四年級的作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級的作文 篇1
我的外公
我的外公是一個(gè)普通的退休干部。個(gè)子中等，有一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上布滿(mǎn)了皺紋，那是飽經(jīng)風(fēng)霜的見(jiàn)證。別看他相貌平平，卻是我心中的偶象。
外公很勤勞。無(wú)論是寒冬還是酷暑，每天六點(diǎn)鐘就起床。他總是在我們還在呼呼大睡的時(shí)候，就早早地來(lái)到菜市場(chǎng)，買(mǎi)好全家人一天的伙食。買(mǎi)好菜之后，外公還要燒早飯，打掃衛生，總是把客廳掃得一塵不染。等我起床時(shí)，香噴噴、熱乎乎的早點(diǎn)已經(jīng)擺在飯桌上。每當看到這些，我總感到無(wú)比幸福！等我吃完早點(diǎn)，外公又風(fēng)雨無(wú)阻地送我去上學(xué)。下午放學(xué)時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)外公那熟悉的身影，顯得那么親切，那么踏實(shí)。
外公還有一副“熱心腸”。左鄰右舍只要有什么需要，他都會(huì )伸手相助，義不容辭。比如東家的`水池堵起來(lái)了，他立馬去修理；西家的煤氣灶壞了，他也會(huì )搗鼓好家里的事已經(jīng)夠忙了，他還得忙里“偷閑”地去幫助別人。唉，真是個(gè)閑不住的人！
如果說(shuō)母愛(ài)像潺潺小溪一樣溫柔細膩，那么外公給我的愛(ài)則像大海一樣寬廣深沉。在外公默默的愛(ài)中，我健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，我為有這樣的外公感到無(wú)比自豪、幸福！
四年級的作文 篇2
一、學(xué)生基礎情況：
本班大多數學(xué)生有一定的習作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章，小學(xué)四年級作文教學(xué)計劃。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯的構思，作文也有一定的創(chuàng )意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現，體現了個(gè)性的張揚。幾個(gè)同學(xué)有了較強的表達能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的`意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì )觀(guān)察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結合課文的學(xué)習，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學(xué)生修改自己的習作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。
1、留心周?chē)氖挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2、學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
4、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )，教學(xué)工作計劃《小學(xué)四年級作文教學(xué)計劃》。
7、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一段話(huà)(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點(diǎn)評。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法
5、繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。
6、強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫(xiě)作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。
四年級的作文 篇3
從一年級開(kāi)始，每天早晨爺爺都給我做早餅，有煎的、有烙的、有推的……每天都換著(zhù)花樣給我做。餅金燦燦的，油油的，香香的，每次我和爺爺都會(huì )吃得很開(kāi)心。
