思鄉的作文錦集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的思鄉的作文5篇，歡迎大家分享。
思鄉的作文 篇1
“啊，又夢(mèng)見(jiàn)了老家！”我從夢(mèng)里醒來(lái)，帳望灰天，想從記憶中喚出家鄉的影子……
“丁嘉儀，棗子在你的上面！”樹(shù)下站著(zhù)的哥哥指揮著(zhù)我打棗子，碧綠的葉子中，紅紅的棗子象一個(gè)個(gè)小精靈，把棗樹(shù)點(diǎn)綴得生機勃勃。我拿起棍子，一陣狂打，下冰雹似的，棗子墜落了下來(lái)，打在背上，有點(diǎn)疼，但卻惹得我垂涎三尺。我也顧不上打棗子了，把棍子往旁邊一扔，拿衣服接了幾顆棗子，在衣服……上擦了幾下就塞進(jìn)了嘴里，棗子還在往下掉，哥哥弟弟也象我一樣吃了起來(lái)。一種清純的甜味在我口中蔓延開(kāi)來(lái)，“��！真是太好吃了！”我們兄弟幾個(gè)同時(shí)發(fā)出了贊嘆。
湖面上風(fēng)平浪靜，幾朵荷花好似亭亭玉立的姑娘，陽(yáng)光在不知哪兒來(lái)的露珠上折射，使荷塘裹上了一層光輝。我蹦著(zhù)跳著(zhù)，進(jìn)了這一層光輝，采下一蓬蓮子，“嘶”蓮子被我撕開(kāi)了，一絲微小而又清脆的聲音閃進(jìn)了耳朵里，我吃了起來(lái)，清香在我的鼻尖縈繞。突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，在湖面上蕩起幾圈漣漪，我在這美麗的場(chǎng)景陶醉了……
在夕陽(yáng)下，一只小狗口里叼著(zhù)一支筆，飛快的跑著(zhù)，而一個(gè)小女孩在后面一邊追一邊喊：“小虎，給我筆！給我筆！”一人一狗跑著(zhù)鬧著(zhù)……
此時(shí)的我，似乎明白了“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的鄉愁。
思鄉的作文 篇2
拐出一條幽靜的石板小徑，傳來(lái)了一股濃濃的臭豆腐味兒，遠遠地，還傳來(lái)了一聲含著(zhù)濃濃鄉土味兒的吆喝聲：“哎，霉干菜嘞！”
烏篷船兒輕輕劃開(kāi)水面，帶走的是滿(mǎn)天的烏云，迎來(lái)的是燦爛的金色陽(yáng)光。靜靜坐在船上，晃晃悠悠，晃進(jìn)了人們的心田，蕩起了心中的水花。
望著(zhù)沿岸的山水人家，一股懷舊又熟悉的滋味油然而生。白墻、青瓦、飛檐，這些獨具韻味的江南小宅，仿佛述說(shuō)著(zhù)水鄉悠久而又古老的歷史文化。這時(shí)，幾位老人悠悠地搖著(zhù)芭蕉扇，端出幾把精致玲瓏的`小竹椅，倚著(zhù)門(mén)前高大深沉而又蒼勁有力的古松，圍坐在一起，微抿一口清茶，享受著(zhù)江南的寧靜。這水，這樓，這人，不就是一幅優(yōu)美，飄逸，朦朧的山水畫(huà)嗎？
端坐在烏篷船里，抿一口黃酒，甘醇的滋味立刻蕩漾開(kāi)來(lái)，嘩嘩的水聲，甘醇的黃酒抒發(fā)思鄉之情的，融為一體，讓人立刻感到處在江南水鄉的那一種濃濃的鄉土味。
繼續搖著(zhù)烏篷船，映入眼簾的是一座座造型優(yōu)雅的石板橋。橋外布滿(mǎn)了含著(zhù)泥土香味的青苔，悄悄蔓延著(zhù)青綠的藤蔓，橋旁是一棵棵蒼勁的古松，橋外是如此的幽靜別致，橋內卻是截然不同。一次次大水沖撞的痕跡布滿(mǎn)了橋洞，顯出了它的蒼老。一次次修葺過(guò)后的傷痕，盤(pán)根錯雜地堆積在橋洞內，更突顯出了一種蒼老，一種頑強，一種滄桑。
下了船，走在凹凸不平的石板路上，一股鄉情油然而生。閉上眼深呼吸，仿佛能嗅到古木蔥蘢的幽香。側耳傾聽(tīng)，一聲聲方言的吆喝聲，一次次方言的交談聲，一串串用方言吟唱的童謠，更讓我感到：紹興人永遠深?lèi)?ài)著(zhù)自己故鄉的土地，世世代代為家鄉自豪！
河邊的柳絮還在漫天飛舞著(zhù)，我永遠深?lèi)?ài)著(zhù)這水鄉——紹興！
思鄉的作文 篇3
再次看完巴金爺爺寫(xiě)的《繁星》這篇散文后，我被深深地感動(dòng)了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，第一次讀完這篇散文時(shí)，我十分地失望。沒(méi)想到像巴金這樣的大作家寫(xiě)出來(lái)的文章語(yǔ)言竟然如此平淡，只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的修辭。但是當我了解了寫(xiě)作時(shí)代背景后，得知巴金寫(xiě)作當時(shí)正處于戰亂年代，到處都有壞人和軍閥。我們是幸福的，有愛(ài)我們的家人在身邊，有發(fā)達的科技……我忽然間明白了，自己真摯的情感不需要任何修飾，平淡也能讓人感動(dòng)。
《繁星》講得是巴金在赴法國留學(xué)的船上，看到了美麗的星夜，聯(lián)想到了自己家鄉的星空，雖然星空沒(méi)有改變，可看星星時(shí)的情感卻截然不同，文字間透露出了對家鄉的思念。思鄉在很多人眼里可能只是一種普通的情感，可如果他們是當時(shí)的巴金，正在去往法國的船上，與自己的家鄉相隔千里，能不思念家鄉嗎？細細品味，這篇散文表達的不僅僅是思鄉，還有淡淡地傷感。
