實(shí)用的四年級作文大全（9篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)會(huì )唱歌的雨嗎？
在我們這個(gè)地方，這個(gè)有花又有草、有彎彎曲曲的小河、還有許多的小橋的地方，就有會(huì )唱歌的雨，它在快樂(lè )地歌唱著(zhù)……
雨在小溪里唱歌：叮叮�！�
小蝌蚪一定聽(tīng)懂它唱的是什么了，于是，游呀游，長(cháng)出小腿，又掉下尾巴，它們都跳到草地上去了。
小樹(shù)葉們一定聽(tīng)懂它唱的是什么了，于是，小樹(shù)葉伸了個(gè)懶腰，把同伴們都喚醒了：小花開(kāi)始變紅了，小草開(kāi)始變綠了，花兒草兒們的顏色搭配在一起還挺漂亮的哩！
雨在臍橙樹(shù)上唱歌：啪啪啪……
臍橙花一定聽(tīng)懂它唱什么了，于是，它伸出雙手把綠盡情灑向大地；那漫山的`紅杜鵑也忙把黃葉趕走又把綠葉迎來(lái)……我還聽(tīng)見(jiàn)它們被雨水嗆著(zhù)的笑聲哩！
雨在屋檐上唱歌：滴答滴答……于是，燕子在房梁上搭起了窩；
雨在山坡上唱歌：嘩啦嘩啦……于是，少先隊員們栽起了樹(shù)；
雨在花傘上唱歌：吱溜吱溜……于是，花雨傘戴起了雨珠項鏈；
……
雨啊雨，滿(mǎn)世界會(huì )唱歌的雨！啊，就讓我在這花花綠綠的雨的世界里聆聽(tīng)雨的歌聲吧！
……
四年級作文 篇2
同學(xué)們，你們知道做老師的辛苦嗎？你們一定不知道吧。今天我就當了一回老師，我高興極了。 我早早的來(lái)到班里，班里面一個(gè)人也沒(méi)有，過(guò)了一會(huì )同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，我突然聽(tīng)見(jiàn)別的班都是發(fā)出朗朗地讀書(shū)聲，而我們班卻是 一陣陣的說(shuō)話(huà)聲，我生氣的喊：“不要說(shuō)話(huà)，快點(diǎn)讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們看見(jiàn)我在門(mén)口，才慢吞吞地開(kāi)始讀書(shū)。
上課了，我急忙走進(jìn)教室，打開(kāi)書(shū)本。我在上面講，奇怪，我昨天已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟，可是今天怎么都不會(huì )背了，我只好拿出課本慢吞吞地講。我講的口干舌燥，，腳站的`非常累，腳也有點(diǎn)麻，我突然看見(jiàn)一位同學(xué)竟然在課堂上又吃又喝，我非常生氣，心里想：“我站著(zhù)，你們在坐著(zhù)，我比你們辛苦多了，你竟然在吃東西�！蔽野阉旧狭酥v臺，對著(zhù)臺下的同學(xué)說(shuō)：“你們看這個(gè)同學(xué)，他在課上又吃又喝，一點(diǎn)也不像上課的樣子�！蔽掖舐暫鸬�，要把所有的氣發(fā)泄出去。這位同學(xué)聽(tīng)了，就開(kāi)始專(zhuān)心地學(xué)習了。
終于放學(xué)了，我還要回家給同學(xué)改作業(yè)。我開(kāi)始改的都是學(xué)習好的，十分順利，后來(lái)我看見(jiàn)有的同學(xué)錯字連連，把“撥”寫(xiě)成“拔”把“太”寫(xiě)成了“大”......還有因為同學(xué)們寫(xiě)的錯字太多，我恨不得把這些同學(xué)的本子撕破，最后已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，可是我卻一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。
我原來(lái)以為做老師很容易，現在才明白，老師非常辛苦。
四年級作文 篇3
班里亂哄哄的，這正是大課間回到班里休息的時(shí)間。我裝完水回到班里，看到了這一幕：
