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小學(xué)四年級作文優(yōu)質(zhì)課件
小學(xué)四年級的語(yǔ)文作文如何才能寫(xiě)好呢？有哪些技巧與方法？
小學(xué)四年級作文優(yōu)質(zhì)課件1：看圖作文《勝似親人》
教學(xué)目標：
1、 觀(guān)察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力。
2、 組織語(yǔ)言，嘗試表達所想所感，習作內容具體，句子通順。
3、 感受情感表達的方法，受到互幫互助的人際常情教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生仔細看圖，發(fā)揮想象，嘗試習作
教學(xué)難點(diǎn)：
理解圖意，進(jìn)行合理的細節聯(lián)想與想象
教學(xué)準備：
課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料、投影儀
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)設境，導入課題
1、 師生交流
師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會(huì )遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對你伸出援手嗎？……在我們的生活中，你見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)人與人互相幫助的事情嗎？……
2、 今天，我們要一起來(lái)看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）
3、 理解“勝似親人”
�。ā皠佟�、“似”都有超過(guò)的意思。不是親人，卻比親人還親。）
4、 出示圖文，明確習作要求。
�。ㄗx課文的習作提示）
二、 仔細看圖，理解圖意
1、 指導看圖。
�。銖膱D上看到了什么？）
2、 生交流看到內容。
�。ò磸娜说轿锏�'順序引導學(xué)生說(shuō)具體）
3、 猜測圖中人物關(guān)系。
A、在小組內說(shuō)說(shuō)她們可能是什么關(guān)系？
�。ǹ梢龑W(xué)生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……）
B、全班交流。
4、 理解圖意，用幾句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)圖上的情景
�。ㄗプ∪宋锏耐饷�、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言）
5、學(xué)生試寫(xiě)片段講評。
三、 畫(huà)外聯(lián)想，豐富內容
1、 指導圖前想象。
�。ǜ鶕⻊倓偹孪氲娜宋镪P(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能
發(fā)生過(guò)什么事體現她們“勝似親人”？請你把她們之間可能發(fā)生過(guò)的事情簡(jiǎn)單的寫(xiě)在紙上。）
2、 四人小組交流。
3、 全班交流。
4、 指導圖后想象。
師：在這之后，她們以后的生活將會(huì )是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說(shuō)）
四、 提示寫(xiě)法、動(dòng)筆習作
1、再讀習作要求
2、介紹看圖作文的一般寫(xiě)作方法
3、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作
小學(xué)四年級作文優(yōu)質(zhì)課件2：《第三只眼睛》
一、設計意圖：
著(zhù)名特級教師張化萬(wàn)在《我的語(yǔ)文人生》中所著(zhù)：“把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲帶進(jìn)課堂，讓玩激活學(xué)生觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、思維和表達的潛能，是被實(shí)踐證明的，是讓學(xué)生樂(lè )于作文的好辦法�！睔g樂(lè )的游戲為孩子們提供了豐富多彩的生活內容，自然地吸引了學(xué)生的注意力，專(zhuān)注的觀(guān)察力、歡樂(lè )積極的心情，導致學(xué)生大腦思維的興奮。他們在玩中探究奧秘，獲得樂(lè )趣，也激活了潛能，從而流淌出親切、流暢、生動(dòng)的兒童語(yǔ)言。