合上書(shū)本，我不禁想起了過(guò)年在家鄉放孔明燈時(shí)的情景，我和兄弟姐妹們在地面上一起跳啊唱啊，快樂(lè )極了。天上，一盞盞孔明燈冉冉升空，越飛越高，高得快要碰到天上的星星……我們?yōu)槭裁催@么高興，這么快樂(lè )？不就是因為我們在家鄉，和親人在一起嗎？
《繁星》讓我明白了要珍惜現在的生活，也讓我懂得了人世間美好的情感。
思鄉的作文 篇4
今天上午，我們班第二節課舉辦一次“濃濃的鄉情”活動(dòng)。
這次活動(dòng)由咸歡桐主持。老師讓我們先在小組里策劃節目，之后再上臺表演。我打算把古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》先讓四個(gè)人每人有感情得朗誦一句，再四個(gè)人齊聲合唱�？山M長(cháng)孫霽蕾不同意我的做法，她說(shuō)直接朗誦就行了。但我覺(jué)得光朗誦太單調了，再齊唱不是更好！但是組長(cháng)仍然反對，最后迫于無(wú)奈，我只好同意了。組長(cháng)安排她自己朗誦《九月九日憶山東兄弟》的題目、作者和原詩(shī)的第一句，而讓武亨博朗誦第二句，李田欣第三句，我朗誦第四句。我們組都準備好了，開(kāi)始等待著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)始。
王老師一拍手，整個(gè)教室就悄無(wú)聲息了，咸歡桐響亮地說(shuō)：“濃濃的鄉情”活動(dòng)開(kāi)始！
第一個(gè)出場(chǎng)的是一組，他們的節目是背誦語(yǔ)文書(shū)上的那些思鄉的詩(shī)句。他們背誦地很好，個(gè)個(gè)吐字清楚、聲音洪亮。背誦完后，迎來(lái)一陣掌聲。接著(zhù)是二組、三組……
漸漸地終于輪到我們組上場(chǎng)了。我們面帶微笑開(kāi)始誦讀《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)�！蔼氃诋愢l為異客，”孫霽蕾響亮地讀第一句，“每逢佳節倍思親�！蔽浜嗖┮材贸銎綍r(shí)跟我玩的那種勁來(lái)讀，就連平時(shí)小聲的李田欣也大聲誦讀起來(lái)：“遙知兄弟登高處，”我用我最洪亮的聲音來(lái)讀最后一句：“遍插茱萸少一人�！� 朗誦完后，迎來(lái)了一陣陣比一組更加響亮的掌聲。
接著(zhù)是八組、九組的節目，最后我們班以一首名叫《故鄉的云》的歌結束了這次活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)真是令我難忘��！
思鄉的作文 篇5
尤瑟娜爾說(shuō)：“故鄉是一本書(shū)”。
也許沒(méi)有比這更傳神，更確切地來(lái)認識故鄉了。故鄉是一本巨著(zhù)，真實(shí)地記下了故鄉人的生活，它永遠沒(méi)有末頁(yè)，即使你拼命地讀，也永遠讀不完，甚至還讀不懂。
過(guò)慣了學(xué)校的生活，突然想出來(lái)走，想找回對故鄉那塵封已久的記憶。
殘陽(yáng)如血，給小村染上了一層美麗的色彩。我默默地走著(zhù)，走在這平坦的公路上，踩著(zhù)辛酸，踩著(zhù)希望，踩著(zhù)幾百年、幾千年的先輩們留下的足跡�；秀遍g，我仿佛又回到了童年，也是在夕陽(yáng)里，也就是在這條路上，我們這些農村娃拾起一塊塊石頭，用心地看著(zhù)，仿佛是欣賞一件偉大的藝術(shù)作品。那小石頭里蘊藏著(zhù)我對美好事物的追求。
山路曲折，藏于綠野。在祖輩不知耕過(guò)多少遍的土地上，有一個(gè)個(gè)強壯的漢子在耕耘著(zhù)、灑下汗水、播下希望。他們如一棵棵青松聳立于藍天與綠野之間，挑起歲月的重擔，打著(zhù)號子向命運宣戰，向貧困宣戰。
村里的人們喜歡喝酒，大瓷碗斟滿(mǎn)了自家的米酒，一飲而盡，然后，抹抹嘴，痛快地眨眨眼。那濃烈的酒洗掉了一天的勞累，燃旺了他們生命之火。號子是他們的魂，酒是他們的膽。每天，號子喊出了太陽(yáng)，酒里落下了月亮。這就是他們，實(shí)實(shí)在在的男人，這就是生活，實(shí)實(shí)在在的生活。
夕陽(yáng)已完全落下去，只剩下涼絲的晚風(fēng)親吻著(zhù)我的臉。家鄉的風(fēng)總是給我輕柔的感覺(jué)，有點(diǎn)像母親的愛(ài)撫。母親一次次地對我說(shuō)：“下次再到處亂跑，就別回家”。我總是把頭一甩，就迫不及待地用滿(mǎn)是泥土的手捧起飯碗……我一天天地長(cháng)大了，母親卻一天天地衰老，但不變的依然是我對故鄉的思念。
好想延長(cháng)自己的生命，不為貪圖長(cháng)壽，只為能多讀幾頁(yè)故鄉這本好書(shū)。
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