小蘇用又粗又圓的手臂死死地捆住小白，不時(shí)大聲的吼道；“還我的毽子！”白慶鵬應道：“我沒(méi)拿，現在快上課了，先回去吧！”小蘇才好不容易地松開(kāi)了手臂�？墒�，他卻又將身一扭，舉起石頭般的拳頭打在小白身上。瘦小的`小白又哪能受得住，只能痛苦地哭起來(lái)。
這就是我們班的“打架達人”蘇啟浩，他的臉圓圓的，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。他的臉頰紅撲撲的，像桃子。頭發(fā)像好久沒(méi)修剪過(guò)的雜草，一雙像水管般粗壯的手臂裝在身上，還有一個(gè)像潮汕魚(yú)丸般富有彈性的肚子，似乎裝滿(mǎn)了零食。小蘇還是個(gè)籃球好手，估計那些打人的功夫都是這樣煉出來(lái)的。別看他一般時(shí)平易近人，和藹可親，他一發(fā)怒起來(lái)，誰(shuí)也攔不住他。
有一回，我們班的話(huà)匣子小羅激怒了他，小蘇便一巴掌拍在小羅的臉上。小羅也不是好惹的，反一腳踢中了小蘇的肚子。這下子可又一次激怒了小蘇。他不分青紅皂白，把小羅摁在墻上打起來(lái)。拳頭和巴掌像雨點(diǎn)般落在小羅的臉上，頭上，身上。好不容易小羅才用腳踢開(kāi)小蘇，這才得以解脫。小羅剛才喘了一口氣，可小蘇又一次撲上前去，扭打起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我和小林將他們分開(kāi)，可他們的手卻死死地抓著(zhù)對方的手臂。最后，小蘇沒(méi)有耐心了，在小羅的手臂上狠狠地刮出十條鮮紅的印記后，方才離去。我與林清等人仔細看了小羅的手臂，才知道“打架達人”的利害——他竟把小羅的手臂打得傷痕累累。
這就是“打架達人”蘇啟浩�？�，他正握緊拳頭向我走來(lái)呢！各位，我先閃了……
四年級作文 篇4
從前，有一個(gè)非常貧窮的村子，里面住著(zhù)一位很笨的小孩，名叫宋悅。
有一天，宋悅從山上砍柴回來(lái)，他看見(jiàn)教室里有幾個(gè)學(xué)生在上課，老師正在問(wèn)一些問(wèn)題，而他就在外面聽(tīng)著(zhù)。他發(fā)現，這些問(wèn)題自己可是一個(gè)也不會(huì )，他覺(jué)得自己笨死了，決定要好好學(xué)知識，讓自己擁有一個(gè)聰明的腦子，從那以后宋悅總是埋頭讀書(shū)。
一天晚上，宋悅夢(mèng)見(jiàn)一位老神仙對他說(shuō)：“其實(shí)，你有一個(gè)非常聰明的神奇腦子，但你總不用，所以想不出來(lái)，只要你多開(kāi)動(dòng)腦筋，你就會(huì )變得很厲害�！�
第二天早上，宋悅想，先把地耕好了再寫(xiě)一些練習吧�？墒羌依餂](méi)有牛，宋悅想了想牛的樣子，突然一頭大水牛巴出現在眼前，他驚呆了。然后他想，這是怎么了？他決定再試試，他又想了一些書(shū)本，結果書(shū)本就馬上出現在他的眼前。他高興極了！很快，他的.神奇功能馬上被鄰居傳開(kāi)了。
一位把宋悅抓了起來(lái)，想讓他變一堆金銀財寶，要像山一樣高。宋悅把金山變出來(lái)了，但是機智的他又靈機一動(dòng)變了一條河，把淹死了。
宋悅把金山分給了貧窮的村民，從此，村子里的人都過(guò)了快樂(lè )的生活。
四年級作文 篇5
我是一位來(lái)自小城的“孩子”，之所以稱(chēng)自己為“孩子”，是因為不愿意承認自己已經(jīng)步入“而立之年”，也不愿意面對失去“恩師”的殘酷現實(shí)。之所以成就如今的我，是她給我的生命里種下了“長(cháng)大后我要成為您（老師）”的萌芽，讓我一直堅持我的夢(mèng)想塑造了如今的我，當我而今想親自告知她一聲，老師－我的“張媽媽”，我已經(jīng)實(shí)現了我的夢(mèng)想，這天卻永遠逝去了，她留給我的只剩下“言傳身教”的印記和她時(shí)常告訴我的話(huà)：‘孩子，一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來(lái)做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去’。
