【精華】思鄉的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的思鄉的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思鄉的作文 篇1
床前明月光，疑視地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
---(李白)<<靜夜思>>這首詩(shī)是我最熟悉的一首詩(shī)，這首詩(shī)說(shuō)的是坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自我的故鄉。
這首詩(shī)是首千古傳誦的名篇。平實(shí)樸素的語(yǔ)言，生動(dòng)地表現出游子的思鄉之情，全詩(shī)僅20個(gè)字，已從時(shí)光、環(huán)境、氣氛及對人物的細微動(dòng)作的描繪，寫(xiě)出了游子對故鄉的深切思念。語(yǔ)言明白，音韻流利自然，似信手拈來(lái)，毫不費力，但卻含蓄深沉，引人深思。
又一次讀到這首詩(shī)，讓我不禁想起了年邁的姥姥，回憶起了在姥姥家所度過(guò)的快樂(lè )的田園生活。古樸的山村，清澈的小河，善良的人們。每次去姥姥家，都會(huì )感受到大自然的魅力。在那里的人們沒(méi)有勾心斗角，有的單單是純樸善良的心。有時(shí)飄過(guò)溪邊，還會(huì )聽(tīng)到孩子們在背誦唐詩(shī)宋詞，讓人有一種不想離開(kāi)的沖動(dòng)。
在這時(shí)我最后讀懂了這首詩(shī)所含的真義，讓我真正理解了當時(shí)詩(shī)人的心境，了解了當時(shí)詩(shī)人的感受。
思鄉的作文 篇2
塞外，濃郁的月色籠罩著(zhù)大地，征戰沙場(chǎng)的戰士伴著(zhù)寂靜的月夜遙望著(zhù)千里之外的家鄉……
聽(tīng),樂(lè )聲響起,連綿起伏,柔剛并重。似高山流水，如溪水潺流，無(wú)不令人陶醉。琵琶偏偏今夜奏出了新的曲調，如詩(shī)那般幽靜，極富有意境，讓人沉醉在清幽曠遠之中，想象這婀娜多姿的舞蹈又怎樣呢？應該如琵琶曲那般富有詩(shī)情畫(huà)意！此刻詩(shī)人的心情也許會(huì )隨樂(lè )曲平靜嗎？不過(guò)樂(lè )曲多聽(tīng)也會(huì )乏味的，曲調此時(shí)聽(tīng)得人們心煩意亂.這奏不完，聽(tīng)不盡的曲調讓詩(shī)人王昌齡又怕聽(tīng)，又愛(ài)聽(tīng)。哎，北方邊患末消除,尚不能盡息甲兵,怎能不心煩呢?古老雄偉的長(cháng)城綿亙起伏,如巨龍臥地,等待騰飛,秋月高照,似乎免不了秋日凄涼的感覺(jué)，免不了秋月嫵媚冷落之情……景象壯觀(guān)而又悲涼。此時(shí)此刻詩(shī)人是無(wú)限的鄉愁；立功邊塞的雄心；對于現實(shí)的憂(yōu)愁；還是……為了能讓老百姓過(guò)上安居樂(lè )業(yè)的生活，早日能夠平息這些大大小小的戰爭。
詩(shī)人王昌齡遙望家鄉，想家的心情一刻也末停止。他心潮澎湃揮筆寫(xiě)下千古流傳的名詩(shī)《從軍行》：
琵琶起舞換新聲,
總是關(guān)山淚別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡,
高高秋月照長(cháng)城。
……
思鄉的作文 篇3
女兒的書(shū)也越來(lái)越多了，我找出以前的書(shū)箱，給她。妻在一旁看著(zhù)，笑了：“傳家寶又傳了一代氨。這箱子，是父親從爺爺那里得來(lái)的�，F在，到女兒這里，算起來(lái)至少有四代人了，木箱雖是舊木箱，但祖上的東西傳下來(lái)的也只有這木箱了。
箱子不大，長(cháng)不過(guò)1米，高近2尺，寬1尺有余，和衣箱來(lái)比，也算小巧。打開(kāi)木箱，內部結構如現在小學(xué)生以前使用過(guò)的鉛筆盒。上半部分是一個(gè)可以活動(dòng)的內盒，三兩塊縱橫的木板把它分成大小不等形態(tài)各異的空間，好根據需要，分別放置常用的筆墨紙硯直尺圓規三角版橡皮擦削筆刀之類(lèi)的文具。取出活動(dòng)內盒，里面才是放書(shū)的地方。合上箱子，正好是一方寫(xiě)字臺。
