四年級的作文[精品5篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

　　“凸眼睛，小嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著(zhù)它，好像一朵大紅花�！辈虏滤�是誰(shuí)？沒(méi)錯，它就是我最喜愛(ài)的小伙伴，小金魚(yú)！

　　它披著(zhù)一件銀色的連衣裙，戴著(zhù)一頂金燦燦的皇冠，眼睛又大又園，好似一顆顆鉆石。一張小巧玲瓏的嘴巴，時(shí)不時(shí)地吐出泡泡，輕輕柔柔的尾巴，如同一片紗，漂亮極了！

　　有一天，我發(fā)現小金魚(yú)無(wú)精打采的.在魚(yú)缸里游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“小主人，我快餓死了，趕緊給我吃東西！”看著(zhù)小金魚(yú)無(wú)精打采的樣子，我馬上抓起一把魚(yú)糧，撒在魚(yú)缸里。只見(jiàn)小金魚(yú)飛快地沖向魚(yú)糧，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，魚(yú)糧就被它吃掉了。吃完魚(yú)糧后，小金魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去，好似在散步，消化肚子里的食物，消化完肚子里的東西后。只見(jiàn)小金魚(yú)來(lái)到角落里，睜著(zhù)眼睛待在那里一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，我急得六神無(wú)主，還以為小金魚(yú)死了，連忙跑向媽媽?zhuān)�我傷心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�小金魚(yú)死了”�？蓩寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“小金魚(yú)沒(méi)有死，它在睡覺(jué)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)心地一蹦三尺高。

　　你們喜歡我的小金魚(yú)嗎？

四年級的作文 篇2

　　大家好，我是沈負責人，今天，我要向大家介紹我們奇跡公司的新型課桌。

　　課桌外有一個(gè)很大的保護膜，當你去玩的時(shí)候，可以從保護膜出來(lái)，膜上面有一個(gè)密碼解鎖，可以設定好密碼，別人就進(jìn)不來(lái)，偷不了東西；膜里面有一只智能的兔子精靈，你想要什么東西，它就會(huì )給你變出來(lái)；桌面分成三大部分，左邊一小半放電腦，右邊一小小半放筆，旁邊有一個(gè)給電腦充電的'電源，還有一個(gè)自動(dòng)削筆刀；寫(xiě)字的地方的右上角，有一個(gè)自動(dòng)掃描錯題的機器，桌子的左上角有一個(gè)幫你清除煩惱的機器桌子中間有一個(gè)智能松鼠電燈，它可以預測你想不想開(kāi)燈；在桌子右側，有一個(gè)多更能彈射書(shū)的機器，每本書(shū)都在里面，也都有編號，在機器左邊有一個(gè)小屏幕，選擇正確的編號，書(shū)就會(huì )自動(dòng)彈出來(lái)；桌子的左邊有一個(gè)放水壺的的小桶，桶上面還有一個(gè)自動(dòng)灌滿(mǎn)水的機器，只要水一喝完，把水壺放到小桶里，水壺就會(huì )立刻灌滿(mǎn)水。

　　桌子下面有一個(gè)桌洞，是放書(shū)的地方，旁邊有兩個(gè)機器手，他可以預測你的心，你想要什么書(shū)，他就會(huì )拿出來(lái)；桌洞下面有一個(gè)放書(shū)包的地方，書(shū)包下面有一個(gè)軟軟墊；桌子的左邊有一個(gè)午餐裝置，餓了可以用到；整個(gè)桌子的左右兩邊，有兩個(gè)魔法機器手，你只要一進(jìn)保護膜，兩只手就會(huì )變出椅子。整個(gè)學(xué)習桌都可以輕松移動(dòng)，那是因為桌底下有兩個(gè)自動(dòng)移動(dòng)的小孩輪子！

　　這就是我們公司發(fā)明的學(xué)習課桌。

四年級的作文 篇3

　　聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì )問(wèn)道：“你這個(gè)朋友是誰(shuí)？”別著(zhù)急，我現在就告訴你，他叫葛瀚陽(yáng)，他長(cháng)著(zhù)一副濃眉大眼，鼻子微微翹起，嘴唇很紅，而且臉色白皙，他可不光外表長(cháng)得俊俏，而且學(xué)習也出類(lèi)拔萃，不過(guò)別以為我的成績(jì)是敗在他之下的，而是不相上下。為什么說(shuō)我敬佩他呢，那是因為他不懈努力勤奮學(xué)習的精神是我不及的，實(shí)在令我佩服。

　　有一次，老師在黑板上寫(xiě)了題讓我們做，還沒(méi)等同學(xué)們做完的時(shí)候，已經(jīng)下課了，有不少同學(xué)在偷笑，想：真是天助我也，這就下課了，這時(shí)同學(xué)們紛紛擠出教室放學(xué)，我想和葛瀚陽(yáng)一起走，所以去叫他，誰(shuí)知，他還在寫(xiě)，我就說(shuō)道：“還不走哇，別人都走了，你怎么還不走。