兒時(shí)的記憶點(diǎn)滴在心頭，那時(shí)她已步入中年，在農村的小學(xué)她應該算是出眾的漂亮老師。高高的個(gè)子，圓圓的臉，短發(fā)，看上去干練清爽，經(jīng)常騎著(zhù)一輛大自行車(chē)，前面坐著(zhù)小女兒，后面坐著(zhù)和我們同齡的兒子，每天早早來(lái)到學(xué)校，等待同學(xué)的到來(lái)，她的口齒清晰，清新刺耳，聽(tīng)著(zhù)讓人舒服，所以大家都喜歡她。她剛來(lái)我們學(xué)校時(shí)，我們已經(jīng)升入了小學(xué)三年級。除次見(jiàn)到她，她就給我們帶來(lái)了“別開(kāi)生面”的一堂“人生課”，她問(wèn)我們誰(shuí)對我們最親，無(wú)可厚非，每個(gè)人回答的結果均不相同，輪到我時(shí)，我說(shuō)‘最親的人是我的爺爺、姥姥、姥爺’，張老師問(wèn)我為什么，我驕傲地說(shuō)‘因為他們養大的我！’張老師聽(tīng)完笑了，她說(shuō)：“傻孩子，你可是爸爸媽媽生的啊，怎么能不是你最親的人！”記不得當時(shí)怎么回答的，只記得張老師事后一直在跟我講‘一定要孝敬父母，他們也是你生命中最珍貴的人！’
對于班里的調皮孩子，她也從不大喊大叫，而是靜下心來(lái)給他們講道理，學(xué)習差的同學(xué)她也沒(méi)有不耐煩，而是在放學(xué)后留那些成績(jì)差的學(xué)生單獨補課。還記得有次下大雨，我爸爸是第一個(gè)來(lái)學(xué)校接我的，她看到其他同學(xué)沒(méi)有人接，就同我爸爸商量送那些孩子回家，雖然家都很近，卻沒(méi)有幾個(gè)家長(cháng)親自來(lái)接孩子，她怕同學(xué)們淋濕，傘盡量都偏向同學(xué)們，等她回來(lái)時(shí)，衣服和鞋子都濕透了，但她什么也沒(méi)有抱怨，我爸爸說(shuō)讓她去我們家等雨停了再走，可是她拒絕了，然后帶上自己的兩個(gè)孩子披上雨衣騎上自行車(chē)走了，這次的記憶在我的腦海里久久沒(méi)有揮去。那些年的冬季我的手指總是凍得像塊面包，甚至皮都沒(méi)有了，她看到后，自己掏錢(qián)買(mǎi)了毛線(xiàn)，不僅給我織了手套，還有毛衣，當時(shí)在我們村里轟動(dòng)了好一陣子，因為此我一直稱(chēng)她為“張媽媽”。這樣的好老師怎能不讓人愛(ài)戴！也許她的事情并不偉大，也沒(méi)有轟轟烈烈，但就是她的平凡卻讓我終身受益，從小立志就要做一名像“張媽媽”一樣的老師，這么多年，“張媽媽”一直是我學(xué)習的榜樣，我也一直把她的話(huà)當成自己人生的名言，一定不會(huì )做對不起人格之事。
剛從教的那一年，初登講臺，并不懂得講臺的意義，第一節課講的是《媽媽的賬單》，作為第一次被人稱(chēng)為“老師”，第一次登上講臺的我，錯誤百出，本該是貝字旁的“賬”錯寫(xiě)成巾字旁“帳”，后面講的也是分不清段落，記得下面當時(shí)坐著(zhù)校長(cháng)、教務(wù)處主任等三位主管領(lǐng)導，我除了一次次道歉說(shuō)“對不起”“對不起”，不知道該怎么挽救，但校長(cháng)沖我做了個(gè)加油的手勢，頓時(shí)緊張的心情平復多了。等這節課講完，我帶著(zhù)抱歉的表情準備離開(kāi)，心理想完了，一定沒(méi)有機會(huì )了，可是有個(gè)孩子卻突然沖到我面前，攔住我問(wèn)：“老師，你是不是以后就教我們了？”當時(shí)我不知道怎么回答，教務(wù)主任走上前去問(wèn)那個(gè)孩子：“你喜歡這位老師嗎？”那個(gè)孩子說(shuō)：“嗯！”教務(wù)主任繼續問(wèn)：“為什么呢？”孩子天真的看著(zhù)我說(shuō)：“因為她是我遇到的第一位可以跟孩子道歉的`老師，所以我喜歡她！”就這樣我在這位孩子的幫助下步入了一線(xiàn)教師的行列，如今已經(jīng)步入十年的教學(xué)生涯，從未忘記我的“恩師”曾經(jīng)傳給我的教誨“一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來(lái)做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去�！�
