：我已經(jīng)盡力，我問(wèn)心無(wú)愧。下面是小編為你帶來(lái)的時(shí)光斑斕了我的歲月優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。
篇一：斑斕時(shí)代
如果說(shuō)我的童年是一首歌，那它唱出的便是自由無(wú)憂(yōu)的歡樂(lè )頌;如果說(shuō)我的童年是一抹色彩，那它勾勒的將會(huì )成為我人生最完美的畫(huà)面;如果說(shuō)我的人生是一枚星星，那它也一定會(huì )在這漫漫星河中獨領(lǐng)風(fēng)騷。——題記
斑斕時(shí)代·伙伴
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、輕松自在的我們像極了一匹匹脫韁野馬，快活的馳騁在這無(wú)垠的邊野。只灑下一串串銀鈴般的笑聲回蕩在碧草連天之際。
欣兒是我的伙伴之中與我關(guān)系最親密也是最長(cháng)久的。她性情剛烈，與我截然不同，卻和我相處的如此融洽，迄今這個(gè)問(wèn)題我還未得出一個(gè)合理的解釋?zhuān)蛟S就是她用她那大度的胸懷包容了我的無(wú)理取鬧。
在這榕樹(shù)下，欣兒你可曾想到往昔?樹(shù)蔭下曾有我們嬉戲的身影，曾有我們耳語(yǔ)時(shí)的記憶，曾有我們?yōu)槁淙~飄落時(shí)的聲聲惋惜······這里有太多我們塵封的記憶。
在這榕樹(shù)下，記錄了我們愉悅與不歡的心情，儲存了那段天真無(wú)邪的歲月，見(jiàn)證了我們難能可貴的友情。
在這榕樹(shù)下，欣兒你可還記否?
斑斕時(shí)代·母親
您對我的愛(ài)如那春后的綿綿細雨悄然而至的滋潤著(zhù)我的心田;您對我的愛(ài)如那太陽(yáng)射出的'萬(wàn)道金光為我驅除陰霾;您對我的愛(ài)如那避風(fēng)港為我遮風(fēng)擋雨。您對我的愛(ài)我用千言萬(wàn)語(yǔ)也訴說(shuō)不盡，但我會(huì )將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴永留心間。
聽(tīng)姥姥說(shuō)，我自小就是個(gè)頑童，在這點(diǎn)我嬰兒時(shí)期就表現出來(lái)了。她說(shuō)別人家的小孩喂過(guò)母乳后就安分睡覺(jué)了，而我卻要整晚都抱著(zhù)才睡得著(zhù)，一放嬰兒床就用我那直沖云霄的海豚音表示抗議。聽(tīng)到這，我迫不及待的問(wèn)姥姥：“那后來(lái)呢?”姥姥慈愛(ài)的撫摸著(zhù)我的發(fā)梢，她是這樣說(shuō)的：“是你媽媽夜夜如一的抱著(zhù)你，不敢有半絲松懈，生怕驚醒了你。”話(huà)未說(shuō)完，不知何時(shí)淚已占滿(mǎn)衣襟。
母親，您對我的愛(ài)可還溫存?