木箱的的每個(gè)面是用厚近1公分的整塊重陽(yáng)木板做成，沒(méi)有一絲縫隙，雨是絕對不會(huì )入侵其中的，要是里邊盛上水，恐怕也會(huì )半滴不漏，也可以把它當盆來(lái)使。箱子沒(méi)有上漆，底色暗紅，是木頭的本色，只是日長(cháng)月久，不再那么鮮艷。細細觀(guān)察，木板上的紋理顏色或深或淺，形狀或寬或窄，看似隨意，卻很有規律，也有節奏。嗅嗅，清香猶存。正是有了這獨特的氣味，蛀蟲(chóng)才不敢光顧。重陽(yáng)樹(shù)生長(cháng)緩慢，材質(zhì)細膩、堅硬。正是這些原因，箱子現在依然完好。
很多年來(lái)，就因為這重陽(yáng)木箱，無(wú)數次聽(tīng)說(shuō)過(guò)“重陽(yáng)樹(shù)”的名字，也在小方凳、切菜板上加深了對它的記憶，但一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的重陽(yáng)樹(shù)。有時(shí)，滿(mǎn)懷好奇地去問(wèn)老人，他們總是習慣地咪起眼，抽口旱煙，面對南方，不厭其煩地對我講起重陽(yáng)樹(shù)的來(lái)歷和輝煌。重陽(yáng)樹(shù)不是本地的鄉土樹(shù)種，很久以前，本族人從崇陽(yáng)縣移民來(lái)到這水鄉，先人為了懷戀故土，帶來(lái)了重陽(yáng)樹(shù)種，播入墩臺上的泥中，可是當時(shí)成活的只有兩棵。一雌一雄，一左一右，門(mén)前相互守望。到我祖輩的時(shí)候，樹(shù)已成古木。古木的年紀有多大?誰(shuí)也說(shuō)不清。據說(shuō)，每棵樹(shù)的樹(shù)冠就足有半畝，高三丈余，方圓幾十里，都可以看到它們，胸徑卻是五個(gè)成年人的臂膀量出來(lái)的，就連小枝也粗過(guò)水桶。因為有了這兩棵古樹(shù)，本族人在當地的名聲也響亮起來(lái)。有些人干脆用“重陽(yáng)樹(shù)”替代了墩臺的原名。
我無(wú)法想象這樹(shù)的模樣，也無(wú)法得知樹(shù)下發(fā)生的種種故事，思念家鄉的作文《思鄉的作文300字》。如果樹(shù)還在，它一定還存有那些永不磨滅的記憶。它不會(huì )不記得那匹曾經(jīng)依偎身邊的賀龍老總最?lèi)?ài)的白馬;不會(huì )不記得曾經(jīng)被白狗子刺刀割破的胸膛;不會(huì )不記得行人一股腦喝水的清涼;不會(huì )不記得幕歸老牛踱方步時(shí)的哞叫;也不會(huì )不記得枝頭喜鵲與白鴿的對歌，樹(shù)蔭里男孩與女孩的嬉鬧。
樹(shù)，是1954年被伐倒的。那一年，長(cháng)江發(fā)大水，江堤上缺少木材，重陽(yáng)樹(shù)聽(tīng)了人的召喚，站到了長(cháng)江邊，分散的枝干的排成一行，守護著(zhù)幾公里地段。然而，無(wú)根的樹(shù)終究沒(méi)有擋住肆意的洪水，滾滾長(cháng)江水帶著(zhù)獰笑，越過(guò)土堤，一路咆哮，沖向家園。垸內，汪洋一片。
洪水退后，祖父、叔祖父幾個(gè)一起花了三天時(shí)間，動(dòng)用鍬鎬斧鋸，挖出樹(shù)墩，鋸開(kāi)，每家分得幾塊木板，也好為水洗過(guò)后的家添置一些必要的木器，木箱就是那時(shí)候做的。
木箱傳到我手里的時(shí)候，是離家求學(xué)。父親找來(lái)根扁擔，一頭是裝有可供一月的糧食的布袋，一頭正是這口箱子。父親挑著(zhù)起肩的時(shí)候，躬著(zhù)腰，咬著(zhù)牙，挺身很慢。我問(wèn)父親是不是很重，要不要我分擔一些?父親只是說(shuō)，木箱里所裝的希望太重。其實(shí)，我心里知道，在那個(gè)“養雞換油鹽”的年代，父親肩上的擔子絕對不只是這扁擔的兩頭。