我的“恩師”雖然已經(jīng)遠去，但她的品質(zhì)依舊種植在我的心靈深處。所謂的“言傳身教”我想不只是做好自己，而是可以正確的引導學(xué)生走人正確的人生軌跡，樹(shù)立好心靈的健康之樹(shù)，而今需要的仍然是做最好的自己，做正確的事情，從而改變孩子們的壞習慣、讓他們成為一個(gè)真正有用對未來(lái)不迷茫的人！
四年級作文 篇6
昨天晚上我心血來(lái)潮，想按照媽媽做的那個(gè)呆頭紙模，自己也去做出一個(gè)泡面超人的紙模來(lái)，說(shuō)干就干，我馬上動(dòng)起手。
我先把有泡面超人的《漫畫(huà)世界》找了出來(lái)，然后我操起剪刀，迅速地把泡面超人各個(gè)部分“咔嚓、咔嚓”的剪下來(lái)，接著(zhù)我就要做了。
我決定先做超人的手，這第一個(gè)手捏來(lái)捏去總也粘貼不好，正當我對這只變形的手一籌莫展，并有些沒(méi)信心繼續下去時(shí)，媽媽鼓勵我說(shuō)：“這只是你第一次自己動(dòng)手做這種手工，當然是做不好啦，等你待會(huì )做第二只手時(shí)，總結了做第一只手的經(jīng)驗，自然就會(huì )做出一個(gè)精美的手�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便又操起家伙——剪刀，膠水，繼續做第二只手來(lái)，沒(méi)想到媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，我做的第二手果真比之前的那只手精美多了。超人的身體我也很快地做好了，最后就差超人的頭沒(méi)做好，超人的面部挺好做的，可做到了后腦勺就怎么也粘貼不好，這時(shí)，我心急如焚，恨不得把那個(gè)泡面超人的頭扯下來(lái)，把它撕碎了，放在腳底下踩，媽媽看出了我此時(shí)的心情，便對我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，慢慢來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我就靜下心來(lái)，不停地拆呀，粘貼呀，終于，功夫不負有心人，我總算粘貼好了，當我看著(zhù)這個(gè)完成好的`作品時(shí)，我才深深體會(huì )到“自己動(dòng)手豐衣足食”的含義。
通過(guò)這次做紙模的經(jīng)歷，我明白了“自己做的東西，永遠都是最好的”，在今后的日子里，不管遇到什么困難，我都要依靠自己的力量去解決。
四年級作文 篇7
有人喜歡玩具，也有人喜歡看書(shū)……而我卻喜歡美麗的晚霞。傍晚，我吃完晚飯后，跟著(zhù)姐姐去散步。突然我驚喜的叫了一聲，姐姐被我的叫聲搞得迷惑不解。我高興的.說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只能用手指著(zhù)天。姐姐見(jiàn)了，也陶醉起來(lái)。我拉著(zhù)姐姐找了一個(gè)公共長(cháng)椅做下來(lái)，津津有味的觀(guān)賞著(zhù)美麗的晚霞。
天上的晚霞一片紅，像一塊紅布。天上的晚霞多姿多彩，像小羊，后面跟著(zhù)一只狼；像小兔，后面跟著(zhù)一只老虎……我都為它們擔心；像一座房子，一座紅色的房子，前面有一塊草地，上面長(cháng)滿(mǎn)了花草，可全部是紅色的，就像另一個(gè)世界，紅色的世界。
紅色的光照下來(lái)，這里全部是金色的了。老爺爺養的雞啊鴨啊豬啊，正歡快的叫著(zhù)，就像一首歌，稀里嘩啦的，雖然很亂，但是，真的好聽(tīng)。
突然，恍恍惚惚，晚霞不見(jiàn)了。唉，為什么晚霞不等一等喜歡它的孩子呢，眨眼的一瞬間，離開(kāi)了，悄悄的……
四年級作文 篇8
世界上有哪些東西需要我們節約？又有哪些東西值得我們珍惜呢？我認為，水資源需要我們節約，生命和時(shí)間需要我們珍惜。