我曾擁有過(guò)幸福，在那個(gè)最美好的年代——愛(ài)斑斕了我的童年。
篇二：時(shí)光斑斕了我的歲月
在歲月的無(wú)情追趕中，不知在何時(shí)，我已經(jīng)遺失了快樂(lè )的美好。
太陽(yáng)依舊早早升起，如同我的初中生活一般，早早地起床，早早地學(xué)習，仿佛學(xué)習才是我生活的全部。呆在寬敞的教室里，聽(tīng)老師講課本將試卷，講我們只要好好學(xué)習就會(huì )有個(gè)好未來(lái)。就這樣，我的初中生活千篇一律的.重復著(zhù)。在無(wú)聲無(wú)息的學(xué)習中，我早已把生活體會(huì )的淋漓盡致。
望向窗外一棵棵成蔭的大樹(shù)，我又想起兒時(shí)那美好的時(shí)光。它原本只屬于我，想童話(huà)故事一樣美妙，可現在，對于那些美好，我只剩下眷戀和懷念……
常常會(huì )發(fā)現路邊有小朋友追逐打鬧的身影，他們純真但不失美好的笑臉讓我羨慕.看著(zhù)那些要失去光彩的照片，上面有我遺失的快樂(lè )的痕跡�？窗�，自己以前的樣子多么單純多么天真，卻又多么快樂(lè )。這時(shí)才想起，我也曾經(jīng)擁有……現在成了回憶。一路走來(lái)，忘記了怎么哭怎么笑。不知在什么地方，丟掉了我的天真，也丟掉了我簡(jiǎn)單的快樂(lè )，很下心收藏起童年讓自己長(cháng)大。
翻一翻曾經(jīng)寫(xiě)下的日記，在那里我找到了往日的美好，但那已是回憶，被風(fēng)一吹，就散了。任憑我尋任憑我找，卻早已不見(jiàn)了它們的蹤影，所以我只好選擇放棄，因為我不想在哀傷。
對于昨天，我無(wú)言以對，但那曾經(jīng)的美好，讓我如何尋找……
過(guò)去的只能讓它過(guò)去，應該更加珍惜現在，把握未來(lái)。以后，我不允許自己為曾經(jīng)而難過(guò)后悔，因為我知道，雖然沒(méi)有能力挽回什么，但是我已經(jīng)盡了最大的努力。當回憶過(guò)往是，我會(huì )告訴自己：我已經(jīng)盡力，我問(wèn)心無(wú)愧。
篇三：書(shū)香斑斕了我的歲月
書(shū)是知識的海洋，書(shū)香是知識的芬芳。它斑斕了我的歲月，裝點(diǎn)著(zhù)我的生活，伴我成長(cháng)，使我從蹣跚學(xué)步、知識淺薄的孩童，轉變?yōu)闊嵫序v、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。
還記得我幼兒園時(shí)，每天都會(huì )受到書(shū)香的熏陶和感染，這都離不開(kāi)媽媽的悉心照料。媽媽每天都會(huì )給我講《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》等故事，這也為我以后的學(xué)習生涯打下了扎實(shí)的基礎，我開(kāi)始在故事中感受真善美惡等，擁有了對求知的無(wú)比美妙的感受。
等到我再大一些，開(kāi)始上小學(xué)了，我讀書(shū)的范圍不再拘泥于這些童話(huà)故事了，而是“更上一層樓”，我開(kāi)始讀一些世界名著(zhù)，比如《綠山墻的.安妮》《城南舊事》等。遇到不會(huì )的生字、成語(yǔ)，我也學(xué)會(huì )了借助字典、詞典等工具幫助自己拓展知識面。那詩(shī)，我和書(shū)還有過(guò)不少故事呢：曾幾何時(shí)，我因《紅樓夢(mèng)》的香消玉損而躲在被窩里偷偷哭泣;曾幾何時(shí)，我因《城南舊事》中英子逐漸的成熟懂事而聯(lián)想到自己;曾幾何時(shí)，我因《三國演義》中分分合合的天下局面而有所覺(jué)悟。正是因為這種種故事，種種書(shū)香，我才知道并不是所有事物都能稱(chēng)心如意，有時(shí)也會(huì )事與愿違;才懂得應該好好把握青春;才領(lǐng)會(huì )天下大勢，分久必合，合久必分�，F在想來(lái)，不禁感嘆道：“書(shū)籍真是我歲月旅途中最美的風(fēng)景。”
到了初中，我對古詩(shī)詞情有獨鐘。時(shí)不時(shí)的，我的手中就會(huì )捧著(zhù)一本厚厚的《唐詩(shī)三百首》等。夢(mèng)醉墨香天空，心融百態(tài)人生。讀書(shū)，我開(kāi)始領(lǐng)略;“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然;體會(huì );“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的愛(ài)國情懷。想象：“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘;感受：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”的思鄉情;欣賞：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”的絕佳美景。我像一只蜜蜂，隨著(zhù)書(shū)的香氣而來(lái)，采摘書(shū)的蜜。
梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)為知己，讀書(shū)，使我快樂(lè )，讓我陶醉。漫漫人生路，總要有一縷書(shū)香陪伴，才不孤單;悠悠歲月，總該讓書(shū)香氤氳，才盡顯繁華!
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