忽然有一天，我發(fā)現盤(pán)子里的四張餅，有兩張顏色是黑黝黝的，我很好奇，伸出右手，準備拿起那張煎的有點(diǎn)發(fā)黑的餅，嘗嘗它的味道。突然被爺爺搶先了一步，他拿起黑餅，塞進(jìn)了自己的嘴巴里，輕輕地摸著(zhù)我的.頭說(shuō)：“你吃那兩塊黃色的，爺爺喜歡吃黑色的，吃完快去上學(xué)去吧�！背酝旰�，我背著(zhù)書(shū)包下了樓。到了樓下，我忽然想起忘記帶水杯了，然后又開(kāi)門(mén)回了家，一到餐廳，看到爺爺在陽(yáng)臺接電話(huà)，我又想起了剛才那黑黝黝的餅，原來(lái)爺爺還沒(méi)有來(lái)得及吃完，他就去接電話(huà)了，好奇心驅使著(zhù)我去嘗了嘗那張餅，天啊，又硬、又糊、又難吃。
原來(lái)爺爺是怕我吃到了難吃的餅，才說(shuō)他自己喜歡吃的；原來(lái)爺爺給我的一直是全世界最好吃的餅。
這餅里蘊藏著(zhù)他對我的愛(ài)，對我的關(guān)心，他把全世界最好的一切都給了我。此刻，我的眼淚在眼睛里打轉，心里暖暖的。
我愛(ài)我的爺爺，我愛(ài)我的家人。我以后要像爺爺關(guān)心我一樣去關(guān)心他，愛(ài)他。
四年級的作文 篇4
外婆家有一只頑皮又可愛(ài)的小貓。它的頭圓圓的，耳朵尖尖的，還會(huì )轉來(lái)轉去，眼睛綠綠的，像一顆寶石，身上披著(zhù)黑白相間的花紋，可漂亮了。
小貓挺頑皮的，什么都要去動(dòng)一動(dòng)，看到會(huì )滾動(dòng)的'最感興趣。有一次我吃小核桃時(shí)不小心把一顆小核桃掉在了地上，還沒(méi)等我去撿起來(lái)，它已經(jīng)把小核桃當足球一樣踢了，一會(huì )兒踢到東，一個(gè)兒踢到西 ，玩得高興極了，直到小核桃被踢到角落里拿不出來(lái)才停下來(lái)。有時(shí)沒(méi)事干了，把外婆放得整整齊齊的拖鞋弄得東一只西一只的，氣得外婆罵它“瘟貓頭”，可小貓照樣玩得很開(kāi)心，有趣極了。
小貓也很聰明，平時(shí)它玩的不見(jiàn)蹤影，可一到吃飯時(shí)間，它準出現在飯桌底下。我們如果不給它東西吃，它就會(huì )把身體豎起來(lái)“喵喵”叫，好像在提醒我們給它吃飯。一旦吃飽了，又找不到它的影了。 有時(shí)候小貓吃飽了躺著(zhù)曬太陽(yáng)，我們說(shuō)話(huà)時(shí)它的耳朵豎著(zhù)好像也在聽(tīng)，我作弄它也不生氣。如果在小貓的頭前吹口氣，它的眼睛就閉上了，耳朵也往后壓，不吹了又會(huì )慢慢變回原來(lái)的樣子。
這真是一只又頑皮又可愛(ài)的小貓啊，我真喜歡它！
四年級的作文 篇5
童年發(fā)生的事情很多，它們像天上的星星，像樹(shù)林里那數不清的樹(shù)葉，像草地上的小草一樣，這些事情記錄了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我明白了很多做人的道理。在這些事情當中，有一件事情給我留下了深刻的印象，那就是養小鳥(niǎo)。
記得那是一個(gè)星期六的中午，天氣晴朗，我和媽媽回家的路上。走到了門(mén)口，我看見(jiàn)樓梯上有一只受傷的小鳥(niǎo)，只見(jiàn)它奄奄一息，看到我們更是恐懼，正在那里進(jìn)行無(wú)力的掙扎。我先對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@只小鳥(niǎo)是受傷的，我們把這只小鳥(niǎo)事帶回家養幾天，等小鳥(niǎo)的傷完全康復的.時(shí)候，再把它放走，媽嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，我們把它抱起來(lái)，放在一個(gè)籠子里，精心喂養它。前兩天，小鳥(niǎo)一口也不吃、不喝，又過(guò)了兩天，小鳥(niǎo)開(kāi)始吃小米了，好像是餓了，也可能是熟悉了，又過(guò)了一天，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)想回家了，于是，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)▲B(niǎo)想回家了，我們放它走吧�！眿寢層贮c(diǎn)點(diǎn)頭，最后我依依不舍的放它走了。我看它那康復翅膀，我想，這當中也有我的功勞�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，我的內心感到無(wú)比的高興。
這一次養小鳥(niǎo)讓我明白了要保護小動(dòng)物，在今后的學(xué)習中要愛(ài)護小動(dòng)物，我們要防止小動(dòng)物的滅亡，要共同保護地球。
【四年級的作文】相關(guān)文章：
四年級快樂(lè )作文_四年級作文大全05-14
四年級作文四年級范文09-10
四年級作文07-31
【經(jīng)典】四年級的作文07-24
四年級的作文11-03
(經(jīng)典)四年級的作文11-14
[精選]四年級作文11-19
四年級作文(精選)07-08
（經(jīng)典）四年級的作文07-01
[經(jīng)典]四年級的作文06-29