節約水資源是一件影響人類(lèi)生存的大事。老師曾對我們講過(guò)：“不要浪費水資源”。當時(shí)的我們把老師的話(huà)當做“耳旁風(fēng)”。老師接著(zhù)講到：“雖然地球表面大部分都是海洋，但是你們仔細想想，海水那么咸，誰(shuí)能長(cháng)年的喝海水呢？雖然海水可以?xún)艋娠嬘玫募儍羲�，但又有誰(shuí)能夠有那么多的資金來(lái)贊助呢？如果到那時(shí)候，世界上的最后一滴水將是人類(lèi)的淚水時(shí)，我們將無(wú)法生存”。直到老師給我們全部講完其中的道理，我們才明白過(guò)來(lái)，不能浪費水資源，讓我們一起珍惜水資源吧！
節約水資源，我要以身作則。記得有一次，我在學(xué)校洗手，我發(fā)現四樓的洗手臺上正在滴滴答答的'往下流水，我趕忙找到后勤張老師，向他匯報了情況，張老師打電話(huà)叫來(lái)修理人員修好了水管，水不流了。我們如果能做一些力所能及的事情來(lái)保護水資源的浪費的話(huà)，一定會(huì )非常高興的，我當時(shí)就特別的高興。
我們要珍惜自己的生命。人，只要活著(zhù)，就一定會(huì )有希望的。我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中的一位白血病患者，在“死亡門(mén)前”逃了出來(lái)。當別人問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)：“世界在向我招手，生活拉著(zhù)我的手，只要活著(zhù)，一切都會(huì )好起來(lái)的”。他說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了我，我要學(xué)習這位患者熱愛(ài)生命，堅強的精神。
時(shí)間同樣很富貴，更需要珍惜。如果在在某地，一個(gè)人被車(chē)撞了，救護車(chē)趕到的速度決定著(zhù)這個(gè)人的生命是否延續；時(shí)間一去不復返，所以我們要珍惜時(shí)間。
節約水資源，珍惜生命，珍惜時(shí)間。我們人人有責，從自身做起。水資源是共同的，生命是有限的，時(shí)間是寶貴的，讓我們一起節約水資源，珍惜生命與時(shí)間吧！
四年級作文 篇9
今天早上的時(shí)候，張老師告訴了大家一件令人傷心的事。孫老師受傷了！我十分難過(guò)，心里酸溜溜的。當張老師說(shuō)完這件事的時(shí)候，教室里靜悄悄的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都陰沉著(zhù)臉，我想：大家心里一定都很難受吧！孫老師是我們所有同學(xué)都最喜歡的一位老師。三年里，我們朝夕相處，有著(zhù)深厚的感情。當我們犯了錯誤時(shí)，她總是毫不留情地指出來(lái)教我們改正；當我們取得進(jìn)步獲得榮譽(yù)時(shí)，她又微笑著(zhù)鼓勵我們繼續努力。我不僅深深地理解了老師的良苦用心，我要學(xué)習孫老師的認真與嚴謹。
還記得一年級，我有一次放學(xué)后記錯了時(shí)間家長(cháng)接送的，媽媽沒(méi)來(lái)接我，其他同學(xué)都走光了，最后接送地點(diǎn)只剩下我一個(gè)學(xué)生了，孫老師本來(lái)可以讓我自己回到校門(mén)口等家長(cháng)來(lái)接，但她卻細心地聽(tīng)我講原因，然后幫我打電話(huà)給媽媽。在等候媽媽的.時(shí)間里，孫老師沒(méi)有先回家，而是隨意地和我聊天談心，一直等到媽媽來(lái)接我，孫老師才自己走回家。她真是一責任心的好老師。
想著(zhù)這件事，我的心仿佛飛到醫院，好想看看我們敬愛(ài)的孫老師，真想替她減輕些疼痛，希望她能恢復健康，早點(diǎn)回到屬于她的神圣而又光榮的講臺前，和我們大家在一起！
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