　　”心里暗想：真是個(gè)傻瓜,天堂有路你不走,地獄無(wú)門(mén)你自來(lái)投.誰(shuí)知他卻說(shuō)：“你先走吧，等我寫(xiě)完就走�！备�我預料的完全不同，我吃驚了，我沒(méi)有想到他會(huì )這樣回答，從那時(shí)起，我決心向他學(xué)習，于是受到了他的影響我也留下來(lái)寫(xiě)完了才走。

　　還有一次上課時(shí)，老師布置了課堂作業(yè)，一到下課，很多同學(xué)都想回家寫(xiě)算了�？墒钱斘胰フ腋疱�陽(yáng)玩的時(shí)候，他卻在認認真真地做作業(yè)，他說(shuō)：“我寫(xiě)完再去吧�！蔽抑缓米约喝ネ媪�，過(guò)了一會(huì )兒，我又來(lái)找他，可他卻正在復習語(yǔ)文，我就走過(guò)去說(shuō)了一大堆話(huà)，什么下課不緩解一下疲勞啦什么的`，這才答應和我出去玩。

　　我的這個(gè)朋友真是愛(ài)學(xué)習，可能有些同學(xué)會(huì )認為他是個(gè)書(shū)呆子，可是我認為，他是一個(gè)值得我學(xué)習和敬佩的人。

四年級的作文 篇4

　　樹(shù)，是我們人類(lèi)的生命。如果沒(méi)有了樹(shù)，我們人類(lèi)也就不可能在這個(gè)蔚藍色的星球上幸福的生活。

　　有一天，我夢(mèng)見(jiàn)我變成了一棵樹(shù)……哇！好清涼��！我在微風(fēng)中微微搖曳。樹(shù)的感覺(jué)太神奇了，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直難以言狀。樹(shù)的氣息是非常平和的，不快也不慢。樹(shù)木是我的手臂，是粗糙的，是能夠造福萬(wàn)物、造福千萬(wàn)人類(lèi)的！在夢(mèng)中，我看見(jiàn)了在天空自由飛翔的小鳥(niǎo)，悠悠的白云，還有一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，在我的腳底下坐著(zhù)，我突然感覺(jué)到溫暖，幸福。樹(shù)葉在我手中滑過(guò)、飄過(guò)。我清楚地摸到樹(shù)葉中的紋理，脈絡(luò )在手中縱橫交錯，我想：這就是樹(shù)的生命吧！

　　樹(shù)葉是樹(shù)的.孩子，也是他造福了我們。我腳底下的泥土是清香的，桂花常常飄落下去，成了樹(shù)的肥料，桂花把自己融入了泥土里，桂花的清香氣息也自然融入了進(jìn)去。對于樹(shù)來(lái)說(shuō)，泥土就是生命，泥土的好壞決定了一棵樹(shù)的一生……不知什么時(shí)候，我醒了。望著(zhù)窗外的桂花樹(shù)，我自己也感同身受，因為，我自己也確確實(shí)實(shí)地做了一回桂花樹(shù)。

四年級的作文 篇5

　　大年初三，我們一大家人去舟山朱家尖玩，我可興奮了，因為那里有美麗的沙雕還有無(wú)邊無(wú)際的大海。

　　去的路上，我們經(jīng)過(guò)了寧波到舟山的跨海大橋，在橋上霧很大，只能看見(jiàn)前五米，所以我沒(méi)有看清雄偉的大橋。大約過(guò)了2個(gè)小時(shí)，我們就來(lái)到了美麗的`朱家尖。印入眼簾的是沙雕，一個(gè)個(gè)沙雕在藝術(shù)家的手下，被雕的栩栩如生，活靈活現。沙雕一開(kāi)始我以為是實(shí)心的，可當我用手觸摸以后，才發(fā)現它是空心的，你想想如果是實(shí)心的，那就會(huì )被雨水沖走啊，原來(lái)藝術(shù)家們把沙子用膠水粘起來(lái)了，很硬，所以才可以保持長(cháng)久不變形呢。

　　來(lái)到南沙，就可以看到一望無(wú)際的大海，蔚藍的天空，細膩的沙子，聽(tīng)著(zhù)嘩啦啦的海浪聲，好像在說(shuō)：歡迎歡迎！我和爸爸迫不及待的脫了鞋子和襪子，在大海中嬉戲，雖然那天陽(yáng)光明媚，但碰到海水，還是有股涼意，我拿了事先準備的小鏟子，在沙灘上挖了一個(gè)小坑，等著(zhù)小螃蟹的出現，但等了很久只有海水，不見(jiàn)小動(dòng)物。

　　美麗的朱家尖真讓我流連忘返啊，爸爸說(shuō)，等暑假了再帶我來(lái)，那時(shí)就可以真的在大海中游泳了！

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