五年級作文故鄉的小河
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的五年級作文故鄉的小河，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文故鄉的小河1
奶奶家附近有一條小溪。它是無(wú)名的，但很美。它還載著(zhù)我童年的船。
但是，這條小溪很奇怪，我能清晰地聽(tīng)到遠處急水的聲音，好像是個(gè)瘋子。但在我們面前，只有一片落葉在河面上掀起了漣漪，甚至在風(fēng)還沒(méi)來(lái)得及把它送活的時(shí)候，它就在半空中破碎了。
這條河是公主嗎？帶著(zhù)疑惑，我找到一塊小石頭，側身掃了過(guò)去。小石頭像變魔術(shù)一樣被“吸”進(jìn)去了。幾串小水滴在藍色的水面上跳躍著(zhù)，水面仿佛是一個(gè)開(kāi)放的漩渦，滾出一圈又一圈的漩渦。這個(gè)小水波一直在石頭消失的地方盤(pán)旋。它是如此的平和溫柔，我不得不質(zhì)疑，它只是掉進(jìn)了一個(gè)愚蠢的夢(mèng)里。
記得有一次，我和哥哥偷偷去河邊玩水。當時(shí)水很淺。最多是眼睛轉向膝蓋。我想起了一個(gè)壞主意。弟弟沒(méi)注意的時(shí)候，我伸出手，朝他扔了一點(diǎn)水。水很快向我哥哥飛去，讓他措手不及。水猛烈地沖擊著(zhù)他的身體和頭發(fā)，他的兄弟尖叫起來(lái)�；氐郊�，媽媽來(lái)找我們，我心跳加速。我媽瞪著(zhù)我說(shuō)：“又要去玩水？我不是告訴過(guò)你不要去河邊玩水嗎？感冒了怎么辦？淹死了怎么辦？”媽媽走后，我和哥哥還在笑。
如果你遇到這樣一條精靈般的河流，你大概就能知道我為什么不愛(ài)大海和湖泊——它們怎么能給我帶來(lái)公主般的故事和永久的記憶？
五年級作文故鄉的小河2
奶奶家附近有一條小溪。它是無(wú)名的，但很美。它還載著(zhù)我童年的船。
但是，這條小溪很奇怪，我能清晰地聽(tīng)到遠處急水的'聲音，好像是個(gè)瘋子。但在我們面前，只有一片落葉在河面上掀起了漣漪，甚至在風(fēng)還沒(méi)來(lái)得及把它送活的時(shí)候，它就在半空中破碎了。
這條河是公主嗎？帶著(zhù)疑惑，我找到一塊小石頭，側身掃了過(guò)去。小石頭像變魔術(shù)一樣被“吸”進(jìn)去了。幾串小水滴在藍色的水面上跳躍著(zhù)，水面仿佛是一個(gè)開(kāi)放的漩渦，滾出一圈又一圈的漩渦。這個(gè)小水波一直在石頭消失的地方盤(pán)旋。它是如此的平和溫柔，我不得不質(zhì)疑，它只是掉進(jìn)了一個(gè)愚蠢的夢(mèng)里。
記得有一次，我和哥哥偷偷去河邊玩水。當時(shí)水很淺。最多是眼睛轉向膝蓋。我想起了一個(gè)壞主意。弟弟沒(méi)注意的時(shí)候，我伸出手，朝他扔了一點(diǎn)水。水很快向我哥哥飛去，讓他措手不及。水猛烈地沖擊著(zhù)他的身體和頭發(fā)，他的兄弟尖叫起來(lái)�；氐郊�，媽媽來(lái)找我們，我心跳加速。我媽瞪著(zhù)我說(shuō)：“又要去玩水？我不是告訴過(guò)你不要去河邊玩水嗎？感冒了怎么辦？淹死了怎么辦？”媽媽走后，我和哥哥還在笑。
如果你遇到這樣一條精靈般的河流，你大概就能知道我為什么不愛(ài)大海和湖泊——它們怎么能給我帶來(lái)公主般的故事和永久的記憶？
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