求學(xué)期間，才從專(zhuān)業(yè)課上了解了更多關(guān)于重陽(yáng)樹(shù)的知識：重陽(yáng)樹(shù)在生物分類(lèi)上原來(lái)叫重陽(yáng)木，屬大戟科，落葉喬木，雌雄異株，高達10米，樹(shù)皮褐色，縱裂。小葉片卵形或橢圓狀卵形，頂端狹尖，基部圓形或近心形，邊緣有鈍鋸齒，兩面光滑;總狀花序，果實(shí)球形漿果狀，棕褐色，種子含油，油有香味，可以食用;木樹(shù)較堅硬，質(zhì)重，是良好的建筑用材。同時(shí)，聽(tīng)老師講，南方古樹(shù)中，最多的就是這重陽(yáng)木了，往往都有上千年呢。
伴著(zhù)這重陽(yáng)木箱，也伴著(zhù)故土的情懷，前輩的希冀，我完成了學(xué)業(yè)。當我從木箱中拿出紅紅的畢業(yè)文憑，雙手遞給父親的時(shí)候，我記得父親笑了。這一笑，是我記憶中父親最開(kāi)懷的一笑。那情形，至今難忘。
思鄉的作文 篇4
當我還在媽媽?xiě)阎醒姥缹W(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就教我一個(gè)字一個(gè)字地讀唐詩(shī)。
我記憶最為深刻的便是我學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)——《靜夜思》。讀到“床前明月光，疑是地上霜”，作者對于思念家鄉的情感便立刻從心頭涌出�！芭e頭望明月，低頭思故鄉”更是讓讀者淺顯易懂，直接寫(xiě)出了作者的思鄉之情，而“低頭”更能表達出詩(shī)人那種略顯凄涼的處境，不禁也讓讀者思戀起自己的故鄉。
我帶著(zhù)一種朦朧的意識，又讀了《九月九日憶山東兄弟》，這是我讀的第二首詩(shī)�！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親”這兩句我理解很深，我想著(zhù)我的爸爸，他常年一個(gè)人在外面，每當到了“中秋節”、“重陽(yáng)節”的時(shí)候，他就會(huì )倍加的思戀著(zhù)家鄉，思戀親人。那時(shí)候我不懂得什么是“茱萸”，以為是“豬”或者“魚(yú)”，媽媽便笑著(zhù)告訴我說(shuō)：“茱萸不是一種動(dòng)物，而是一種植物，它代表著(zhù)在特定節日里對親朋好友的思戀，重陽(yáng)節登山查茱萸是一種風(fēng)俗“，于是我又增加了一點(diǎn)知識。
后來(lái)，我接觸到的詩(shī)詞越來(lái)越多，其中思鄉的詩(shī)歌也不少�！按艘骨新�?wù)哿�，何人不起故園情“、”露從今夜白，月是故鄉明“，從一支飽含離愁的曲子，從一輪他鄉的明月，都能讓詩(shī)人涌起對家鄉思戀，再遠的路也阻擋不了思鄉的情。啊，家鄉的一切都是那樣的美好。
隨著(zhù)知識的不斷增長(cháng)，對詩(shī)歌的了解也越來(lái)越深，從詩(shī)中感受到的意境也越來(lái)越深刻，所以，我從詩(shī)中學(xué)到了不少的知識。
思鄉的作文 篇5
鳥(niǎo)有一個(gè)巢，蟻有一個(gè)窩，人有一個(gè)家。
從記事開(kāi)始，便就體會(huì )到了家鄉的美，美得飄渺，美得虛幻，美得如世外桃源、人間仙境，翠綠的山，清澈的水，湛藍的天和妖艷的花與淳樸的人……一切都是那么的美，那么的真。
5歲那年，由于父母工作的需要，便就隨父母來(lái)到省城——一個(gè)陌生的環(huán)境中。從此，日復一日，年復一年便就在思鄉中度過(guò)，在思鄉中成長(cháng)。
家在很遙遠的江南，老家的山很美，美如女人頭上盤(pán)起的青螺。春天有點(diǎn)點(diǎn)的美麗的野花點(diǎn)綴，秋天有片片紅葉兒渲染，就連冬天也是一片蔥翠的綠。
老家的水很秀，秀得如碧綠碧綠的翡翠，清澈見(jiàn)底，又如飄逸柔軟的綢緞，山水相映，比畫(huà)家筆下描繪的山水畫(huà)還要美麗。是水給山以柔情，還是山賦予水以靈氣?