本課試圖憑借游戲的形勢激發(fā)學(xué)生的興趣，體現游戲作文的功能。三個(gè)游戲設計進(jìn)口題目，分層次有重點(diǎn)，調動(dòng)起學(xué)生的各種感官去補充豐富的信息，學(xué)會(huì )用不同的感官認識世界。另外，三次練筆貫穿課堂始終，將寫(xiě)作與活動(dòng)有效結合在一起，使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂(lè )，自由表達的快樂(lè )以及收獲提升的快樂(lè )。
二、教學(xué)目標：
1.通過(guò)“第三只眼睛”——觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等在認識事物中的作用，引導學(xué)生在游戲中利用不同的感覺(jué)去補充豐富的信息，學(xué)會(huì )用不同的感官認識世界。
2.仔細觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程，將游戲過(guò)程中的動(dòng)作或心理活動(dòng)有條理、有順序地寫(xiě)下來(lái)。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)揭題激趣，質(zhì)疑“第三只眼”
師：都說(shuō)眼睛是心靈的窗口，請問(wèn)你們長(cháng)了幾只眼？
生：兩只—
師：你們是不是覺(jué)得奇怪，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，干嘛讓你們回答。我可要告訴你們，你們都有第三只眼！看這位同學(xué)瞪大了眼睛，你們有什么疑惑？（板書(shū)疑惑指名）
生1：我們身上只有兩只眼睛，這第三只眼睛是什么？
生2：難道是肚臍眼？（笑）
師：是啊，第三只眼睛是什么呢？把你們的疑惑寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在片斷一上。
指名學(xué)生讀自己寫(xiě)的話(huà)，全班交流
學(xué)生習作片斷一：
今天魯老師給我們上習作課，劈頭一個(gè)問(wèn)題“你們有幾只眼？”嗨，這么簡(jiǎn)單的`問(wèn)題也來(lái)考我們。我們馬上異口同聲地說(shuō)：“兩只眼�！笨墒抢蠋焻s說(shuō)我們有第三只眼。我們心中都充滿(mǎn)了疑惑。有同學(xué)說(shuō)：“這第三只眼是什么？”還有同學(xué)問(wèn)：“這第三只眼不會(huì )是肚臍眼吧！”是啊，第三只眼在哪里呢？真想知道答案
（二）游戲探索，尋找“第三只眼”
1.游戲一——摸
師：那我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！魯老師這兒有三件物品，讓你們蒙住眼睛猜猜是什么？誰(shuí)愿意來(lái)猜猜？
一生上來(lái)由老師給他蒙上眼睛。
師采訪(fǎng)蒙眼睛的學(xué)生：能說(shuō)說(shuō)你現在的感受嗎？
生：現在我的眼前漆黑一片什么也看不見(jiàn)了。
師采訪(fǎng)下面的學(xué)生：能說(shuō)說(shuō)你看到的聽(tīng)到的或是現在的感受嗎？
生：我看到老師給那位上來(lái)猜得同學(xué)戴上眼罩，為了衛生還在眼罩和眼睛中加上餐巾紙。那個(gè)同學(xué)被蒙住了眼睛什么也看不見(jiàn)了。我想會(huì )是什么東西呢？覺(jué)得很有趣。
(師拿出礦泉水瓶子)問(wèn)：猜猜是什么？
生：礦泉水瓶子
師：你是怎么猜出來(lái)的？
生：我用手摸摸感覺(jué)底下方方的，上面瓶口變圓了，而且摸起來(lái)滑滑的還有花紋。
師：哦，非常正確。下面的同學(xué)你還有什么方法？
生：用手捏捏瓶子，聽(tīng)聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲音也可以知道是塑料的礦泉水瓶子。
2.游戲二——聽(tīng)
再請一生蒙上眼睛，出示一個(gè)用紅紙包著(zhù)的礦泉水瓶。
師采訪(fǎng)下面的學(xué)生：看到這個(gè)瓶子你會(huì )想到什么？
生：老師為什么要給瓶子包上紅紙呢？里面是什么東西。
師：你們又產(chǎn)生了疑惑，（對猜的學(xué)生）你來(lái)猜猜是什么東西。下面的同學(xué)要看仔細了，他是怎么做的。
猜的學(xué)生用力搖搖瓶子，里面發(fā)出“沙沙”聲，說(shuō)出答案：沙子。