還有那段古橋，玲瓏精巧，如一輪彎月，永遠那般秀氣。還有老家的人，淳樸的如那清冽的山泉。
清晨的薄霧，掀開(kāi)了朦朧的面紗，河面便響起了“吱呀，吱呀”的搖櫓聲。它劃破了晨曦的寧靜，喚醒了小鎮，驚醒了孩子的夢(mèng)。早起的江南人，已經(jīng)用雙手辛勤描繪出了美麗的生活畫(huà)面，就連那小河也仿佛不再沉靜，伴隨著(zhù)那一連聲的“吱呀，吱呀”，蕩漾起一圈一圈的漣漪。
老家多雨。三月的江南永遠飛著(zhù)細細密密的小雨，朦朧而又多情，罩著(zhù)那條小河，罩著(zhù)河上漂泊的幾只漁船。三月的.風(fēng)雨是詩(shī)，三月的小樹(shù)是筆，描繪著(zhù)獨特的詩(shī)情畫(huà)意，走在雨中，便讀到了些許的含蓄。山也朦朧，水也朦朧，山水渾然一體。雨中的江南人，旋起的一切希望都在那飄不完的雨絲中醞釀。
記憶中，老家永遠都是溫馨的，故鄉的女孩兒笑的很純很真，那月光般皎潔的笑靨飄進(jìn)我的心扉。幼年的石子路在溫馨的淚光中便已呈現。
窗外，如薄霧似的月色，輕輕地走進(jìn)了我淡綠色的窗帷，向我投以一個(gè)恬靜的微笑。于是，記憶便奏起了一首沒(méi)有旋律的歌。那棵老樹(shù)，那座古橋，羊角辮伴隨著(zhù)那童稚的眼光……在心中蕩漾起層層波濤。
童年霧般的消失，只剩下如水的月光依舊。于是，在每個(gè)思念的季節，都憶起江南三月的老屋，在每個(gè)孤獨的雨季，都仿佛聽(tīng)到了故鄉的親切呼喚，永遠也聽(tīng)不厭的是故鄉的曲;永遠都懷念的是老屋門(mén)前的悠悠綠水，悄悄轉過(guò)身，留給故鄉一份深深的思念。
鳥(niǎo)有一個(gè)巢，蟻有一個(gè)窩，人有一個(gè)家。
后記——純真的童年往事永遠停留在江南畫(huà)卷中，能夠看見(jiàn)的都已物是人非。
思鄉的作文 篇6
想起家鄉，腸回百轉；想起家鄉，免不了想到那一句凄慘的古話(huà)“明月何時(shí)照我還”。
才初初到十二歲，哪里懂得思念么？閱讀課玲剛剛讀了一篇關(guān)于一個(gè)小女孩思念的回憶的文章，一下了課，玲就俏皮地笑著(zhù)對鄰桌的婷說(shuō)。玲笑得放肆而大聲，而婷卻沒(méi)有笑。婷只是輕輕的講了一句：不。小聲但卻很堅定。
婷的反常，讓玲驚訝，可是這時(shí)上課鈴卻響了，鈴聲堵住了她想講的話(huà)。她只好半張著(zhù)嘴，愣在那里。
可是婷沒(méi)有解釋?zhuān)矝](méi)有再講多一句話(huà)。
晚上婷對著(zhù)清皎的月光，澀澀的滋味再次涌上了她的心頭。沒(méi)有誰(shuí)知道她的心思。她想起了白日的事情，婷不知為什么低下了頭，低頭思故鄉嗎？
我的根扎在家鄉��！玲一定不懂。婷慢慢回想起她的家鄉。她是三年級的時(shí)候孤身投入廣州姑姑家的，她為了求學(xué)，為了給爸媽揚眉吐氣……這是家里人最大的希望，對，她已無(wú)暇顧及家鄉才對啊，可是她如此熱愛(ài)她的家鄉，甚至連每次與爸媽通話(huà)都成了折磨�。�！
玲一直愛(ài)她那些從小光著(zhù)屁股跑到大的伙伴，她想，現在他們多高了？會(huì )插秧了吧？可是在勞累讀書(shū)又勞作了一天以后，正在香甜入睡？她一直就在想，我能不能見(jiàn)到家鄉的發(fā)展？媽媽每次打電話(huà)來(lái)的時(shí)候總會(huì )講講家鄉的變化，哎！她做夢(mèng)就看到家里裝上了一部電話(huà)機，以前？以前要跑幾十公里才打得到電話(huà)，現在哪要��！
有一年婷回了家鄉一趟，面對著(zhù)家鄉的人那艷羨的表情，她就恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她明白她要的是什么，可是他們不懂，他們不會(huì )懂得！
“婷！我……”
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