師：他用了什么方法？（生：搖一搖，聽(tīng)聲音）哦，他認為是沙子，下面的同學(xué)，你也來(lái)?yè)u搖猜猜是什么？為什么？
生1：我也覺(jué)得是沙子。聽(tīng)聲音里面是顆粒比較小的東西。
生2：我覺(jué)得可能是豆子。
生3：我覺(jué)得可能是米。聽(tīng)聲音里面的顆粒比沙子要大，但是卻比豆子小。如果是豆子會(huì )發(fā)出更大的響聲。而且我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)米在瓶子的聲音就是這樣的。所以我覺(jué)得應該是米。
師：你們用耳朵聽(tīng)，又會(huì )聯(lián)想到自己平時(shí)的生活真不錯！
那么這瓶子到底是什么？（對猜的學(xué)生）你能想出什么辦法知道瓶子的東西？
生：打開(kāi)瓶蓋，把里面的東西倒出來(lái)，用手摸一下。
生照做，說(shuō)是米。
師：為什么是米？
生：我用手摸摸它的形狀，兩頭尖，是橢圓形的。就跟謎一樣。
師：哦，你是用手摸，感覺(jué)到的。下面的同學(xué)，你回憶一下，剛才他是怎么打開(kāi)瓶子，才出是米的？說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作。
生說(shuō)
師小結：我們用耳朵聽(tīng)，用手摸不用眼睛也可以讓我們知道那是什么。
3.游戲三——聞、嘗
師給第三名學(xué)生蒙上眼睛。
�。ǔ鍪酒孔樱┰賮�(lái)猜猜這個(gè)，下面的同學(xué)，你們知道這個(gè)瓶子里是什么嗎？悄悄地告訴我
生：水。
請蒙眼睛的學(xué)生猜，學(xué)生用力搖晃瓶子說(shuō)是水。
師：不是水。你們是不是覺(jué)得很疑惑。我請下面的同學(xué)仔細觀(guān)察瓶子猜猜里面是什么？
生1：我猜是汽水，因為搖了之后會(huì )有氣泡。
生2：我也是根據搖晃之后瓶子里產(chǎn)生的氣泡猜的，我覺(jué)得是肥皂水，因為肥皂水就是會(huì )產(chǎn)生氣泡。
生：是白酒。
師：那你想有什么好辦法知道里面到底是什么？
生1：可以打開(kāi)瓶蓋聞一聞，汽水、肥皂水都有味兒。
生2：可以喝一口嘗嘗味道……
生3馬上接：不行，萬(wàn)一是肥皂水怎么辦？
師：是啊，有些不能?chē)L。不過(guò)魯老師可以告訴你們這里面的東西無(wú)毒無(wú)害可以飲用。好，現在你可以打開(kāi)瓶蓋聞一聞、嘗一嘗了。下面的同學(xué)仔細看他的表情。
生照做。
師：你先別說(shuō)，讓下面的同學(xué)猜到底是什么。
生：是白醋。因為我看他皺起來(lái)眉頭，裂開(kāi)了嘴。我想他一定是喝了之后覺(jué)得很酸，才會(huì )有這樣的表情。
師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)，他是怎么樣的表情？
生：……
師：剛才那個(gè)游戲先讓大家猜，你們說(shuō)是水，可我說(shuō)不是，你們感到很疑惑，于是開(kāi)始想辦法，想到用聞一聞嘗一嘗，最后得到了答案。你看我們不光用眼，用耳，用手。用我們的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。
（三）習作點(diǎn)評，再現“第三只眼”
1.片斷描寫(xiě)
師：剛才的游戲你覺(jué)得哪個(gè)最好玩，選擇你喜歡的那個(gè)游戲，把他寫(xiě)下來(lái)，注意人物的動(dòng)作心理活動(dòng)把游戲些具體。
生寫(xiě)
2.習作點(diǎn)評、修改
1.交流，生讀作文。
師：請大家留意他們文章中心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的部分。請你們來(lái)評一評，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得特別好。
2.修改
師：再讀讀自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以對自己的文章作補充。
（四）回顧主題，感悟“第三只眼”
1.通過(guò)游戲你有什么收獲和體會(huì )？
生：看一個(gè)事物不光只用眼睛，還可以用我們的耳朵去聽(tīng)聽(tīng)，用鼻子去聞聞，有嘴巴去嘗嘗。
2.把你的感悟寫(xiě)下來(lái)。并給文章加一個(gè)題目
3.總結：希望大家今后也能夠調動(dòng)自己的感官去感受生活，你會(huì )發(fā)現生活遠比我們看到的更加廣闊。
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